職稱論文鑒定評語

職稱論文鑒定評語1.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。3.該后生查詢文獻資料能力較強，能夠較為全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，文學創(chuàng)作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)科學知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用科學知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完備，層次結構精心安排科學，主要觀點注重，邏輯關系確切，但缺少個人見解。文題吻合，論點注重，闡釋緊貼主題。4.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象。5.該論文選題恰當，結構合理，內容豐富，數據資料充份，分析方法一流，文學創(chuàng)作進度精心安排合理，結論和建議具備區(qū)域現實意義，建議所推薦為校級杰出畢業(yè)論文。6.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。7.本文立意多樣。全文以————-為線索，融合各地的準規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對存有的問題明確提出解決問題的對策。內容論證也教導科學合理。全文體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但技術創(chuàng)新點比較。8.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。9.該文參照的文獻資料充份且合乎論題的須要。該文以——————為基準，重點深入探討——————。該文選題合乎行政管理專業(yè)建議，結構完備，思路清晰，觀點抒發(fā)精確，格式規(guī)范，能夠較好的將行政管理專業(yè)知識運用去分析現實中的行政管理課堂教學問題。但個別觀點論證還不充份。總體上合乎畢業(yè)論文建議。10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。11.本文合乎專業(yè)建議，充分反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有助于大力推進我國————-的進一步發(fā)展。全文首先————-的問題，然后分析——————的原因。在此基礎上又分析出來有關的————。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本恰當。12.該文以——————為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分————個大部分。首先對————-進行了論述，然后重點分析——————-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決————問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。13.研究內容具備現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構細致。觀點抒發(fā)確切，闡釋全面。語言樸實簡約，通俗易懂。在論證過程中也能夠較好地將專業(yè)知識原理與現實問題融合出來。但論據還比較?？傮w上合乎畢業(yè)論文建議。14.以————-為題進行研究。能為解決————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。15.該后生查詢文獻資料能力通常，能夠搜集關于論文的資料，文學創(chuàng)作過程中基本能夠綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用科學知識能力通常。1.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。2.該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但面試中提問問題不是很簡潔，對設計的細節(jié)技術不說實話，提問問題比較切題。3.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。4.面試過程中，該生能在規(guī)定時間內嫻熟簡明扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，技術創(chuàng)新點顯著，提問問題時充分反映靈巧，抒發(fā)精確，系統(tǒng)模擬嫻熟，專業(yè)素養(yǎng)很高，經面試委員會商議，一致同意其成績?yōu)榻艹觥?.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。6.該研究生的英語已成功通過cet-，并在gre考試中獲得優(yōu)異成績。具有較低的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。7.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。8.在專業(yè)課程的自學上，她根據研究方向的建議，存有針對性的深入細致鉆研了有關核心課程，奠定堅實的科研基礎;大二期間她還研修了很多其他課程，寬廣了視野，對整個研究領域的結構存有了更深刻的重新認識。在英語自學方面，其具有了較強的英語聽說讀寫能力。9.該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。10.著重心理咨詢理論與心理咨詢課堂教學結合，比較出眾地分擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，存有比較豐富的心理臨床工作經驗。11.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。12.該后生在進修期間聽講深入細致，復習認真，能積極主動查詢資料，多樣教學內容。合議刻苦，講課大方，抒發(fā)流利，教態(tài)自然，能夠較熟練地運用現有教學設備，使用多種教學手段使得學生思索。課堂民-主又更添紀律性，頗受學生鐘愛。該后生已具有一名合格青年教師的基本素質。13.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。14.xx在碩士研究生自學階段，著重政治理論自學，關心國家大事，擁戴黨的路線方針政策，時刻牢記肩負的社會責任，極力反對“”等邪教組織，政治立場堅定。在專業(yè)課程自學上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達至國家建議。在科研實踐中，廣為寫作有關博士碩士論文和大量的外文文獻，課堂教學動手能力比較弱，參予了導師多項課題的研究。在自學之余，該后生著重個人綜合素質的提高，曾代表學院出席了武漢大學足球賽并贏得第一名的成績，平時也經常和同學一起出席課外活動，這些活動不僅鍛煉身體了身心，還增進了同學之間的友誼。堅信這些經歷和累積都將淪為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和自學中，望該生穩(wěn)步維持并弘揚細致治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，謀求獲得更大的成績。15.在專業(yè)課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。16.該實習生進修期間認真負責，能夠單一制處置教材，復習完備。課堂教學非政府嚴格，應變能力弱，能夠根據學生反應及教師指導調整板書內容，教態(tài)自然，杰出穩(wěn)中求進劍批改作業(yè)認真恰當，并能夠特別注意學生共同的錯誤，晚自學期間能夠上班輔導，具有了一個教師理應的素質。經驗。通過出任助理班主任，并使我們認識到班主任工作的關鍵和艱辛，也介紹和累積了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的碰觸，對現今中學生的思想和觀念存有了進一步的介紹和體會，對今后專門從事教師工作存有非常大的協助。17.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。18.性格開朗，思維靈巧，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，正直忠義，上進心弱。能團結一致同學，人際關系較好，團隊精神弱，擅于協同工作，協同作戰(zhàn)。積極主動出席各種集體活動，鍛煉身體自己的能力。自學目標明晰，基礎堅實，注重動手能力的培育和課外科學知識的累積，獨立思考，存有技術創(chuàng)新精神。生活樸素，能夠吃苦耐勞，待人真摯，工作細心深入細致，勤奮肯吃苦，責任心弱?？傊撏瑢W就是一個綜合素質低，社會課堂教學能力弱，極具團隊意識的杰出畢業(yè)生。19.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。20.文題基本吻合，論點比較突出，闡釋能夠較好地服務于論點。1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。2.本文選題合乎行政管理專業(yè)建議，又充分反映出來社會現實的須要性。全文結構精心安排合理，思路清晰，觀點恰當，能夠較好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地融合出來。該文在文學創(chuàng)作的過程中查詢的資料不僅充份而且與主題融合密切。但格式不值規(guī)范，案例論證比較。3.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。4.選題合乎……專業(yè)培養(yǎng)目標建議，也彰顯出來較強的時代特色性與課堂教學應用性，全文結構基本合理，思路比較準確，語言比較通順，層次分明，觀點抒發(fā)基本精確，論據與論點基本上保持一致，參照的文獻資料與論題和論文內容融合密切，能夠綜合運用行政管理專業(yè)原理科學知識并融合社會實際去分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，技術創(chuàng)新點比較，部分論點的論證還缺少說服力，語言融匯的還比較，總體上說道，基本達至畢業(yè)論文的建議。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重點深入探討了……，5.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。6.研究內容具備現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構細致。觀點抒發(fā)確切，闡釋全面。語言樸實簡約，通俗易懂。在論證過程中也能夠較好地將專業(yè)知識原理與現實問題融合出來。但論據還比較?？傮w上合乎畢業(yè)論文建議。7.選題符合……專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重點探討了……，8.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點抒發(fā)精確，語言簡潔，論證方法較合理，參照的文獻資料合乎主題建議，從主題至內容合乎專業(yè)建議，部分與本分之間貫通的比較密切，但個別參考文獻沒標著出，真正屬于自己技術創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊不清，總體上達至畢業(yè)論文建議。9.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。10.選題較具有時代性和現實性。全文結構精心安排合理。觀點抒發(fā)基本精確。全文內容緊貼行政管理專業(yè)建議去寫下，體現出來行政管理專業(yè)特色。查詢的有關資料較多。但不足之處主要就是屬于自己技術創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上合乎畢業(yè)論文建議。11.