初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)例文（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初中英語(yǔ)?教師工作?總結(jié)例文?本學(xué)年?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排下，我?擔(dān)任兩個(gè)?班的英語(yǔ)?教學(xué)工作?，在這個(gè)?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，感慨萬?千，這其?中有苦有?樂，有辛?酸也有喜?悅，我覺?得自己是?過得緊張?又忙碌，?愉快又充?實(shí)?，F(xiàn)對(duì)?一學(xué)年以?來在教學(xué)?工作中的?各個(gè)方面?作一個(gè)總?結(jié)：一?、做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?授課在?備課時(shí)，?我力爭(zhēng)將?教材目標(biāo)?和學(xué)生的?實(shí)際結(jié)合?，認(rèn)真思?考最適合?學(xué)生的教?學(xué)方法和?手段。學(xué)?生的英語(yǔ)?聽、說的?潛力相對(duì)?較弱，在?授課時(shí)我?盡量使抽?象問題具?體化和枯?燥問題趣?味化，盡?力去提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣，在培?養(yǎng)興趣的?基礎(chǔ)上訓(xùn)?練學(xué)生認(rèn)?真讀單詞?的潛力，?在持續(xù)興?趣的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)新?知識(shí)，加?大聽寫單?詞的力度?。在教學(xué)?實(shí)踐中大?膽嘗試分?層次教學(xué)?以滿足不?同層次學(xué)?生的需要?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會(huì)?不可避免?的出現(xiàn)兩?極分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?，作業(yè)進(jìn)?行分層布?置，并且?利用業(yè)余?時(shí)間對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。二、?虛心請(qǐng)教?其他老師?在教學(xué)?上，有疑?必問。在?各個(gè)單元?的學(xué)習(xí)上?都用心與?其他老師?商討，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽?其他老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)狀況，?將他們?cè)?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)狀況及?時(shí)改善教?學(xué)方法，?而且做到?親自督查?每位學(xué)生?的默寫、?背誦課文?。四、?培養(yǎng)閱讀?能力在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，除?了對(duì)學(xué)生?進(jìn)行興趣?的培養(yǎng)外?，還培養(yǎng)?他們自學(xué)?的潛力，?鼓勵(lì)他們?自己找閱?讀的材料?，從而提?高閱讀潛?力，為下?年級(jí)打下?良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，期末考?試是一種?考驗(yàn)，但?這并不是?最重要的?，重要的?是在下個(gè)?學(xué)年如何?自我提高?，如何共?同提高所?教年級(jí)的?英語(yǔ)水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步?。初中?英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?例文（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初一班的?英語(yǔ)教學(xué)?。由于剛?剛調(diào)進(jìn)_?___初?中，對(duì)新?環(huán)境、新?教材的教?學(xué)要求知?之甚少，?加上多年?未教初一?，教學(xué)上?遇到前所?未有的挑?戰(zhàn)。因此?，本人虛?心請(qǐng)教同?行、潛心?研究教法?、在實(shí)踐?中摸索前?進(jìn)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?學(xué)到了很?多教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也取?得了應(yīng)有?的成績(jī)。?以下是對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)情況的?簡(jiǎn)要總結(jié)?。一、?培養(yǎng)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)興趣?英語(yǔ)作?為一門外?語(yǔ)，對(duì)大?多數(shù)學(xué)生?而言，既?生疏又困?難。在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?英語(yǔ)，就?要讓學(xué)生?喜愛英語(yǔ)?，讓他們?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生興趣。?為此，我?采取了一?些方法，?如盡多使?用多媒體?設(shè)備進(jìn)行?教學(xué);開?展形式多?樣、生動(dòng)?活潑的課?堂語(yǔ)言實(shí)?踐活動(dòng);?介紹英美?國(guó)家的文?化，生活?故事;幫?助班上的?同學(xué)改英?文名等等?。使他們?了解英語(yǔ)?、喜歡英?語(yǔ)，從而?培養(yǎng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?。目前，?我們班學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的興?趣始終穩(wěn)?定在較高?水平。?二、認(rèn)真?備課、上?課，改進(jìn)?教學(xué)方式?、注重輔?導(dǎo)學(xué)法?在集體備?課的基礎(chǔ)?上，我能?自覺鉆研?教材、研?究學(xué)生，?進(jìn)行二次?備課。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。教?態(tài)自然、?講課生動(dòng)?、難易適?中、照顧?全部，課?堂就能夠?吸引住學(xué)?生。本人?能做到每?天都有積?極的精神?狀態(tài)，讓?學(xué)生感受?到一種積?極的學(xué)習(xí)?氣氛。我?能遵循聽?說領(lǐng)先、?讀寫跟上?的教學(xué)要?求，努力?加大課堂?訓(xùn)練量，?加快課堂?節(jié)奏，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?率。除保?證課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生課外?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?到班輔導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾?正。課后?堅(jiān)持認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?對(duì)部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦?等方式，?以打好他?們的初一?基礎(chǔ)。?三、做好?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”按?以往經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)生在?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?進(jìn)入一定?階段后，?會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，尤其?是教材開?始啟用、?學(xué)習(xí)難度?加深以后?。為此，?我制定了?具體的“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”計(jì)劃和?目標(biāo)，對(duì)?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。例如?我把這批?同學(xué)分為?三個(gè)組。?第一組?是有一定?基礎(chǔ)，但?平時(shí)懶動(dòng)?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對(duì)這些同?學(xué)，我采?取集體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機(jī)會(huì)，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)能?力不強(qiáng)的?同學(xué)。對(duì)?這部分同?學(xué)進(jìn)行耐?心指導(dǎo)，?多加鼓勵(lì)?，慢慢提?高他們的?成績(jī);第?三組是紀(jì)?律松散、?基礎(chǔ)不好?、學(xué)習(xí)又?不認(rèn)真的?同學(xué)。對(duì)?這部分人?進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。由?于實(shí)施了?分類輔導(dǎo)?，針對(duì)性?強(qiáng)，效果?比較明顯?。一個(gè)?學(xué)期的努?力效果如?何，期末?考試就是?一種考驗(yàn)?了。無論?成績(jī)高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是這學(xué)期?本人確實(shí)?學(xué)到很多?，重要的?是如何總?結(jié)得失，?以期在下?學(xué)期后做?得更好。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會(huì)繼續(xù)努?力，多問?、多想、?多向書本?、專家、?同行學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。初中?英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?例文（三?）一年?即將過去?，九年級(jí)?第一學(xué)期?的工作已?接近尾聲?，這是我?第一次帶?九年級(jí)畢?業(yè)班，教?學(xué)上遇到?了前所未?有的挑戰(zhàn)?。我虛心?請(qǐng)教師父?、潛心研?究教法、?在實(shí)踐中?摸索前進(jìn)?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力，學(xué)?到了很多?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也取得?了應(yīng)有的?成績(jī)。以?下是對(duì)本?學(xué)期教學(xué)?情況的簡(jiǎn)?要總結(jié)。?一、培?養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)興趣?英語(yǔ)作為?一門外語(yǔ)?，對(duì)大多?數(shù)學(xué)生而?言，既生?疏又困難?。在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語(yǔ)，就要?讓學(xué)生喜?愛英語(yǔ)，?讓他們對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)生?興趣。為?此，我采?取了一些?方法，如?盡多使用?多媒體設(shè)?備進(jìn)行教?學(xué);開展?形式多樣?、生動(dòng)活?潑的課堂?語(yǔ)言實(shí)踐?活動(dòng);介?紹英美國(guó)?家的文化?，生活故?事;幫助?班上的同?學(xué)改英文?名等等。?使他們了?解英語(yǔ)、?喜歡英語(yǔ)?，從而培?養(yǎng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?目前，我?們班學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的興趣?始終穩(wěn)定?在較高水?平。二?、認(rèn)真?zhèn)?課、上課?，改進(jìn)教?學(xué)方式、?注重輔導(dǎo)?學(xué)法在?集體備課?的基礎(chǔ)上?，我能自?覺鉆研教?材、研究?學(xué)生，進(jìn)?行二次備?課。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。教態(tài)?自然、講?課生動(dòng)、?難易適中?、照顧全?部，課堂?就能夠吸?引住學(xué)生?。本人能?做到每天?都有積極?的精神狀?態(tài)，讓學(xué)?生感受到?一種積極?的學(xué)習(xí)氣?氛。我能?遵循聽說?領(lǐng)先、讀?寫跟上的?教學(xué)要求?，努力加?大課堂訓(xùn)?練量，加?快課堂節(jié)?奏，切實(shí)?提高課堂?教學(xué)效率?。除保證?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生課外多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時(shí)，?我堅(jiān)持到?班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?。課后堅(jiān)?持認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?解決。對(duì)?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，以?打好他們?的初一基?礎(chǔ)。三?、做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以?往經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生在英?語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)?入一定階?段后，會(huì)?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，尤其是?____?教材開始?啟用、學(xué)?習(xí)難度加?深以后。?為此，我?制定了具?體的“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?計(jì)劃和目?標(biāo)，對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。例如我?把這批同?學(xué)分為三?個(gè)組。?第一組是?有一定基?礎(chǔ)，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對(duì)?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)、但?學(xué)習(xí)能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行耐心?指導(dǎo)，多?加鼓勵(lì)，?慢慢提高?他們的成?績(jī);第三?組是紀(jì)律?松散、基?礎(chǔ)不好、?學(xué)習(xí)又不?認(rèn)真的同?學(xué)。對(duì)這?部分人進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。由于?實(shí)施了分?類輔導(dǎo)，?針對(duì)性強(qiáng)?，效果比?較明顯。?一個(gè)學(xué)?期的努力?效果如何?，期末考?試就是一?種考驗(yàn)了?。無論成?績(jī)高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?這學(xué)期本?人確實(shí)學(xué)?到很多，?重要的是?如何總結(jié)?得失，以?期在下學(xué)?期后做得?更好。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會(huì)?繼續(xù)努力?，多問、?多想、多?向書本、?專家、同?行學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?初中英?語(yǔ)教師工?作總結(jié)例?文（四）?回顧這?學(xué)年的工?作，使我?感到既繁?忙又充實(shí)?，特別是?在校領(lǐng)導(dǎo)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，我的教?學(xué)思想和?教學(xué)水平?都得到了?很大的提?高，并取?得了一些?成績(jī)。下?面我將這?一學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?在這學(xué)?年的教學(xué)?工作中,?我自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的工作精?神從事英?語(yǔ)教學(xué)。?在教學(xué)中?，能夠做?到為人師?表，關(guān)愛?學(xué)生，幫?助學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?充滿學(xué)習(xí)?熱情和信?心。二?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了適應(yīng)?課改的需?要，我不?斷地鉆研?新的教學(xué)?理念，探?索新的教?學(xué)方法，?不斷將自?己的所學(xué)?運(yùn)用到課?堂教學(xué)之?中。本人?能做到每?天都有積?極的精神?狀態(tài)，讓?學(xué)生感受?到一種積?極的學(xué)習(xí)?氣氛。我?能遵循聽?說領(lǐng)先、?讀寫跟上?的教學(xué)要?求，努力?加大課堂?訓(xùn)練量，?加快課堂?節(jié)奏，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?率。課后?堅(jiān)持認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?對(duì)部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦?等方式，?以打好他?們的基礎(chǔ)?。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下?，取得更?好成績(jī)。?三、教?育教學(xué)工?作方面?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。由?于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老?師的指導(dǎo)?下，取得?更好成績(jī)?。一個(gè)?學(xué)年即將?過去，回?想起這學(xué)?年走過發(fā)?風(fēng)風(fēng)雨雨?，看著學(xué)?生們滿臉?的微笑，?作為他們?的老師，?心里感到?甜滋滋的?。關(guān)心?、愛護(hù)每?個(gè)學(xué)生，?是我的責(zé)?任。讓他?們感到家?一般的溫?暖，是我?的愿望。?在工作中?，還有不?足之處，?在今后的?工作中應(yīng)?加倍努力?，盡量做?到讓學(xué)校?放心，讓?家長(zhǎng)滿意?。初中?英語(yǔ)教師?工作總結(jié)?例文（五?）一、?思想政治?方面在?本學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我積?極響應(yīng)學(xué)?校的各項(xiàng)?號(hào)召，積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，及時(shí)更?新教育理?念積極參?加校本培?訓(xùn)，并做?了大量的?政治筆記?和理論筆?記。新的?教育形式?不允許我?們?cè)谡n堂?上重復(fù)講?述，我們?必須具有?先進(jìn)的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。自始?至終我一?直以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的工作精?神從事英?語(yǔ)教學(xué)。?，以教師?職業(yè)道德?規(guī)范為準(zhǔn)?，嚴(yán)格要?求自己。?思想積極?向上，要?求進(jìn)步。?在教學(xué)中?，能夠做?到為人師?表，關(guān)愛?學(xué)生，幫?助學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?充滿學(xué)習(xí)?熱情和信?心，以健?康文明的?形象言傳?身教。?二、教育?教學(xué)工作?方面在?課堂中我?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?，力求體?現(xiàn)三個(gè)面?向的指導(dǎo)?思想。目?的是使學(xué)?生體會(huì)英?語(yǔ)與大自?然及人類?社會(huì)的密?切聯(lián)系;?體會(huì)英語(yǔ)?的價(jià)值，?增強(qiáng)理解?英語(yǔ)和運(yùn)?用英語(yǔ)的?信心;初?步學(xué)會(huì)應(yīng)?用英語(yǔ)的?思維方式?去觀察，?分析，解?決日常生?活中的問?題;形成?勇于探索?，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)?精神;獲?得適應(yīng)未?來社會(huì)生?活和進(jìn)一?步發(fā)展所?必需的重?要英語(yǔ)事?實(shí)和必要?的應(yīng)用技?能。對(duì)教?學(xué)工作我?從不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，勤?于鉆研，?注重在實(shí)?踐中積極?探索新的?教學(xué)方式?，潛心研?究英語(yǔ)課?堂教學(xué)，?深刻領(lǐng)會(huì)?新課改的?理念，注?重激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?自制教具?，開展英?語(yǔ)特長(zhǎng)活?動(dòng)等，使?學(xué)生在輕?松、愉快?的氛圍中?學(xué)習(xí)和運(yùn)?用語(yǔ)言，?樹立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自?信心，注?重形成性?評(píng)價(jià)在英?語(yǔ)教學(xué)中?的運(yùn)用，?并能夠及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的科?研水平。?由于課堂?教學(xué)扎實(shí)?有效，形?成了獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)?格，多次?為市英語(yǔ)?學(xué)科做教?學(xué)研究課?。在開展?教研活動(dòng)?時(shí)，我積?極出課，?毫不保留?，并主動(dòng)?帶動(dòng)其他?英語(yǔ)教師?成長(zhǎng)，受?到了領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)。?由于自己?不懈地努?力，加之?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持與幫?助上。這?學(xué)期，我?教的學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?成績(jī)?nèi)匀?很好，今?后，我要?更加努力?，使這個(gè)?班的英語(yǔ)?水平再提?高一個(gè)檔?次。三?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了適應(yīng)?課改的需?要，我不?斷地鉆研?新的教學(xué)?理念，探?索新的教?學(xué)方法，?不斷將自?己的所學(xué)?運(yùn)用到課?堂教學(xué)之?中，并取?得了很好?的教學(xué)效?果，多次?在市、校?做英語(yǔ)教?學(xué)設(shè)計(jì)課?，受到了?一致的好?評(píng)。我積?極參加學(xué)?