中班語言活動教案反思 春雨的色調(diào)中班語言活動教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班語言活動教案反思春雨的色調(diào)中班語言活動教案(六篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班語言活動教案反思春雨的色調(diào)中班語言活動教案篇一

1、欣賞理解故事內(nèi)容，在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

2、從故事中知道遇事要大膽。

圖片若干。

一、謎語導(dǎo)入：

1、今天老師請來了一位動物朋友，"短短的尾巴像小雪球，圓圓的眼睛亮晶晶，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦蹦跳跳"，是誰??？（請出小兔）

2、教師：這只兔子長得怎樣？它是森林里最可愛、最聰明的小兔，可奇怪的是它卻沒有朋友，所有的小動物都不愿意和它一起玩，還給它起了個古怪的名字，這是怎么回事呢，我們一起來聽聽看。

二、故事欣賞

1、教師講故事至"流著眼淚跑回家去了"，幼兒欣賞

2、教師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？

三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

1、教師講至結(jié)尾。

2、教師：小兔回到家，媽媽是怎么說的？（請幼兒用完整的話說一說）

3、教師：從那以后，森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了，猜猜小動物們會給它重新取個什么名字？（幼兒交流）

四、聯(lián)系自己

1、小朋友在生活中有沒有畏懼的時候呢？什么時候你會畏懼？

2、探討"你有什么好方法可以讓自己變得大膽？"

小結(jié)：當(dāng)你畏懼的時候，你可以給自己加油鼓勁，告訴自己我要大膽；還可尋求身邊的大人、朋友來趕走畏懼，做個大膽的寶物。

中班語言活動教案反思春雨的色調(diào)中班語言活動教案篇二

1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗讀詩歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高仿編詩歌的能力。

3、學(xué)習(xí)詞匯；飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

要求幼兒熟練地朗讀詩歌。

認(rèn)識漢字（飛、刨、跳、游、跑笑）

字卡，字卡反面畫有相應(yīng)的畫面。

1、出示字卡畫面，引導(dǎo)幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動作。

2、啟發(fā)幼兒完整地說出所要模仿的動作。如；“我學(xué)老鷹飛飛〞……

3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥〞，教會小朋友朗讀。

4、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導(dǎo)小朋友仿編詩歌。

戶外游戲活動“看字做動作〞。

附：詩歌

我像小鳥飛我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)小鳥刨刨，我學(xué)青蛙跳跳，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)花兒笑笑，我在可愛的學(xué)校，快活的像只小鳥。

中班語言活動教案反思春雨的色調(diào)中班語言活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1.能通過圖片，大膽表達(dá)自己的想法，并理解故事內(nèi)容。

2.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動，表現(xiàn)出與眾不同的大象。

3.感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會開心的情緒。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

。

2.大象圖片，油畫棒。

活動重點難點：

活動重點：幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

活動難點：能夠感受到艾瑪?shù)呐c眾不同，體會開心的情緒。

活動過程：

給客人老師打招呼。除了客人老師，我還給小朋友們帶來了一位客人，你們想知道是誰嗎?那我們先來看一張圖片。

觀測ppt，引導(dǎo)幼兒觀測各種各樣的大象。

提問：

(1)這是什么動物?

(2)它們長得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀測一樣和不一樣的地方)

(3)哪里不一樣?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)

小結(jié)：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不一致，但是它們?nèi)且环N顏色的。

1.艾瑪也是一只大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的大象?他跟其它大象有什么不同呢?

引導(dǎo)幼兒觀測ppt。

提問：

(1)你們看，艾瑪是一只怎樣的大象啊?(彩色的大象)

(2)艾瑪身上有哪些顏色?(帶領(lǐng)幼兒一起找一找，說一說各種顏色)

(3)我們可以用一個好聽的詞語來形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色。

小結(jié)：艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的.大象，它和其它大象的顏色不同。

3.觀測ppt。

(1)這是誰?它們在干什么?(這是艾瑪，它們在玩游戲)

(2)“開心果〞在這里是什么意思?你能說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)做開心果的嗎?(它們把艾瑪拋起來了)

(3)艾瑪特別的與眾不同，其它大象會怎樣對待和對待他呢?(艾瑪就好像它們的開心果)

4.觀測ppt。

(1)大象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想干什么?(沒有睡覺。想偷偷的走掉)

(2)艾瑪是怎么走的?(艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象)我們一起來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

(3)它會去哪里呢?

5.觀測ppt。

(1)現(xiàn)在的艾瑪變成什么樣子了?(和其他大象一個顏色)

(2)然后它就回家了。又遇到哪些動物?

(3)想想這次動物們會怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)

(4)為什么會這么稱呼呢?(由于他們也不認(rèn)識他是誰了)這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?

涂上果汁后的艾瑪回到象群后又會發(fā)生什么好玩兒的故事呢?一起看看接下去會發(fā)生什么事?大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?

6.觀測ppt：

大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?

小結(jié)：對呀，艾瑪是個開心果呀，他忍不住笑了出來，還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。

7.觀測ppt：

(1)發(fā)生了什么事情?艾瑪怎么會被大家發(fā)現(xiàn)的?(下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读顺鰜?

小結(jié)：沒想到，一場大雨，讓艾瑪恢復(fù)了本來的顏色。

(2)“艾瑪化裝節(jié)〞是什么意思?大象們是怎么說的?你們聽懂了嗎?

8.觀測ppt：

(1)這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎?他在哪里?

(2)那其他的大象呢?(其他大象都變成了五顏六色的。)

小結(jié)：在打扮節(jié)那天，其他大象變成和艾瑪一樣五顏六色，艾瑪成了一只普通的大象。

1.“艾瑪化裝節(jié)〞到了，普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們，你想把大象打扮成什么顏色呢?

2.我給大家準(zhǔn)備了一些大象圖片，現(xiàn)在還是一張普通的大象圖片，你愿意做設(shè)計師嗎?把他們變成一只特別的大象，去參與艾瑪打扮節(jié)。

閱讀區(qū)投放圖書，

美工區(qū)投放大象圖片，讓幼兒進(jìn)行裝飾。

活動反思：

故事在活動中應(yīng)當(dāng)提前設(shè)想到幼兒的各種回復(fù)，做好相應(yīng)的回應(yīng)。陳述故事時，應(yīng)注意故事的完整性以及語調(diào)的起伏，吸引幼兒興趣。

幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的大量活動中表現(xiàn)出來，其主要特點是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應(yīng)當(dāng)重視幼兒期這種難得的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)展。在活動中我提供了一些幫助幼兒想象的材料，例如顯明的繪本圖片可以引起幼兒的興趣能讓孩子們更加愿意去想象，而大象的輪廓則是讓幼兒可以將自己從前的語言表達(dá)浮現(xiàn)到畫筆上來進(jìn)行表現(xiàn)。并通過繪本引導(dǎo)幼兒有針對性的進(jìn)行想象而不是毫無目的的亂想。通過實踐使我懂得利用創(chuàng)造性提問推動孩子創(chuàng)造性思維同樣離不開教師認(rèn)真地思考和預(yù)設(shè)。

中班語言活動教案反思春雨的色調(diào)中班語言活動教案篇四

1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道開心源于幫助別人的道理。

2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快開心樂。

3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。

1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個；橡皮泥一塊。

2、故事圖片一套。

教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬開心嗎？為什么？

你有開心的事情嗎？說給大家聽聽吧！

（教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的開心感受）

1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線"等，幼兒自選操作。

2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可依照圖示的提醒進(jìn)行泥塑活動。

3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，勉勵幼兒與同伴共享閱讀，體驗互助的開心。

中班語言活動教案反思春雨的色調(diào)中班語言活動教案篇五

1、幼兒能自己設(shè)計出不同款式的鐘。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時注意保持畫面整齊。

1、各種鐘的圖片。

2、圖畫紙。

3、水彩筆、記號筆。

一、課前準(zhǔn)備

手指操

二、談話導(dǎo)入

今天，小青蛙的鐘店開張了，店里有各種各樣的鐘，讓我們一起來看看都有那些漂亮的鐘呢？

三、欣賞鐘

出示各種鐘的圖片

1、幼兒細(xì)心觀測

2、小朋友們，看這些鐘漂亮嗎？你喜歡哪一種？它是什么樣子的？鐘的表面有什么？指針有幾個？一樣長嗎？

3、小結(jié)：

小朋友們說得真好。店里的生意太好了，來了好多的小朋友買鐘，店里的鐘一會兒就賣光了。好多小朋友沒有買到，很不高興。為了不讓小朋友失望，小青蛙說：“你們明天來買吧！明天會有更多更漂亮的鐘的。〞

四、示范講解

1、哎！允許了小朋友，哪里來那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來當(dāng)小小設(shè)計師，幫小青蛙設(shè)計漂亮的鐘好嗎？老師也來幫小青蛙設(shè)計一款漂亮的鐘。

2、教師范畫

首先，畫三角形屋頂，再畫正方形鐘面，找到正方形四條邊的中點，分別寫上12點、3點、6點、9點。最終，畫上鐘的時針、分針，注意分針長，時針短。這樣我的鐘面畫好了。

3、涂色

沒有顏色的鐘還不夠漂亮，我還得幫它涂上漂亮的顏色，在涂色的時候要很防備，千萬別把顏色涂到外面了。

五、幼兒自由操作

1、幼兒在畫紙上設(shè)計自己喜歡的鐘。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒作品展示

1、讓我們把設(shè)計好的鐘放到小青蛙的店里去吧?。ò延變鹤髌氛故驹诤诎迳?。）讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設(shè)計師設(shè)計的鐘好看呢？

2、幼兒參觀發(fā)言

3、小朋友剛剛看了大家的作品，你認(rèn)為誰設(shè)計的鐘你最喜歡？為什么？

4、大家一起選出最優(yōu)秀的小設(shè)計師。

中班語言活動教案反思春雨的色調(diào)中班語言活動教案篇六

1、能有順序閱讀話面，根據(jù)物體外形特征、作用、動作、神態(tài)等，學(xué)會用"又….又….的句型明白地表達(dá)一個意思。

2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點和能干之處。

西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

1、看圖片學(xué)習(xí)句型。

（1）出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀測西瓜特征，學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點強(qiáng)調(diào)"又….又…."。

（2）出示蘋果，引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

2、翻開《語言》第1