2023年節(jié)能環(huán)保教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年節(jié)能環(huán)保教案(5篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應當怎么制定才適合呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

節(jié)能環(huán)保教案篇一

1、通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

2、能根據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步穩(wěn)定幼兒垃圾分類的標志?；?/p>

動重點：通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

能根據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步穩(wěn)定幼兒垃圾分類的標志。

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等

益智區(qū)：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或?qū)嵨?/p>

一、教師通過講故事《地球看醫(yī)生》引出活動主題。

1、教師：小朋友細心聽果實，地球為什么要看醫(yī)生呢?

2、也剖而聽完故事后面再發(fā)表自己的看法。

二、教師出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害與危險。

1、教師：小朋友們你們說有垃圾的地方會給人們什么感覺呢??對人們造成什么樣的危害?垃圾會對環(huán)境造成什么危害?對動物、植物會造成什么危害呢?

2、幼兒進行探討，教師根據(jù)圖片進行。

三、了解生活中應當怎么樣減少垃圾。

1、教師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應當要怎么樣減少垃圾?

2、幼兒進行發(fā)表自己的看法。

3、教師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的東西要進行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)

4、今天我們區(qū)域活動的名字叫做“環(huán)保小秘方〞。小朋友們可以選擇益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。

四、介紹區(qū)角材料及活動要求

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個區(qū)域活動中，進行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進行分類。

益智區(qū)：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或?qū)嵨铩?/p>

五、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。

六、教師觀測幼兒活動狀況，并進行適當?shù)闹笇А?/p>

七、播放音樂，組織幼兒整理材料。

八、交流、共享、環(huán)節(jié)

：小朋友們在回到家里之后也可以在家里進行設(shè)計可回收與不可回收的標志。

節(jié)能環(huán)保教案篇二

1、解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結(jié)：由于現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

指定為植樹節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住小鳥?為什么留住小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒探討一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識，解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起探討有關(guān)于保護樹木的方法。

1、老師請一組幼兒探討的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回復。

3、老師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最終給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。

節(jié)能環(huán)保教案篇三

1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辯什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境．

2、把握一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。

3、培養(yǎng)學生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然〞的環(huán)保意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。教學重難點：

對學生進行熱愛環(huán)境科學的教育和使學生懂得家庭與自己應當怎樣把環(huán)保工作落實到行動上．

教學課時：一課時

教學過程：

同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞噬，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清爽的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球〞：環(huán)境污染對我的.傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病，

再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生〞：你怎么啦？

“地球〞：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！

（醫(yī)生為地球細心診斷）

“醫(yī)生〞：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃??（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球〞：（哭喪著臉）我終究得了什么?。?/p>

“醫(yī)生〞：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥〞；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

“地球〞：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫(yī)生〞：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球〞：（面對大家，作懇求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？

小結(jié)：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養(yǎng)學生樹立環(huán)保意識加強環(huán)保的責任感。

(板書：拯救地球媽媽)

（1）探討：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？

（2）顯示（說明地球與家庭關(guān)系）圖例：指導學生觀測并說說這個主題反映了地球與家庭的什么關(guān)系？

（3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時配有各種噪音聲響。a.探討：說說圖中存在哪些環(huán)境問題？假使住在附近，這樣的環(huán)境會對你的生活學習造成哪些影響？

b.小結(jié)：地球環(huán)境的好壞與每一個家庭息息相關(guān)??

（4）指導閱讀“讀一讀〞材料：《環(huán)境污染不受國界限制》。a.探討：這段文字告訴了我們什么？

b.調(diào)查報告交流：家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。

c.小結(jié)：家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內(nèi)容，深入淺出地說明白環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。

（5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，學生觀測思考。

a.探討：我們的家庭可以用哪些實際行動保護好家庭的環(huán)境？

b.分組探討：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經(jīng)驗，然后交流。進一步強調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道保護好家庭環(huán)境也

為全球環(huán)境作出貢獻。

c.小結(jié)：讓學生說說對“一個地球一個家庭〞的新的認識。

（1）播放幽美環(huán)境片的片斷。目的是讓學生感受天藍地綠水長清的環(huán)境，教育學生要愛護環(huán)境，加強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

（2）探討：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？（同學們思考后，舉手發(fā)言）

（3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組探討，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。）

（4）顯示：個人環(huán)保的圖例。探討：結(jié)合自己的行動，說說我應怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境？

（5）結(jié)合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級集體應怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境？結(jié)合實際，讓學生從個人、班集體方面談談做好環(huán)保的具體行動，做到文道相互滲透，表達了社會科的教學特點，適時地學生進行社會實踐的指導，加強學生的社會責任感。

主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識學得

怎么樣？

主持二：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！

（競賽開始，分組搶答）

1、世界環(huán)境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

院5、我們應當怎樣從我做起，保護環(huán)境？

（五）小品表演

1．主持人一：亂砍濫伐的后果確實是可怕的，我們有幾位同學創(chuàng)作了一部反映這方面狀況的小品，請大家欣賞。

學生模擬動物（鳥類、走獸等）形象，對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活狀況和態(tài)度，運用擬人、夸誕等手法，對照比較，反映主題。

主持人二：方才同學們的表演確實引人發(fā)笑，我們在快樂之余，要進行深層次的思考。我們作為祖國未來的主人，我們應當從現(xiàn)在做起，從我做起。

節(jié)能環(huán)保教案篇四

1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？〞

2、組織幼兒探討如何制作風箏。

（1）提問：“風箏是什么樣子的？〞“我們要怎樣做這個風箏呢？〞

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線

4、幼兒制作，教師巡回指導

5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

1、嘗試制作環(huán)保標志

2、加強幼兒的環(huán)保意識。

人手三張白紙。蠟筆

1、探討：怎樣使環(huán)境一直保持清白呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒探討出要制作環(huán)保標志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。

節(jié)能環(huán)保教案篇五

1、擅長觀測了解、感知不同環(huán)境給人們帶來的不同感受。

2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道一些環(huán)境污染的原因。

3、掛住周邊環(huán)境，樹立保護周邊環(huán)境、愛護周邊環(huán)境的意識，并樂意用自己的行為積極保護周邊環(huán)境。

4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識。

5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環(huán)境聯(lián)系，體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。

6、會看圖列式，初步把握應用題的句式結(jié)構(gòu)并會編題，能初步感受量的守恒。

第一周

社會：城市美容師

藝術(shù)（音）：勤快人和懶惰人

語言：造廠房

藝術(shù)（美）：開心線條

科學（計）：認識圓柱體和球體

藝術(shù)（音）：問候舞

科學：能干的機器人

藝術(shù)（美）：成人的勞動

健康：小小消防員

其次周

綜合：我們周邊的環(huán)境綜合：美麗的草原

故事：山坡哪里去了數(shù)學：看圖列算式

綜合：美麗的草原綜合：寶貴的水

社會：我們喜歡的環(huán)境美工：美麗的小區(qū)

第三周

故事：煙斗薩克斯綜合：報紙的煩擾

科學：垃圾哪里去了數(shù)學：它們一樣多么

歌曲：綠色的家美工：變廢為寶

體育：環(huán)保小衛(wèi)士謎語：編謎語

1）收集周邊環(huán)境的照片、圖片、明信片等，交流自己對這些環(huán)境的感受。

（2）布置“污染的環(huán)境〞和“幽