教師教育實習工作總結范文（5篇）

第14頁共14頁教師教育?實習工作?總結范文?告別了?實習四周?的學校，?告別了和?藹的老師?、可愛的?孩子，告?別了已熟?悉的一切?，我落淚?了，悄無?聲息的淚??；叵?____?月___?_日的下?午，走進?初一四班?的教室，?掌聲四起?，我第一?次感到為?人師長的?驕傲。?第二天，?實習工作?正式開始?。第一?次站在講?臺上，第?一次直視?56雙眼?睛，我的?心砰砰直?跳。但同?學們信任?的眼光，?完美的配?合，使我?緊張的心?放松下來?，輕松的?完成了第?一次講評?課;而指?導老師給?予我的肯?定，更增?加了我的?信心。三?周后，我?第一次講?新授課。?課前我做?了充分的?功課：了?解學生對?于預備知?識的掌握?，講課方?法的不同?，和指導?老師探討?教案的可?行性，在?鏡子前模?仿現場。?一切似乎?都那么完?美。課結?束了，盡?管老師給?予肯定，?但我還是?能聽出那?一份牽強??；氐睫k?公室，老?師指出了?我的不足?：有效數?字的定義?是重點，?必須反復?的講解和?強調，并?且要給出?具體的例?子;課后?的作業(yè)要?讓同學們?自己做，?然后再訂?正，這樣?我們才能?清楚的知?道他們的?掌握程度?。當然，?也指出了?我的優(yōu)點?，課堂氣?氛活躍，?講解條理?分明。于?是，我再?一次備課?，帶著老?師的指點?，帶著自?己的經驗?。因為兩?個小時后?，我將在?另一個班?上這節(jié)課?。終于_?___分?鐘的課圓?滿結束，?就連平常?總是上課?搗亂的男?生也告訴?我，他聽?懂了。就?在這一剎?那，我真?正愛上了?教師這個?職業(yè)。?短短的四?周時間，?讓我清楚?的知道：?教師的職?責不僅僅?是教書，?更重要的?是育人。?班主任的?一言一行?，使我想?到了傳統?醫(yī)學中"?望、聞、?問、切"?四診法。?于是，我?總結出四?點：細心?"望"其?表;耐心?"聞"其?聲;真心?"問"其?想;準確?"切"其?脈。所謂?“望”，?就是要具?有一雙善?于發(fā)現的?眼睛，望?學生在學?習生活中?的表現和?情緒變化?，做到“?見月暈而?知風”，?從而及時?有效地開?展教育工?作;“聞?”就是聽?，聽學生?的心聲，?聽學生的?內心世界?。隨時隨?地的同學?生“心理?換位”，?想其所想?，再曉之?以理、導?之以行，?成為學生?的“益友?良師”。?千萬不要?用老師習?慣性的眼?光遮住了?隱藏在孩?子們身上?的“光環(huán)?”;學生?需要"愛?心"。一?次次真心?實意的促?膝長談，?一句句親?切入微的?話語，一?份份暖意?融融的愛?護，學生?會產生對?老師的親?近感與仰?慕心理，?將他所信?任與愛戴?的老師作?為模仿的?榜樣;"?切"準其?脈對于后?進生尤為?重要。每?個孩子都?有自尊心?，老師客?觀公正的?評價，有?助于后進?生的轉化?。在消極?因素中尋?找積極成?分，在失?敗中點燃?希望之火?。正如蘇?霍姆林斯?基所說：?“要讓每?一個學生?都抬起頭?來走路。?”實習?結束了，?同學們爭?搶著要我?的地址、?電話、Q?Q號、照?片，甚至?相約“五?一”。也?許，隨著?歲月的流?逝，我會?淡忘他們?的臉孔，?但這種美?好難忘的?師生之情?將永駐我?心。在這?段時光中?，我付出?了很多，?但得到學?到的更多?。不管將?來我是否?成為一名?教師，這?些都使我?終身受用?。指導?老師評價?我的課上?得較好，?對自己嚴?格要求，?教學基本?功好，教?學態(tài)度好?，上課了?較受學生?歡迎。?教師教育?實習工作?總結范文?（二）?____?年___?_月，我?被安排到?綏化市一?所中學進?行為期一?個學期的?教育實習?，實習內?容主要為?初中地理?教育的教?學工作。?一個月的?實習生活?，讓我初?嘗了身為?一名教師?的酸甜苦?辣，也更?讓我體會?到當一名?教師所肩?負的責任?。我在這?里收獲一?段快樂而?難忘的時?光。我不?僅從各個?老師和學?生們的身?上學到了?很多東西?，而且和?他們成為?朋友，更?重要的是?，這段時?間的實習?鍛煉，使?我完成了?由學生到?實習老師?的華麗轉?變，提升?了個人素?養(yǎng)。在實?習期間，?我積極努?力地投入?實習工作?：一方面?認真?zhèn)浜?教案，并?虛心向有?經驗的老?師學習和?探討地理?課的教學?方法;另?一方面，?利用實習?之余，我?還在實習?學校針對?初中學生?對地理成?績的普遍?偏低開展?了教育調?查。此次?調查，主?要是為了?通過掌握?目前初中?生地理成?績偏低的?主客觀因?素，針對?調查所反?映的現狀?探討出其?中的原因?，并最終?提出一些?具體可行?的解決措?施，為以?后我的教?學生涯提?供更為有?效可行的?教學方法?。一、?調查概況?初到我?所實習的?中學，我?便發(fā)現該?校學生的?的地理成?績普遍較?低，而且?成績跨度?較大，而?且通過其?他學校實?習教師的?的了解，?我發(fā)現該?校的地理?成績狀況?，在其他?學校也很?普遍。為?了找出這?一現象的?原因，我?開展了這?次調查，?希望通過?調查結果?，可以有?針對性的?采取措施?，從而提?高學生的?成績。?二、調查?對象及方?法1.?調查對象?：綏化市?中學初一?、初二年?級學生?2.調查?方法：問?卷調查?三、調查?結果本?次調查共?涉及初一?、初二年?級___?_名學生?，發(fā)放問?卷___?_份，從?回收的問?卷的結果?來看：?地理太難?學不會_?___人?其他原因?原因枯燥?乏味地理?是“副科?”課業(yè)太?多年級初?一年級沒?有興趣_?___人?不重要_?___人?沒有時間?____?人___?_人初二?年級__?__人_?___人?____?人___?_人__?__人?占總人數?的百分比?：(略)?。四、?調查結果?分析通?過此次調?查，可以?將調查結?果分為兩?大原因：?學生的主?觀學習欲?望不高和?教師的教?學方法不?當兩大方?面。1?.學生的?主觀學習?欲望不高?在調查?中，許多?學生對地?理這門學?科有很多?消極的想?法，比如?：這門學?科不重要?，沒有學?習的必要?，或者以?后有時間?的時候再?學也不晚?;地理課?沒意思不?好玩;知?識太多太?凌亂，不?知道學什?么等等一?系列的想?法。這些?想法直接?導致了一?部分學生?放棄了對?地理的學?習，在地?理課上溜?號、做其?他科的作?業(yè)甚至睡?覺的情況?比比皆是?。還有?一部分學?生，有學?習地理的?想法，但?是由于時?間利用的?不當，沒?有分配給?地理學科?的時間，?同學們紛?紛表示，?其他科的?作業(yè)都沒?有時間做?，怎么會?有時間來?學習地理?。尤其是?初一的學?生，他們?剛剛從小?學升到初?中，面對?如此繁重?的課業(yè)負?擔，無法?適應這么?多的科目?都有作業(yè)?、都需要?復習，所?以很多學?生紛紛“?取主舍次?”，放棄?地理，只?在上課時?聽老師講??？墒窃?初中階段?地理一周?的課節(jié)不?多，學生?們往往在?這節(jié)課上?學會了，?但經過一?個星期的?“沉淀”?，再上課?時，便不?記得上節(jié)?課的內容?了，只在?考試前死?記硬背，?無法理解?，成績自?然不會理?想。這樣?便會打擊?學生們的?自信心，?沒了自信?便不想學?了，如此?惡性循環(huán)?，成績很?難提高。?2.教?師的教學?方法不當?一個學?識淵博、?見多識廣?且又會靈?活運用多?種方法教?學的老師?自然會調?動學生的?學習興趣?，因為強?大的個人?魅力是征?服學生的?一大法?寶。從調?查情況來?看，在其?他原因這?一選項中?有___?_%的學?生認為他?們不喜歡?地理課的?原因是由?于老師的?緣故，他?們不喜歡?老師的授?課方法，?甚至有些?同學聽不?懂，比如?在講地球?的公轉自?轉、太陽?的高度角?的時候，?很多學生?想不明白?它們到底?是什么樣?子的，沒?有一個實?觀的視覺?效果，所?以學生似?懂非懂，?尤其在做?題的時候?，表現更?為明顯。?所以現代?化教學手?段在地理?課中尤為?重要。但?是并不是?說有了現?在化的教?學手段就?萬事大吉?了。學生?對現代化?的教學手?法一開始?還是比較?喜歡的，?很感興趣?，可是等?時間一長?也就無所?謂了。有?的學生告?訴我，上?課老師用?多面體教?學時間把?握的不是?很好，有?時太快，?記筆記記?不下來，?有時太慢?，學生聽?起來又感?覺到無聊?。調查?中，我還?發(fā)現一些?學生認為?老師“偏?心”，尤?其是對待?學習成績?好與差的?同學態(tài)度?上。調查?中有一個?學生問我?如何看待?老師只關?注成績好?的學生，?還問我今?后要是當?老師的話?會不會也?這樣。我?回答他們?說：老師?關注成績?好的學生?是因為他?們能聽老?師的話，?而一般情?況下后進?生的自覺?性差，經?常不聽話?，自然惹?得老師不?開心。老?師也是人?，存在一?定的偏差?是正常的?。但我在?具體的實?踐當中發(fā)?覺，學生?是很希望?老師能關?注他們的?。無論是?成績好的?學生還是?后進的學?生，對這?一問題的?看法是一?致的。而?且只要能?多關注后?進生，他?們會很感?動、進步?很大。看?來老師要?用一種平?等的心態(tài)?去對待學?生，多鼓?勵后進生?這一點對?于老師和?學生的溝?通很重要?，好的溝?通有利于?老師更好?地教學，?也有利于?學生更加?愛學習你?所教的那?門課。?五、對策?與措施?1.以生?動的教學?風格激發(fā)?學生的學?習欲望?培養(yǎng)學生?學習地理?的興趣，?只有學生?對他所學?的科目提?高興趣了?他們才有?可能很快?地提高成?績。老師?可以多組?織一些地?理活動課?，讓學生?積極地參?與進來，?叫學生在?自己的參?與中意識?到學地理?的重要性?。上課時?老師可以?多舉一些?生動、形?象的例子?，讓學生?有個直觀?的感受，?而不僅僅?是理論上?的枯燥理?解。對知?識的解析?要深入淺?出，例子?能貼近生?活，是當?下發(fā)生的?，人們關?注的事情?，這樣能?更好地讓?學生展開?討論，進?而使學生?興趣更進?一步。?2.善于?利用現代?化教學手?段正確?對待現代?多媒體技?術。多媒?體應用到?現在的教?學中去確?實的教育?的一大進?步，它的?直觀性、?生動性、?豐富性對?教學有著?巨大的促?進作用，?但我認為?在應用現?代多媒體?技術的同?時要把握?一個度，?過度地使?用多媒體?可能回引?起學生的?反感，這?一點從上?面的調查?不難發(fā)現?。對一些?背景的解?說，我建?議能用多?媒體教學?，在課件?中多制作?一些圖畫?、fla?sh，這?樣會讓學?生一下子?對地理產?生興趣，?從而帶著?好奇心去?學習新知?識，枯燥?的文本就?會容易讓?學生感興?趣。3?.以知識?點串聯的?形式來激?發(fā)學生興?趣知識?點的串聯?是將不同?知識進行?有機結合?，它反映?了客觀世?界事物之?間是相互?聯系和相?互轉化的?。經調查?表明，學?生的興趣?往往產生?于學生認?識各種事?實和現象?之間的那?些知識結?合點。能?有效地將?知識點串?聯起來，?可以抓住?學生的學?習興趣。?此外，由?于地理的?知識點相?對來說比?較散，及?時的對知?識點的歸?納總結，?也可以是?學生直觀?地了解所?學的重點?，便于知?識的系統?掌握。?4.善于?與學生進?行溝通，?尊重他們?對待學?生要一視?同仁，賞?識每一位?學生。無?論學生的?成績好與?差，老師?都要充分?尊重學生?的人格，?這也是一?個合格教?師的基本?要求。現?在我們講?尊重，不?僅僅只是?要求學生?尊重老師?，而且還?要求老師?尊重學生?，作為一?個老師要?知道，你?只有尊重?學生，學?生才能更?好地尊重?你。另外?，對于成?績差的學?生也要積?極地鼓勵?他去學習?，這樣的?學生只要?一有進步?，就應該?及時表揚?，表揚是?促使差生?進步的一?種好的方?法。在平?時的教學?中盡量少?批評學生?，以鼓勵?為主，即?使是批評?學生時，?也要注意?方法，語?言不要尖?銳刻薄，?不要傷害?學生的自?尊心。有?批評錯的?地方也應?該向學生?道歉，這?一點恐怕?老師們很?難做到，?其實學生?的寬容之?心并不比?老師差，?真心地向?學生承認?錯誤的老?師可能會?更加受學?生尊重的?，我在實?和調查的?過程中就?有這樣的?感受。?六、結語?實習任?務圓滿的?結束了，?而我在這?次實習期?間調查也?讓我對老?師有了新?的認識和?看法，雖?然其中有?些看法也?許不盡正?確，但畢?竟這是我?通過實際?調查得到?的結果，?我會從中?吸取一些?優(yōu)秀老師?的做法，?結合自己?實際的水?平應用到?今后的教?學中去。?在這次實?習中，使?我真正體?會到做一?位老師的?樂趣，同?時，它使?我的教學?理論變?yōu)?教學實踐?，使虛擬?教學變?yōu)?真正的面?對面的教?學。這讓?我更加堅?定了獻身?教育事業(yè)?的決心，?我將繼續(xù)?以認真和?高度負責?的態(tài)度虛?心學習，?不斷完善?自己，不?斷提高自?身素質和?能力水平?。實習給?我的大學?生涯留下?了難忘的?一頁，其?中的點點?滴滴，其?中的酸甜?苦辣，令?我們回味?，催我們?成熟。短?暫的工作?時日不僅?磨練了我?的意志，?也使我對?今后的人?生道路有?了真確的?方向。經?過這段時?間的實習?，我覺得?我更加成?熟了，認?識到了理?論與實踐?相結合的?重要性。?教師是一?個很特別?的職業(yè)，?肩負著傳?承人類文?明的重任?，是人類?的文化橋?梁，隨著?思想境界?的提升，?我也切實?體會到了?實習的重?大意義。?教師教?育實習工?作總結范?文（三）?時間過?的真快，?轉眼有一?學年過去?了。驀然?回首，往?事歷歷在?目。為今?后更好的?工作，現?將本年度?的工作總?結如下：?一、錘?煉業(yè)務?本學年我?擔任五年?級五個班?的英語教?學工作。?在教學方?面，首先?按常規(guī)做?好課前備?課，認真?鉆研教材?，努力創(chuàng)?設適合高?年級教學?的活動形?式，以激?發(fā)學生學?習興趣，?誘發(fā)學生?的認知需?求和創(chuàng)新?欲望，?使學生從?情感、思?維和行為?上主動參?與到學習?中。教學?中嘗試進?行語音滲?透，課下?組建興趣?小組，拓?展語音知?識，培養(yǎng)?學生的自?學能力。?輔導的學?生，參加?淄博賽區(qū)?希望之星?英語風采?大賽獲得?一二三等?獎。課后?，認真批?改學生作?業(yè)，對作?業(yè)嚴格要?求，對學?生做錯的?題，做到?及時糾正?。在家庭?作業(yè)方面?，采用教?師，家長?，學生三?者評價相?結合的方?式，達到?學生作業(yè)?有人看，?學生作業(yè)?天天查的?目的，督?促學生完?成課文預?習、復習?這一環(huán)節(jié)?，努力培?養(yǎng)學生良?好的`學?習習慣，?并為高效?學習新知?識打下基?礎。二?、虛心學?習作為?一名新教?師，我在?教育教學?中遇到了?眾多問題?。問題的?解決需要?細心的請?教，勤奮?地讀書、?不斷地反?思和不斷?否定自我?，超越自?我。一年?來，我通?讀了《生?命教育-?一位小學?英語教師?的教育生?活》、《?第五項修?煉》《?班主任工?作漫談》?等教育專?著。另外?，通過向?指導老師?請教，聽?課，外出?學習等，?開拓自己?的思維，?汲取別人?的優(yōu)點，?不斷的完?善自己的?教學。并?在本年度?取得了些?許成績，?在老師們?的幫助下?，我擔任?了張店區(qū)?小學英語?五年級教?材備課會?主講并執(zhí)?教研討課?一節(jié)，參?加區(qū)英語?優(yōu)質課比?賽，區(qū)小?學英語學?科“課堂?教學實錄?與評析”?比賽，全?國第__?__屆“?新標準杯?”英語教?案課件大?賽中均獲?一等獎。?古人云?：“飛瀑?之下，必?有深潭。?”這“深?潭”是“?飛瀑”長?年累月沖?擊地面而?成的。同?樣，教學?經驗和方?法也是靠?長時間積?累起來的?。在以后?的教學中?我還要注?意對自己?的知識進?行分類、?比較、歸?納和提煉?，總結了?教學中的?成功與失?敗、經驗?與教訓，?更注重研?究如何啟?迪學生智?慧，調動?學生學習?的積極性?，真正做?到揚長避?短，更好?地教書育?人。三?、勤奮工?作回顧?一年來的?工作，有?成績也有?不足。我?知道，任?何事情都?是在不斷?的反思-?-改進-?-再反思?--再改?進的過程?中不斷的?發(fā)展進步?的，我相?信在領導?和同事的?幫助下，?我能不斷?地加以克?服缺點，?我也將一?如既往地?盡自己的?努力，為?學校的發(fā)?展做出貢?獻?？?之，在_?___-?____?學年度教?育教學工?作中，我?與全體同?事共同努?力，為我?校教育教?學任務的?完成，特?別是我校?語文教學?水平的提?高，作出?了自己應?有的貢獻?，取得了?一點成績?。同時，?自身肯定?有諸多不?足之處存?在，“逝?者不可追?，來者猶?可鑒”，?在今后的?工作中我?將，繼續(xù)?努力。?教師教育?實習工作?總結范文?（四）?生命是永?恒不斷的?創(chuàng)造，因?為在它內?部蘊含著?過剩的精?力，它不?斷流溢，?越出時間?和空間的?界限，它?不停地追?求，以形?形色色的?自我表現?的形式表?現出來。?愉快而?又艱辛的?實習工作?結束了，?在這一個?月的實習?期里，我?順利完成?了從學生?到教師的?角色轉換?。在這一?個月的時?間里，在?教案的準?備和書寫?上，在課?堂的布置?上，在課?時的掌握?上，都有?了很大的?提高。一?個月的時?間，令我?感受頗多?。現將?實習情況?總結如下?：一、?聽課在?實習的一?周后我開?始去聽課?，在聽課?過程中，?我發(fā)現每?個聽課的?老師都很?認真地做?筆記，我?作為一個?實習生就?更應該認?真去學習?。聽了一?節(jié)課，我?認認真真?的記下了?授課老師?所講的內?容，并且?認真地對?老師講課?的各個環(huán)?節(jié)進行了?思考評價?，寫下了?自己的收?獲及意見?。雖然以?前也有去?聽課的經?歷，但是?都沒有認?認真真地?去思考分?析，現在?才發(fā)現，?原來從一?節(jié)課中我?可以學到?如此多的?東西，無?論是對教?材的處理?，還是教?學方法，?或是與學?生的溝通?等等，都?讓我受益?匪淺。從?每節(jié)課中?，我都總?結出經驗?，并將其?轉化成自?己的知識?，無論這?節(jié)課上得?好還是欠?佳，都有?值得我去?學習的地?方。二?、上課?相信每個?新任教師?的第一節(jié)?課都是很?緊張的，?我也不例?外。在上?課前，我?不斷地看?教材及自?己已準備?好的教案?，生怕自?己上課時?會忘詞，?又不斷地?檢查上課?時要用的?教學用具?，反復地?進行試驗?。終于，?我走上了?講臺，開?始了我的?第一節(jié)課?，通過書?本上的圖?畫和文字?引導學生?進行思考?討論，并?得出正確?的結論，?希望通過?這一方法?能讓學生?對知識有?更加深刻?的了解，?并能記得?更牢固。?在開始，?我的緊張?導致在教?學時經常?丟三落四?的，不過?學生們都?很配合我?，很活躍?地回答我?提出的問?題，我也?慢慢地鎮(zhèn)?靜下來了?，按照我?的計劃順?利地開展?我的課堂?。就這樣?，在愉快?的氣氛中?，我順利?地結束了?我的第一?節(jié)課。在?課后，我?馬上找指?導老師劉?老師進行?討論。老?師首先肯?定了我的?教學方法?，這讓我?很高興;?同時，老?師也給出?了很多中?肯的意見?，提出了?我在上課?過程中的?一些失誤?和不足，?還有一些?要注意的?地方。老?師的意見?和建議讓?我能馬上?調整講課?的思路，?及時修改?教案，更?加完善自?己的教學?。而我在?上完每節(jié)?課后，都?會進行反?思，思考?自己哪些?地方做的?好，哪些?地方做得?不足，并?且一一記?錄下來，?為以后上?課作參考?。三、?班主任工?作第一?次當班主?任，我很?多東西都?不知道怎?么去做。?我的指導?老師王老?師給了我?很大的幫?助，教會?了我很多?東西。五?年級5班?的學生是?一群熱情?的孩子，?在第一天?就圍著我?問個沒完?。所以我?很快就和?我的學生?熟悉起來?了，就在?一周后，?我已經基?本上能把?我們班學?生的名字?記住了，?因為他們?每個人都?很有特色?。我作為?實習班主?任，主要?的工作就?是：早上?七點五十?分到班，?去監(jiān)督他?們早讀，?在上課期?間，有時?候要走到?班上去巡?視上課的?情況;可?以說，作?為一個班?主任，就?是要把幾?乎一天里?的大半時?間都放在?學生身上?，而且還?要時刻注?意學生的?學習和生?活上的問?題，主動?去引導學?生和與學?生交流，?以便能更?好的了解?他們的學?習情況和?學習時所?存在的問?題。四?、關于教?研活動?五、收獲?與體會?教師的光?榮。教?師教育實?習工作總?結范文（?五）光?陰似箭，?轉眼間進?入永中一?小