泥塑活動(dòng)方案

Word版本，下載可自由編輯泥塑活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些關(guān)于泥塑的學(xué)問，熟悉陶藝在生活中的主要作用，懂得如何依據(jù)美的規(guī)律去美化自然、美化生活。

2、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，使想像力、發(fā)散思維和制造熱忱獲得快速提升。

3、養(yǎng)成急躁細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀向上的生活態(tài)度。

4、開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓學(xué)問啟迪才智，使生活更多姿多彩，讓業(yè)余課堂成為展現(xiàn)自我共性的舞臺(tái)。

活動(dòng)對(duì)象：一、三、五班級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：本周二中午12：0013：00一班級(jí)、三（1）班、三（2）班本周三中午12：0013：00五班級(jí)、三（3）班、三（4）班活動(dòng)地點(diǎn)：一、三、五班級(jí)各班教室活動(dòng)支配：

1、活動(dòng)前請(qǐng)各班主任布置同學(xué)帶好預(yù)備墊在課桌上的廢舊報(bào)紙，領(lǐng)取好所需的材料（每生兩塊制作泥塑作品使用的陶泥）。

2、中午11：50，各班主任到班，組織好班級(jí)紀(jì)律，每班配備的泥塑輔導(dǎo)老師到班，熟識(shí)同學(xué)。

3、12：00開頭上課，各班主任協(xié)作輔導(dǎo)老師組織好班級(jí)課堂秩序，要求同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，并使用報(bào)紙墊在課桌上，盡量保持教室地面和課桌的干凈。

所發(fā)下的兩塊陶泥，一塊為課堂上所使用，另一塊可讓同學(xué)帶回家自行制作。

4、1：00活動(dòng)課結(jié)束，各班主任要求同學(xué)保管好自己的作品，并準(zhǔn)時(shí)清理干凈課桌和地面，不能影響下午第一課正常上課。

下午放學(xué)時(shí)，請(qǐng)班主任提示同學(xué)將自己的泥塑作品和剩下的一塊陶泥帶回家。

教學(xué)重點(diǎn)：利用感受，能用泥柱雕刻陶土制作陶藝并裝飾、雕刻。

教學(xué)難點(diǎn)：作品能有自己的想法，別具一格。

教學(xué)預(yù)備：黏土、泥漿、木板、制作工具、報(bào)紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、體悟用泥土做泥片，作泥條。

同學(xué)介紹做泥片、泥條的感受，并介紹最佳制作方法。

讓一小選手帶領(lǐng)同學(xué)做泥片、泥條，并相互溝通制作閱歷。

三、小結(jié)利用上述的體悟總結(jié)陶土的特性。

四、同學(xué)作業(yè)用泥條或泥片制作一小作品。

五、評(píng)價(jià)相互溝通小作品。

溝通作品后毀之。

（以便保存并適量加水）其次課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、體悟泥柱的一種制作手法泥條泥柱。

(1）搓泥條（同學(xué)自己試試）

(2）壓泥片，做泥柱的底。

(3）用泥條裝飾泥柱。

(4）添加、裝飾。

三、示范在泥條、泥柱上裝飾、增加，鼓舞同學(xué)裝飾各種不同的飾品。

（現(xiàn)成的、泥片、泥粒、小泥條）*鼓舞同學(xué)利用尺、鉛筆等學(xué)習(xí)用品進(jìn)行雕刻。

四、同學(xué)作業(yè)用泥條做泥柱，并雕刻、裝飾。

五、巡回指導(dǎo)相互溝通，逐一指導(dǎo)每位同學(xué)的制作。

六、展評(píng)作業(yè)、小結(jié)第三課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、泥柱的另一種表現(xiàn)手法泥片泥柱。

同學(xué)體悟

(1）用什么方法做泥片？

(2）泥與泥的連接方法。

(3）柱身的裝飾、添加。

(4）柱身的雕刻。

三、示范？主要示范泥與泥的連接（用示意法）？再次介紹一種泥片制作方法。

四、同學(xué)制作用泥片做泥柱（用圍柱形式）。

并裝飾、雕刻。

五、巡回指導(dǎo)？供應(yīng)同學(xué)觀賞，爭(zhēng)論例圖中的各類柱形雕刻作品。

研發(fā)它們的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。

溝通作品，逐一點(diǎn)評(píng)。

六、展現(xiàn)作品，小結(jié)？從原始人的圖騰開頭，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù)。

我們用黏土做成泥柱，創(chuàng)作自己特有的藝術(shù)。

世界各民族的雕刻作品，內(nèi)容豐富，造型美麗，形象生動(dòng)，風(fēng)格奇怪，能夠給我們引發(fā)和借鑒……第四、五課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、觀賞參考例圖中的作品，借鑒他們的構(gòu)圖、疏密和形象處理，創(chuàng)作一個(gè)人物頭像的泥塑作品，爭(zhēng)取作品與眾不同。

三、示范

(1)搓、捏頭像形狀（用手拍打、使形狀平滑）

(2）介紹五官的部分做法。

（3）用添加的形式加耳、頸等。（如何添加堅(jiān)固同學(xué)體悟）

(4）人物的表情可夸張。

四、同學(xué)作業(yè)

(1）為同學(xué)或伴計(jì)、老師設(shè)計(jì)、捏制一頭像。

（2）創(chuàng)作一夸張的新形象。

五、巡回指導(dǎo)？引領(lǐng)同學(xué)觀賞作品，并觸摸老師作品（體悟感受），引發(fā)同學(xué)思索。

溝通作品，點(diǎn)評(píng)作品。

六、小結(jié)（略）（22）后記：陶藝教學(xué)還處于初級(jí)階段，同學(xué)的思維還沒真正得以開發(fā)，制造的形象還不豐富。

教學(xué)中的環(huán)節(jié)有待轉(zhuǎn)變。

一、競(jìng)賽內(nèi)容：

用彩色橡皮泥塑造各種生動(dòng)的形象。

二、參賽對(duì)象：

每班選三位同學(xué)參與

三、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年6月9日下午4：105：10

四、競(jìng)賽地點(diǎn)：康體樓一樓各班級(jí)指定點(diǎn)六、橡皮泥制作內(nèi)容（競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)再定各班級(jí)內(nèi)容）

1、做一個(gè)直徑為8cm以上的大蛋糕，蛋糕有二層以上，有生俏、水果、蠟燭等；

2、做一個(gè)A4紙尺寸的圍墻，圍墻內(nèi)有：圣誕老人屋子，屋外有圣誕老人和雪人等（靠自己的想象力）；

3、做一個(gè)A4紙尺寸的家，家內(nèi)有大廳、臥房、洗手間、廚房等（靠自己的想象力）；

4、做一個(gè)A4紙尺寸的森林動(dòng)物園，園內(nèi)有樹林、花草、猛獸、長(zhǎng)頸鹿、小兔子、猴子等動(dòng)物；

5、做一個(gè)A4紙尺寸的兒童樂園，樂園內(nèi)有滑滑梯、蹺蹺板、小伴計(jì)們等；

6、做12個(gè)立體生俏：龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬、鼠、牛、虎、兔，（每只尺寸5cmX10cm左右）

五、競(jìng)賽要求：（班主任提示選手）

1、各班參賽選手由班主任提前選拔?？蓡为?dú)完成、可多人完成（不超過三人）

2、做好工具的預(yù)備，競(jìng)賽時(shí)自帶橡皮泥、鉛筆（作品簽名）等用具。不準(zhǔn)使用成形道具，能夠使用塑料刀具切橡皮泥、牙簽作為固定物；不準(zhǔn)使用顏料上色、不準(zhǔn)用其它輔料（例：布料、珠鏈等）

3、材料只許用橡皮泥，建議選用“欣貝牌大瓶6瓶裝、顏色艷麗的橡皮泥；（可到友情書城或康勝文體購(gòu)買）

4、力求作品形象生動(dòng)，逼真，制作精細(xì)；作品顏色搭協(xié)作理，明快；作品內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意。

七、嘉獎(jiǎng)方法：獎(jiǎng)品由公明康勝文體公司獨(dú)家贊助一等獎(jiǎng)：遙控車一臺(tái)或喜洋洋籃球架一套（每個(gè)班級(jí)只限2名）二等獎(jiǎng)：喜洋洋保鈴球一袋或電動(dòng)拼圖一盒（每個(gè)班級(jí)限3名）三等獎(jiǎng)：木制立體拼圖一張（每個(gè)班級(jí)