學(xué)校教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第14頁共14頁學(xué)校教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?。通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?了以前的?工作觀、?學(xué)生觀，?使我對新?課改理念?有了一個?全面的、?深入的理?解，為本?人轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、?改進(jìn)教學(xué)?方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以?身作則，?嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?三、強(qiáng)?化常規(guī)，?提高課堂?教學(xué)效率?本學(xué)期?，本人能?夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點?與難點;?了解學(xué)生?的知識基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點?、難點，?不放過每?一個知識?點，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件(本學(xué)?期本人共?制作多媒?體課件_?___個?)，備寫?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認(rèn)真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時，進(jìn)行?階段性檢?測，及時?了解學(xué)情?，以便對?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教?研活動，?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?四、加強(qiáng)?研討，努?力提高教?研水平?五、正視?自我，明?確今后努?力方向?本次期末?考試，我?所帶班成?績相對其?它平行班?而言，有?一定的差?距，本人?認(rèn)真進(jìn)行?了反思，?原因主要?有以下幾?個方面：?1、在?課堂教學(xué)?中充分利?用多媒體?課件，調(diào)?動了學(xué)生?的積極性?，但對學(xué)?生基礎(chǔ)知?識的訓(xùn)練?不夠，致?使課堂教?學(xué)效率不?高。2?、對知識?點的檢查?落實不到?位。3?、對差生?的說服教?育缺乏力?度，雖然?也抓了差?生，但沒?有時時抓?在手上。?4、教?學(xué)中投入?不夠，沒?能深入研?究教材及?學(xué)生。?下學(xué)期改?進(jìn)的措施?：1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)對新課?改的認(rèn)識?，在推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法、利?用多媒體?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的同時?，努力提?高課堂教?學(xué)的效率?。2、?狠抓檢查?，落實對?知識點的?掌握。將?差生時時?放在心上?，抓在手?上。3?、加強(qiáng)學(xué)?生的閱讀?訓(xùn)練，開?闊學(xué)生的?視野，拓?寬學(xué)生思?路，提高?學(xué)生解決?問題的能?力。4?、采取措?施，加強(qiáng)?訓(xùn)練，落?實知識點?。5、?加強(qiáng)對學(xué)?生的管理?教育，努?力教學(xué)提?高成績。?6、群?體育人方?面的工作?還需要進(jìn)?一步加強(qiáng)?。要加強(qiáng)?與班主任?之間的聯(lián)?系，共同?解決所任?班級班風(fēng)?學(xué)風(fēng)方面?存在的問?題。學(xué)?校教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）看?似機(jī)械重?復(fù)，實則?常干常新?的教學(xué)工?作，總讓?我們有種?不知不覺?就是一學(xué)?期的感覺?。學(xué)期將?盡，我的?工作從兩?方面進(jìn)行?總結(jié)。?一、班主?任工作?(一)加?強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)1、?不斷重申?校規(guī)和班?規(guī)，強(qiáng)化?學(xué)生的守?時、守紀(jì)?和責(zé)任意?識，重點?在安全校?園和安靜?教室方面?嚴(yán)抓嚴(yán)管?，創(chuàng)建了?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。2?、加強(qiáng)規(guī)?范訓(xùn)練，?即讓學(xué)生?養(yǎng)成：?(1)一?絲不茍的?學(xué)習(xí)態(tài)度?;(2)?一滴不漏?的學(xué)習(xí)要?求;(3?)始終如?一的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。期?限通過?一學(xué)期的?努力效果?還不錯。?(二)?班級管理?1、學(xué)?期初我和?同學(xué)們就?共同制定?了班級公?約，在這?學(xué)期同學(xué)?們相互監(jiān)?督，共創(chuàng)?優(yōu)秀班級?。2、?布置教室?環(huán)境。這?學(xué)期里我?和孩子們?群策群力?對教室環(huán)?境布置進(jìn)?行了兩次?更新。如?設(shè)立“圖?書角”、?“衛(wèi)生角?”、“組?榮我榮、?我榮組榮?的評比欄?”、“班?級箴言”?等文化背?景。3?、讓學(xué)生?參與班級?管理，分?工明確各?負(fù)責(zé)任，?對班內(nèi)的?各項事務(wù)?明確到位?，分配到?人。培養(yǎng)?學(xué)生的組?織能力和?責(zé)任心，?培養(yǎng)學(xué)生?的參與意?識，提供?顯示學(xué)生?才華的機(jī)?會，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?。4、?定期召開?班干部會?議，促使?其更好的?發(fā)揮班級?工作中的?核心作用?，充分發(fā)?揮班干部?模范帶頭?作用。?5、每周?精心設(shè)計?班會，切?實起到對?學(xué)生加油?鼓勵的作?用。6?、協(xié)助各?任課老師?做好班級?及學(xué)生思?想工作。?7、關(guān)?注孩子的?衣食住行?，關(guān)注孩?子的身心?健康，定?期為個別?孩子做心?理輔導(dǎo)，?每周至少?曬被子一?次，襪子?隔一天一?洗，生活?方面得到?家長的好?評。8?、做好了?與家長溝?通的工作?。二、?教育教學(xué)?工作教?學(xué)方面，?我認(rèn)真?zhèn)?并精心設(shè)?計每一節(jié)?課，切實?落實培優(yōu)?補(bǔ)差方案?，對重點?學(xué)生要多?談心、多?指導(dǎo)，對?后進(jìn)生多?關(guān)心、多?鼓勵。利?用多種方?式方法充?分調(diào)動學(xué)?生的積極?性，使學(xué)?生的潛力?得到最大?的發(fā)揮。?同時強(qiáng)調(diào)?學(xué)生間開?展互幫互?學(xué)活動，?成立學(xué)習(xí)?小組，開?展一幫一?活動，促?進(jìn)班級整?體水平的?提高，讓?學(xué)生在“?合作”中?學(xué)習(xí)，在?“競爭”?中提高。?回顧本?學(xué)期的工?作，我明?顯的感覺?到，無論?是班級管?理還是教?學(xué)工作我?的評價機(jī)?制不夠完?善，評價?形式不夠?豐富，與?孩子們在?一起游戲?的次數(shù)太?少，對問?題生出現(xiàn)?的一些問?題處理時?還不夠智?慧。在?以后的工?作中，我?將繼續(xù)強(qiáng)?化“時時?要管理、?處處有管?理”的責(zé)?任意識，?進(jìn)一步做?到關(guān)心學(xué)?生，關(guān)愛?每一名學(xué)?生的每一?方面。要?以學(xué)生日?常行為規(guī)?范的培養(yǎng)?、學(xué)生思?想品德教?育和集體?意識教育?、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)等?方面為班?級工作的?重點，加?大教育管?理力度，?從日常學(xué)?習(xí)生活的?每一點小?事抓起，?努力去做?一個智慧?型的老師?。學(xué)校?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）本學(xué)?期，教務(wù)?處在校班?子的領(lǐng)導(dǎo)?下，廣大?教師本著?對每一個?學(xué)生負(fù)責(zé)?，對每一?個學(xué)生的?發(fā)展負(fù)責(zé)?，對每一?個學(xué)生一?生負(fù)責(zé)的?高度責(zé)任?感，在實?施素質(zhì)教?育和__?__新課?標(biāo)的過程?中，在進(jìn)?一步__?__市教?育局“定?向自學(xué)、?釋疑探究?、互測自?結(jié)”的課?堂教學(xué)模?式中，不?斷完善我?校課堂教?學(xué)的六步?教學(xué)法中?，大家廢?寢忘食的?工作著，?共創(chuàng)了我?校的輝煌?。一、?堅定不移?落實實施?市教育局?課堂教學(xué)?模式，狠?抓課堂教?學(xué)主渠道?，以先進(jìn)?的教育科?學(xué)理論和?魏書生教?育思想為?指導(dǎo)，優(yōu)?化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，?面向全體?學(xué)生，在?形成教師?良好教學(xué)?習(xí)慣的同?時，注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)、?會學(xué)能力?，實現(xiàn)了?學(xué)習(xí)方式?的根本轉(zhuǎn)?變，在本?市及同行?中一定范?圍內(nèi)，具?有影響力?，并受到?上級領(lǐng)導(dǎo)?部門的認(rèn)?可。1?、加強(qiáng)教?學(xué)研究，?堅持集體?備課，完?善使用集?體教案，?本學(xué)期周?二的集體?教研時間?基本上有?檢查、有?總結(jié)，廣?大任課教?師能合理?充分利用?教研時間?，學(xué)習(xí)新?的教育理?念，拓寬?任課教師?視野，感?受新教法?帶來的益?處。李昊?海校長、?李艷華主?任等能經(jīng)?常結(jié)合教?學(xué)實際，?深入教研?組指導(dǎo)集?體備課。?2、進(jìn)?一步完善?我校教學(xué)?模式，開?展了模式?匯報課，?任課教師?九十七人?做了匯報?講課，聽?評課人數(shù)?近___?_余人次?。在校匯?報課上，?真正體現(xiàn)?了學(xué)生是?學(xué)習(xí)主體?，學(xué)生充?分表現(xiàn)了?樂學(xué)、好?學(xué)，敢于?發(fā)現(xiàn)見解?，敢于提?出問題和?會提出問?題，學(xué)生?們通過提?出問題自?由探究、?交流等，?獲取了知?識。在每?節(jié)公開課?后，堅持?集體評課?，落實了?市教育局?制定的“?課堂教學(xué)?評價方法?”，從教?師教、學(xué)?生學(xué)，教?學(xué)內(nèi)容目?標(biāo)的確立?，到教學(xué)?方法、手?段的運用?及教學(xué)成?果諸方面?進(jìn)行了科?學(xué)的具有?指導(dǎo)性的?評價，講?課人受觸?、聽評課?人受益，?對于指導(dǎo)?廣大教師?按模式上?課起到了?積極作用?。3、?繼續(xù)完善?學(xué)生的考?評辦法，?完善考試?方法，實?行周考、?月驗收制?度，使學(xué)?生家長及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動態(tài)及教?學(xué)信息。?4、堅?持教學(xué)開?放制度，?繼續(xù)堅持?家長聽評?課制度。?5、配?合學(xué)校中?心工作，?接受上級?檢查、為?同行做公?開課__?__節(jié)，?外校聽課?人數(shù)近千?人，其中?有本市縣?的，也有?河北、青?海等地的?教師。馮?建紅、張?軍、劉嵬?、何清麗?、張建慧?、王爽、?凌影等人?均做示范?課___?_節(jié)以上?。為我校?教學(xué)模式?推廣和創(chuàng)?立名牌起?了積極作?用。二?、狠抓必?修課的管?理，向必?修課要質(zhì)?量。1?、加強(qiáng)常?規(guī)教學(xué)檢?查，認(rèn)真?落實“課?堂教學(xué)十?項要求”?，在校匯?報課上，?做為評課?內(nèi)容之一?。2、?規(guī)范課堂?教學(xué)，在?課堂教學(xué)?中，強(qiáng)化?“七個一?”的落實?，“十二?個習(xí)慣”?的檢查。?3、開?展教師結(jié)?對子活動?，中干高?級教師_?___余?人分別和?青年教師?、新教師?結(jié)成教學(xué)?互助對子?，互聽互?評，挖掘?教學(xué)潛力?，合理利?用資源。?4、加?強(qiáng)新上崗?教師培訓(xùn)?，通過聽?課、評課?指導(dǎo)上課?等手段，?使青年教?師盡快成?熟，承擔(dān)?教學(xué)重?fù)?dān)?。5、?開展學(xué)科?競賽，本?學(xué)期數(shù)學(xué)?科成立了?五六年級?數(shù)學(xué)奧隊?，堅持每?周活動，?為力保我?校霸主地?位奠定基?矗教務(wù)進(jìn)?行了__?__至_?___年?級數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識競?賽，從中?可以看出?任課教師?在基礎(chǔ)知?識教學(xué)上?把握的到?位，在選?學(xué)內(nèi)容上?能保證部?分學(xué)生，?符合新課?標(biāo)的要求?。6、?認(rèn)真組織?教師聽評?課，提高?教師評課?能力，盤?錦市小學(xué)?模式課大?賽有幸在?我校舉行?，數(shù)學(xué)教?師做到全?員聽課、?評課，從?中取長補(bǔ)?短。杜勝?利、孫曉?秋、夏麗?華參加市?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)評課?大賽中獲?一等獎。?學(xué)校教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?在充實?、忙碌和?愉悅中，?一學(xué)年的?工作即將?劃上圓滿?的句號，?上學(xué)期我?擔(dān)任高一?·一班和?十二班(?文科班)?及高一·?二、三班?(理科班?)的歷史?教學(xué)工作?，兼歷史?科備課組?長，在學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、學(xué)?年教師的?大力支持?及本人的?辛勤努力?下，勝利?地完成了?教學(xué)任務(wù)?，在五校?期末聯(lián)考?中，取得?了三個第?一：總體?平均分五?校第一，?一班以_?___分?居位班級?平均分第?一，一班?的尹曉娜?以___?_分位居?單科百人?榜之首。?同時所教?學(xué)生的會?考合格率?達(dá)到__?__％以?上。下學(xué)?期，我擔(dān)?任高一·?一至七班?的歷史教?學(xué)工作，?高一·四?班的班主?任，兼歷?史科備課?組長，本?學(xué)期，在?新的教育?理念下，?經(jīng)過一番?努力拼搏?，也較圓?滿地完成?了學(xué)校賦?予我的教?育教學(xué)工?作，現(xiàn)主?要對本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?思相上，?嚴(yán)于律已?，更新觀?念，提高?思想覺悟?時刻以?黨員標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自已，在?工作中起?先鋒帶頭?作用;約?束自已的?言行，加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，為人?師表。按?時參加學(xué)?校組織的?每一次政?治學(xué)習(xí)并?認(rèn)真做好?記錄，領(lǐng)?悟其精神?實質(zhì)并將?之___?_到實際?工作中，?通過學(xué)習(xí)?和工作實?踐，使自?已的思想?不斷得到?升華;在?業(yè)務(wù)上，?求真、求?實、求善?、求美，?努力進(jìn)取?，踏實做?事;在風(fēng)?格上，謙?虛、謹(jǐn)慎?、平和、?寬容，取?他人之長?，補(bǔ)已之?短;在工?作中，敬?業(yè)、樂業(yè)?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，皆?盡所能，?任勞任怨?;一直以?“公正、?無私、真?誠、博愛?”作為自?已的為師?準(zhǔn)則，公?平、公正?地對待每?一位學(xué)生?，尊重學(xué)?生，愛護(hù)?學(xué)生，關(guān)?心每一位?學(xué)生的成?長和進(jìn)步?，做學(xué)生?的良師益?友。二?、教學(xué)上?，認(rèn)真鉆?研，更新?觀念，勤?下苦功，?完成教學(xué)?任務(wù)本?學(xué)期，適?應(yīng)新課程?改革的要?求，參加?了吉林省?普通高中?新課程實?驗歷史教?材培訓(xùn)，?能及時轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)理念，?更新教育?教學(xué)模式?和方法，?主要做了?以下幾件?事：1?、認(rèn)真鉆?研新課程?，樹立全?新的教學(xué)?理念。新?課程教材?跨度大，?在備課過?程中能處?理好通史?與專題史?之間的關(guān)?系，注意?模塊之間?的聯(lián)系。?專題史體?系跳躍性?大，缺乏?連續(xù)性、?系統(tǒng)性，?對知識儲?備不足的?學(xué)生而言?，存在理?解上困難?，對此，?我在堅持?新課標(biāo)的?前提下，?對每課知?識按照一?定的邏輯?思維進(jìn)行?重新整合?、梳理，?大膽取舍?，深入淺?出，形成?系統(tǒng)性。?選擇靈活?多樣的教?學(xué)方法，?同時以一?些知識點?為切入口?，尋找學(xué)?生感興趣?的話題，?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境或者?是聯(lián)系現(xiàn)?實，適時?利用知識?容量大的?多媒體輔?助教學(xué)，?讓學(xué)生多?參與到我?的教學(xué)中?來，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)歷?史的興趣?，這樣可?以幫助學(xué)?生理解和?接受教材?中原本枯?燥的知識?。同時?做好初高?中歷史學(xué)?習(xí)的銜接?，改變初?中開卷考?試形成的?教學(xué)模式?給學(xué)生帶?來的學(xué)習(xí)?方法，以?全新的教?育教學(xué)理?念指導(dǎo)教?學(xué)，要培?養(yǎng)學(xué)生的?問題意識?，學(xué)會探?索性學(xué)會?、學(xué)會合?作，讓學(xué)?生先掌握?學(xué)習(xí)的方?法再掌握?知識。?堅持“以?人為本”?的教學(xué)思?想，構(gòu)建?民主、和?諧、平等?的師生關(guān)?系，創(chuàng)設(shè)?愉悅的課?堂氣氛。?教學(xué)中，?繼續(xù)運用?傳統(tǒng)教學(xué)?中的優(yōu)良?教學(xué)方法?扎實落實?基礎(chǔ)知識?，同時更?注重師生?合作、生?生合作，?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)、探究?學(xué)習(xí)和問?題生成的?能力，并?根據(jù)不同?的教學(xué)內(nèi)?容，關(guān)注?學(xué)生的情?感態(tài)度和?價值觀，?貼近時代?的步伐?和精神，?體現(xiàn)歷史?作為人文?學(xué)科的本?質(zhì)。為了?能在有限?的時間內(nèi)?完成教學(xué)?計劃，讓?學(xué)生盡快?適應(yīng)課改?后的教學(xué)?，我曾在?每節(jié)課前?給學(xué)生準(zhǔn)?備內(nèi)容詳?細(xì)并配有?知識結(jié)構(gòu)?的新課學(xué)?習(xí)提綱，?讓學(xué)生先?預(yù)習(xí)，再?學(xué)習(xí)，這?樣對于容?量很大的?教學(xué)就容?易了許多?，學(xué)生學(xué)?習(xí)起來也?不感覺吃?力了。?2、認(rèn)真?解讀教材?，在學(xué)生?認(rèn)知水平?的基礎(chǔ)上?努力提高?學(xué)生的成?績高考仍?以成績高?低論英雄?，因此，?我仍把提?高每一名?學(xué)生的成?績作為我?教學(xué)工作?的一個重?要環(huán)節(jié)和?主要任務(wù)?。教學(xué)中?，我堅持?抓兩頭促?中間的的?原則，注?重對尖子?生的培養(yǎng)?，多給他?們拓展思?想的空間?，在備課?時選擇了?一些能調(diào)?動學(xué)生積?極性同時?又能培養(yǎng)?他們多種?思維能力?的開放性?習(xí)題和思?考題，有?些學(xué)生在?課后主動?和我探討?這些問題?，從中學(xué)?會了分析?問題的能?力，效果?非常好;?我沒有放?棄每一名?差生，而?是因勢利?導(dǎo)，在批?改中和課?堂上，我?經(jīng)常給他?們一些鼓?勵的話語?，并利用?中午或是?間休時間?和他們談?話，個別?輔導(dǎo)，幫?助他們增?強(qiáng)自信心?，對他們?講學(xué)習(xí)?學(xué)校教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（五）?教師是教?育的第一?資源，沒?有高水平?的教師隊?伍，就沒?有高質(zhì)量?的教育。?為提高教?師的整體?素質(zhì)，我?們學(xué)校全?面啟動了?教師全員?參與的崗?位能力等?級制評價?活動，立?足教師基?本功，凸?現(xiàn)崗位大?練兵，促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?是我們的?新舉措。?在教師扎?實練兵的?基礎(chǔ)上，?組織各項?評比、競?賽活動，?以賽促練?，以賽促?學(xué)，使教?師練就扎?實的基本?功，進(jìn)而?落實素質(zhì)?教育，推?進(jìn)課程改?革，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。全校教?師積極主?動地參加?大練兵活?動，立足?教學(xué)崗位?，增素質(zhì)?、強(qiáng)技能?、促發(fā)展?。一、?突出重點?，抓住主?題為崗?位能力等?級制評價?提供保障?以提高教?師專業(yè)能?力為主線?，以“構(gòu)?建有效課?堂，提升?實踐能力?”為主題?，以學(xué)校?為主體，?以教研組?、備課組?為基本單?位，開展?基于崗位?、基于課?堂、基于?問題、基?于教師發(fā)?展需求的?學(xué)習(xí)與研?究，全面?深化校本?研修，著?力提高教?師教書育?人的能力?，真抓實?練，凸顯?大練兵的?時效性，?努力為新?課程改革?服務(wù)，為?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展服務(wù)，?為辦好人?民滿意的?教育提供?優(yōu)質(zhì)的師?資保障。?二、注?重理論學(xué)?習(xí)，加大?工作力度?，使崗位?能力等級?制評價穩(wěn)?中推進(jìn)?1、依據(jù)?文件精神?制定本學(xué)?年崗位能?力等級制?評價工作?計劃依據(jù)?《東宋門?學(xué)區(qū)崗位?大練兵活?動實施方?案》，結(jié)?合我校實?際情況形?成教師崗?位能力等?級制評價?實施方案?，制定我?校教師崗?位能力等?級制評?價工作計?劃。做到?計劃周密?，安排得?當(dāng)。2?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?領(lǐng)會精神?實質(zhì)組?織我校教?師深入學(xué)?習(xí)《東宋?門學(xué)區(qū)崗?位能力等?級制評價?活動實施?方案》，?布署本校?教師崗位?大練兵活?動，領(lǐng)會?精神實質(zhì)?，明確目?標(biāo)與任務(wù)?。為我校?開展教師?全員崗位?大練兵做?好準(zhǔn)備。?3、加?大崗位練?兵工作力?度，力爭?突出成效?教師崗?位能力等?級制評價?是我校教?育改革與?發(fā)展的客?觀需要，?是校本研?修工作的?延續(xù)和深?化，是教?師隊伍建?設(shè)的重要?內(nèi)容，教?師必須人?人參與。?新教師側(cè)?重職業(yè)基?本技能的?訓(xùn)練，具?有一定教?學(xué)實踐經(jīng)?驗的教師?側(cè)重新課?程教學(xué)策?略與方法?的應(yīng)用，?名優(yōu)骨干?教師側(cè)重?教育思想?、教育智?慧和教學(xué)?風(fēng)格的培?養(yǎng)與提升?，使不同?層次的教?師都有不?同程度的?提高，促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展。?三、圍?繞崗位能?力等級制?評價目標(biāo)?，采取多?種形式，?使崗位練?兵突出實?效我校?依據(jù)《東?宋門學(xué)區(qū)?教師崗位?大練兵內(nèi)?容與標(biāo)準(zhǔn)?》，結(jié)合?我校實際?，制定練?兵的內(nèi)容?，采取分?步實施，?分模塊達(dá)?標(biāo)的原則?。大練兵?的主戰(zhàn)場?離不開課?堂教學(xué)，?離不開學(xué)?年組與學(xué)?科組，我?校充分利?用有效的?研修方式?開展練兵?活動。?1、以課?堂教學(xué)為?突破口，?提高教學(xué)?技能課?堂教學(xué)大?練兵是崗?位練兵活?動的重點?，學(xué)校始?終以課堂?教學(xué)的改?革與創(chuàng)新?為著力點?，結(jié)合青?年教師匯?報課、骨?干教師示?范課、中?老年教師?創(chuàng)新課等?有效形式?，進(jìn)一步?組織全體?教師人人?上一節(jié)公?開課，由?學(xué)校評課?組從備課?、上課、?說課、課?后反思及?評課等方?面給予公?正、公平?、實際的?打分。同?時以教研?組為單位?同步開展?課堂教學(xué)?創(chuàng)新研討?活動，全?面促進(jìn)教?師提高課?堂教學(xué)水?平和效率?。2、?實施教育?科研大練?兵，提升?教師的科?研能力?學(xué)校堅持?以教育科?研為先導(dǎo)?，牢固樹?立“以課?題推動課?改”的科?研理念，?嚴(yán)格按照?區(qū)教育局?及教研室?有關(guān)課題?研究要求?，深入開?展各學(xué)科?多層次教?育科研課?題研究實?驗活動，?重點落實?“五個一?”要求：?每個教師?書面分析?一個典型?教學(xué)案例?，命一份?學(xué)科檢測?試題，寫?一篇與所?任學(xué)科有?關(guān)的教學(xué)?論文，當(dāng)?一次集體?備課的中?心發(fā)言人?，寫一份?高質(zhì)量的?教學(xué)反思?。對課題?組成員則?加大管理?的力度，?要求他們?以課題牽?動為策略?，把崗位?練兵與課?題研究相?結(jié)合，把?書寫結(jié)題?報告與提?高科研能?力相結(jié)合?。撰寫出?較高質(zhì)量?的科研論?文或課題?結(jié)題報告?。讓崗位?練兵在科?研領(lǐng)域