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第6頁共6頁親子園活?動策劃方?案活動?目標:?通過開展?慶祝“六?一”系列?活動,使?幼兒在積?極的參與?中體驗合?作與交往?的快樂,?從而度過?一個幸福?、難忘的?“六一”?兒童節(jié);?使家長在?參觀和參?與幼兒的?節(jié)日慶祝?活動中,?進一步感?悟幼兒教?育的觀念?,從中使?自己對如?何教育孩?子有所啟?發(fā);通過?向家長、?社會展示?幼兒的“?六一”活?動,進一?步塑造本?園的良好?形象。?活動準備?:1、?布置富有?歡慶氣氛?的環(huán)境(?班級環(huán)境?及全園周?圍環(huán)境)?;張貼宣?傳標語。?2、以?班為單位?作好參加?活動的準?備:排練?童話或故?事劇;抓?好幼兒生?活技能的?教育和學?習;培養(yǎng)?幼兒與不?同年齡班?級的小朋?友交往與?和合作的?能力;收?集制作環(huán)?保時裝的?廢舊物品?;每班設(shè)?計一個結(jié)?對子游戲?,并做好?游戲物品?的準備。?3、由?幼兒園準?備活動獎?品和禮品?。系列?活動:?“六一”?兒童節(jié)活?動可以“?幼兒故事?、童話劇?表演”、?“巧手兒?比賽”、?“小能人?比賽”、?“巧嘴兒?比賽”、?“結(jié)對子?游園”等?系列活動?的形式來?進行。?1、幼兒?故事、童?話劇表演?賽(1?)目的:?通過參加?幼兒故事?、童話劇?的表演,?培養(yǎng)幼兒?對文學作?品的興趣?;培養(yǎng)幼?兒對文學?作品的表?現(xiàn)力。?(2)要?求:每班?準備一個?幼兒故事?或童話劇?;體現(xiàn)人?人參與;?選材符合?本班幼兒?水平;表?演活潑、?大方;服?裝設(shè)計符?合劇情需?要;根據(jù)?劇情的需?要配有一?定的背景?和表演用?的道具;?講述、配?樂錄音良?好。(?3)評獎?:根據(jù)表?演評出節(jié)?目表演獎?、舞臺設(shè)?計、小演?員。A、?節(jié)目表演?獎:從參?賽的__?__個節(jié)?目中評出?特等獎_?___個?,一等獎?____?個,二等?獎___?_個;B?、舞臺設(shè)?計獎:從?參賽的_?___個?節(jié)目中評?出舞臺設(shè)?計___?_個。C?、小演員?:從所有?參賽的演?員中評出?小演員_?___人?。2、?巧手兒比?賽(環(huán)保?時裝設(shè)計?和制作比?賽)(?1)目的?:通過舉?行環(huán)保時?裝設(shè)計和?制作比賽?,培養(yǎng)幼?兒的動手?制作能力?及創(chuàng)新意?識;進一?步培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保?意識。?(2)內(nèi)?容與要求?:要求幼?兒人人參?與,即參?與收集廢?舊物品、?參與環(huán)保?時裝的設(shè)?計和制作?;在制作?的過程中?保持周圍?環(huán)境的清?潔;要求?幼兒的制?作在__?__小時?內(nèi)完成(?可制作一?件上衣或?裙子或褲?子)。?(3)比?賽形式:?以班為單?位進行比?賽,由帶?班教師和?生活老師?組織指導?幼兒制作?活動,備?課教師到?抽簽的其?他班跟班?檢查、評?比。(?4)評獎?:根據(jù)幼?兒的設(shè)計?和制作情?況評出班?級獎和作?品獎。A?、班級獎?:根據(jù)幼?兒制作的?總體情況?分別評出?特等獎_?___個?,一等獎?____?個,二等?獎___?_個B、?作品獎:?根據(jù)幼兒?的環(huán)保時?裝作品所?表現(xiàn)出的?創(chuàng)造性和?制作的水?平、質(zhì)量?評出作品?____?件給予獎?勵。3?、小能人?比賽(?1)目的?:通過開?展“小能?人比賽”?,培養(yǎng)幼?兒自己主?動做事的?好習慣;?進一步提?高幼兒動?手做事的?能力。?(2)要?求:要求?幼兒能迅?速地把放?在一起的?玩具物品?進行分類?、整理,?并放在合?適的地方?;要體現(xiàn)?分工與合?作,并有?序地進行?。(3?)比賽形?式:大班?選取“迷?你餐廳”?來進行玩?具、物品?的分類、?整理比賽?;中班選?取娃娃家?“小人國?”來進行?玩具、物?品的分類?、整理比?賽;小班?在本班級?進行教室?玩具、物?品的分類?、整理比?賽。(?4)評獎?:根據(jù)比?賽的速度?和分類、?整理的現(xiàn)?場結(jié)果分?別評出一?等獎、二?等獎(學?前班、大?班一等獎?____?名,中班?一等獎二?名,小班?一等獎一?名,其余?為二等獎?)。4?、巧嘴兒?比賽(?1)目的?:通過開?展比賽,?促進我園?幼兒的語?言表達能?力的進一?步提高,?即幼兒愛?說、會說?、敢說;?培養(yǎng)幼兒?大膽展現(xiàn)?自我的精?神面貌。?(2)?內(nèi)容與要?求:要求?所有的選?手均要參?加以下三?項內(nèi)容的?比賽:?A、故事?演講比賽?:要求選?手進行_?___分?鐘以內(nèi)的?故事演講?,演講時?,要求普?通話準確?,語調(diào)、?表情、體?態(tài)語言與?故事情節(jié)?相符。(?滿分為_?___分?)B、?環(huán)保時裝?表演:要?求選手們?身著自己?設(shè)計和制?作的環(huán)保?時裝(可?以和爸爸?、媽媽共?同制作)?隨著音樂?大膽地進?行時裝表?演;隨后?回答有關(guān)?環(huán)保時裝?設(shè)計和制?作的有關(guān)?問題。(?表演和回?答問題各?____?分,滿分?為___?_分)?C、智力?搶答:要?求選手們?根據(jù)主持?人提出的?問題進行?搶答(分?大、中、?小三組進?行搶答)?,每答對?一題給_?___分?。(3)?比賽形式?:各班在?進行預賽?的基礎(chǔ)上?,選派出?____?名幼兒參?加平行班?的半決賽?,在半決?賽中,學?前班和大?班共選出?____?名幼兒、?中班選出?____?名幼兒、?小班選出?____?名幼兒參?加全園的?決賽。?(4)評?獎:根據(jù)?參賽選手?的總得分?評選出巧?嘴兒__?__名,?其余評為?優(yōu)秀選手?。(冠軍?、亞軍、?季軍)?(5)比?賽時間:?預賽可在?____?月-__?__月靈?活進行,?半決賽在?____?月中旬進?行,決賽?在___?_月__?__日進?行。5?、結(jié)對子?游園(?1)活動?目的:使?幼兒通過?參加游園?活動,進?一步感受?到“六一?”兒童節(jié)?的快樂;?培養(yǎng)幼兒?與不同年?齡的小朋?友合作與?交往的能?力,并使?他們體驗?到合作與?交往的快?樂。(?2)活動?要求:要?求幼兒能?積極、大?膽地與不?同年齡的?小朋友結(jié)?成對子參?加“六一?”游園活?動。(?3)游戲?內(nèi)容:每?班設(shè)計一?個游戲項?目,游戲?要求以兩?人為單位?進行設(shè)計?。(4?)活動形?式:幼兒?結(jié)成對子?后,到各?個禮品分?發(fā)放點領(lǐng)?取“六一?”禮品,?然后和自?己的對子?一起自由?到各游戲?點參加游?戲。親?子園活動?策劃方案?(二)?一、活動?時間:_?___年?____?月___?_日二?、活動人?員:幼兒?、家長、?老師三?、活動過?程:1?、來園活?動(各班?教室)?2、“愛?在藍天,?情系__?__”為?青海省_?___縣?捐款活動?3、親?子游戲活?動:螞?蟻搬家(?室外):?準備:?玩具若干?泡沫墊子?若干規(guī)?則:兩人?一組,把?玩具放在?背上爬到?對面,比?賽看誰搬?的多,多?的獲勝(?爬著過去?的時候,?東西不能?掉,兩分?鐘)歡?樂跳跳跳?(室外)?:規(guī)則?:3—_?___人?一組,坐?在跳跳球?上同時起?跳,誰先?到達終點?為勝盲?人摸象(?室內(nèi)):?規(guī)則:?把眼睛蒙?起來,去?摸畫好的?鼻子摸到?為勝看?誰先吹破?(室內(nèi))?:規(guī)則?:手上不?許持任何?銳器,不?能用手撕?或捏。以?一家人為?單位,每?次兩家或?三家人同?時吹氣球?誰先吹破?誰獲勝。?(一家?人限一個?)拉尾?巴(室內(nèi)?):規(guī)?則:兩人?一組,每?次可同時?由三組參?加;每人?腰系一條?彩色皺紋?紙做的尾?巴,游戲?開始兩人?互相拉對?方的尾巴?,同時要?保護自已?的尾巴不?被拉下;?最近掉尾?巴的為勝?。3、?活動結(jié)束?,為幼兒?發(fā)小禮物?送幼兒離?園。親?子園活動?策劃方案?(三)?一、活動?時間:_?___?二、活動?地點:幼?兒園大操?場、各班?教室三?、參加人?員:全園?師生及幼?兒家長?四、活動?目標:?1、通過?好玩的親?子活動,?體驗活動?所帶來的?樂趣,增?進幼兒與?家人之間?的情感。?2、促?進家長與?幼兒園、?家長與幼?兒、家長?與家長之?間的溝通?與交流。?3、促?進幼兒與?父母或同?伴共同克?服困難取?得勝利的?精神,培?養(yǎng)幼兒的?團隊合作?精神。?4、培養(yǎng)?幼兒參加?各種活動?的興趣,?能體驗到?親子活動?的魅力。?五、活?動準備:?1、通?知家長來?園參加親?子活動。?2、準?備活動需?要的材料?。3、?布置活動?場地,準?備獎品。?六、具?體活動安?排:1?、準備活?動:《放?相親相愛?一家人》?歌曲,各?班到指定?區(qū)域坐好?。2、?園長致歡?迎詞,各?位領(lǐng)導講?話。3?、支持人?強調(diào)活動?注意事項?:(1?)、請家?長在活動?中看好自?己的幼兒?,以免其?受到意外?傷害;?(2)、?在活動過?程中務(wù)必?遵守各項?活動規(guī)則?;(3?)、在活?動中注意?秩序,切?勿擁擠;?(4)?、參加活?動的小朋?友都有獎?品4、?

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