幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案分享（6篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案分享（6篇）幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案共享（1）

活動目的：

使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀看月亮的愛好。

學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。

活動預(yù)備：

月亮不同時期的圖片實物投影儀

活動過程：

提問引起幼兒愛好：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢?(月亮、星星)月亮是什么外形的?

教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上好看的衣裳，可是怎么也沒方法，小伴計想不想知道是怎么回事呢?

老師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊展示圖片。

在講完以后，請小伴計想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(由于月亮每天都在變化，所以穿不上)

復(fù)述故事，聽完以后爭論：小伴計有什么方法能夠讓月亮姑娘穿上好看的衣裳呢?請小伴計開動腦筋想方法。

活動延長：能夠給小伴計講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，由于太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會觀察它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。)

幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案共享（2）

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒感受詩歌的內(nèi)容，理解“涼爽”、“香甜”、“暖和”等詞匯。

2、幼兒能用美麗的聲音朗誦散文詩。

3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美?；顒又攸c：幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。

活動難點：幼兒能用美麗的聲音朗誦詩歌，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

活動預(yù)備：圖片、伴奏音樂等

活動過程：

1、老師用“謎語”引出課題(有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，滿天烏云黑蒙蒙。謎底：太陽)。

2、老師邊展現(xiàn)圖片，邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問：這是四個什么顏色的太陽?這四個太陽分別送給了哪個季節(jié)?

四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?

3、老師再次朗誦詩歌，引領(lǐng)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。問：綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫忙幼兒理解“涼爽”。

金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫忙幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫忙幼兒理解“暖和”。

為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天裝扮成什么樣子?

4、老師配樂朗誦散文詩，進一步幫忙幼兒熟識詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦散文詩。

5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌，體悟詩歌的美，重點引領(lǐng)幼兒能用美麗的聲音朗誦詩歌，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

6、激活幼兒想象，為表征活動做好鋪墊。問：你想畫個什么顏色的太陽?你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處?

活動延長：幼兒進行表征：引領(lǐng)和鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。

幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案共享（3）

目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的隱秘是多運動。

3、能樂觀積極的說出自己的見解。

過程：

1、老師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、老師講故事《不怕冷的外套》，請幼兒認(rèn)真傾聽。

3、提問：故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的外套了嗎?

不怕冷的外套是什么?

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓舞幼兒樂觀回答問題。

5、延長活動

讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的外套”。

附：故事

《不怕冷的外套》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋怼?/p>

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不愿起來。

兔媽媽想了想，突然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿過嗎?”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來?！?/p>

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。”

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥觀察小白兔，心里可開心了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！?/p>

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明白了。

小伴計，不怕冷的外套是什么，你們明白了嗎?

幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案共享（4）

設(shè)計思路：

""汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中，很多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)受的挫折少，獲得的呵護多。尤其是獨生子女，在心理進展過程中對遇到的問題往往缺乏溝通的對象，更缺乏自我調(diào)整的力量。而校內(nèi)平安月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了"擔(dān)心"這樣一個話題，讓幼兒利用理解擔(dān)心，訴說擔(dān)心和應(yīng)付擔(dān)心，幫忙幼兒正確面對自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進入學(xué)校后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生進展來說，將會是非常有益的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都會有不一樣的擔(dān)心，能面對自己的擔(dān)心，并大膽地敘述。

2、初步認(rèn)識一些應(yīng)付擔(dān)心的好方法。

3、引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，激活幼兒的想象力。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表述自己的想法。

活動預(yù)備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：(理解人的擔(dān)心是有緣由的)

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小伴計，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

四圍人說她是個小啞巴，你覺得呢?

(聽一聽她的心里話：訴說自己的擔(dān)心。)

她為什么不說話?她在擔(dān)心什么?

小結(jié)：每個人在經(jīng)受了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些擔(dān)心的想法。

2、大膽訴說：(能英勇地說出自己心里的擔(dān)心)

過渡語：每個人的經(jīng)受不同，就會有不一樣的擔(dān)心。

重點提問：

你有擔(dān)心的事情嗎?你最擔(dān)心的是什么?為什么?

(老師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的擔(dān)心。)

小結(jié)：有的人擔(dān)心特殊的東西，有的人擔(dān)心特殊的事情。今日，我們把心里n個擔(dān)心說了出來。

3、溝通爭論：(初步認(rèn)識一些應(yīng)付擔(dān)心的簡潔方法)

過渡語：想不想把這些可惡的擔(dān)心應(yīng)付掉?(恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的擔(dān)心說了出來，這就是應(yīng)付擔(dān)心的第一個好方法。)

重點提問：

對于這么多不一樣的擔(dān)心，你還有什么好方法嗎?

(老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有的擔(dān)心，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝;有的擔(dān)心……)

小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小伴計漸漸地學(xué)會趕走自己的擔(dān)心，更歡樂地成長。

4、拓展延長：

應(yīng)付擔(dān)心雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。需要我們一次又一次英勇地去試試。

展示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小伴計遇到的一些事情，有擔(dān)心的，也有歡樂的、英勇的。你們也能夠去試一試，信任會幫忙你更快更好地應(yīng)付擔(dān)心。

幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案共享（5）

活動目的：

使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀看月亮的愛好。

學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。

活動預(yù)備：

月亮不同時期的圖片實物投影儀

活動過程：

提問引起幼兒愛好：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢?(月亮、星星)月亮是什么外形的?

教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上好看的衣裳，可是怎么也沒方法，小伴計想不想知道是怎么回事呢?

老師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊展示圖片。

在講完以后，請小伴計想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(由于月亮每天都在變化，所以穿不上)

復(fù)述故事，聽完以后爭論：小伴計有什么方法能夠讓月亮姑娘穿上好看的衣裳呢?請小伴計開動腦筋想方法。

活動延長：能夠給小伴計講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，由于太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會觀察它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。)

幼兒園大班語言教案設(shè)計方案創(chuàng)意方案共享（6）

活動目標(biāo)：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個主題，試試仿編三句半并進行大膽表述。

3、能樂觀、積極地參與活動，體悟拜年帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝愿的話漢字卡片。

活動過程：

1、播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：

師：今日，老師給小伴計帶來了一個動畫片，想看嗎?

師：好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年歡樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

2、采納平行示范的方式引領(lǐng)幼兒敘述祝愿語。

(1)老師：我也喜愛歌曲里“新年歡樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝愿，(展示字卡)。

(2)你喜愛過年嗎?你是怎樣給人們祝愿的?(學(xué)一學(xué)福娃祝愿恭喜的樣子，并展示相應(yīng)的字卡)，引領(lǐng)幼兒分別說說什么樣的祝愿話能夠?qū)φl說?

3、展示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。

(1)師：今日我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽?

如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真喧鬧，我們大家上臺來，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順當(dāng)!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給小伴計們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進步，恭喜恭喜!

(2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的，祝愿什么?你最喜愛老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫忙他。

(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

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