八年級思品第十三課第一課時教學設(shè)計1中學學案

）討論交流：為什么說珍惜物種消失“損失的不僅是錢財，更嚴重的可能是人的生命”？生物多樣性有什么意義？果。穿上暖和的皮衣棉襖時，我們想沒有想過，這一切不就是生物都、多樣性奉獻給我們的碩果嗎？假如有一天，類也是由于成名師精編優(yōu)秀教案千上萬種生物的“恩賜”才得以在這個地球上生存、繁衍，當我們品嘗著鮮美的瓜請客吃飯，請你吃野生動物：—————————看見市場上有人販賣珍稀動物：——————————發(fā)現(xiàn)有人）討論交流：為什么說珍惜物種消失“損失的不僅是錢財，更嚴重的可能是人的生命”？生物多樣性有什么意義？果。穿上暖和的皮衣棉襖時，我們想沒有想過，這一切不就是生物都、多樣性奉獻給我們的碩果嗎？假如有一天，類也是由于成名師精編優(yōu)秀教案千上萬種生物的“恩賜”才得以在這個地球上生存、繁衍，當我們品嘗著鮮美的瓜請客吃飯，請你吃野生動物：—————————看見市場上有人販賣珍稀動物：——————————發(fā)現(xiàn)有人名師精編優(yōu)秀教案八年級思品第十三課第一課時教學設(shè)計1、自然的道德規(guī)范和保護環(huán)境的法律法規(guī)。2、護生物的多樣性，善待自己，美化自然。3、依法護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。1、從自身做起起，提高關(guān)愛大自然的能力。2、加強保護環(huán)境的意識，提高保護環(huán)境的能力。3、提高關(guān)愛大自然！保護環(huán)境的能力！情感態(tài)度和價值觀目標：2、樹立保護環(huán)境人人有責觀念，自覺保護環(huán)境。3、樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。2、依法保護人類共有的家園。教學難點：依法保護人類共有的家園做起請客吃飯，請你吃野生動物：—————————看見市場上有人販賣珍稀動物：——————————發(fā)現(xiàn)有人處的道德規(guī)范，人與自認和諧相處應(yīng)遵守的道德規(guī)范有哪些呢？尊重生命，保護生物的多樣性。（1）保護生物多請客吃飯，請你吃野生動物：—————————看見市場上有人販賣珍稀動物：——————————發(fā)現(xiàn)有人處的道德規(guī)范，人與自認和諧相處應(yīng)遵守的道德規(guī)范有哪些呢？尊重生命，保護生物的多樣性。（1）保護生物多：關(guān)愛大自然，保護環(huán)境二、講授新課：關(guān)愛大自然，從我做起情景活動一：（見教材P41-------P2我們的周圍沒有了這些形形色色的生物我們的人類還能生存在這個地球上嗎？保護生物的多樣性就等于保護了人類名師精編優(yōu)秀教案關(guān)愛大自然，保護環(huán)境關(guān)愛大自然，從我做起為什么說珍惜物種消失“損失的不僅是錢財，更嚴重的生物多樣性有什么意義？我們該如何對待自然界的給“關(guān)愛大自然，從我做起”要求我們要遵守人與自然和諧相處的道德規(guī)范，人與自認和諧相處應(yīng)遵守的道德規(guī)范有1、尊重生命，保護生物的多樣性。（1）保護生物多樣性拒食野生動物？假如自己遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？周末家人到郊外旅游，遇到有人在打鳥：——————朋友我們該如何對待自然界的給我中各種生物？教師講述：“關(guān)愛大自然，從我做起”要求我們要遵守人與自然和諧相類的未來，我們應(yīng)該學會平等的對待地球上的每一種生物，保護生物的多樣性。那么，什么是生物的多樣性呢？生秀教案我國野生動物保護法規(guī)定：（略）情景活動二：（見教材拒食野生動物？假如自己遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？周末家人到郊外旅游，遇到有人在打鳥：——————朋友我們該如何對待自然界的給我中各種生物？教師講述：“關(guān)愛大自然，從我做起”要求我們要遵守人與自然和諧相類的未來，我們應(yīng)該學會平等的對待地球上的每一種生物，保護生物的多樣性。那么，什么是生物的多樣性呢？生秀教案我國野生動物保護法規(guī)定：（略）情景活動二：（見教材P43頁）拒把“朋友”端上桌議一議：為什么要名師精編優(yōu)秀教案千上萬種生物的“恩賜”才得以在這個地球上生存、繁衍，當我們品嘗著鮮美的瓜果。穿上暖和的皮衣棉襖時，我們想沒有想過，這一切不就是生物都、多樣性奉獻給我們的碩果假如有一天，我們的周圍沒有了這些形形色色的生物我保護生物的多樣性就等于保護了人類生存和社會發(fā)展的基可見，為了我們自己，也為了人類的未來，我們應(yīng)該學會平等的對待地球上的每一種生物，保護生物的多樣性。（學生閱讀相關(guān)的鏈接‘見教材P42頁’后，找出生物多樣性的涵義）指導學生歸納總結(jié)：生物多樣性是指地球上的生物所有形式、層次和聯(lián)合體成的系統(tǒng)的總體多樣性和變異性。生物多樣性包括三個層次：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。3、我國野生動植物保護法的相關(guān)規(guī)定（學生閱讀P42頁相關(guān)鏈接第二段內(nèi)容。了解相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定）物多樣性是指地球上的生物所有形式、層次和聯(lián)合體中生命的多樣化。簡單的說，生物多樣性是生物和他們的組成的系統(tǒng)的總體多樣性和變異性。生物多樣性包括三個層次：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我我們該如何對待自然界的給我中各種生物？教師講述：“關(guān)愛大自然，從我做起”要求我們要遵守人與自然和諧相國野生動植物保護法的相關(guān)規(guī)定（學生閱讀物多樣性是指地球上的生物所有形式、層次和聯(lián)合體中生命的多樣化。簡單的說，生物多樣性是生物和他們的組成的系統(tǒng)的總體多樣性和變異性。生物多樣性包括三個層次：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我我們該如何對待自然界的給我中各種生物？教師講述：“關(guān)愛大自然，從我做起”要求我們要遵守人與自然和諧相國野生動植物保護法的相關(guān)規(guī)定（學生閱讀P42頁相關(guān)鏈接第二段內(nèi)容。了解相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定）名師精編優(yōu)名師精編優(yōu)秀教案周末家人到郊外旅游，遇到有人在打