我的記憶法寶教案 心理健康教案七年級全一冊

精品試卷·第2頁（共2頁）《心理健康》七年級第6課我的記憶法寶教案課題我的記憶法寶單元第三單元學科心理健康年級七年級學習目標1.了解并掌握記憶的三大規(guī)律和相應的記憶策略，知道這些方法在學習中經(jīng)常被使用。2.能夠嘗試著用這些策略來解決當前學習中的記憶問題，并鼓勵學生相互交流自己的記憶方法。3.增強學生克服記憶困難的信心，讓學生體會到學習的樂趣，體會到心理學對學習的巨大作用。重點對記憶的三大規(guī)律和相應的記憶策略的理解、掌握和運用。難點把課堂上所學的記憶的三大規(guī)律和相應的記憶策略與所學的知識相結合，來解決當前的記憶問題。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課提問：剛剛過去的月考考的怎樣？是否有遇到記憶方面的問題？展示：考考你的記憶力過渡：有很多同學說自己在學習過程中遇到了一些記憶的問題，也有部分同學說自己沒有，那么接下來老師給大家支支招，也請同學給大家分享他們的記憶方法。學生思考并積極發(fā)言通過身邊的學習情況（考試）來引發(fā)學生對自身記憶問題的思考。講授新課一、記憶力概述1.游戲：考察你的記憶力請記憶下列20個單詞，規(guī)定記憶時間為40秒，40秒后即行默寫。正確寫下:

結果評估：12個以上，你是一個天才!

5-11個，還不錯!

0-4個，不太理想，要加油哦!2.什么是記憶力？3.記憶的過程4.記憶規(guī)律大搜索記憶規(guī)律一:遺忘是先快后慢的記憶規(guī)律二:有意義的材料不易忘記記憶規(guī)律三:記住處在中間部位的事物或內容比較困難二、活動在線活動1：試一試記憶詞語(3分鐘)：扇子迎客松眼鏡猴子望遠鏡飛機玫瑰火車輪子葡萄礦泉水西瓜衣服毛巾帽子酒杯月亮電話地圖自行車第一組：默讀第二組：邊看邊朗讀第三組：看、讀、寫同時進行請說出你記住的詞語活動2：分一分記憶數(shù)字(1分鐘)：1、2、7、4、9、6、3、8、5、12、11、1013、20、18、16、17、15、19、14、21、22、23、24、25組塊記憶：短時記憶的容量為7±2個組塊活動3：想一想3.假如讓你記住下面的一段話，你可以怎樣利用形象記憶記住呢？“一個兩條腿的坐在一個三條腿上，吃著一個一條腿，這時來了一個四條腿，搶走了一條腿，于是兩條腿拿起三條腿打四條腿?！比?、體驗課堂下面的測試可以讓你了解獲取信息的四種渠道中，哪一種是適合你的記億方式。在開始測試之前，你要找到一位同伴來協(xié)助你完成該測試，請你的同伴做好計時。你會用到下面的計算箱。P63-P65四、記憶方法訓練營1.爭論記憶法幾個人通過對疑難問題的爭論，能辨析是非，加深印象。2.圖表記憶法我們都有這樣的體會，看上去很復雜的東西，如果有圖表或簡單提綱的介紹，就更容易記在腦子里。及時記憶法根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，我們應該及時復習所學的知識。在沒有忘記之前進行復習固，要比忘了再去恢復省勁得多。及時復習當天的功課，完成當天的作業(yè)，這樣的復習效果最好。嘗試回憶法在背記的過程中，不斷地考自己，這就是嘗試回憶法。比如，在記英語單詞時，可以看英文默寫中文，也可以看中文默寫英文，然后對照答案，更正后再看、再記…或者我們可以試著在入睡前躺在床上，把當天老師講的內容像放電影一樣在大腦里回憶一避，第二天早上再查漏補缺。系統(tǒng)記憶法把需要記憶的知識放在整個知識系統(tǒng)中去理解、去記憶，而不是孤立地記單個事物。拓展：增強記憶力的10個小技巧①集中注意力8秒鐘②不要隨便換環(huán)境③握拳④鍛煉⑤睡覺⑥反復多次的默念⑦嚼口香糖⑧把事情寫下來⑨知道什么時候該聽音樂⑩利用聯(lián)想記憶記憶、默寫請學生談看法學生探究，并回答問題，教師點評并引導。學生探究，并回答問題，教師點評并引導。初步考察學生記憶力鼓勵學生回答拓展學生視野。使學生在相互分享交流中更多了解中學生活的方方面面，激發(fā)學生對新生活的喜愛之情采用學生自我展示的方式，學生自己展示并談論自己的偶像更生動，更有感染力，激發(fā)學生參與課堂的積極性，把課堂還給學生。教師也可以參與其中，這樣更能拉近教師與學生的距離，實現(xiàn)良好的師生互動。通過學生討論交流的方式，