2021年遼寧省鐵嶺市部分學(xué)校中考語文三模試卷

2021年遼寧省鐵嶺市部分學(xué)校中考語文三模試卷

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.（2分）選出下列詞語中加點(diǎn)字音形有誤的一項(xiàng)（）

A.脊梁(ji)殍蓄(zhii)壓觸戲（zh6u）奄奄一息（ydn）

B.雋永(juan)蔭蔽(yin)熊風(fēng)景（sha）莫衷一星（shi）

C.震般(han)腦尊(sui)和稀泥（hud）煥然一新（huan）

D.風(fēng)靡（ml）同胞（bdo）試金石（shi）一如既往（ji）

2.（2分）選出下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）

A.中考又要體育加試了，當(dāng)務(wù)之急是要抓緊時(shí)間進(jìn)行鍛煉，鍛煉要講究科學(xué)，要根據(jù)個(gè)

人的體質(zhì)國境刪亶地選擇相應(yīng)的鍛煉方法。

B.時(shí)間真如自聊過卿剛剛邁進(jìn)初中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，我們距離中

考只有兩個(gè)月的時(shí)間了

C.看了半天，覺得那幾篇散文寫得都不怎么樣，只有這一篇反映農(nóng)村生活的短篇小說還

掌里人尊。

D.一個(gè)人如果想要中斐珍舉，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)道路上的挫

折。

3.（2分）選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）

A.中國新冠疫苗接種人數(shù)近6500多萬，目前，中國已有4款新冠病毒疫苗附條件上市,

并且為全國民眾免費(fèi)接種。修改：把“多”去掉。

B.近日，考古工作者重啟對(duì)三星堆遺址的發(fā)掘、勘探、深入調(diào)查，新發(fā)現(xiàn)6個(gè)“祭祀坑”。

修改：將語序調(diào)整為“深入調(diào)查、勘探、發(fā)掘”。

C.西方耐克及阿迪達(dá)斯等品牌宣布，要抵制棉花，宣布將不會(huì)使用我國新疆地區(qū)生產(chǎn)。

修改：結(jié)尾加“的棉花”。

D.一個(gè)人只要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，才能自覺地樹立起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。修改：“一

個(gè)人”和“只要”調(diào)換順序。

4.（2分）選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳?莊公十年》，《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是

史學(xué)名著和文學(xué)名著，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作。

B.《觀滄海》選自《曹操集》，這是曹操詩《步出夏門行》中的第一章，曹操，字孟德,

東漢末年政治家、文學(xué)家、詩人。

C.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，共20篇，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。孔子名

丘，字仲尼。

D.《夜雨寄北》選自《李商隱詩歌集解》，李商隱，字義山，號(hào)玉豁生，唐代詩人。

5.（2分）選出下列對(duì)蘇軾《江城子?密州出獵》賞析有誤的一項(xiàng)（）

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，射天狼。

A.詞的上片記敘出獵情況，描繪出獵的場面熱鬧，“老夫”與“狂”構(gòu)成對(duì)比，頗有俳

惻的意味。卷平岡”極言行走之快，又寫出了千騎奔騰時(shí)的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒

高昂的豪邁氣概。

B.“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”作者為了報(bào)答全城百姓隨他狩獵，要仿效孫權(quán)

射虎，突出表現(xiàn)作者少年狂氣。

C.“鬢微霜，又何妨!”寫出自己不在意衰老，在意朝廷能重用他，“持節(jié)云中，何日遣

馮唐？”，引用典故以馮唐自比，言外之意是什么時(shí)候朝廷能重用自己呢？

D.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笨坍嬕晃煌旃瓌派涞闹臼啃蜗螅浴疤炖恰苯?/p>

指西夏軍隊(duì)，表達(dá)報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)的精神。

6.（2分）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（）

A.《西游記》中唐僧一行到觀音寺歇腳，孫悟空爭強(qiáng)好勝非要把唐僧的錦斕袈裟拿出來

顯擺，袈裟后被黑熊怪奪取。

B.《水滸傳》中，黃泥岡事發(fā)后，濟(jì)州府派人要捉拿晁蓋等人，宋江借故穩(wěn)住緝捕，然

后去給晁蓋等人報(bào)信，讓他們逃走。

C.英國作家笛福在《格列佛游記》中寫到格列佛在飛島國參觀拉格多科學(xué)院，作品通過

揭露他們的荒誕不經(jīng)的課題，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的憂慮。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來作為黨代表來到工地視察，了解到保爾和他的戰(zhàn)友們

為搶修鐵路奮不顧身的事跡，他不禁感慨道：“這些人都是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的!”

7.（2分）某同學(xué)分享了名著中的閱讀心得，請(qǐng)你將心得補(bǔ)充完整。

故事：他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳心得：我每一次閱讀《》這本書，

面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他我都會(huì)被書中的情節(jié)吸引，例如故事中的畫

的頭和背，不能睜眼，不能呼吸，不知道哪線句子的形象，這也正如魯迅筆下

是路，不曉得前后左右都有什么，只茫茫地的看客。這也是樣子命運(yùn)的一個(gè)原因。

覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲，但是

不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他

就那么半死半活地坐車的仿佛死在了車上，

一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

8.（13分）徜徉在中國古典詩詞文化長廊里，“美”無處不在。讀語段，填寫詩句。

（1）美在自然：《觀滄海》中有“水何澹澹，《夜雨寄北》中有：“君問歸

期未有期，《泊秦淮》中有：“,夜泊秦淮近酒家?！薄跺X塘湖春行》

中有：“,淺草才能沒馬蹄?！?/p>

（2）美在思念：面對(duì)家書，李商隱慨嘆：“何當(dāng)共剪西窗燭，面對(duì)古道蒼

涼馬致遠(yuǎn)吟唱：“古道西風(fēng)瘦馬，,面對(duì)大江直流王灣低吟：“鄉(xiāng)

書何處達(dá)？

（3）美在氣節(jié)：孟子在《魚我所欲也》中寫下：“，J在《富貴不

能淫》中寫下：",,「

9.（3分）綜合性實(shí)踐。

目前，個(gè)別人群仍在猶豫要不要接種新冠疫苗，張文宏說：這不是疫苗的問題，

一旦能很方便地得到時(shí)又會(huì)猶豫。新冠病毒在將來會(huì)成為一種常駐病毒，一直會(huì)有。對(duì)

每一個(gè)個(gè)體來說，我沒事。社區(qū)讓大家主動(dòng)接種新冠疫苗，作為一名社區(qū)義務(wù)宣傳員

二、閱讀（60分）

10.（12分）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。列日：“未可。”齊人三鼓。列日：“可矣。”齊

師敗績。公將馳之。列日：“未可。”下視其轍，登軾而望之

既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大國,難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，故逐之

（《曹列論戰(zhàn)》）

【乙】孫子謂田忌日：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。

兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五

萬灶又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，入吾地三日，土卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳?/p>

軍

孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，乃自到，日：“遂成豎子之

名!”齊因乘勝盡破其軍，世傳其兵法。

(《資治通鑒?馬陵之戰(zhàn)》)

(1)選出下列各句中加點(diǎn)詞意思或用法不相同的一項(xiàng)

A.望基旗靡孫子度基行

B.公與之乘與其輕銳倍日并行逐之。

C.彼竭我盈，故克之彼三晉之兵

D.公將鼓之遂成豎子之名

(2)將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①彼竭我盈，故克之。

②善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。

(3)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。

(4)【乙】文寫了一件什么事？可以看出孫子是一個(gè)怎樣的人？

(5)長勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？

11.(18分)閱讀下面的選文，回答問題。

亭亭山上松

(1)在海島上居住的日子里，總覺時(shí)光慢，我常沿著曲折幽靜的山路，在流青

滴翠的叢林里轉(zhuǎn)悠，身心如被芳菲之氣淘洗過一般，感到清爽又舒展。

(2)平日里一背書就喉嚨發(fā)澀，像含著枚鐵釘似的，我腦中不時(shí)靈光一閃，竟

突來興致，瑟瑟谷中風(fēng)。走了幾步，又念：何當(dāng)凌云霄

(3)教我讀詩的人叫李浩林，清瘦的臉。頭發(fā)濃密微卷，還會(huì)吹笛子，是干凈

清俊的男子。他大學(xué)畢業(yè)后

(4)海島上的小學(xué)校環(huán)境簡陋，兩排破舊的房舍就是教室。有的老師受不了島

上的寂寞，待上一年半載就調(diào)走了，他卻執(zhí)意留下來。有一回語文課上，斜逸出一株松

樹。讓我們看圖寫一段話，同學(xué)們嬉笑著說，有啥可講的嘛。

(5)李老師不急不慢地說：可別小瞧了它，這是一棵會(huì)思考的松樹。一粒種子

被一陣風(fēng)或是一只鳥，冷雨不侵，它鉀勁地長，如何才能長成一株蒼郁的、堅(jiān)勁的傲然

翩立于山巔石隙處的松，“亭亭山上松，李老師開始領(lǐng)著我們朗讀起來，讀得那樣好，我

不覺心潮澎湃。

（6）那以后一進(jìn)入林中，我會(huì)留心地看，或虬枝橫展，皆堅(jiān)勁而秀逸尤令人驚

嘆的是，偶一仰頭，一棵松樹突兀于高崖之上，猶如一團(tuán)綠云。

（7）海島的冬天寒風(fēng)吹徹，因而一到深秋，小龍忽停下腳步，驚叫道，一堆亂

松枝中半掩著個(gè)灰撲撲的麻袋，走近細(xì)瞧，散發(fā)出難聞的腐臭味。

（8）那年正熱播《神探亨特》，我思忖片刻，又想不出別的辦法，只好哭喪著臉

說，我怕！

（9）那天隨同我和李老師一起返回的，還有兩名警察。現(xiàn)場被一條紅繩攔起，

嚇得半捂住眼，有人在竊竊議論著，里面裹著一頭豬。警察轉(zhuǎn)身對(duì)大伙說，看情況是豬

染上瘟病而亡

（10）第二天早晨，我和小龍一進(jìn)班，瞧，咱們的“大偵探”來了，我的臉由白

轉(zhuǎn)通紅，頭垂了又垂。笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了。待

李老師拎著包走進(jìn)來邁到講臺(tái)上，站定，他們?nèi)源笮Σ煌?。我和小龍被擠到墻邊

（11）李老師揮揮手說，別鬧了，誰撿的松塔多，糖也就分得多。李老師從包里

掏出糖來，卻沒有我和小龍的。正訕然間，忽聽老師喊到我們，我倆各領(lǐng)到三顆大白兔

奶糖。

（12）同學(xué)們驚異地睜大眼睛，又羨又妒的眼神很不服氣。李老師的目光在人群

中掃來掃去，猛地抬高嗓門說：今天受獎(jiǎng)勵(lì)的這兩位同學(xué)，在遇事時(shí)表現(xiàn)得勇敢、愛思

考，真是好樣兒的！

（13）少頃，教室里響起繁亂如雨點(diǎn)般的掌聲。我愣住了,就像個(gè)將要沉入幽深

湖底的人，忽被一雙溫暖的手輕輕托起。我暗松一口氣，臉上卻閃起了笑。

（14）寒冬過后，和暖的春風(fēng)徐徐吹來，和著松脂的幽香氣息，簡直令人熏然欲

醉。一想到幾個(gè)月后將要畢業(yè)而后要去島外念初中

（15）耳畔再度響起了笛聲，由遠(yuǎn)及近，不及往昔清亮明快。我仿佛看見一個(gè)熟

悉的身影倚松而立?？删驮谀且凰查g，我忽地感到靜夜流水般的笛聲里，瑟瑟谷中風(fēng)”

的吟誦。

（有改動(dòng)）（2020.2.28《讀者》）

（1）選文寫了李老師哪幾件值得稱贊的事？

（2）結(jié)合上下文，在（8）橫線上補(bǔ)充我說的話及說話時(shí)的神態(tài)或語氣，并說明理由。

（3）結(jié)合語境賞析（10）段畫線句子。

笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了.

(4)選文第(13)段畫線句子用了哪種描寫方法？有什么作用？

(5)選出下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)

A.第(4)段畫線句交代海島工作環(huán)境的艱苦，也暗示島上生活的單調(diào)乏味

B.選文第(6)段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出其頑強(qiáng)的生命力。

C.選文第(10)段中同學(xué)們稱“我們”是“大偵探”，是嘲笑“我們”對(duì)案件的錯(cuò)誤推

斷。

D.選文第(14)段“我”“心里多少有些傷感”，主要是因?yàn)閷?duì)李老師的不舍與依戀及對(duì)

同學(xué)嘲諷的厭惡。

12.(15分)讀下面的選文，完成問題。

“沙漠守護(hù)神”胡楊林

①享有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽(yù)的胡楊，毅然守護(hù)在邊

關(guān)大漠，守望著風(fēng)沙

②由于胡楊是“陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”相關(guān)國家和地區(qū)的特有樹種。因此，構(gòu)成了絲綢

之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對(duì)這些國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及

經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。

③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系。

④起源于西漢的絲綢之路，以首都長安(今西安)為起點(diǎn)，羅馬是終點(diǎn)，全長6640千米。

而胡楊分布區(qū)曾是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。

⑤阻擋風(fēng)沙侵入。這是胡楊林最重要的作用，不僅能夠?yàn)榛哪G洲撐起天然生態(tài)屏障，

還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候和形成的肥沃土壤。

⑥同時(shí)，作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護(hù)河岸、減少土壤的侵蝕和流失，且還是“拔

鹽改土”的土壤改良“功臣二不僅如此，成年大樹每年能排出數(shù)十千克的鹽堿?！皹翘m

道”、尼雅等古國文明的消失，對(duì)現(xiàn)代“一帶一路”建設(shè)具有重要警示作用。

⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。

胡楊堿既可以入藥，胡楊的木纖維質(zhì)量最好，更是上好的造紙?jiān)稀?/p>

⑧胡楊林對(duì)荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。林業(yè)部門研究發(fā)現(xiàn)，以新疆和田河

流域胡楊林生態(tài)價(jià)值估算為例，面積為3.184萬公頃的天然胡楊林，約為整個(gè)和田地區(qū)全

年GNP(國民生產(chǎn)總值)的19%。

⑨來自中國綠化基金會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬公頃，最大的胡楊天然

林集中在中國和哈薩克斯坦。在我國，至敦煌，西出陽關(guān)，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、

土耳其等國。

⑩目前，我國胡楊林面積有39.5萬公頃，約占全球胡楊林總面積的61%

?“中國是胡楊第一大國，在胡楊林的保護(hù)和修復(fù)以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技

術(shù)和案例。"中國綠化基金會(huì)主席陳述賢表示，對(duì)于陸上“絲路”國家相對(duì)嚴(yán)峻的胡楊生

態(tài)現(xiàn)狀和薄弱的保護(hù)和修復(fù)能力，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和修復(fù)。

(選自《科普時(shí)報(bào)》2020年11月1日，有刪改)

(1)選文標(biāo)題有哪些作用？

(2)選文③段說“歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系”，結(jié)合上下文說明理

由。

(3)閱讀選文⑤-⑧段，說說胡楊林有哪些價(jià)值？(至少寫出三點(diǎn))

(4)選文⑧段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？

(5)選出下列理解不正確的一項(xiàng)

A.因?yàn)楹鷹盍謽?gòu)成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，所以胡楊是“陸

上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”相關(guān)國家和地區(qū)的特有樹種。

B.西漢時(shí)期胡楊分布區(qū)曾是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和文化一度輝煌的綠洲地區(qū)。

C.胡楊生態(tài)修復(fù)的重要性，對(duì)現(xiàn)代“一帶一路”建設(shè)具有重要警示作用。

D.中國是胡楊第一大國，中國應(yīng)主動(dòng)提出胡楊林生態(tài)修復(fù)合作構(gòu)想，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和

修復(fù)。

13.(15分)閱讀下面的選文，回答問題。

材料一

①良好習(xí)慣的養(yǎng)成，即普通所謂的人品教育，品性人格的陶冶。教育學(xué)家心理學(xué)家都告

訴我們說：人品性格是習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)生時(shí)期與其注重治學(xué)的方法，毋寧提倡良好習(xí)

慣的養(yǎng)成。個(gè)人的壞習(xí)慣在中學(xué)還可糾正，這個(gè)人的前途便差不多算完了，在大學(xué)里可

能不會(huì)是個(gè)好學(xué)生

②良好的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成呢？我在臺(tái)灣大學(xué)講《治學(xué)方法》時(shí)，講到一個(gè)故事：宋時(shí)有一

新進(jìn)士請(qǐng)教老前輩做官的秘訣，老前輩告訴他四個(gè)字：勤謹(jǐn)和緩。這四個(gè)字，我把它看

作做人、做事、做學(xué)問的秘訣。

③勤，就是不偷懶，不走捷徑，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，你

就到應(yīng)該到的地方去找。

④謹(jǐn)，就是謹(jǐn)慎，不粗心，一點(diǎn)、一橫也不放過；寫外國字，也一樣不放過；做數(shù)學(xué)，

做小事關(guān)系天下的大事，做學(xué)問關(guān)系成敗，是必須養(yǎng)成的習(xí)慣。

⑤和，就是不要發(fā)脾氣，不要武斷，要和和平平。什么叫做虛心？腦筋不存成見，不以

成見來觀察事，要以心平氣和的態(tài)度來做化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理，并以心平氣和的態(tài)

度來學(xué)語文。無論對(duì)事、對(duì)人、對(duì)物、對(duì)問題、對(duì)真理，這叫做和。

⑥緩，這個(gè)字很重要，“緩”的意思是不要忙，前面三個(gè)字就不容易做到。緩的意思，是

要等著找到了充分的證據(jù)，都是一樣的。達(dá)爾文寫生物進(jìn)化論，費(fèi)了三十年的工夫，做

研究，并與朋友們反復(fù)討論。達(dá)爾文這種持重的態(tài)度，是美德，這也是科學(xué)史上勤謹(jǐn)和

緩的實(shí)例。

⑦青年學(xué)生們要在中學(xué)里便養(yǎng)成這些好習(xí)慣。無論是做人、做學(xué)問，將來不怕沒有成就。

材料二

①良好的習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率、成就事業(yè)的助力器，但是習(xí)慣的培養(yǎng)，必須從小時(shí)候、

小事情上開始，即使是不起眼的習(xí)慣，也會(huì)成為每個(gè)人受益終生的寶貴財(cái)富。

②我們是新時(shí)代的中學(xué)生，因此就要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了掌握課

本知識(shí)，我們還要積極主動(dòng)的廣泛涉獵其它學(xué)科的東西，豐富和提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，

通過連續(xù)不斷的積累，我們才能取得更大的成績，獲得事半功倍的效果。

③我們是新時(shí)代的中學(xué)生，因此就要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣。比如在學(xué)校

時(shí)，要遵守校規(guī)班紀(jì)，要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到語言文明禮貌，學(xué)習(xí)上互幫互助,

生活中互勵(lì)共勉、共同進(jìn)步。

④我們是新時(shí)代的中學(xué)生，因此就要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己良好的社會(huì)習(xí)慣。我們不但要

細(xì)心體會(huì)欣欣向榮社會(huì)畫卷，而且要在困難面前、挫折面前甚至失敗面前，“不經(jīng)歷風(fēng)雨,

怎么見彩虹”

材料三

①很多人折服于習(xí)慣的力量，認(rèn)為習(xí)慣使人無法阻擋，只能聽任，敗也蕭何”。誠然，習(xí)

慣有強(qiáng)大的慣性和勢能，享受那種自由與奔放。但壞的習(xí)慣就可能讓你減速、變軌、轉(zhuǎn)

向，最終與愿望背道而馳。

②我們說，作風(fēng)問題具有頑固性、反復(fù)性，抓一抓會(huì)好轉(zhuǎn)，就是基本依賴外在力的作用，

還沒有形成有效的內(nèi)驅(qū)力。一旦外力松了

③誠如古人所言“少成若天性，習(xí)慣如自然”，又“冰凍三尺，在日常生活中積久形成的

壞風(fēng)氣，改變起來有難度，但并非真的就“江山易改，本性難移”。研究結(jié)果表明，3個(gè)

月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。是以，習(xí)慣大多是后天養(yǎng)成的，再頑固的惡習(xí)也會(huì)消

于無形。

④很多人深信“性格決定命運(yùn)”，把一個(gè)人的成功歸結(jié)于自幼養(yǎng)成的優(yōu)良品性，卻忘了追

問性格從哪里來。事實(shí)上，他們完整的人生軌跡乃是：播下一種思想，收獲一種行為，

收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。而“播下一種思想”的

時(shí)間節(jié)點(diǎn)，夕死可矣”，講的就是一生中都要尋找改變提升自己的契機(jī)，哲人如是感慨“是

否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”。

⑤因而現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是，把好習(xí)慣的“方向盤”，不打滑、不松勁，積聚勢能。一旦

習(xí)慣成自然后，壞習(xí)慣就很難再來敲開門。這樣

（1）閱讀材料一，選出對(duì)材料理解和判斷不正確的一項(xiàng)

A.中學(xué)生時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成比注重治學(xué)的方法更重要。

B.假使在中學(xué)里不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在大學(xué)里不會(huì)是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)里絕對(duì)不會(huì)是

個(gè)有用的人才。

C.勤謹(jǐn)和緩四個(gè)字，可以看作是做人、做事、做學(xué)問的秘訣。

D.如果沒有緩的習(xí)慣，前面三個(gè)字就不容易做到。

（2）閱讀材料二、說說作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些習(xí)慣？

（3）材料一、二、三用了多種論證方法。指出其中一種加以分析。

（4）結(jié)合選文說說中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣有哪些意義？

（5）閱讀材料三，結(jié)合自己的生活實(shí)際說說如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣？

三、寫作（滿分60分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。

14.（60分）請(qǐng)以“歷練”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

15.朋友不是書，它比書更絢麗；朋友不是歌；朋友應(yīng)該是詩--有詩的飄逸；朋友應(yīng)該是

夢--有夢的美麗，寫過昨天又期待未來。請(qǐng)以“朋友，”為題目

要求：（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再寫作。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

2021年遼寧省鐵嶺市部分學(xué)校中考語文三模試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.（2分）選出下列詞語中加點(diǎn)字音形有誤的一項(xiàng)（)

A.脊梁(ji)貯蓄(zhu)壓軸戲（zhou）奄奄一息（ydn）

B.雋永(juan)遮蔽(yin)學(xué)風(fēng)景（sha）莫衷一號(hào)（shl）

C.震撼（hin）腦胡(sui)和稀泥（hud）煥然一新（huan）

D.風(fēng)靡（mi）同胞(bao)試金石（shi）一如朗往（ji）

【解答】A.有誤，“壓軸戲”的“軸”應(yīng)讀作“zhbu”；

BCD.正確。

故選：Ao

2.（2分）選出下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）

A.中考又要體育加試了，當(dāng)務(wù)之急是要抓緊時(shí)間進(jìn)行鍛煉，鍛煉要講究科學(xué)，要根據(jù)個(gè)

人的體質(zhì)用處制宜地選擇相應(yīng)的鍛煉方法。

B.時(shí)間真如自聊過斷剛剛邁進(jìn)初中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，我們距離中

考只有兩個(gè)月的時(shí)間了

C.看了半天，覺得那幾篇散文寫得都不怎么樣，只有這一篇反映農(nóng)村生活的短篇小說還

拳罩入意。

D.一個(gè)人如果想要審類球舉，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)道路上的挫

折。

【解答】A.使用有誤，因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。該成語不合語境。

BCD.使用正確。

故選：Ao

3.（2分）選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）

A.中國新冠疫苗接種人數(shù)近6500多萬，目前，中國已有4款新冠病毒疫苗附條件上市,

并且為全國民眾免費(fèi)接種。修改：把“多”去掉。

B.近日，考古工作者重啟對(duì)三星堆遺址的發(fā)掘、勘探、深入調(diào)查，新發(fā)現(xiàn)6個(gè)“祭祀坑”。

修改：將語序調(diào)整為“深入調(diào)查、勘探、發(fā)掘”。

C.西方耐克及阿迪達(dá)斯等品牌宣布，要抵制棉花，宣布將不會(huì)使用我國新疆地區(qū)生產(chǎn)。

修改：結(jié)尾加“的棉花”。

D.一個(gè)人只要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，才能自覺地樹立起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。修改：“一

個(gè)人”和“只要”調(diào)換順序。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，搭配不當(dāng)，把“只要”改為“只有”。

故選：D。

4.（2分）選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳?莊公十年》，《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是

史學(xué)名著和文學(xué)名著，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作。

B.《觀滄?！愤x自《曹操集》，這是曹操詩《步出夏門行》中的第一章，曹操，字孟德，

東漢末年政治家、文學(xué)家、詩人。

C.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，共20篇，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。孔子名

丘，字仲尼。

D.《夜雨寄北》選自《李商隱詩歌集解》，李商隱，字義山，號(hào)玉豁生，唐代詩人。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，曹操，東漢末年政治家、詩人。

故選：B。

5.（2分）選出下列對(duì)蘇軾《江城子?密州出獵》賞析有誤的一項(xiàng)（）

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，射天狼。

A.詞的上片記敘出獵情況，描繪出獵的場面熱鬧，“老夫”與“狂”構(gòu)成對(duì)比，頗有怫

惻的意味。卷平岡”極言行走之快，又寫出了千騎奔騰時(shí)的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒

高昂的豪邁氣概。

B.“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！弊髡邽榱藞?bào)答全城百姓隨他狩獵，要仿效孫權(quán)

射虎，突出表現(xiàn)作者少年狂氣。

C.“鬢微霜，又何妨!”寫出自己不在意衰老，在意朝廷能重用他，“持節(jié)云中，何日遣

馮唐？”，引用典故以馮唐自比，言外之意是什么時(shí)候朝廷能重用自己呢？

D.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笨坍嬕晃煌旃瓌派涞闹臼啃蜗?，以“天狼”借

指西夏軍隊(duì)，表達(dá)報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)的精神。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，何日遣馮唐？”，不是以馮唐自比。

故選：Co

6.（2分）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（）

A.《西游記》中唐僧一行到觀音寺歇腳，孫悟空爭強(qiáng)好勝非要把唐僧的錦斕袈裟拿出來

顯擺，袈裟后被黑熊怪奪取。

B.《水滸傳》中，黃泥岡事發(fā)后，濟(jì)州府派人要捉拿晁蓋等人，宋江借故穩(wěn)住緝捕，然

后去給晁蓋等人報(bào)信，讓他們逃走。

C.英國作家笛福在《格列佛游記》中寫到格列佛在飛島國參觀拉格多科學(xué)院，作品通過

揭露他們的荒誕不經(jīng)的課題，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的憂慮。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來作為黨代表來到工地視察，了解到保爾和他的戰(zhàn)友們

為搶修鐵路奮不顧身的事跡，他不禁感慨道：“這些人都是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的!”

【解答】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。

ABD.正確。

C.有誤。《格列夫游記》的作者是英國作家斯威夫特。

故選：C?

7.（2分）某同學(xué)分享了名著中的閱讀心得，請(qǐng)你將心得補(bǔ)充完整。

故事：他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳心得：我每一次閱讀《駱駝祥子》這本

面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他書，我都會(huì)被書中的情節(jié)吸引，例如故事中

的頭和背，不能睜眼，不能呼吸，不知道哪的畫線句子冷漠無情、自私麻木的形

是路，不曉得前后左右都有什么，只茫茫地象，這也正如魯迅筆下的看客。這也是祥子

覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲，但是命運(yùn)的一個(gè)原因。

不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他

就那么半死半活地坐車的仿佛死在了車上，

一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

【解答】本題考查閱讀心得。這段文字出自《駱駝祥子》，坐車人面對(duì)祥子在暴雨中掙扎

著拉車卻沒有絲毫的關(guān)心與同情，既反映了底層勞動(dòng)人民生活的艱辛、麻木。據(jù)此作答

即可。

答案:

《駱駝祥子》冷漠無情、自私麻木

8.（13分）徜徉在中國古典詩詞文化長廊里，“美”無處不在。讀語段，填寫詩句。

（1）美在自然：《觀滄?！分杏小八五ｅ＃綅u竦峙J《夜雨寄北》中有：“君問

歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”-《泊秦淮》中有：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮

近酒家《錢塘湖春行》中有：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?/p>

（2）美在思念：面對(duì)家書，李商隱慨嘆：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)面

對(duì)古道蒼涼馬致遠(yuǎn)吟唱：“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯J面對(duì)大

江直流王灣低吟：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊

（3）美在氣節(jié)：孟子在《魚我所欲也》中寫下：“二者不可得兼，舍生而取義者

也?！痹凇陡毁F不能淫》中寫下：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”

【解答】答案：

（1）山島竦峙巴山夜雨漲秋池亂花漸欲迷人眼（重點(diǎn)字：竦峙）

（2）卻話巴山夜雨時(shí)夕陽西下歸雁洛陽邊（重點(diǎn)字：涯）

（3）二者不可得兼舍生而取義者也貧賤不能移

9.（3分）綜合性實(shí)踐。

目前，個(gè)別人群仍在猶豫要不要接種新冠疫苗，張文宏說：這不是疫苗的問題，

一旦能很方便地得到時(shí)又會(huì)猶豫。新冠病毒在將來會(huì)成為一種常駐病毒，一直會(huì)有。對(duì)

每一個(gè)個(gè)體來說，我沒事。社區(qū)讓大家主動(dòng)接種新冠疫苗，作為一名社區(qū)義務(wù)宣傳員

【解答】答案：

示例：大家好！新冠病毒將來會(huì)成為一種常駐病毒，我們不要再猶豫了。一旦病毒來臨。

請(qǐng)大家消除顧慮，自己安全，社會(huì)才會(huì)更安全。

二、閱讀（60分）

10.（12分）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。列日：“未可。”齊人三鼓。列日：“可矣。”齊

師敗績?公將馳之。列日：“未可下視其轍，登軾而望之

既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大國,難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，故逐之?！?/p>

（《曹列論戰(zhàn)》）

【乙】孫子謂田忌日：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。

兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五

萬灶又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳?/p>

軍

孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，乃自到，日：“遂成豎子之

名!”齊因乘勝盡破其軍，世傳其兵法。

（《資治通鑒?馬陵之戰(zhàn)》）

（1）選出下列各句中加點(diǎn)詞意思或用法不相同的一項(xiàng)

A.望蘇旗靡孫子度某行

B.公與之乘與其輕銳倍日并行逐之。

C.彼竭我盈，故克之彼三晉之兵

D.公將鼓之遂成豎子之名

（2）將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①彼竭我盈，故克之。

②善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。

（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。

（4）【乙】文寫了一件什么事？可以看出孫子是一個(gè)怎樣的人？

（5）長勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？

【解答】（1）本題考查文言詞語的意義和用法。

A.相同。其，代詞。

B.相同。與,和，同。

C.相同。彼，對(duì)方。

D.不同。音節(jié)助詞，的。

故選：D

（2）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語：彼，代詞。盈，充沛，這里指士氣旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。

②重點(diǎn)詞語：善，善于。因。勢，事物發(fā)展的趨勢，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導(dǎo)。

（3）本題考查文言斷句。這句話的意思為：命令齊國軍隊(duì)進(jìn)入魏國境內(nèi)后先設(shè)十萬個(gè)灶,

又過一天設(shè)三萬個(gè)灶。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！疽摇课闹饕獙懥藢O臏用減灶之法麻痹龐涓。從這個(gè)

故事中我們看到了孫臏的智慧。據(jù)此作答。

（5）本題考查比較分析能力。曹劌在“彼竭我盈”之時(shí)；在看到敵方“轍亂旗靡”之時(shí)。

孫臏利用“三晉之兵，利用減灶法；利用“馬陵道狹，設(shè)置伏兵。由此可見，且都做到

了知己知彼，意對(duì)即可?

答案：

（1）D

（2）①他們的士氣已經(jīng)用盡而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。

②善于指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導(dǎo)。

（3）使齊軍入魏地為十萬灶/明日為五萬灶/又明日為三萬灶。

（4）寫孫臏用減灶之法麻痹龐涓，從而戰(zhàn)勝對(duì)方的故事，善于用兵。

（5）知己知彼，善于抓住戰(zhàn)機(jī)。

11.（18分）閱讀下面的選文，回答問題。

亭亭山上松

（1）在海島上居住的日子里，總覺時(shí)光慢，我常沿著曲折幽靜的山路，在流青

滴翠的叢林里轉(zhuǎn)悠，身心如被芳菲之氣淘洗過一般，感到清爽又舒展。

（2）平日里一背書就喉嚨發(fā)澀，像含著枚鐵釘似的，我腦中不時(shí)靈光一閃，竟

突來興致，瑟瑟谷中風(fēng)。走了幾步，又念：何當(dāng)凌云霄

（3）教我讀詩的人叫李浩林，清瘦的臉。頭發(fā)濃密微卷，還會(huì)吹笛子，是干凈

清俊的男子。他大學(xué)畢業(yè)后

（4）海島上的小學(xué)校環(huán)境簡陋，兩排破舊的房舍就是教室。有的老師受不了島

上的寂寞，待上一年半載就調(diào)走了，他卻執(zhí)意留下來。有一回語文課上，斜逸出一株松

樹。讓我們看圖寫一段話，同學(xué)們嬉笑著說，有啥可講的嘛。

（5）李老師不急不慢地說：可別小瞧了它，這是一棵會(huì)思考的松樹。一粒種子

被一陣風(fēng)或是一只鳥，冷雨不侵，它怫勁地長，如何才能長成一株蒼郁的、堅(jiān)勁的傲然

翩立于山巔石隙處的松，“亭亭山上松，李老師開始領(lǐng)著我們朗讀起來，讀得那樣好，我

不覺心潮澎湃。

（6）那以后一進(jìn)入林中，我會(huì)留心地看，或虬枝橫展，皆堅(jiān)勁而秀逸尤令人驚

嘆的是，偶一仰頭，一棵松樹突兀于高崖之上，猶如一團(tuán)綠云。

（7）海島的冬天寒風(fēng)吹徹，因而一到深秋，小龍忽停下腳步，驚叫道，一堆亂

松枝中半掩著個(gè)灰撲撲的麻袋，走近細(xì)瞧，散發(fā)出難聞的腐臭味。

(8)那年正熱播《神探亨特》，我思忖片-亥I],又想不出別的辦法，只好哭喪著臉

說，我怕！

(9)那天隨同我和李老師一起返回的，還有兩名警察?，F(xiàn)場被一條紅繩攔起，

嚇得半捂住眼，有人在竊竊議論著，里面裹著一頭豬。警察轉(zhuǎn)身對(duì)大伙說，看情況是豬

染上瘟病而亡

(10)第二天早晨，我和小龍一進(jìn)班，瞧，咱們的“大偵探”來了，我的臉由白

轉(zhuǎn)通紅，頭垂了又垂。笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了。待

李老師拎著包走進(jìn)來邁到講臺(tái)上，站定，他們?nèi)源笮Σ煌?。我和小龍被擠到墻邊

(11)李老師揮揮手說，別鬧了，誰撿的松塔多，糖也就分得多。李老師從包里

掏出糖來，卻沒有我和小龍的。正訕然間，忽聽老師喊到我們，我倆各領(lǐng)到三顆大白免

奶糖。

(12)同學(xué)們驚異地睜大眼睛，又羨又妒的眼神很不服氣。李老師的目光在人群

中掃來掃去，猛地抬高嗓門說：今天受獎(jiǎng)勵(lì)的這兩位同學(xué)，在遇事時(shí)表現(xiàn)得勇敢、愛思

考，真是好樣兒的！

(13)少頃，教室里響起繁亂如雨點(diǎn)般的掌聲。我愣住了,就像個(gè)將要沉入幽深

湖底的人，忽被一雙溫暖的手輕輕托起。我暗松一口氣，臉上卻閃起了笑。

(14)寒冬過后，和暖的春風(fēng)徐徐吹來，和著松脂的幽香氣息，簡直令人熏然欲

醉。一想到幾個(gè)月后將要畢業(yè)而后要去島外念初中

(15)耳畔再度響起了笛聲，由遠(yuǎn)及近，不及往昔清亮明快。我仿佛看見一個(gè)熟

悉的身影倚松而立?？删驮谀且凰查g，我忽地感到靜夜流水般的笛聲里，瑟瑟谷中風(fēng)”

的吟誦。

(有改動(dòng))(2020.2.28《讀者》)

(1)選文寫了李老師哪幾件值得稱贊的事？

(2)結(jié)合上下文，在(8)橫線上補(bǔ)充我說的話及說話時(shí)的神態(tài)或語氣，并說明理由。

(3)結(jié)合語境賞析(10)段畫線句子。

笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了。

(4)選文第(13)段畫線句子用了哪種描寫方法？有什么作用？

(5)選出下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)D

A.第(4)段畫線句交代海島工作環(huán)境的艱苦，也暗示島上生活的單調(diào)乏味

B.選文第(6)段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出其頑強(qiáng)的生命力。

C.選文第(10)段中同學(xué)們稱“我們”是“大偵探”，是嘲笑“我們”對(duì)案件的錯(cuò)誤推

斷。

D.選文第(14)段“我”“心里多少有些傷感”，主要是因?yàn)閷?duì)李老師的不舍與依戀及對(duì)

同學(xué)嘲諷的厭惡。

【解答】(1)本題考查事件概括。解答本題，找到李老師值得稱贊的事。結(jié)合“他大學(xué)

畢業(yè)后，待上一年半載就調(diào)走了，第一件事可概括為李老師大學(xué)畢業(yè)后。結(jié)合“可別小

瞧了它，讀得那樣好，第二件事可概括為李老師告訴“我們”松樹會(huì)思考并教“我們”

讀詩，結(jié)合“海島的冬天寒風(fēng)吹徹，老師便組織我們?nèi)ド缴蠐焖伤薄敖裉焓塥?jiǎng)勵(lì)的這兩

位同學(xué)、愛思考，真是好樣兒的”可知，李老師組織“我們”上山撿松塔，表揚(yáng)“我們”

遇事時(shí)表現(xiàn)得勇敢、沉著冷靜。

(2)本題考查對(duì)人物語言和神態(tài)的揣摩。結(jié)合“那年正熱播《神探亨特》”“你快些回來，

還有兩名警察”“我離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有人在竊竊議論著，“我”的內(nèi)心應(yīng)該是害怕的，自己

去找李老師，需要有神態(tài)描寫和語言描寫，要結(jié)合文章的內(nèi)容，符合以上要求。

(3)本題考查句子的賞析。賞析句子、描寫手法、句式?！靶艘魂囮嚨赜縼恚昂喼币?/p>

把房頂沖翻了”夸大了同學(xué)們笑浪的力量，生動(dòng)形象地寫出了同學(xué)們笑聲之大，我和小

龍一進(jìn)班。同學(xué)們兀然爆笑起來，瞧，我的臉由白轉(zhuǎn)通紅，頭垂了又垂”可知，他們的

笑也讓“我”變得更加羞愧。

(4)本題考查描寫方法的判定和賞析?！吧夙?，因此這句話運(yùn)用了場面描寫，瞧，咱們

的‘大偵探'來了，又變成茄子紫，起初，此時(shí)的班級(jí)氛圍是很不友好的，教室里響起

了掌聲，代表著同學(xué)們對(duì)“我”和小龍的敬佩，給了同學(xué)們正確的引導(dǎo)，這說明李老師

教導(dǎo)有方。

(5)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合“一想到幾個(gè)月后將要畢業(yè)而后要去島外念初中，“我”“心里多少有些傷

感”。

故選：D。

答案：

(1)李老師大學(xué)畢業(yè)后，來到海島教書并執(zhí)意留了下來；為抵御寒冷；李老師給“我們”

發(fā)糖、愛思考。

(2)示例：我壓制著緊張的心情，故作鎮(zhèn)靜地說：“你在這兒別動(dòng)，讓老師來看看，我

懷疑可能是命案，不敢上前打開麻袋去看。

(3)運(yùn)用了比喻、夸張的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了同學(xué)們笑聲之大，突出“我”內(nèi)

心的悵然和羞愧。

(4)場面描寫，寫出了同學(xué)們掌聲的熱烈，烘托同學(xué)們對(duì)我們的敬佩。

(5)D

12.(15分)讀下面的選文，完成問題。

“沙漠守護(hù)神”胡楊林

①享有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽(yù)的胡楊，毅然守護(hù)在邊

關(guān)大漠，守望著風(fēng)沙

②由于胡楊是“陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”相關(guān)國家和地區(qū)的特有樹種。因此，構(gòu)成了絲綢

之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對(duì)這些國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及

經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。

③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系。

④起源于西漢的絲綢之路，以首都長安(今西安)為起點(diǎn)，羅馬是終點(diǎn)，全長6640千米。

而胡楊分布區(qū)曾是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。

⑤阻擋風(fēng)沙侵入。這是胡楊林最重要的作用，不僅能夠?yàn)榛哪G洲撐起天然生態(tài)屏障，

還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候和形成的肥沃土壤。

⑥同時(shí):作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護(hù)河岸、減少土壤的侵蝕和流失，且還是“拔

鹽改土”的土壤改良“功臣”。不僅如此，成年大樹每年能排出數(shù)十千克的鹽堿。“樓蘭

道”、尼雅等古國文明的消失，對(duì)現(xiàn)代“一帶一路”建設(shè)具有重要警示作用。

⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。

胡楊堿既可以入藥，胡楊的木纖維質(zhì)量最好，更是上好的造紙?jiān)稀?/p>

⑧胡楊林對(duì)荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。林業(yè)部門研究發(fā)現(xiàn)，以新疆和田河

流域胡楊林生態(tài)價(jià)值估算為例，面積為3.184萬公頃的天然胡楊林，約為整個(gè)和田地區(qū)全

年GNP(國民生產(chǎn)總值)的的％。

⑨來自中國綠化基金會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬公頃，最大的胡楊天然

林集中在中國和哈薩克斯坦。在我國，至敦煌，西出陽關(guān)，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、

土耳其等國。

⑩目前，我國胡楊林面積有39.5萬公頃，約占全球胡楊林總面積的61%

?“中國是胡楊第一大國，在胡楊林的保護(hù)和修復(fù)以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技

術(shù)和案例。"中國綠化基金會(huì)主席陳述賢表示，對(duì)于陸上“絲路”國家相對(duì)嚴(yán)峻的胡楊生

態(tài)現(xiàn)狀和薄弱的保護(hù)和修復(fù)能力，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和修復(fù)。

（選自《科普時(shí)報(bào)》2020年11月1日，有刪改）

（1）選文標(biāo)題有哪些作用？

（2）選文③段說“歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系”，結(jié)合上下文說明理

由。

（3）閱讀選文⑤-⑧段，說說胡楊林有哪些價(jià)值？（至少寫出三點(diǎn)）

（4）選文⑧段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？

（5）選出下列理解不正確的一項(xiàng)A

A.因?yàn)楹鷹盍謽?gòu)成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，所以胡楊是‘陸

上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”相關(guān)國家和地區(qū)的特有樹種。

B.西漢時(shí)期胡楊分布區(qū)曾是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和文化一度輝煌的綠洲地區(qū)。

C.胡楊生態(tài)修復(fù)的重要性，對(duì)現(xiàn)代“一帶一路”建設(shè)具有重要警示作用。

D.中國是胡楊第一大國，中國應(yīng)主動(dòng)提出胡楊林生態(tài)修復(fù)合作構(gòu)想，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和

修復(fù)。

【解答】（1）本題考查文章標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的“眼睛”，同時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭

手法，生動(dòng)形象地寫出了胡楊林的作用，也激起了讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查信息的提取與概括。所要提取的信息是“胡楊林與絲綢之路的密切聯(lián)系”,

對(duì)現(xiàn)代‘一帶一路’建設(shè)具有重要警示作用”“在我國?？蓳?jù)此概括作答。

（3）本題考查概括段落內(nèi)容。第⑤段介紹了胡楊林“阻擋風(fēng)沙侵入”的作用、減少土壤

的侵蝕和流失，且還是‘拔鹽改土’的土壤改良‘功臣’"，第⑧段介紹胡楊“具有無可

替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值”。

（4）本題考查說明方法及其作用。第⑧段畫線句子中“以新疆和田河流域胡楊林生態(tài)價(jià)

值估算為例”說明這個(gè)句子是運(yùn)用了舉例子的說明方法,并通過與整個(gè)和田地區(qū)全年GNP

（國民生產(chǎn)總值）的比較。

（5）本題考查分析理解文本內(nèi)容。

A.有誤，原文表述的是“由于胡楊是‘陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶'相關(guān)國家和地區(qū)的特有樹

種，構(gòu)成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障”。

BCD.正確。

故選：A。

答案：

(1)交代了說明對(duì)象：胡楊林；運(yùn)用了比喻的修辭方法；吸引讀者的閱讀興趣0

(2)胡楊是“陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”相關(guān)國家和地區(qū)的特有樹種；胡楊分布區(qū)曾是當(dāng)?shù)?/p>

社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)，胡楊的分布與古絲綢之路的路線完全

契合。

(3)阻擋風(fēng)沙侵入；胡楊還具有保護(hù)河岸，穩(wěn)定河床的作用；胡楊木可成材，是上等的

建筑和家具用材；胡楊堿既可以入藥、配料等，更是上好的造紙?jiān)稀?/p>

(4)舉例子、列數(shù)字；具體準(zhǔn)確。

(5)A

13.(15分)閱讀下面的選文，回答問題。

材料一

①良好習(xí)慣的養(yǎng)成，即普通所謂的人品教育，品性人格的陶冶。教育學(xué)家心理學(xué)家都告

訴我們說：人品性格是習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)生時(shí)期與其注重治學(xué)的方法，毋寧提倡良好習(xí)

慣的養(yǎng)成。個(gè)人的壞習(xí)慣在中學(xué)還可糾正，這個(gè)人的前途便差不多算完了，在大學(xué)里可

能不會(huì)是個(gè)好學(xué)生

②良好的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成呢？我在臺(tái)灣大學(xué)講《治學(xué)方法》時(shí)，講到一個(gè)故事：宋時(shí)有一

新進(jìn)士請(qǐng)教老前輩做官的秘訣，老前輩告訴他四個(gè)字：勤謹(jǐn)和緩。這四個(gè)字，我把它看

作做人、做事、做學(xué)問的秘訣。

③勤，就是不偷懶，不走捷徑，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，你

就到應(yīng)該到的地方去找。

④謹(jǐn)，就是謹(jǐn)慎，不粗心，一點(diǎn)、一橫也不放過；寫外國字，也一樣不放過；做數(shù)學(xué)，

做小事關(guān)系天下的大事，做學(xué)問關(guān)系成敗，是必須養(yǎng)成的習(xí)慣。

⑤和，就是不要發(fā)脾氣，不要武斷，要和和平平。什么叫做虛心？腦筋不存成見，不以

成見來觀察事，要以心平氣和的態(tài)度來做化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理，并以心平氣和的態(tài)

度來學(xué)語文。無論對(duì)事、對(duì)人、對(duì)物、對(duì)問題、對(duì)真理，這叫做和。

⑥緩，這個(gè)字很重要，“緩”的意思是不要忙，前面三個(gè)字就不容易做到。緩的意思，是

要等著找到了充分的證據(jù)，都是一樣的。達(dá)爾文寫生物進(jìn)化論，費(fèi)了三十年的工夫，做

研究，并與朋友們反復(fù)討論。達(dá)爾文這種持重的態(tài)度，是美德，這也是科學(xué)史上勤謹(jǐn)和

緩的實(shí)例。

⑦青年學(xué)生們要在中學(xué)里便養(yǎng)成這些好習(xí)慣。無論是做人、做學(xué)問，將來不怕沒有成就。

材料二

①良好的習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率、成就事業(yè)的助力器，但是習(xí)慣的培養(yǎng)，必須從小時(shí)候、

小事情上開始，即使是不起眼的習(xí)慣，也會(huì)成為每個(gè)人受益終生的寶貴財(cái)富。

②我們是新時(shí)代的中學(xué)生，因此就要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了掌握課

本知識(shí)，我們還要積極主動(dòng)的廣泛涉獵其它學(xué)科的東西，豐富和提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，

通過連續(xù)不斷的積累，我們才能取得更大的成績，獲得事半功倍的效果。

③我們是新時(shí)代的中學(xué)生，因此就要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣。比如在學(xué)校

時(shí)，要遵守校規(guī)班紀(jì)，要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到語言文明禮貌，學(xué)習(xí)上互幫互助,

生活中互勵(lì)共勉、共同進(jìn)步。

④我們是新時(shí)代的中學(xué)生，因此就要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己良好的社會(huì)習(xí)慣。我們不但要

細(xì)心體會(huì)欣欣向榮社會(huì)畫卷，而且要在困難面前、挫折面前甚至失敗面前，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，

怎么見彩虹”

材料三

①很多人折服于習(xí)慣的力量，認(rèn)為習(xí)慣使人無法阻擋，只能聽任，敗也蕭何誠然，習(xí)

慣有強(qiáng)大的慣性和勢能，享受那種自由與奔放。但壞的習(xí)慣就可能讓你減速、變軌、轉(zhuǎn)

向，最終與愿望背道而馳。

②我們說，作風(fēng)問題具有頑固性、反復(fù)性，抓一抓會(huì)好轉(zhuǎn)，就是基本依賴外在力的作用，

還沒有形成有效的內(nèi)驅(qū)力。一旦外力松了

③誠如古人所言“少成若天性，習(xí)慣如自然”，又“冰凍三尺，在日常生活中積久形成的

壞風(fēng)氣，改變起來有難度，但并非真的就“江山易改，本性難移”。研究結(jié)果表明，3個(gè)

月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。是以，習(xí)慣大多是后天養(yǎng)成的，再頑固的惡習(xí)也會(huì)消

于無形。

④很多人深信“性格決定命運(yùn)”，把一個(gè)人的成功歸結(jié)于自幼養(yǎng)成的優(yōu)良品性，卻忘了追

問性格從哪里來。事實(shí)上，他們完整的人生軌跡乃是：播下一種思想，收獲一種行為，

收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。而“播下一種思想”的

時(shí)間節(jié)點(diǎn)，夕死可矣”，講的就是一生中都要尋找改變提升自己的契機(jī)，哲人如是感慨“是

否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”。

⑤因而現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是，把好習(xí)