六年級下冊分組實驗報告

六年級科學(xué)分組實驗報告（下冊）原倉庫六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間2012.02.24實驗名稱用放大鏡觀察昆蟲實驗器材：放大鏡2只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動物的標(biāo)本1套我的猜測：用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細(xì)微部分步驟：1、觀察昆蟲的觸角：發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的；2、蒼蠅的眼：發(fā)現(xiàn)不是一個，網(wǎng)格狀的分布著幾千個小眼；3、蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實是扁平的細(xì)毛；4、蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”；5、蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立觀察到的現(xiàn)象：觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細(xì)微之處結(jié)論：我認(rèn)為觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細(xì)微之處指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間2012.02.26實驗名稱用放大鏡觀察晶體實驗器材：放大鏡2只、食鹽20克、白糖30克、堿面20克、味精10克我的猜測：晶體的細(xì)微顆粒和肉眼觀察的形狀有不同之處步驟：1、觀察食鹽的晶體：用10X的放大鏡觀察，它的小顆粒是正方體2、觀察味精的晶體：味精的晶體是長柱體，長的兩端有尖3、觀察白糖的晶體：白糖的晶體是合起來的兩個梯形，類似長方體4、觀察食用堿面的晶體：堿面的晶體是扁片狀的小顆粒觀察到的現(xiàn)象：不同物質(zhì)的晶體，形狀是不同的結(jié)論：我認(rèn)為晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同，晶體形狀就不同指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間2012.03.24實驗名稱混合沙和豆子實驗器材：黃豆50克、沙子500ml、燒杯2只、白紙3張、篩網(wǎng)1個、玻璃棒（或筷子、攪棒）1支我的猜測：沙子和黃豆混合，不會發(fā)生變化，仍舊沙子是沙子，黃豆是黃豆步驟：1、觀察沙子、豆子在混合前的顏色、形狀、氣味、狀態(tài)，它們都是顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒有什么特別氣味；2、將它們混合，攪拌，靜置一段時間；3、用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來，黃豆留在了篩子里觀察到的現(xiàn)象：黃豆和沙子混合后，沒有發(fā)生什么變化，分離后，沙子還是沙子，黃豆還是黃豆。結(jié)論：我認(rèn)為有些物體混合后，觀察不到它們有什么變化（或說：觀察到它們沒有什么變化）指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間2012.03.24實驗名稱觀察白糖的變化實驗器材：白糖20克，長柄金屬湯匙1把，藥匙1只，蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機1只），手套1副我的猜測：白糖在加熱后，要發(fā)生變化步驟：1、用藥匙將白糖5克，放入湯匙中，2、把蠟燭點燃，3、手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對白糖加熱，4、白糖經(jīng)過了以下的變化過程：先是由透明的顆粒，熔化成液態(tài)（透明液體），繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。觀察到的現(xiàn)象：先是由透明的顆粒，熔化成液態(tài)（透明液體），繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。結(jié)論：我認(rèn)為白糖由固體變成液體是物理變化；由液體變成褐色、黑色是化學(xué)變化。指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間2012.03.26實驗名稱尋找淀粉的蹤跡實驗器材：培養(yǎng)皿2只、淀粉30克、米飯少許、碘酒1瓶、滴管1支我的猜測：米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能使用了，米飯和淀粉變成了新物質(zhì)步驟：1、在1只培養(yǎng)皿里放上1湯匙米飯，用滴管汲取碘酒，往米飯上滴上1---2滴，觀察米飯的變化，2、在另一只培養(yǎng)皿里放約20克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒1--2滴，觀察淀粉放上的變化；觀察到的現(xiàn)象：米飯、淀粉滴上碘酒之后，顏色變成了藍(lán)色。結(jié)論：我認(rèn)為滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間2012.03.31實驗名稱觀察小蘇打和白醋混合后的變化實驗器材：白醋20ml、小蘇打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片我的猜測：液體的白醋和固體的小蘇打混合后會發(fā)生變化。步驟：①取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打，②在杯子口上蓋上一塊玻璃片，③小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應(yīng)，平靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡，等小蘇打在液體中完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。④用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺比原來溫度要低；⑤將玻璃片從玻璃杯口平移開，把點燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中，火柴馬上就熄滅了⑥將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會熄滅觀察到的現(xiàn)象：小蘇打和白醋反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)后的液體溫度比原來要低，用產(chǎn)生的氣體倒在燃燒的蠟燭火焰上，火焰會熄滅。結(jié)論：我認(rèn)為小蘇打和白醋反應(yīng)會產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化是化學(xué)變化。指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告單學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間實驗名稱模擬日食和月食實驗實驗器材：手電筒1只、乒乓球1只、玻璃球1只我的猜測：日食、月食的形成，主要是由于日、月、地三個星體位于不同的位置形成的步驟：1、手電筒代表太陽，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，2、玻璃球繞乒乓球轉(zhuǎn)動一周，表示月球繞地球一周，3、觀察太陽不動，地球和月球在運行時，陰影光線分別在“月面”和“地面”形成的景象觀察到的現(xiàn)象：當(dāng)“月球”擋住太陽射向“地球”的光線時，就是日食；當(dāng)“地球”擋住太陽射向“月球”的光線時，就是月食。結(jié)論：我認(rèn)為日食和月食是太陽、地球、月球三個球體，在運動過程中，處于不同的位置，產(chǎn)生的光線互相遮擋的一種景象。指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校白桑完小年級六年級實驗者時間實驗名稱填埋垃圾模擬實驗實驗器材：廣口瓶1個、細(xì)石子、吸水紙、墨水、飲料瓶、清水我的猜測：隨便簡單的填埋垃圾會污染環(huán)境步驟：1、在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子3厘米厚，加入清水，使水剛好位于石子高度的一半；2、往瓶子中靠近瓶壁處放入浸過藍(lán)墨水、紅墨水的干紙巾，然后用石子埋??；3、用自制的塑料瓶噴水器，模擬下雨，往上面噴水，觀察瓶子底部水的顏色、清晰度的變化。觀察到的現(xiàn)象：紙團淋濕后，上面沾染的顏色逐漸往下面滲透，底部的清水慢慢變成渾濁的有色渾水結(jié)論：我認(rèn)為粗糙的、簡單的把垃圾填埋，會污染地下水指導(dǎo)教師：原倉庫評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進六年級科學(xué)實驗報告學(xué)校年級六年級實驗者時間實驗名稱觀察比較自來水和生活污水實驗器材：燒杯4只、細(xì)紗布4片、尖錐1只、塑料飲料瓶6只漏斗2只、PH值試紙、我的猜測：生活污水雖經(jīng)沉淀和簡單過濾，仍不能直接飲用步驟：1、分別用塑料飲料瓶灌裝洗衣水、洗臉?biāo)?、刷鍋水、拖地水各一瓶，另?zhǔn)備一瓶純凈水；2、將各瓶污水搖勻后，分別倒入各個燒杯，觀察水質(zhì)，