七年級數(shù)學(xué)下冊第十章數(shù)學(xué)活動課件(新版)

本課需要學(xué)生通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)親自從事收集數(shù)據(jù)的活動，然后再對所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理．能對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋．課件說明第一頁1第二頁，共15頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）感受樣本估計(jì)總體的合理性與隨機(jī)性，能用樣本估計(jì)總體；（2）在數(shù)學(xué)活動中體會獲是成功的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋．課件說明第二頁2第三頁，共15頁。1．活動一通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道利用簡單隨機(jī)抽樣的方法可以對總體進(jìn)行估計(jì).可是估計(jì)的效果具體怎么樣？下面我們通對一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下.第三頁3第四頁，共15頁。步驟一學(xué)生分成小組，調(diào)查并記錄全班同學(xué)的身高，分別寫在事先準(zhǔn)備好的小紙片上，將數(shù)據(jù)輸入Excel表格，算出全班同學(xué)的平均身高，然后把所有小紙片放在紙盒里．1．活動一第四頁4第五頁，共15頁。步驟二充分?jǐn)嚢韬兄械募埰?，每組隨意抽取15張紙片作為一個(gè)樣本，計(jì)算紙片上數(shù)字的平均值（可借助計(jì)算器），將抽取的紙片放回紙盒.1．活動一第五頁5第六頁，共15頁。步驟三比較每組抽取樣本的平均身高與全班的平均身高.請你結(jié)合比較結(jié)果談?wù)勛约旱目捶?1．活動一第六頁6第七頁，共15頁。重復(fù)“步驟二充分?jǐn)嚢韬兄械募埰?，每組隨意抽取15張紙片作為一個(gè)樣本，計(jì)算紙片上數(shù)字的平均值（可借助計(jì)算器），將抽取的紙片放回紙盒”若干次．請你比較這幾次樣本的平均身高與全班的平均身高，并對比較結(jié)果談?wù)勛约旱目捶ǎ?．活動一第七頁7第八頁，共15頁。思考：如果樣本的平均身高與全班的平均身高仍存在較大的差異，我們可以通過什么方法減小這種差異？1．活動一第八頁8第九頁，共15頁。我們?nèi)绾沃雷约旱姆磻?yīng)速度？2．活動二第九頁9第十頁，共15頁。步驟一

2人一組，A同學(xué)手握一把尺子上刻度值最大的一端；步驟二

B同學(xué)將拇指和食指對準(zhǔn)尺子0刻度值的一端，兩指間距離2cm；步驟三

B同學(xué)眼睛看著A同學(xué)的手，一旦A同學(xué)松手，盡快用拇指和食指夾住這把尺子；2．活動二第十頁10第十一頁，共15頁。步驟四捏住尺子后不要松手，記錄下夾住尺子處（手指上沿）的刻度（取值精確到毫米位）；步驟五重復(fù)試驗(yàn)10次，記錄并整理試驗(yàn)所得數(shù)據(jù).2．活動二第十一頁11第十二頁，共15頁。思考：

每次測得的反應(yīng)速度都一樣嗎？如果不一樣我們該如何比較呢？2．活動二第十二頁12第十三頁，共15頁。2．活動二思考：

10個(gè)數(shù)據(jù)中有極端值時(shí)，如果通過平均數(shù)比較，為了