2021年遼寧省鐵嶺市部分學校中考語文三模試卷

2021年遼寧省鐵嶺市部分學校中考語文三模試卷

一、積累與運用（滿分30分）

1.（2分）選出下列詞語中加點字音形有誤的一項（）

A.脊梁(ji)殍蓄(zhii)壓觸戲（zh6u）奄奄一息（ydn）

B.雋永(juan)蔭蔽(yin)熊風景（sha）莫衷一星（shi）

C.震般(han)腦尊(sui)和稀泥（hud）煥然一新（huan）

D.風靡（ml）同胞（bdo）試金石（shi）一如既往（ji）

2.（2分）選出下列加點的詞語運用有誤的一項（）

A.中考又要體育加試了，當務之急是要抓緊時間進行鍛煉，鍛煉要講究科學，要根據(jù)個

人的體質國境刪亶地選擇相應的鍛煉方法。

B.時間真如自聊過卿剛剛邁進初中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉眼間，我們距離中

考只有兩個月的時間了

C.看了半天，覺得那幾篇散文寫得都不怎么樣，只有這一篇反映農村生活的短篇小說還

掌里人尊。

D.一個人如果想要中斐珍舉，就必須勇于面對一切艱難險阻，必須正視求學道路上的挫

折。

3.（2分）選出對下列病句修改有誤的一項（）

A.中國新冠疫苗接種人數(shù)近6500多萬，目前，中國已有4款新冠病毒疫苗附條件上市,

并且為全國民眾免費接種。修改：把“多”去掉。

B.近日，考古工作者重啟對三星堆遺址的發(fā)掘、勘探、深入調查，新發(fā)現(xiàn)6個“祭祀坑”。

修改：將語序調整為“深入調查、勘探、發(fā)掘”。

C.西方耐克及阿迪達斯等品牌宣布，要抵制棉花，宣布將不會使用我國新疆地區(qū)生產。

修改：結尾加“的棉花”。

D.一個人只要對自己的人生負責，才能自覺地樹立起對他人和社會的責任。修改：“一

個人”和“只要”調換順序。

4.（2分）選出下列文學常識表述有誤的一項（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳?莊公十年》，《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經典之一，是

史學名著和文學名著，舊傳為春秋時期左丘明所作。

B.《觀滄?！愤x自《曹操集》，這是曹操詩《步出夏門行》中的第一章，曹操，字孟德,

東漢末年政治家、文學家、詩人。

C.《論語》是儒家經典著作之一，共20篇，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。孔子名

丘，字仲尼。

D.《夜雨寄北》選自《李商隱詩歌集解》，李商隱，字義山，號玉豁生，唐代詩人。

5.（2分）選出下列對蘇軾《江城子?密州出獵》賞析有誤的一項（）

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，射天狼。

A.詞的上片記敘出獵情況，描繪出獵的場面熱鬧，“老夫”與“狂”構成對比，頗有俳

惻的意味。卷平岡”極言行走之快，又寫出了千騎奔騰時的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒

高昂的豪邁氣概。

B.“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！弊髡邽榱藞蟠鹑前傩针S他狩獵，要仿效孫權

射虎，突出表現(xiàn)作者少年狂氣。

C.“鬢微霜，又何妨!”寫出自己不在意衰老，在意朝廷能重用他，“持節(jié)云中，何日遣

馮唐？”，引用典故以馮唐自比，言外之意是什么時候朝廷能重用自己呢？

D.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笨坍嬕晃煌旃瓌派涞闹臼啃蜗螅浴疤炖恰苯?/p>

指西夏軍隊，表達報效國家，關懷國家命運的精神。

6.（2分）選出下列對名著有關內容表述不正確的一項（）

A.《西游記》中唐僧一行到觀音寺歇腳，孫悟空爭強好勝非要把唐僧的錦斕袈裟拿出來

顯擺，袈裟后被黑熊怪奪取。

B.《水滸傳》中，黃泥岡事發(fā)后，濟州府派人要捉拿晁蓋等人，宋江借故穩(wěn)住緝捕，然

后去給晁蓋等人報信，讓他們逃走。

C.英國作家笛福在《格列佛游記》中寫到格列佛在飛島國參觀拉格多科學院，作品通過

揭露他們的荒誕不經的課題，表達了對現(xiàn)代科技的憂慮。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來作為黨代表來到工地視察，了解到保爾和他的戰(zhàn)友們

為搶修鐵路奮不顧身的事跡，他不禁感慨道：“這些人都是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的!”

7.（2分）某同學分享了名著中的閱讀心得，請你將心得補充完整。

故事：他的頭發(fā)已經全濕。地上的水過了腳心得：我每一次閱讀《》這本書，

面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他我都會被書中的情節(jié)吸引，例如故事中的畫

的頭和背，不能睜眼，不能呼吸，不知道哪線句子的形象，這也正如魯迅筆下

是路，不曉得前后左右都有什么，只茫茫地的看客。這也是樣子命運的一個原因。

覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲，但是

不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他

就那么半死半活地坐車的仿佛死在了車上，

一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

8.（13分）徜徉在中國古典詩詞文化長廊里，“美”無處不在。讀語段，填寫詩句。

（1）美在自然：《觀滄?！分杏小八五ｅ?，《夜雨寄北》中有：“君問歸

期未有期，《泊秦淮》中有：“,夜泊秦淮近酒家?！薄跺X塘湖春行》

中有：“,淺草才能沒馬蹄?！?/p>

（2）美在思念：面對家書，李商隱慨嘆：“何當共剪西窗燭，面對古道蒼

涼馬致遠吟唱：“古道西風瘦馬，,面對大江直流王灣低吟：“鄉(xiāng)

書何處達？

（3）美在氣節(jié)：孟子在《魚我所欲也》中寫下：“，J在《富貴不

能淫》中寫下：",,「

9.（3分）綜合性實踐。

目前，個別人群仍在猶豫要不要接種新冠疫苗，張文宏說：這不是疫苗的問題，

一旦能很方便地得到時又會猶豫。新冠病毒在將來會成為一種常駐病毒，一直會有。對

每一個個體來說，我沒事。社區(qū)讓大家主動接種新冠疫苗，作為一名社區(qū)義務宣傳員

二、閱讀（60分）

10.（12分）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。列日：“未可?！饼R人三鼓。列日：“可矣?！饼R

師敗績。公將馳之。列日：“未可。”下視其轍，登軾而望之

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大國,難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，故逐之

（《曹列論戰(zhàn)》）

【乙】孫子謂田忌日：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。

兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五

萬灶又明日為三萬灶?！饼嬩感腥眨笙?，入吾地三日，土卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳?/p>

軍

孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，乃自到，日：“遂成豎子之

名!”齊因乘勝盡破其軍，世傳其兵法。

(《資治通鑒?馬陵之戰(zhàn)》)

(1)選出下列各句中加點詞意思或用法不相同的一項

A.望基旗靡孫子度基行

B.公與之乘與其輕銳倍日并行逐之。

C.彼竭我盈，故克之彼三晉之兵

D.公將鼓之遂成豎子之名

(2)將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①彼竭我盈，故克之。

②善戰(zhàn)者因其勢而利導之。

(3)請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。

(4)【乙】文寫了一件什么事？可以看出孫子是一個怎樣的人？

(5)長勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？

11.(18分)閱讀下面的選文，回答問題。

亭亭山上松

(1)在海島上居住的日子里，總覺時光慢，我常沿著曲折幽靜的山路，在流青

滴翠的叢林里轉悠，身心如被芳菲之氣淘洗過一般，感到清爽又舒展。

(2)平日里一背書就喉嚨發(fā)澀，像含著枚鐵釘似的，我腦中不時靈光一閃，竟

突來興致，瑟瑟谷中風。走了幾步，又念：何當凌云霄

(3)教我讀詩的人叫李浩林，清瘦的臉。頭發(fā)濃密微卷，還會吹笛子，是干凈

清俊的男子。他大學畢業(yè)后

(4)海島上的小學校環(huán)境簡陋，兩排破舊的房舍就是教室。有的老師受不了島

上的寂寞，待上一年半載就調走了，他卻執(zhí)意留下來。有一回語文課上，斜逸出一株松

樹。讓我們看圖寫一段話，同學們嬉笑著說，有啥可講的嘛。

(5)李老師不急不慢地說：可別小瞧了它，這是一棵會思考的松樹。一粒種子

被一陣風或是一只鳥，冷雨不侵，它鉀勁地長，如何才能長成一株蒼郁的、堅勁的傲然

翩立于山巔石隙處的松，“亭亭山上松，李老師開始領著我們朗讀起來，讀得那樣好，我

不覺心潮澎湃。

（6）那以后一進入林中，我會留心地看，或虬枝橫展，皆堅勁而秀逸尤令人驚

嘆的是，偶一仰頭，一棵松樹突兀于高崖之上，猶如一團綠云。

（7）海島的冬天寒風吹徹，因而一到深秋，小龍忽停下腳步，驚叫道，一堆亂

松枝中半掩著個灰撲撲的麻袋，走近細瞧，散發(fā)出難聞的腐臭味。

（8）那年正熱播《神探亨特》，我思忖片刻，又想不出別的辦法，只好哭喪著臉

說，我怕！

（9）那天隨同我和李老師一起返回的，還有兩名警察?，F(xiàn)場被一條紅繩攔起，

嚇得半捂住眼，有人在竊竊議論著，里面裹著一頭豬。警察轉身對大伙說，看情況是豬

染上瘟病而亡

（10）第二天早晨，我和小龍一進班，瞧，咱們的“大偵探”來了，我的臉由白

轉通紅，頭垂了又垂。笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了。待

李老師拎著包走進來邁到講臺上，站定，他們仍大笑不停。我和小龍被擠到墻邊

（11）李老師揮揮手說，別鬧了，誰撿的松塔多，糖也就分得多。李老師從包里

掏出糖來，卻沒有我和小龍的。正訕然間，忽聽老師喊到我們，我倆各領到三顆大白兔

奶糖。

（12）同學們驚異地睜大眼睛，又羨又妒的眼神很不服氣。李老師的目光在人群

中掃來掃去，猛地抬高嗓門說：今天受獎勵的這兩位同學，在遇事時表現(xiàn)得勇敢、愛思

考，真是好樣兒的！

（13）少頃，教室里響起繁亂如雨點般的掌聲。我愣住了,就像個將要沉入幽深

湖底的人，忽被一雙溫暖的手輕輕托起。我暗松一口氣，臉上卻閃起了笑。

（14）寒冬過后，和暖的春風徐徐吹來，和著松脂的幽香氣息，簡直令人熏然欲

醉。一想到幾個月后將要畢業(yè)而后要去島外念初中

（15）耳畔再度響起了笛聲，由遠及近，不及往昔清亮明快。我仿佛看見一個熟

悉的身影倚松而立?？删驮谀且凰查g，我忽地感到靜夜流水般的笛聲里，瑟瑟谷中風”

的吟誦。

（有改動）（2020.2.28《讀者》）

（1）選文寫了李老師哪幾件值得稱贊的事？

（2）結合上下文，在（8）橫線上補充我說的話及說話時的神態(tài)或語氣，并說明理由。

（3）結合語境賞析（10）段畫線句子。

笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了.

(4)選文第(13)段畫線句子用了哪種描寫方法？有什么作用？

(5)選出下列對選文的理解和分析不正確的一項

A.第(4)段畫線句交代海島工作環(huán)境的艱苦，也暗示島上生活的單調乏味

B.選文第(6)段畫線句運用了比喻的修辭手法，突出其頑強的生命力。

C.選文第(10)段中同學們稱“我們”是“大偵探”，是嘲笑“我們”對案件的錯誤推

斷。

D.選文第(14)段“我”“心里多少有些傷感”，主要是因為對李老師的不舍與依戀及對

同學嘲諷的厭惡。

12.(15分)讀下面的選文，完成問題。

“沙漠守護神”胡楊林

①享有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽的胡楊，毅然守護在邊

關大漠，守望著風沙

②由于胡楊是“陸上絲綢之路經濟帶”相關國家和地區(qū)的特有樹種。因此，構成了絲綢

之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對這些國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及

經濟可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。

③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系。

④起源于西漢的絲綢之路，以首都長安(今西安)為起點，羅馬是終點，全長6640千米。

而胡楊分布區(qū)曾是當?shù)厣鐣洕臀幕欢容x煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。

⑤阻擋風沙侵入。這是胡楊林最重要的作用，不僅能夠為荒漠綠洲撐起天然生態(tài)屏障，

還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候和形成的肥沃土壤。

⑥同時，作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護河岸、減少土壤的侵蝕和流失，且還是“拔

鹽改土”的土壤改良“功臣二不僅如此，成年大樹每年能排出數(shù)十千克的鹽堿。“樓蘭

道”、尼雅等古國文明的消失，對現(xiàn)代“一帶一路”建設具有重要警示作用。

⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。

胡楊堿既可以入藥，胡楊的木纖維質量最好，更是上好的造紙原料。

⑧胡楊林對荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務價值。林業(yè)部門研究發(fā)現(xiàn)，以新疆和田河

流域胡楊林生態(tài)價值估算為例，面積為3.184萬公頃的天然胡楊林，約為整個和田地區(qū)全

年GNP(國民生產總值)的19%。

⑨來自中國綠化基金會的數(shù)據(jù)顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬公頃，最大的胡楊天然

林集中在中國和哈薩克斯坦。在我國，至敦煌，西出陽關，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、

土耳其等國。

⑩目前，我國胡楊林面積有39.5萬公頃，約占全球胡楊林總面積的61%

?“中國是胡楊第一大國，在胡楊林的保護和修復以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技

術和案例。"中國綠化基金會主席陳述賢表示，對于陸上“絲路”國家相對嚴峻的胡楊生

態(tài)現(xiàn)狀和薄弱的保護和修復能力，加強胡楊林保護和修復。

(選自《科普時報》2020年11月1日，有刪改)

(1)選文標題有哪些作用？

(2)選文③段說“歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系”，結合上下文說明理

由。

(3)閱讀選文⑤-⑧段，說說胡楊林有哪些價值？(至少寫出三點)

(4)選文⑧段畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？

(5)選出下列理解不正確的一項

A.因為胡楊林構成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，所以胡楊是“陸

上絲綢之路經濟帶”相關國家和地區(qū)的特有樹種。

B.西漢時期胡楊分布區(qū)曾是當?shù)厣鐣洕臀幕欢容x煌的綠洲地區(qū)。

C.胡楊生態(tài)修復的重要性，對現(xiàn)代“一帶一路”建設具有重要警示作用。

D.中國是胡楊第一大國，中國應主動提出胡楊林生態(tài)修復合作構想，加強胡楊林保護和

修復。

13.(15分)閱讀下面的選文，回答問題。

材料一

①良好習慣的養(yǎng)成，即普通所謂的人品教育，品性人格的陶冶。教育學家心理學家都告

訴我們說：人品性格是習慣的養(yǎng)成，中學生時期與其注重治學的方法，毋寧提倡良好習

慣的養(yǎng)成。個人的壞習慣在中學還可糾正，這個人的前途便差不多算完了，在大學里可

能不會是個好學生

②良好的習慣怎樣養(yǎng)成呢？我在臺灣大學講《治學方法》時，講到一個故事：宋時有一

新進士請教老前輩做官的秘訣，老前輩告訴他四個字：勤謹和緩。這四個字，我把它看

作做人、做事、做學問的秘訣。

③勤，就是不偷懶，不走捷徑，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，你

就到應該到的地方去找。

④謹，就是謹慎，不粗心，一點、一橫也不放過；寫外國字，也一樣不放過；做數(shù)學，

做小事關系天下的大事，做學問關系成敗，是必須養(yǎng)成的習慣。

⑤和，就是不要發(fā)脾氣，不要武斷，要和和平平。什么叫做虛心？腦筋不存成見，不以

成見來觀察事，要以心平氣和的態(tài)度來做化學、數(shù)學、歷史、地理，并以心平氣和的態(tài)

度來學語文。無論對事、對人、對物、對問題、對真理，這叫做和。

⑥緩，這個字很重要，“緩”的意思是不要忙，前面三個字就不容易做到。緩的意思，是

要等著找到了充分的證據(jù)，都是一樣的。達爾文寫生物進化論，費了三十年的工夫，做

研究，并與朋友們反復討論。達爾文這種持重的態(tài)度，是美德，這也是科學史上勤謹和

緩的實例。

⑦青年學生們要在中學里便養(yǎng)成這些好習慣。無論是做人、做學問，將來不怕沒有成就。

材料二

①良好的習慣是提高學習效率、成就事業(yè)的助力器，但是習慣的培養(yǎng)，必須從小時候、

小事情上開始，即使是不起眼的習慣，也會成為每個人受益終生的寶貴財富。

②我們是新時代的中學生，因此就要堅持不懈地培養(yǎng)自己良好的學習習慣。除了掌握課

本知識，我們還要積極主動的廣泛涉獵其它學科的東西，豐富和提升自己的知識結構，

通過連續(xù)不斷的積累，我們才能取得更大的成績，獲得事半功倍的效果。

③我們是新時代的中學生，因此就要堅持不懈地培養(yǎng)自己良好的生活習慣。比如在學校

時，要遵守校規(guī)班紀，要尊敬老師、團結同學，要做到語言文明禮貌，學習上互幫互助,

生活中互勵共勉、共同進步。

④我們是新時代的中學生，因此就要堅持不懈地培養(yǎng)自己良好的社會習慣。我們不但要

細心體會欣欣向榮社會畫卷，而且要在困難面前、挫折面前甚至失敗面前，“不經歷風雨,

怎么見彩虹”

材料三

①很多人折服于習慣的力量，認為習慣使人無法阻擋，只能聽任，敗也蕭何”。誠然，習

慣有強大的慣性和勢能，享受那種自由與奔放。但壞的習慣就可能讓你減速、變軌、轉

向，最終與愿望背道而馳。

②我們說，作風問題具有頑固性、反復性，抓一抓會好轉，就是基本依賴外在力的作用，

還沒有形成有效的內驅力。一旦外力松了

③誠如古人所言“少成若天性，習慣如自然”，又“冰凍三尺，在日常生活中積久形成的

壞風氣，改變起來有難度，但并非真的就“江山易改，本性難移”。研究結果表明，3個

月以上的重復會形成穩(wěn)定的習慣。是以，習慣大多是后天養(yǎng)成的，再頑固的惡習也會消

于無形。

④很多人深信“性格決定命運”，把一個人的成功歸結于自幼養(yǎng)成的優(yōu)良品性，卻忘了追

問性格從哪里來。事實上，他們完整的人生軌跡乃是：播下一種思想，收獲一種行為，

收獲一種習慣；播下一種習慣；播下一種性格，收獲一種命運。而“播下一種思想”的

時間節(jié)點，夕死可矣”，講的就是一生中都要尋找改變提升自己的契機，哲人如是感慨“是

否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”。

⑤因而現(xiàn)在最應該做的就是，把好習慣的“方向盤”，不打滑、不松勁，積聚勢能。一旦

習慣成自然后，壞習慣就很難再來敲開門。這樣

（1）閱讀材料一，選出對材料理解和判斷不正確的一項

A.中學生時期良好習慣的養(yǎng)成比注重治學的方法更重要。

B.假使在中學里不能養(yǎng)成良好的習慣，在大學里不會是個好學生，在社會里絕對不會是

個有用的人才。

C.勤謹和緩四個字，可以看作是做人、做事、做學問的秘訣。

D.如果沒有緩的習慣，前面三個字就不容易做到。

（2）閱讀材料二、說說作為新時代的中學生，我們應該培養(yǎng)哪些習慣？

（3）材料一、二、三用了多種論證方法。指出其中一種加以分析。

（4）結合選文說說中學生養(yǎng)成良好習慣有哪些意義？

（5）閱讀材料三，結合自己的生活實際說說如何養(yǎng)成良好的習慣？

三、寫作（滿分60分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。

14.（60分）請以“歷練”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

15.朋友不是書，它比書更絢麗；朋友不是歌；朋友應該是詩--有詩的飄逸；朋友應該是

夢--有夢的美麗，寫過昨天又期待未來。請以“朋友，”為題目

要求：（1）請先將題目補充完整再寫作。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

2021年遼寧省鐵嶺市部分學校中考語文三模試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（滿分30分）

1.（2分）選出下列詞語中加點字音形有誤的一項（)

A.脊梁(ji)貯蓄(zhu)壓軸戲（zhou）奄奄一息（ydn）

B.雋永(juan)遮蔽(yin)學風景（sha）莫衷一號（shl）

C.震撼（hin）腦胡(sui)和稀泥（hud）煥然一新（huan）

D.風靡（mi）同胞(bao)試金石（shi）一如朗往（ji）

【解答】A.有誤，“壓軸戲”的“軸”應讀作“zhbu”；

BCD.正確。

故選：Ao

2.（2分）選出下列加點的詞語運用有誤的一項（）

A.中考又要體育加試了，當務之急是要抓緊時間進行鍛煉，鍛煉要講究科學，要根據(jù)個

人的體質用處制宜地選擇相應的鍛煉方法。

B.時間真如自聊過斷剛剛邁進初中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉眼間，我們距離中

考只有兩個月的時間了

C.看了半天，覺得那幾篇散文寫得都不怎么樣，只有這一篇反映農村生活的短篇小說還

拳罩入意。

D.一個人如果想要審類球舉，就必須勇于面對一切艱難險阻，必須正視求學道路上的挫

折。

【解答】A.使用有誤，因地制宜：根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況。該成語不合語境。

BCD.使用正確。

故選：Ao

3.（2分）選出對下列病句修改有誤的一項（）

A.中國新冠疫苗接種人數(shù)近6500多萬，目前，中國已有4款新冠病毒疫苗附條件上市,

并且為全國民眾免費接種。修改：把“多”去掉。

B.近日，考古工作者重啟對三星堆遺址的發(fā)掘、勘探、深入調查，新發(fā)現(xiàn)6個“祭祀坑”。

修改：將語序調整為“深入調查、勘探、發(fā)掘”。

C.西方耐克及阿迪達斯等品牌宣布，要抵制棉花，宣布將不會使用我國新疆地區(qū)生產。

修改：結尾加“的棉花”。

D.一個人只要對自己的人生負責，才能自覺地樹立起對他人和社會的責任。修改：“一

個人”和“只要”調換順序。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，搭配不當，把“只要”改為“只有”。

故選：D。

4.（2分）選出下列文學常識表述有誤的一項（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳?莊公十年》，《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經典之一，是

史學名著和文學名著，舊傳為春秋時期左丘明所作。

B.《觀滄海》選自《曹操集》，這是曹操詩《步出夏門行》中的第一章，曹操，字孟德，

東漢末年政治家、文學家、詩人。

C.《論語》是儒家經典著作之一，共20篇，是記錄孔子及其弟子言行的一部書?？鬃用?/p>

丘，字仲尼。

D.《夜雨寄北》選自《李商隱詩歌集解》，李商隱，字義山，號玉豁生，唐代詩人。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，曹操，東漢末年政治家、詩人。

故選：B。

5.（2分）選出下列對蘇軾《江城子?密州出獵》賞析有誤的一項（）

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，射天狼。

A.詞的上片記敘出獵情況，描繪出獵的場面熱鬧，“老夫”與“狂”構成對比，頗有怫

惻的意味。卷平岡”極言行走之快，又寫出了千騎奔騰時的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒

高昂的豪邁氣概。

B.“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！弊髡邽榱藞蟠鹑前傩针S他狩獵，要仿效孫權

射虎，突出表現(xiàn)作者少年狂氣。

C.“鬢微霜，又何妨!”寫出自己不在意衰老，在意朝廷能重用他，“持節(jié)云中，何日遣

馮唐？”，引用典故以馮唐自比，言外之意是什么時候朝廷能重用自己呢？

D.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”刻畫一位挽弓勁射的志士形象，以“天狼”借

指西夏軍隊，表達報效國家，關懷國家命運的精神。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，何日遣馮唐？”，不是以馮唐自比。

故選：Co

6.（2分）選出下列對名著有關內容表述不正確的一項（）

A.《西游記》中唐僧一行到觀音寺歇腳，孫悟空爭強好勝非要把唐僧的錦斕袈裟拿出來

顯擺，袈裟后被黑熊怪奪取。

B.《水滸傳》中，黃泥岡事發(fā)后，濟州府派人要捉拿晁蓋等人，宋江借故穩(wěn)住緝捕，然

后去給晁蓋等人報信，讓他們逃走。

C.英國作家笛福在《格列佛游記》中寫到格列佛在飛島國參觀拉格多科學院，作品通過

揭露他們的荒誕不經的課題，表達了對現(xiàn)代科技的憂慮。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來作為黨代表來到工地視察，了解到保爾和他的戰(zhàn)友們

為搶修鐵路奮不顧身的事跡，他不禁感慨道：“這些人都是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的!”

【解答】本題考查對名著情節(jié)的把握。

ABD.正確。

C.有誤?！陡窳蟹蛴斡洝返淖髡呤怯骷宜雇蛱?。

故選：C?

7.（2分）某同學分享了名著中的閱讀心得，請你將心得補充完整。

故事：他的頭發(fā)已經全濕。地上的水過了腳心得：我每一次閱讀《駱駝祥子》這本

面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他書，我都會被書中的情節(jié)吸引，例如故事中

的頭和背，不能睜眼，不能呼吸，不知道哪的畫線句子冷漠無情、自私麻木的形

是路，不曉得前后左右都有什么，只茫茫地象，這也正如魯迅筆下的看客。這也是祥子

覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲，但是命運的一個原因。

不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他

就那么半死半活地坐車的仿佛死在了車上，

一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

【解答】本題考查閱讀心得。這段文字出自《駱駝祥子》，坐車人面對祥子在暴雨中掙扎

著拉車卻沒有絲毫的關心與同情，既反映了底層勞動人民生活的艱辛、麻木。據(jù)此作答

即可。

答案:

《駱駝祥子》冷漠無情、自私麻木

8.（13分）徜徉在中國古典詩詞文化長廊里，“美”無處不在。讀語段，填寫詩句。

（1）美在自然：《觀滄?！分杏小八五ｅ?，山島竦峙J《夜雨寄北》中有：“君問

歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”-《泊秦淮》中有：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮

近酒家《錢塘湖春行》中有：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?/p>

（2）美在思念：面對家書，李商隱慨嘆：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時面

對古道蒼涼馬致遠吟唱：“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯J面對大

江直流王灣低吟：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊

（3）美在氣節(jié)：孟子在《魚我所欲也》中寫下：“二者不可得兼，舍生而取義者

也。”在《富貴不能淫》中寫下：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?/p>

【解答】答案：

（1）山島竦峙巴山夜雨漲秋池亂花漸欲迷人眼（重點字：竦峙）

（2）卻話巴山夜雨時夕陽西下歸雁洛陽邊（重點字：涯）

（3）二者不可得兼舍生而取義者也貧賤不能移

9.（3分）綜合性實踐。

目前，個別人群仍在猶豫要不要接種新冠疫苗，張文宏說：這不是疫苗的問題，

一旦能很方便地得到時又會猶豫。新冠病毒在將來會成為一種常駐病毒，一直會有。對

每一個個體來說，我沒事。社區(qū)讓大家主動接種新冠疫苗，作為一名社區(qū)義務宣傳員

【解答】答案：

示例：大家好！新冠病毒將來會成為一種常駐病毒，我們不要再猶豫了。一旦病毒來臨。

請大家消除顧慮，自己安全，社會才會更安全。

二、閱讀（60分）

10.（12分）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。列日：“未可?！饼R人三鼓。列日：“可矣?！饼R

師敗績?公將馳之。列日：“未可下視其轍，登軾而望之

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大國,難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，故逐之?！?/p>

（《曹列論戰(zhàn)》）

【乙】孫子謂田忌日：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。

兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五

萬灶又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳?/p>

軍

孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，乃自到，日：“遂成豎子之

名!”齊因乘勝盡破其軍，世傳其兵法。

（《資治通鑒?馬陵之戰(zhàn)》）

（1）選出下列各句中加點詞意思或用法不相同的一項

A.望蘇旗靡孫子度某行

B.公與之乘與其輕銳倍日并行逐之。

C.彼竭我盈，故克之彼三晉之兵

D.公將鼓之遂成豎子之名

（2）將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①彼竭我盈，故克之。

②善戰(zhàn)者因其勢而利導之。

（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。

（4）【乙】文寫了一件什么事？可以看出孫子是一個怎樣的人？

（5）長勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？

【解答】（1）本題考查文言詞語的意義和用法。

A.相同。其，代詞。

B.相同。與,和，同。

C.相同。彼，對方。

D.不同。音節(jié)助詞，的。

故選：D

（2）本題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：彼，代詞。盈，充沛，這里指士氣旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。

②重點詞語：善，善于。因。勢，事物發(fā)展的趨勢，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導。

（3）本題考查文言斷句。這句話的意思為：命令齊國軍隊進入魏國境內后先設十萬個灶,

又過一天設三萬個灶。

（4）本題考查對文章內容的理解。【乙】文主要寫了孫臏用減灶之法麻痹龐涓。從這個

故事中我們看到了孫臏的智慧。據(jù)此作答。

（5）本題考查比較分析能力。曹劌在“彼竭我盈”之時；在看到敵方“轍亂旗靡”之時。

孫臏利用“三晉之兵，利用減灶法；利用“馬陵道狹，設置伏兵。由此可見，且都做到

了知己知彼，意對即可?

答案：

（1）D

（2）①他們的士氣已經用盡而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。

②善于指揮作戰(zhàn)的將領，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導。

（3）使齊軍入魏地為十萬灶/明日為五萬灶/又明日為三萬灶。

（4）寫孫臏用減灶之法麻痹龐涓，從而戰(zhàn)勝對方的故事，善于用兵。

（5）知己知彼，善于抓住戰(zhàn)機。

11.（18分）閱讀下面的選文，回答問題。

亭亭山上松

（1）在海島上居住的日子里，總覺時光慢，我常沿著曲折幽靜的山路，在流青

滴翠的叢林里轉悠，身心如被芳菲之氣淘洗過一般，感到清爽又舒展。

（2）平日里一背書就喉嚨發(fā)澀，像含著枚鐵釘似的，我腦中不時靈光一閃，竟

突來興致，瑟瑟谷中風。走了幾步，又念：何當凌云霄

（3）教我讀詩的人叫李浩林，清瘦的臉。頭發(fā)濃密微卷，還會吹笛子，是干凈

清俊的男子。他大學畢業(yè)后

（4）海島上的小學校環(huán)境簡陋，兩排破舊的房舍就是教室。有的老師受不了島

上的寂寞，待上一年半載就調走了，他卻執(zhí)意留下來。有一回語文課上，斜逸出一株松

樹。讓我們看圖寫一段話，同學們嬉笑著說，有啥可講的嘛。

（5）李老師不急不慢地說：可別小瞧了它，這是一棵會思考的松樹。一粒種子

被一陣風或是一只鳥，冷雨不侵，它怫勁地長，如何才能長成一株蒼郁的、堅勁的傲然

翩立于山巔石隙處的松，“亭亭山上松，李老師開始領著我們朗讀起來，讀得那樣好，我

不覺心潮澎湃。

（6）那以后一進入林中，我會留心地看，或虬枝橫展，皆堅勁而秀逸尤令人驚

嘆的是，偶一仰頭，一棵松樹突兀于高崖之上，猶如一團綠云。

（7）海島的冬天寒風吹徹，因而一到深秋，小龍忽停下腳步，驚叫道，一堆亂

松枝中半掩著個灰撲撲的麻袋，走近細瞧，散發(fā)出難聞的腐臭味。

(8)那年正熱播《神探亨特》，我思忖片-亥I],又想不出別的辦法，只好哭喪著臉

說，我怕！

(9)那天隨同我和李老師一起返回的，還有兩名警察?，F(xiàn)場被一條紅繩攔起，

嚇得半捂住眼，有人在竊竊議論著，里面裹著一頭豬。警察轉身對大伙說，看情況是豬

染上瘟病而亡

(10)第二天早晨，我和小龍一進班，瞧，咱們的“大偵探”來了，我的臉由白

轉通紅，頭垂了又垂。笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了。待

李老師拎著包走進來邁到講臺上，站定，他們仍大笑不停。我和小龍被擠到墻邊

(11)李老師揮揮手說，別鬧了，誰撿的松塔多，糖也就分得多。李老師從包里

掏出糖來，卻沒有我和小龍的。正訕然間，忽聽老師喊到我們，我倆各領到三顆大白免

奶糖。

(12)同學們驚異地睜大眼睛，又羨又妒的眼神很不服氣。李老師的目光在人群

中掃來掃去，猛地抬高嗓門說：今天受獎勵的這兩位同學，在遇事時表現(xiàn)得勇敢、愛思

考，真是好樣兒的！

(13)少頃，教室里響起繁亂如雨點般的掌聲。我愣住了,就像個將要沉入幽深

湖底的人，忽被一雙溫暖的手輕輕托起。我暗松一口氣，臉上卻閃起了笑。

(14)寒冬過后，和暖的春風徐徐吹來，和著松脂的幽香氣息，簡直令人熏然欲

醉。一想到幾個月后將要畢業(yè)而后要去島外念初中

(15)耳畔再度響起了笛聲，由遠及近，不及往昔清亮明快。我仿佛看見一個熟

悉的身影倚松而立?？删驮谀且凰查g，我忽地感到靜夜流水般的笛聲里，瑟瑟谷中風”

的吟誦。

(有改動)(2020.2.28《讀者》)

(1)選文寫了李老師哪幾件值得稱贊的事？

(2)結合上下文，在(8)橫線上補充我說的話及說話時的神態(tài)或語氣，并說明理由。

(3)結合語境賞析(10)段畫線句子。

笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了。

(4)選文第(13)段畫線句子用了哪種描寫方法？有什么作用？

(5)選出下列對選文的理解和分析不正確的一項D

A.第(4)段畫線句交代海島工作環(huán)境的艱苦，也暗示島上生活的單調乏味

B.選文第(6)段畫線句運用了比喻的修辭手法，突出其頑強的生命力。

C.選文第(10)段中同學們稱“我們”是“大偵探”，是嘲笑“我們”對案件的錯誤推

斷。

D.選文第(14)段“我”“心里多少有些傷感”，主要是因為對李老師的不舍與依戀及對

同學嘲諷的厭惡。

【解答】(1)本題考查事件概括。解答本題，找到李老師值得稱贊的事。結合“他大學

畢業(yè)后，待上一年半載就調走了，第一件事可概括為李老師大學畢業(yè)后。結合“可別小

瞧了它，讀得那樣好，第二件事可概括為李老師告訴“我們”松樹會思考并教“我們”

讀詩，結合“海島的冬天寒風吹徹，老師便組織我們去山上撿松塔”“今天受獎勵的這兩

位同學、愛思考，真是好樣兒的”可知，李老師組織“我們”上山撿松塔，表揚“我們”

遇事時表現(xiàn)得勇敢、沉著冷靜。

(2)本題考查對人物語言和神態(tài)的揣摩。結合“那年正熱播《神探亨特》”“你快些回來，

還有兩名警察”“我離得遠遠的，有人在竊竊議論著，“我”的內心應該是害怕的，自己

去找李老師，需要有神態(tài)描寫和語言描寫，要結合文章的內容，符合以上要求。

(3)本題考查句子的賞析。賞析句子、描寫手法、句式。“笑浪一陣陣地涌來，“簡直要

把房頂沖翻了”夸大了同學們笑浪的力量，生動形象地寫出了同學們笑聲之大，我和小

龍一進班。同學們兀然爆笑起來，瞧，我的臉由白轉通紅，頭垂了又垂”可知，他們的

笑也讓“我”變得更加羞愧。

(4)本題考查描寫方法的判定和賞析。“少頃，因此這句話運用了場面描寫，瞧，咱們

的‘大偵探'來了，又變成茄子紫，起初，此時的班級氛圍是很不友好的，教室里響起

了掌聲，代表著同學們對“我”和小龍的敬佩，給了同學們正確的引導，這說明李老師

教導有方。

(5)本題考查對內容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，結合“一想到幾個月后將要畢業(yè)而后要去島外念初中，“我”“心里多少有些傷

感”。

故選：D。

答案：

(1)李老師大學畢業(yè)后，來到海島教書并執(zhí)意留了下來；為抵御寒冷；李老師給“我們”

發(fā)糖、愛思考。

(2)示例：我壓制著緊張的心情，故作鎮(zhèn)靜地說：“你在這兒別動，讓老師來看看，我

懷疑可能是命案，不敢上前打開麻袋去看。

(3)運用了比喻、夸張的修辭方法，生動形象地寫出了同學們笑聲之大，突出“我”內

心的悵然和羞愧。

(4)場面描寫，寫出了同學們掌聲的熱烈，烘托同學們對我們的敬佩。

(5)D

12.(15分)讀下面的選文，完成問題。

“沙漠守護神”胡楊林

①享有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽的胡楊，毅然守護在邊

關大漠，守望著風沙

②由于胡楊是“陸上絲綢之路經濟帶”相關國家和地區(qū)的特有樹種。因此，構成了絲綢

之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對這些國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及

經濟可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。

③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系。

④起源于西漢的絲綢之路，以首都長安(今西安)為起點，羅馬是終點，全長6640千米。

而胡楊分布區(qū)曾是當?shù)厣鐣洕臀幕欢容x煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。

⑤阻擋風沙侵入。這是胡楊林最重要的作用，不僅能夠為荒漠綠洲撐起天然生態(tài)屏障，

還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候和形成的肥沃土壤。

⑥同時:作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護河岸、減少土壤的侵蝕和流失，且還是“拔

鹽改土”的土壤改良“功臣”。不僅如此，成年大樹每年能排出數(shù)十千克的鹽堿。“樓蘭

道”、尼雅等古國文明的消失，對現(xiàn)代“一帶一路”建設具有重要警示作用。

⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。

胡楊堿既可以入藥，胡楊的木纖維質量最好，更是上好的造紙原料”

⑧胡楊林對荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務價值。林業(yè)部門研究發(fā)現(xiàn)，以新疆和田河

流域胡楊林生態(tài)價值估算為例，面積為3.184萬公頃的天然胡楊林，約為整個和田地區(qū)全

年GNP(國民生產總值)的的％。

⑨來自中國綠化基金會的數(shù)據(jù)顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬公頃，最大的胡楊天然

林集中在中國和哈薩克斯坦。在我國，至敦煌，西出陽關，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、

土耳其等國。

⑩目前，我國胡楊林面積有39.5萬公頃，約占全球胡楊林總面積的61%

?“中國是胡楊第一大國，在胡楊林的保護和修復以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技

術和案例。"中國綠化基金會主席陳述賢表示，對于陸上“絲路”國家相對嚴峻的胡楊生

態(tài)現(xiàn)狀和薄弱的保護和修復能力，加強胡楊林保護和修復。

（選自《科普時報》2020年11月1日，有刪改）

（1）選文標題有哪些作用？

（2）選文③段說“歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系”，結合上下文說明理

由。

（3）閱讀選文⑤-⑧段，說說胡楊林有哪些價值？（至少寫出三點）

（4）選文⑧段畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？

（5）選出下列理解不正確的一項A

A.因為胡楊林構成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，所以胡楊是‘陸

上絲綢之路經濟帶”相關國家和地區(qū)的特有樹種。

B.西漢時期胡楊分布區(qū)曾是當?shù)厣鐣洕臀幕欢容x煌的綠洲地區(qū)。

C.胡楊生態(tài)修復的重要性，對現(xiàn)代“一帶一路”建設具有重要警示作用。

D.中國是胡楊第一大國，中國應主動提出胡楊林生態(tài)修復合作構想，加強胡楊林保護和

修復。

【解答】（1）本題考查文章標題的作用。標題是文章的“眼睛”，同時運用了比喻的修辭

手法，生動形象地寫出了胡楊林的作用，也激起了讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查信息的提取與概括。所要提取的信息是“胡楊林與絲綢之路的密切聯(lián)系”,

對現(xiàn)代‘一帶一路’建設具有重要警示作用”“在我國?？蓳?jù)此概括作答。

（3）本題考查概括段落內容。第⑤段介紹了胡楊林“阻擋風沙侵入”的作用、減少土壤

的侵蝕和流失，且還是‘拔鹽改土’的土壤改良‘功臣’"，第⑧段介紹胡楊“具有無可

替代的生態(tài)服務價值”。

（4）本題考查說明方法及其作用。第⑧段畫線句子中“以新疆和田河流域胡楊林生態(tài)價

值估算為例”說明這個句子是運用了舉例子的說明方法,并通過與整個和田地區(qū)全年GNP

（國民生產總值）的比較。

（5）本題考查分析理解文本內容。

A.有誤，原文表述的是“由于胡楊是‘陸上絲綢之路經濟帶'相關國家和地區(qū)的特有樹

種，構成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障”。

BCD.正確。

故選：A。

答案：

(1)交代了說明對象：胡楊林；運用了比喻的修辭方法；吸引讀者的閱讀興趣0

(2)胡楊是“陸上絲綢之路經濟帶”相關國家和地區(qū)的特有樹種；胡楊分布區(qū)曾是當?shù)?/p>

社會經濟和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)，胡楊的分布與古絲綢之路的路線完全

契合。

(3)阻擋風沙侵入；胡楊還具有保護河岸，穩(wěn)定河床的作用；胡楊木可成材，是上等的

建筑和家具用材；胡楊堿既可以入藥、配料等，更是上好的造紙原料。

(4)舉例子、列數(shù)字；具體準確。

(5)A

13.(15分)閱讀下面的選文，回答問題。

材料一

①良好習慣的養(yǎng)成，即普通所謂的人品教育，品性人格的陶冶。教育學家心理學家都告

訴我們說：人品性格是習慣的養(yǎng)成，中學生時期與其注重治學的方法，毋寧提倡良好習

慣的養(yǎng)成。個人的壞習慣在中學還可糾正，這個人的前途便差不多算完了，在大學里可

能不會是個好學生

②良好的習慣怎樣養(yǎng)成呢？我在臺灣大學講《治學方法》時，講到一個故事：宋時有一

新進士請教老前輩做官的秘訣，老前輩告訴他四個字：勤謹和緩。這四個字，我把它看

作做人、做事、做學問的秘訣。

③勤，就是不偷懶，不走捷徑，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，你

就到應該到的地方去找。

④謹，就是謹慎，不粗心，一點、一橫也不放過；寫外國字，也一樣不放過；做數(shù)學，

做小事關系天下的大事，做學問關系成敗，是必須養(yǎng)成的習慣。

⑤和，就是不要發(fā)脾氣，不要武斷，要和和平平。什么叫做虛心？腦筋不存成見，不以

成見來觀察事，要以心平氣和的態(tài)度來做化學、數(shù)學、歷史、地理，并以心平氣和的態(tài)

度來學語文。無論對事、對人、對物、對問題、對真理，這叫做和。

⑥緩，這個字很重要，“緩”的意思是不要忙，前面三個字就不容易做到。緩的意思，是

要等著找到了充分的證據(jù)，都是一樣的。達爾文寫生物進化論，費了三十年的工夫，做

研究，并與朋友們反復討論。達爾文這種持重的態(tài)度，是美德，這也是科學史上勤謹和

緩的實例。

⑦青年學生們要在中學里便養(yǎng)成這些好習慣。無論是做人、做學問，將來不怕沒有成就。

材料二

①良好的習慣是提高學習效率、成就事業(yè)的助力器，但是習慣的培養(yǎng)，必須從小時候、

小事情上開始，即使是不起眼的習慣，也會成為每個人受益終生的寶貴財富。

②我們是新時代的中學生，因此就要堅持不懈地培養(yǎng)自己良好的學習習慣。除了掌握課

本知識，我們還要積極主動的廣泛涉獵其它學科的東西，豐富和提升自己的知識結構，

通過連續(xù)不斷的積累，我們才能取得更大的成績，獲得事半功倍的效果。

③我們是新時代的中學生，因此就要堅持不懈地培養(yǎng)自己良好的生活習慣。比如在學校

時，要遵守校規(guī)班紀，要尊敬老師、團結同學，要做到語言文明禮貌，學習上互幫互助,

生活中互勵共勉、共同進步。

④我們是新時代的中學生，因此就要堅持不懈地培養(yǎng)自己良好的社會習慣。我們不但要

細心體會欣欣向榮社會畫卷，而且要在困難面前、挫折面前甚至失敗面前，“不經歷風雨，

怎么見彩虹”

材料三

①很多人折服于習慣的力量，認為習慣使人無法阻擋，只能聽任，敗也蕭何誠然，習

慣有強大的慣性和勢能，享受那種自由與奔放。但壞的習慣就可能讓你減速、變軌、轉

向，最終與愿望背道而馳。

②我們說，作風問題具有頑固性、反復性，抓一抓會好轉，就是基本依賴外在力的作用，

還沒有形成有效的內驅力。一旦外力松了

③誠如古人所言“少成若天性，習慣如自然”，又“冰凍三尺，在日常生活中積久形成的

壞風氣，改變起來有難度，但并非真的就“江山易改，本性難移”。研究結果表明，3個

月以上的重復會形成穩(wěn)定的習慣。是以，習慣大多是后天養(yǎng)成的，再頑固的惡習也會消

于無形。

④很多人深信“性格決定命運”，把一個人的成功歸結于自幼養(yǎng)成的優(yōu)良品性，卻忘了追

問性格從哪里來。事實上，他們完整的人生軌跡乃是：播下一種思想，收獲一種行為，

收獲一種習慣；播下一種習慣；播下一種性格，收獲一種命運。而“播下一種思想”的

時間節(jié)點，夕死可矣”，講的就是一生中都要尋找改變提升自己的契機，哲人如是感慨“是

否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”。

⑤因而現(xiàn)在最應該做的就是，把好習