天堂與地獄比鄰-2

學(xué)習(xí)文檔僅供參考學(xué)習(xí)文檔僅供參考《天堂與地獄比鄰》教案教學(xué)目標深刻理解作者“人生的天堂或地獄其實就掌握在自己手里”的內(nèi)在含義。學(xué)習(xí)用寓言，實例，用自己親身的經(jīng)歷和感受來闡述觀點的寫法。教學(xué)重點理解“熱愛工作的”的豐富內(nèi)涵，學(xué)會培養(yǎng)正確的工作態(tài)度。教學(xué)難點揣摩用語言，實例，用自己親身的經(jīng)歷和感受來闡述觀點的寫法。教學(xué)方法：朗讀法、引導(dǎo)法、討論法教學(xué)設(shè)計：二課時第一課時重點理清課文結(jié)構(gòu)，一導(dǎo)入新課1、設(shè)置問題①地球上第一個億萬富翁是誰？②全球著名的投資商，2008年的《福布斯》排行榜上排在第一位，成為世界首富的是誰？③被世界公認的“石油大王”是誰？④美國歷史上最富有的人是誰？⑤世界首富”把誰作為自己唯一的崇拜對象，2、簡介洛克菲勒：1839年7月8日-1937年5月23日）美國實業(yè)家，慈善家。以革命了石油工業(yè)與塑造現(xiàn)代慈善的企業(yè)化結(jié)構(gòu)而聞名。1870年他創(chuàng)立了標準石油，在全盛期他壟斷了全美90%的石油市場，成為美國第一位十億富豪與全球首富。另一方面，洛克菲勒在他人生的后40年致力于慈善事業(yè)，主要是教育和醫(yī)藥領(lǐng)域。他出資成立洛克菲勒研究所，資助北美醫(yī)學(xué)研究，廣設(shè)學(xué)校。今天的兩所美國頂尖大學(xué)：芝加哥大學(xué)、與洛克菲勒大學(xué)都是他創(chuàng)辦的。并在晚年將大部分財產(chǎn)捐出資助慈善與研究事業(yè)，洛克菲勒雖然成為了空前絕后的巨富，但他不煙不酒、不賭不色，一生精細、勤儉、務(wù)實、守信用、一絲不茍。時時刻刻都在給他的子女灌輸他的價值觀。防止他們揮金如土的第一步是不讓他們知道父親是一個富人，孩子小時侯就培養(yǎng)他們做輕微的家務(wù)，為了讓孩子互相謙讓，只買一輛自行車給四個孩子去學(xué)校。在商業(yè)界，提起美國洛克菲勒家族的財富盛名，用“家喻戶曉來形容絕不為過。根據(jù)2008年的《福布斯》世界富豪排行榜，當(dāng)時的世界首富沃倫？巴菲特的身價為620億美元，如果洛克菲勒現(xiàn)在還在世，他的身價有2000多億美元。對于中國人來說，富不過三代似乎是鐵一樣的定律，然而洛克菲勒家族從發(fā)跡至今已經(jīng)延續(xù)六代，仍未現(xiàn)沒落的跡象。。那么洛克菲勒是怎樣創(chuàng)造這樣的奇跡呢？今天就到《天堂與地獄比鄰》一文中找答案。二、學(xué)習(xí)新課〔一〕整體感知課文1、關(guān)于本文調(diào)動學(xué)生積極性激發(fā)學(xué)生興趣比爾?蓋茨說：“我心目中的賺錢英雄只有一個名字，那就是洛克菲勒。二.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，思考問題1洛克菲勒寫這封信的良苦用心是什么？參考：希望兒子檢視自己的工作態(tài)度，熱愛工作，并從工作中學(xué)習(xí)經(jīng)營自己事業(yè)的一切有用的知識和技能。2這是一封家書，是一位功成名就的企業(yè)家寫給兒子的心，也是一篇說理性散文，從中，我們可以看到一位企業(yè)家是如何看待勞動、看待職業(yè)、又是如何對待自己工作的。三畫出表達作者觀點的語句明確：①我從不把工作視為毫無樂趣的苦役，并且能從工作中找到無限的快樂。②工作是所有生意的基礎(chǔ)，所有繁榮的來源，也是天才的塑造者。③工作以細水長流般的儲蓄來表現(xiàn)自己的價值，并奠定人們生命幸福的基礎(chǔ)。④如果你衷心喜愛所從事的工作，成功也就離你不遠了。⑤熱愛工作是一種信念。懷著這個信念，我們能把絕望的大山鑿成一塊希望的磐石。⑥不管一個人的野心有多大，他至少要先起步，才能到達高峰。一旦起步，繼續(xù)前進就不太困難了。工作越是困難或不愉快，越要立刻去做。如果他等的時間越久，就變得越困難、可怕。⑦我永遠也忘不了我的第一份工作一做簿記員的經(jīng)歷。⑧做好你該做的事，出色完成你該完成的工作，理想的薪金必然會來。而更為重要的是，我們勞作的最高報酬，不在于名利，而在于我們會因此成為什么。⑨天堂和地獄都由自己建造。⑩如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。四明確課文結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)分析第一部分：由寓言故事引出工作的意義——失去工作就等于失去快樂，工作是一種特權(quán)第二部分：敬業(yè)是一種信念——談感悟，說明爬到高峰是出自對工作的熱愛；談自己的第一份工作，借此說明應(yīng)對工作和雇主心懷感恩。第三部分：工作是一種態(tài)度——三個做同樣工作的石匠的不同答復(fù)所表達的不同工作態(tài)度第四部分：建議——檢視你的工作態(tài)度，那會讓我們都感覺愉快第二課時教學(xué)重點學(xué)習(xí)用寓言，實例，用自己親身的經(jīng)歷和感受來闡述觀的寫法。一組織課堂二教學(xué)過程〔一〕理解文中重點語句1、工作是一項特權(quán)，它帶來比維持生活更多的事物。工作是所有生意的基礎(chǔ)，所有繁榮的來源，也是天才的塑造者。分析：這段話強調(diào)工作是一項“特權(quán)”。這里“特權(quán)”的含義是指工作除了作為生活主要來源之外，還有三個方面的意義：第一可以從工作中學(xué)到經(jīng)商的方法；第二工作可以創(chuàng)造出除去生活需要外的更多財富；第三工作可以開掘人的潛能，使平凡的人變得偉大而富有智慧。2、檢視一下你的工作態(tài)度，那會讓我們都感覺愉快。分析：“檢視一下你的工作態(tài)度”是洛克菲勒對兒子的要求，為了讓兒子能夠按要求去做，作者寫了“那會讓我們都感覺愉快”一句，這句話有三層含義：第一，你做了就能對工作產(chǎn)生愉快的感覺；第二，你做了，我就會愉快；第三，因為你對工作感到愉快了，我就會更加愉快。〔二〕舉例分析寫作特點以寓言、舉例和自己的親身感受闡述自己觀點是本文在寫作上的一大特點。①在信的開端，沒有一開始就提出“勞動與人生”這個嚴肅話題，而是精心選擇了一個具有幽默感的寓言故事，在引人開懷一笑的同時，也從故事中人物的憤怒和沮喪中品嘗到地獄的味道，使“失去工作就失去快樂”這一道理具體可感。②在闡明職業(yè)勞動報酬時，結(jié)合自己兩段職業(yè)生涯來談工作的收獲不只是收入，工作的動力來源于熱愛，既具有不可辯駁的說服力，又生動親切，容易為人接受。③在闡明“工作是一種態(tài)度，它決定了我們快樂與否”這一道理時，則直接選用了一段故事，通過對三人語言動作的描寫展示出三種不同的人生境界，筆墨簡潔，態(tài)度鮮明?？偨Y(jié)：我們在讀了洛克菲勒給兒子的信之后發(fā)現(xiàn)，富豪的成功并沒有捷徑。如果說有的話，就在于對工作的熱愛，以及由此派生出來的創(chuàng)造力。不僅如此，只要對工作報以熱情，我們就可以獲得快樂的人生。三、拓展延伸作者是怎樣對待自己的第一份工作的？從中他獲得了哪些獲？這對我們未來的職業(yè)生活都有哪些啟迪？點撥：作者非常熱愛自己的第一份工作，并把熱愛工作當(dāng)做一種信念。認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地去做。作者從中獲得：只要對工作充滿熱心，以喜悅的心情對待工作中的一切，就可以贏得“加薪”。而勞動的最高報酬是它能夠豐富自己的人生內(nèi)涵，提高自己的個人價值，展示個人魅力。對學(xué)生的啟迪：我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那就是“只要對工作充滿熱心，以喜悅的心情對待工作中的一切”。我作為一個學(xué)生，可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。四、課堂小結(jié)1、請學(xué)生概括本文的寫作特點。文中用寓言、用實例、用自己的親身經(jīng)歷和感受來闡釋職業(yè)的意義和內(nèi)涵，沒有說教，文風(fēng)重實際。2、學(xué)習(xí)本文意義。十六七歲的年齡應(yīng)該是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計人生未來方向的時候，那么大家對自己的未來都有哪些設(shè)計和規(guī)劃呢？大