必修三物理知識點梳理(十三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——必修三物理知識點梳理(十三篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

必修三物理知識點梳理篇一

太陽、電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿一切方向振動的光，而且沿著各個方向振動的光波強度都一致，這種光都是自然光。

自然光通過第一個偏振片p1（叫起偏器）后，相當(dāng)于被一個“狹縫〞卡了一下，只有振動方向跟“狹縫〞方向平行的光波才能通過。

自然光通過偏振片pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個方向振動的光波強度都一致，所以不管晶片轉(zhuǎn)到什么方向，都會有一致強度的光透射過來。再通過其次個偏振片p2（叫檢偏器）去觀測就不同了；不管旋轉(zhuǎn)哪個偏振片，兩偏振片透振方向平行時，透射光，兩偏振片的透振方向垂直時，透射光最弱。

光的偏振現(xiàn)象在技術(shù)中有好多應(yīng)用。例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的羅列品的照片時，由于水面或玻璃會反射出很強的反射光，使得水面下的景物和櫥窗中的羅列品看不明白，攝出的照片也不明白。

假使在照相機鏡頭上加一個偏振片，使偏振片的透振方向與反射光的偏振方向垂直，就可以把這些反射光濾掉，而攝得明了的照片；此外，還有立體電影、消除車燈眩光等等。

電場線

（1）意義：假使在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的切線方向，都跟該點的場強方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。

（2）特點：

電場線不是電場里實際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種理想化模型。

電場線始于正電荷，止于負電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延伸到無窮遠處；在負電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠處，止于負電荷。

電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運動軌跡。

在同一電場里，電場線越密的地方，場強越大；電場線越稀的地方，場強越小。

必修三物理知識點梳理篇二

1、參考系：描述一個物體的運動時，選來作為標準的的另外的物體。

運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。

參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結(jié)論，但選擇時要使運動的描述盡量的簡單。

尋常以地面為參考系。

2、質(zhì)點：

①定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種理想化的模型，是科學(xué)的抽象。

②物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點，要具體問題具體分析。

③物體可被看做質(zhì)點的幾種狀況:

(1)平動的物體尋常可視為質(zhì)點.

(2)有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點.

(3)同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能.當(dāng)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，反之，則可以.

注(1)不能以物體的大小和形狀為標準來判斷物體是否可以看做質(zhì)點，關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì).當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質(zhì)點.

(2)質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點，要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點〞.

3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應(yīng)。

4、位移和路程：

位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標量。

5、速度：

用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向一致。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以確切變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。

6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向一致(注意與速度的方向沒有關(guān)系)，大小由兩個因素決定。

易錯現(xiàn)象

1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考慮大小，不注意方向。

2、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關(guān)系。

高一物理必修一知識點總結(jié)：勻變速直線運動的規(guī)律及其應(yīng)用：

1、定義：在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等的直線運動

2、勻變速直線運動的基本規(guī)律

(1)任意兩個連續(xù)相等的時間t內(nèi)的位移之差為恒量

(2)某段時間內(nèi)時間中點瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度

4、初速度為零的勻加速直線運動的比例式(2)初速度為零的勻變速直線運動中的幾個重要結(jié)論

①1t末，2t末，3t末……瞬時速度之比為：

v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n

②1t內(nèi)，2t內(nèi)，3t內(nèi)……位移之比為：

x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶(2n-1)

③第一個t內(nèi)，其次個t內(nèi)，第三個t內(nèi)……第n個t內(nèi)的位移之比為：

xⅰ∶xⅱ∶x?！谩脁n=1∶4∶9∶……∶n2

④通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為：

易錯現(xiàn)象：

1、在一系列的公式中，不注意的v、a正、負。

2、紙帶的處理，是這部分的重點和難點，也是易錯問題。

3、濫用初速度為零的勻加速直線運動的特別公式。

必修三物理知識點梳理篇三

1、自由落體運動：只在重力作用下由靜止開始的下落運動，由于忽略了空氣的阻力，所以是一種理想的運動，是初速度為零、加速度為g的勻加速直線運動。

2、自由落體運動規(guī)律

3、豎直上拋運動：

可以看作是初速度為v0，加速度方向與v0方向相反，大小等于的g的勻減速直線運動，可以把它分為向上和向下兩個過程來處理。

(2)豎直上拋運動的對稱性

物體以初速度v0豎直上拋，a、b為途中的任意兩點，c為點，則：

(1)時間對稱性

物體上升過程中從a→c所用時間tac和下降過程中從c→a所用時間tca相等，同理tab=tba.

(2)速度對稱性

物體上升過程經(jīng)過a點的速度與下降過程經(jīng)過a點的速度大小相等.

[關(guān)鍵一點]

在豎直上拋運動中，當(dāng)物體經(jīng)過拋出點上方某一位置時，可能處于上升階段，也可能處于下降階段，因此這類問題可能造成時間多解或者速度多解.

易錯現(xiàn)象

1、忽略自由落體運動必需同時具備僅受重力和初速度為零

2、忽略豎直上拋運動中的多解

3、小球或桿過某一位置或圓筒的問題

高一物理必修一知識點整理：運動的圖象運動的相遇和追及問題

1、圖象：

圖像在中學(xué)物理中占有舉足輕重的地位，其優(yōu)點是可以形象直觀地反映物理量間的函數(shù)關(guān)系。位移和速度都是時間的函數(shù)，在描述運動規(guī)律時，常用x—t圖象和v—t圖象.

(1)x—t圖象

①物理意義：反映了做直線運動的物體的位移隨時間變化的規(guī)律。②表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)

②圖線斜率的意義

①圖線上某點切線的斜率的大小表示物體速度的大小.

②圖線上某點切線的斜率的正負表示物體方向.

③兩種特別的x-t圖象

(1)勻速直線運動的x-t圖象是一條過原點的直線.

(2)若x-t圖象是一條平行于時間軸的直線，則表示物體處

于靜止?fàn)顟B(tài)

(2)v—t圖象

①物理意義：反映了做直線運動的物體的速度隨時間變化

的規(guī)律.

②圖線斜率的意義

a圖線上某點切線的斜率的大小表示物體運動的加速度的大小.

b圖線上某點切線的斜率的正負表示加速度的方向.

③圖象與坐標軸圍成的“面積〞的意義

a圖象與坐標軸圍成的面積的數(shù)值表示相應(yīng)時間內(nèi)的位移的大小。

b若此面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為正方向;若此面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為負方向.

③常見的兩種圖象形式

(1)勻速直線運動的v-t圖象是與橫軸平行的直線.

(2)勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線.

2、相遇和追及問題：

這類問題的關(guān)鍵是兩物體在運動過程中，速度關(guān)系和位移關(guān)系，要注意尋覓問題中隱含的臨界條件。

1、混淆x—t圖象和v-t圖象，不能區(qū)分它們的物理意義

2、不能正確計算圖線的斜率、面積

3、在處理汽車剎車、飛機下降等實際問題時注意，汽車、飛機中止后不會后退

一、應(yīng)降低起點，從頭開始。

我們要轉(zhuǎn)變概念，不要認為初中物理好，高中物理就一定會好。初中物理的知識比較短淺，只要動動腦筋就能學(xué)會，在加上通過大量的練習(xí)，反復(fù)加強訓(xùn)練，對物理的熟練程度也會提升，物理成績也會穩(wěn)步提高?？梢赃@么說分數(shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理，就需要同學(xué)們對物理產(chǎn)生濃重的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，這兩個條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，踏實的學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進!

二、對物理產(chǎn)生濃重的興趣。

興趣是思維的動因之一，興趣是猛烈而又持久的學(xué)習(xí)動機，興趣是學(xué)好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑好多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有好多的物理現(xiàn)象，用到了好多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。

有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應(yīng)用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動的學(xué)生熟悉的實際事例、形象的直觀試驗，組織學(xué)生進行試驗操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，高中物理向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進展?fàn)顩r以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家摸索物理世界的微妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

會說。

“說〞即“歸納〞，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納試驗結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運算處理，得到進一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時，語言表達要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進一步結(jié)論時，要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運算是有本質(zhì)區(qū)別的。

囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不穩(wěn)固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書〞，不理解，不是“真經(jīng)〞。

必修三物理知識點梳理篇四

1、牛二律，物體平衡選擇

牛頓定律很重要，運動和力它是橋。

平衡勻加兩題型，橫豎斜面三環(huán)境。

重力彈力摩擦力，千萬別忘電磁場。

整體隔離靈活用，內(nèi)力外力要分清。

分析到位再分解（正交），兩個方向列方程。

2、勻速圓周天體選擇

圓周運動有三種，繩球桿球與環(huán)球，

豎直軌道點，臨界極值各不同，

繩球重力向心力，速度具有最小值，

桿球速度可為零，環(huán)球當(dāng)成解桿球。

引力定律大發(fā)現(xiàn)，天體問題它關(guān)鍵。

重力等于萬有引，不計自傳是條件，

萬能公式一長串，畫圖導(dǎo)式結(jié)果現(xiàn)。

r越大周期大，其它幾個也越小，

大m只管中心體，外面誰轉(zhuǎn)不用理，

想要求出萬有引，沒有小m對不起。

3、振動和波選擇

振動和波是一家，圖像用來描述它，

縱橫兩軸不一致，做題先得看明白，

t是轉(zhuǎn)動知周期，x是波動求波長，

fa四矢量，大小方向要分清，

波的多解很重要，分清題型找不變。

4、交變電流選擇

線圈轉(zhuǎn)動生交變，勻速轉(zhuǎn)動是正弦，

有效均瞬時，四值使用有條件

求解電量有效值，考察最多有效值，

變壓器題很重要，壓正流反記公式。

輸入輸出誰定誰，串反變同唱反調(diào)。

5、振動和波選擇

振動和波是一家，圖像用來描述它，

縱橫兩軸不一致，做題先得看明白，

t是轉(zhuǎn)動知周期，x是波動求波長，

fa四矢量，大小方向要分清，

波的多解很重要，分清題型找不變。

6、交變電流選擇

線圈轉(zhuǎn)動生交變，勻速轉(zhuǎn)動是正弦，

有效均瞬時，四值使用有條件

求解電量有效值，考察最多有效值，

變壓器題很重要，壓正流反記公式。

輸入輸出誰定誰，串反變同唱反調(diào)。

高三物理必修三必背知識點有哪些

必修三物理知識點梳理篇五

1、分子熱運動速率的統(tǒng)計分布規(guī)律

（1）氣體分子間距較大，分子力可以忽略，因此分子間除碰撞外不受其他力的作用，故氣體能充滿它能達到的整個空間。

（2）分子做無規(guī)則的運動，速率有大有小，且時而變化，大量分子的速率按“中間多，兩頭少〞的規(guī)律分布。

（3）溫度升高時，速率小的分子數(shù)減少，速率大的分子數(shù)增加，分子的平均速率將增大（并不是每個分子的速率都增大），但速率分布規(guī)律不變。

2、氣體試驗定律

8、理想氣體

宏觀上：嚴格遵守三個試驗定律的氣體，實際氣體在常溫常壓下（壓強不太大、溫度不太低）試驗氣體可以看成理想氣體

微觀上：理想氣體的分子間除碰撞外無其他作用力，分子本身沒有體積，即它所占據(jù)的空間認為都是可以被壓縮的空間。故一定質(zhì)量的理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，與體積無關(guān)（即理想氣體的內(nèi)能只看所用分子動能，沒有分子勢能）

應(yīng)用狀態(tài)方程或試驗定律解題的一般步驟：

（1）明確研究對象，即某一定質(zhì)量的理想氣體；

（2）確定氣體在始末狀態(tài)的參量p1、v1、t1及p2、v2、t2；

（3）由狀態(tài)方程或試驗定律列式求解；

（4）探討結(jié)果的合理性。

9、氣體壓強的微觀解釋

大量分子頻繁的撞擊器壁的結(jié)果

影響氣體壓強的因素：

①氣體的平均分子動能（宏觀上即：溫度）

②分子的密集程度即單位體積內(nèi)的分子數(shù)（宏觀上即：體積）

必修三物理知識點梳理篇六

（1）可再生能源（舉例水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽能）；

（2）非可再生能源（舉例煤炭、石油、自然氣等礦物能源和核能）。

1、資源狀況——煤炭資源豐富，開采條件好

（1）儲量豐富

（2）分布范圍廣，40%的土地下都有煤田分布

（3）煤種齊全，十大煤種都有分布

（4）煤質(zhì)優(yōu)良，低灰、低硫、低磷、發(fā)熱量高

（5）開采條件好，多為中厚煤層，埋藏淺

2、市場——廣闊

（1）人口增加和社會經(jīng)濟發(fā)展使我國對能源的需求進一步增加；

（2）我國以煤為主的能源結(jié)構(gòu)在相當(dāng)長的時期內(nèi)不會改變。

3、交通條件——位置適中，交通比較便利

北中南三條運煤鐵路分別是大秦線、神黃線、焦日線。

1、擴大煤炭開采量

2、提高晉煤外運能力，以鐵路為主，馬路為輔

3、加強煤炭的加工轉(zhuǎn)換：一是建設(shè)坑口電站，變輸煤為輸電；二是發(fā)展煉焦業(yè)。

1、存在的問題——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、經(jīng)濟效益低下、生態(tài)環(huán)境問題嚴重

2、采取的措施——結(jié)合鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢，圍繞能源建設(shè)，構(gòu)建煤電鋁、煤鐵鋼、煤焦化三條產(chǎn)業(yè)鏈

3、能源綜合利用的結(jié)果：

（1）XX省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以煤炭開采業(yè)為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅茉?、冶金、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu)。

（2）原料工業(yè)逐步超過采掘工業(yè)而占到主體地位。

（3）實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。

1、提高煤的利用技術(shù)：推動以清白煤為代表的清潔能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：以重化工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是生態(tài)環(huán)境問題根源所在：

（1）對原有重化工業(yè)進行調(diào)整，使產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展；

（2）大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)。

3、“三廢〞的治理：

（1）廢渣：回收再利用

（2）廢氣：消煙除塵，營造防風(fēng)林帶

（3）廢水：沉淀凈化

必修三物理知識點梳理篇七

分子動理論是在堅實的試驗基礎(chǔ)上建立起來的。我們通過單分子油膜試驗、隧道掃描顯微鏡觀測碳原子的分布等試驗，知道物質(zhì)是由很小的分子組成的，分子大小在10—10m數(shù)量級。我們又通過擴散現(xiàn)象和布朗運動等試驗知道了分子是永不停息地做無規(guī)則運動的。分子動理論還告訴我們分子之間有相互作用力。

（1）演示試驗：

①長玻璃管內(nèi)，分別注入水和酒精，混合后總體積減小。

②u形管兩臂內(nèi)盛有一定量的水（不注滿水），將右管上端用橡皮塞堵住，左管繼續(xù)注入水，右管水面上的空氣被壓縮。

上述試驗可以說明氣體、液體的內(nèi)部分子之間是有空隙的。鋼鐵這樣穩(wěn)固的固體的分子之間也有空隙，有人用兩萬標準大氣壓的壓強壓縮鋼筒內(nèi)的油，發(fā)現(xiàn)油可以透過筒壁溢出。

布朗運動和擴散現(xiàn)象不但說明分子不停地做無規(guī)則運動，同時也說明分子間有空隙，否則分子便不能運動了。

（2）一方面分子間有空隙，另一方面，固體、液體內(nèi)大量分子卻能聚集在一起形成固定的形狀或固定的體積，這兩方面的事實，使我們推理得出分子之間一定存在著相互吸引力。

分子之間還存在著斥力。

固體和液體很難被壓縮，即使氣體壓縮到了一定程度后再壓縮也是很困難的；用力壓縮固體（或液體、氣體）時，物體內(nèi)會產(chǎn)生抵擋壓縮的彈力。這些事實都是分子之間存在斥力的表現(xiàn)。

運用反證法推理，假使分子之間只存在著引力，分子之間又存在著空隙，那么物體內(nèi)部分子都吸引到一起，造成所有物體都是很緊湊的物質(zhì)。但事實并不是這樣的，說明必然還有斥力存在著。

必修三物理知識點梳理篇八

1.萬有引力定律：引力常量g=6.67×n?m2/kg2

2.適用條件：可作質(zhì)點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應(yīng)是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體