大班閱讀區(qū)兒童活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁大班閱讀?區(qū)兒童活?動方案范?文活動?目標：?1.感受?科學繪本?內(nèi)容的奇?妙有趣，?積極帶著?問題到書?中尋找答?案，萌發(fā)?對科學秘?密的探索?欲望;?2.能通?過粗讀、?精讀、再?讀等方式?反復閱讀?繪本，獲?得對比前?后頁讀、?重點畫面?細致讀、?完整連貫?讀等閱讀?經(jīng)驗;?3.能在?游戲體驗?式閱讀過?程中，理?解科幻故?事情節(jié)的?神奇有趣??；顒?準備：?繪本《沙?子的下面?是什么》?每人一本?;根據(jù)繪?本內(nèi)容制?作PPT?;地球剖?面結構圖?;自備一?件外套用?于游戲。?活動過?程：一?、關注幼?兒已有經(jīng)?驗，引發(fā)?閱讀科學?繪本的興?趣1.?師：小朋?友喜歡玩?沙嗎可以?怎么玩?鼓勵幼兒?用完整語?句簡單講?述自己玩?沙的經(jīng)歷?。2.?PPT集?體閱讀P?1～3。?3.引?發(fā)幼兒談?論“沙子?的下面是?什么”?二、關注?共鳴問題?，引導幼?兒積極在?書中尋找?答案1?.粗讀：?鼓勵幼兒?逐頁翻書?，帶著問?題“沙子?的下面是?什么”自?主閱讀。?2.精?讀：結合?PPT，?幫助幼兒?觀察重點?頁面，引?導幼兒發(fā)?現(xiàn)地球里?面的秘密?。(1?)重點閱?讀P6～?8，結合?畫面觀察?，了解沙?子的底下?是淤泥，?淤泥的底?下是巖石?的科學知?識。師?：沙子的?下面是什?么呢剛才?小朋友在?書中發(fā)現(xiàn)?了答案。?大家先發(fā)?現(xiàn)了什么?接著發(fā)現(xiàn)?了什么最?后發(fā)現(xiàn)了?什么(?2)對比?閱讀P6?～8和P?13～1?5，了解?地球的一?端和另一?端的結構?是一樣的?。結合?地球剖面?圖，幫助?幼兒理解?繪本中的?內(nèi)容，引?導幼兒感?受發(fā)現(xiàn)的?快樂。?(3)集?體閱讀P?9～13?，探索地?球里面的?結構，獲?得地殼、?地幔和地?核的科學?認知。?結合地球?剖面圖，?引發(fā)幼兒?對神秘地?球的探索?欲望。?三、關注?幼兒閱讀?特點，鼓?勵重復閱?讀故事?1.再讀?：跟老師?一起完整?翻書閱讀?故事。?注意講故?事的語氣?語調(diào)，能?引發(fā)幼兒?對故事情?節(jié)的關注?，重點讀?角色的對?話。2?.配合P?PT，模?仿畫面中?的角色對?話。P?PT呈現(xiàn)?幼兒感興?趣的畫面?，幼兒看?著畫面情?景主動表?演對話。?四、關?注幼兒游?戲體驗學?習，幫助?感受科幻?故事的神?奇有趣?1.通過?游戲體驗?故事的精?彩部分?師：快穿?上隔熱服?，跟隨老?師一起進?入地幔吧?!幼兒?用自備外?套裝扮自?己，引導?幼兒和老?師一起扮?演角色，?在游戲中?體驗P9?～13的?故事情節(jié)?，PPT?同步呈現(xiàn)?P9～1?3的頁面?，營造身?臨其境的?場景。?2.運用?多通道參?與閱讀，?感受理解?科幻故事?情節(jié)鼓勵?幼兒在游?戲中運用?多通道多?感官，邊?聽講解邊?看畫面邊?隨情節(jié)變?化表演。?活動延?伸：鼓?勵幼兒帶?著小任務?通過上網(wǎng)?查找、圖?書查閱、?視頻欣賞?等多途徑?閱讀。?師：沙子?的下面是?另一處沙?灘，故事?里的這個?答案你想?到了嗎還?有可能是?什么神秘?的地球到?底還藏著?哪些秘密?，請你們?邀請爸爸?媽媽一起?去尋找!?大班閱?讀區(qū)兒童?活動方案?范文（二?）活動?目標：?1、愉快?地閱讀繪?本,感受?蘊含其中?的夸張幽?默。2?、愿意介?紹自己對?故事的理?解,大膽?想象故事?內(nèi)容。?3、一起?快樂地合?作制作連?環(huán)畫,體?驗創(chuàng)作的?樂趣。?活動重點?：感受?故事中神?奇的想象?，并能展?開想象制?作連環(huán)畫?活動難?點：知?道故事的?結構：前?面是想象?世界，后?面是現(xiàn)實?世界活?動準備：?1、大?書2、?小書若干?3、空?白連環(huán)畫?紙，筆?4、PP?T活動?過程：?1、PP?T播放“?玩游戲”?圖片，引?起幼兒的?興趣師?：有一個?聰明的小?男孩,他?有很多奇?特的想法?,我們來?看看他在?想些什么?呢?師?：他想和?誰玩什么?游戲??幼：和狐?貍玩娃娃?家。幼?：和袋鼠?下棋。?幼：給大?蟒蛇講故?事。幼?：用螞蟻?搭積木。?師：你?想玩這樣?的游戲嗎??你想和?誰玩什么?樣的游戲??幼：?和小兔子?玩娃娃家?。幼：?和長頸鹿?捉迷藏。?2、根?據(jù)畫面大?膽想象,?講述自己?的理解?師：小男?孩還有奇?特的想法?，我們來?看看吧!?師：啊?呀!發(fā)生?什么事了??(起床?)師：?瞧!小男?孩又想做?什么??幼：大吊?車把他拎?起來。?幼：老虎?給他穿衣?服。師?：海豚幫?他洗臉。?3、幼?兒自主閱?讀繪本?(1)自?主閱讀猜?測故事內(nèi)?容師：?書里還有?很多奇特?的想法，?請你們找?一找。?師：：你?最喜歡小?男孩的哪?種想法??(2)?教師完整?講述故事?師：其?實小男孩?的這些奇?特想法都?藏在了一?個有趣的?故事里，?這個故事?的名字叫?《啊哈!?幼兒園》?，我們來?聽聽究竟?是怎么回?事吧!?師：你們?發(fā)現(xiàn)了嗎??這個故?事里除了?小男孩奇?特的想法?，還有些?什么呢??4、創(chuàng)?編故事?師：再過?幾天，我?們就要從?幼兒園畢?業(yè)，進入?小學一年?級的生活?，你們和?小男孩一?樣想過嗎??在小學?里誰是你?的老師嗎??你的小?學是什么?樣子的??你的小學?在哪里??誰是你的?新朋友??(每組一?個創(chuàng)編內(nèi)?容)師?：和你一?組的小朋?友討論一?下，我們?來比比哪?組的想法?最奇特??師：你?們的想法?真有趣，?我們來把?它畫下來?吧!師?：老師給?你們準備?了空白的?連環(huán)畫紙?，把你們?剛剛編的?故事畫在?小紙片上?，然后帖?在連環(huán)畫?紙上。?師：請你?們介紹一?下自己的?故事吧!?5、結?束活動?師：小朋?友的想法?很奇特，?我們把它?也做成一?本有趣的?故事書吧?!書的名?字叫《啊?哈，小學?》師：?我們回到?教師繼續(xù)?把這本書?完成吧!?大班閱?讀區(qū)兒童?活動方案?范文（三?）教學?目標1?.通過閱?讀圖畫書?了解“我?媽媽”的?形象在實?際生活中?的意義，?知道媽媽?的愛有不?同的表達?方式。?2.關注?自己的媽?媽，并結?合生活經(jīng)?驗大膽表?述我眼中?的媽媽。?3.知?道媽媽愛?我，我愛?媽媽。?教學策略?(一)?談話導人?，閱讀封?面引起興?趣。1?.師：每?個人都有?自己的媽?媽，有一?個畫家他?叫安東尼?，自小喜?歡畫面，?他把自己?的媽媽畫?下來，變?成了一本?書。讓我?們一起來?看看吧!?2.閱?讀封面，?說說繪本?封面上的?媽媽，引?起幼兒興?趣。提問?：你看到?繪本封面?上的媽媽?是一個怎?樣的媽媽??(二?)借助P?PT，師?生共讀，?理解圖畫?書主要內(nèi)?容。1?.學習第?一部分一?一“我愛?媽媽”。?請幼兒?看繪本后?，提問：?我媽媽會?幫助幼兒?理解“媽?媽”角色?轉換之間?的關系，?感受媽媽?的本領大?。提問?：___?_媽又有?什么愛好??什么本?領呢??2.學習?第二部分?“媽媽愛?我”。?根據(jù)繪本?畫面聯(lián)想?。提問：?為什么媽?媽有時候?像蝴蝶、?小貓、沙?發(fā)，有時?候又像獅?子?討?論：當媽?媽變成獅?子的時候?你是否依?然愛媽媽?呢，為什?么?(?三)自主?閱讀，發(fā)?現(xiàn)圖畫中?的小秘密?。1.?師生閱讀?封面、環(huán)?襯、扉頁?、正文。?2.引?導幼兒發(fā)?現(xiàn)圖畫中?的小秘密?：環(huán)襯是?媽媽的睡?衣，媽媽?播種愛心?，小貓、?蝴蝶、獅?子、沙發(fā)?代表媽媽?。(四?)我眼中?的媽媽?觀看(母?女、母子?合照)P?PT，提?問：你了?解你的媽?媽嗎?知?道她的生?肖，她的?生日嗎??你的媽媽?有什么本?領?師?：我們也?把媽媽畫?下來編一?本書，題?目就叫一?一我媽媽?。(五?)用PP?T最后一?頁“與媽?媽擁抱”?的畫面結?束活動?師：畫面?