小學(xué)道德與法治-《遼闊的國土》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第六課我們神圣的國土（教學(xué)設(shè)計）第1課時遼闊的國土

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2.學(xué)會看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。

3．知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點：學(xué)會看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、中國地圖，學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、中國地圖拼圖。

教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，最近有一個特別火的紀(jì)錄片《航拍中國》，你看過嗎？現(xiàn)在我們一起來欣賞一下從高空俯瞰祖國大地的美麗風(fēng)光吧。(課件出示：《航拍中國》視頻)2.看完這個視頻你有什么感受?我們的祖國不僅山河壯美，而且幅員遼闊。那我們的祖國到底有多大呢?這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)《遼闊的國土》。(板書課題)二、互動啟思,探究學(xué)習(xí)活動一比一比，感受祖國國土的遼闊1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置（生上臺指一指），生讀：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。2.祖國疆域的遼闊。我國陸地面積960多萬平方千米,960多萬平方千米到底有多大呢？

①中國與其他國家的面積比較。日本和中國國土面積比較。一個中國的國土面積相當(dāng)于25個日本的國土面積那么大。（驚嘆！）韓國和中國國土面積比較。一個中國的國土面積相當(dāng)于多少個韓國的國土面積呢？（生猜測）中國的國土面積是韓國的96倍。（驚嘆?。。。?/p>

②中國與歐洲面積比較。請從歐洲板塊圖上找你熟悉的國家。歐洲大陸上有44個國家和地區(qū)，這樣一個大洲和咱們中國相比較，結(jié)果如何?出示文字，生齊讀：中國的國土面積大約是整個歐洲的國土面積。（驚嘆?。。。?/p>

③小結(jié)：你有什么感受？我們的祖國是多么的遼闊！3.說一說在生活中，我們也可以感受到我國面積之大。用一種你喜歡的方式，說一說祖國疆域的遼闊吧！活動二：畫一畫、找一找，感受祖國國土的遼闊。1.學(xué)習(xí)四至點老師這里也有一種方式可以感受祖國國土的遼闊。誰來說你看到了什么？（地圖上出示春節(jié)聯(lián)歡晚會分會場圖片、早上7:30日照陽光燦爛而新疆星光閃爍的圖片）（介紹四至點）我國的領(lǐng)土從最北端到最南端相距約5500千米，從最東端到最西端相距約5200千米。南北溫差大，東西時差大，都是因為什么？2.畫版圖，找鄰國。你想不想在這遼闊的國土上來一次旅行？就讓我們跟著旅行家大明，沿著祖國的疆界線，一起來走一走。（學(xué)生拿出手，跟著卡通人物一起在地圖上“畫”輪廓）

（1）我們先從陸地上的國界線開始。沿途會經(jīng)過哪些與我們相鄰的國家呢？（ppt依次出現(xiàn)經(jīng)過的14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。）你知道我們走了多遠(yuǎn)嗎？(20000多千米)（2）現(xiàn)在讓我們乘坐輪船沿著大陸海岸線走走吧！邊走邊看看與我們隔海相望的國家是哪些？我們經(jīng)過了哪幾個海？我們現(xiàn)在又走了多遠(yuǎn)呢？(18000多千米)。

（3）加上陸地上的國界線，我們一共走了38000多千米。你有什么感覺呢？

3.算一算

我國有著綿長的疆界線。假設(shè)我們一天走8小時，平均每小時走5千米，我們按這個速度計算，圍著中國走一圈，需要多長時間？相當(dāng)于幾年？到時你多大了？活動三：了解行政區(qū)域圖，感受祖國國土的遼闊。過渡語:我國真是幅員遼闊，如果把我們的祖國看成一個大家庭,那我們的學(xué)校就像一個小小家庭了。在這個小家庭里,我們又分出了不同的年級、班級。祖國這個大家庭也和我們學(xué)校一樣,為了便于管理,分成了這樣一塊一塊的區(qū)域,為省市自治區(qū),這就是我們的行政區(qū)劃。1.你能快速找到在哪里嗎？同學(xué)們，我們一起送他一個大拇哥。你的大拇哥不要放下，跟著老師一起向右傾斜，你發(fā)現(xiàn)了嗎？咱們的輪廓真像一個大拇哥。難怪都說我們是大哥。除了，還有哪些省像什么？

2.現(xiàn)在讓我們觀看一個小微課，了解一下我國的34個省級行政區(qū)吧。3.小組活動：拼圖同學(xué)們，這34個省級行政區(qū)你都了解了嗎？現(xiàn)在讓我們進行一個拼圖活動吧！請準(zhǔn)備好你們的拼圖，拼完的小組請來領(lǐng)取小國旗，插在你的拼圖上。準(zhǔn)備好了嗎？開始?。úシ鸥枨段液臀业淖鎳罚┱埖谝幻男〗M上臺展示給大家看，老師看了一下你們剛才大約用了兩分鐘的時間完成了拼圖。如果老師只給你一分鐘，你們能拼完嗎？為什么？（不能，因為拼圖太多了）剛才我們拼了好多塊拼圖，深切的感受到了在祖國的遼闊。在這34個省級行政區(qū)中有一個省很特別，它和我們大陸之間隔著一個海峽，形狀像芭蕉葉，這是哪個省?(臺灣省)活動四：祖國的寶島----臺灣1.了解臺灣師：下面就讓我們一起走進臺灣?？促Y料，了解臺灣地理位置、地形特點。臺灣島有很多美稱，快從書中找一找。臺灣真不愧是寶島臺灣。這么美的臺灣，你想不想去看看？（欣賞圖片）這么美麗富饒的臺灣，如果讓它獨立出中國，你同意嗎？其實臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，在歷史上它有好幾次被外國侵略者占領(lǐng)，但是最終都回歸祖國的懷抱。1624年，臺灣被荷蘭侵略者占領(lǐng)了，你知道是誰收復(fù)臺灣的嗎？一起來看看。（播放《鄭成功收復(fù)臺灣》視頻）看了這個故事，你有什么感想嗎？（鄭成功是一位民族英雄，他帶領(lǐng)無數(shù)的愛國將士為收復(fù)臺灣浴血奮戰(zhàn)，很多將士甚至付出了生命的代價，所以我們決不能讓臺灣離開祖國，不能讓愛國將士的心血付諸東流。）臺灣不僅在歷史上屬于我們中國，請看，《中華人民共和國憲法》序言中指出：“臺灣是中華人民共和國神圣領(lǐng)土的一部分。完成祖國統(tǒng)一的大業(yè)是包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民的神圣職責(zé)?！彼裕徽撌沁^去還是現(xiàn)在，讀：臺灣永遠(yuǎn)是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國一點都不能少?。ㄒ魳讽懫穑┎还苁沁^去、現(xiàn)在還是未來，我們要大聲對臺獨分子說臺灣永遠(yuǎn)是中國的臺灣，我們也要大聲對侵占中國南海島礁的那些國家說南海永遠(yuǎn)是中國南海，我們要對去年香港暴亂分子說香港永遠(yuǎn)是中國香港。犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅！這是常識，更是底線。在我們神圣的國土上勢必永遠(yuǎn)飄揚著五星紅旗！三、課堂總結(jié),升華情感師：同學(xué)們，我們世世代代都生活在這片960多萬平方公里的遼闊國土上。它美麗富饒，風(fēng)景如畫。無數(shù)的仁人志士用鮮血和生命保護祖國的領(lǐng)土完整，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。這片廣袤的國土在不久的將來需要我們這些少年來守護，梁啟超先生說過：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”（生齊背：少年智則國智，少年富則國富…….少年雄于地球，則國雄于地球。）老師從你們擲地有聲的話語中聽到了你們的決心和信心，以及你們對祖國深深的愛！加油吧，少年！在不久的將來，讓我們一起守護這片遼闊的國土！《遼闊的國土》學(xué)情分析五年級的學(xué)生,對我國的地理位置和領(lǐng)土概況有一定的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生對于“國土”概念也已經(jīng)初步建立。但他們的認(rèn)識還建立在與個人生活相關(guān)的部分,或是停留在“960多萬平方千米”的陸地面積這一概念,具有片面性、碎片化的特點,并且,不同學(xué)生之間的認(rèn)知水平差異極大。因此,本課的教學(xué),旨在培養(yǎng)和風(fēng)固學(xué)生的基本讀圖能力,形成對國家領(lǐng)土概念的基本正確認(rèn)知,并強化“臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分”這一認(rèn)識。課堂上,通過組織探究活動,進行合作學(xué)習(xí),給學(xué)生一個較為清晰、完整的認(rèn)識,并在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生真實的情感,樹立領(lǐng)土意識,激發(fā)“守土有責(zé)”的意識和情感?！哆|闊的國土》教學(xué)效果分析課堂伊始，我先從學(xué)生的實際生活導(dǎo)入新課，通過一段紀(jì)錄短片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，引導(dǎo)學(xué)生觀看“世界地圖”、“中國疆域圖”和“中國政區(qū)圖”，通過“比一比”“算一算”“聽一聽”“拼一拼”等手段讓學(xué)生直觀強烈地感受到中國國土的遼闊，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國人的自豪之情。

為了激發(fā)學(xué)生體會到祖國國土的神圣，我利用生動美麗的課件，引導(dǎo)學(xué)生既欣賞臺灣的美麗富饒，又了解到臺灣被收復(fù)的歷史，讓學(xué)生親身感受到我們祖國的每一寸國土都是祖先們用鮮血和生命換來的，是神圣不可侵犯的，作為子孫后代，我們一定要守護我們的每一寸神圣的國土。整堂課，我的教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富生動，學(xué)生們在輕松快樂的課堂環(huán)境和循序漸進的教學(xué)環(huán)節(jié)中水到渠成地被激發(fā)出了“愛國情”和“強國志”，扎實地達(dá)成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！哆|闊的國土》教后反思本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們會了很多的知識,他們了解了我國的位置和疆域,知道了我國的34個省級行政區(qū)，知道了臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。我成功激發(fā)出了孩子們的“愛國情”和“強國志”，扎實地達(dá)成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本堂課我根據(jù)五年級學(xué)生的心理特點及其認(rèn)知規(guī)律,采用了直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法,“師生雙本,多元發(fā)展”,教師“導(dǎo)”,學(xué)生“學(xué)”,放手讓學(xué)生資助探索學(xué)習(xí),讓學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的知識,從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。我很善于評價學(xué)生,增強了他們的自信心,學(xué)生們找到了自身的價值,嘗試到了成功的喜悅。

不足之處:有個別學(xué)生發(fā)言不積極,學(xué)生們的知識不夠豐富。

改進措施:我們要多關(guān)注學(xué)困生,應(yīng)為他們設(shè)計一些問題，爭取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書,要多查閱資料,爭取使孩子們的視野更加開闊一些。我們要不斷地去探索、去實踐，爭取不斷提高自己的教學(xué)水平?！哆|闊的國土》教材分析《遼闊的國土》這節(jié)內(nèi)容是統(tǒng)編版五年級上冊第三單元《我們的國土我們的家園》中第六課《我們神圣的國土》的第一課時，本課時對應(yīng)的是課標(biāo)中"我們的國家"的第1條"知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺灣自古以來是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。"通過本課時的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國的國土,感受國土的遼闊,了解我國的行政區(qū)劃,知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，充分感受遼闊的國土。

《遼闊的國土》評測練習(xí)

1、我們的祖國位于(亞洲的東部)、(太平洋的西岸),陸地面積(960萬)平方干米,僅次于俄羅斯和加拿大,是世界上面積(第三大)的國家。

2、我國是個(海陸兼?zhèn)?的國家。在祖國大陸的東面,自北向南,(渤海)、(黃海)、(東海)、(南海)四海相連。我國島嶼眾多,(臺海島)是我國(第一大島)。

3、我國現(xiàn)有(23個省)、(5個自治區(qū))、(4個直轄市)和(2個特別行政區(qū))。(北京)是中華人民共和國的(首都)。4、臺灣省位于我國東南沿海,包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼?！昂Ｉ厦髦椤薄皝喼尢烊恢参飯@”“海上米倉”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”等都是臺灣島的美稱。(臺灣)自古以來是我國領(lǐng)土不分割的一部分。著名的景點有:日月潭、阿里山風(fēng)光?！哆|闊的國土》課標(biāo)分析一、基于課程性質(zhì)道德與法治是小學(xué)開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以形成具有良好道德與行為習(xí)慣為核心、促進學(xué)生自我意識發(fā)展的綜合課程。

二、基于課程理念

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守