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文檔簡介
我們學(xué)習(xí)了本組課文,還搜集了有關(guān)的資料,對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學(xué)習(xí)和收獲和大家交流,可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象,也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事,還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發(fā)。在全班交流的基礎(chǔ)上,選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體,要寫出真實的感受。習(xí)作的題目由自己定,寫完后認真修改。而后把習(xí)作和搜集到的資料整理整理,辦一期以“熱愛生命”為專題的墻報。
第一頁第二頁,共30頁。不屈生長的瓜苗第二頁第三頁,共30頁。第三頁第四頁,共30頁。胡楊是世界上最古老的一種楊樹,有著“活一千年不死、死一千年不倒、倒一千年不朽”的傳奇,其耐旱耐澇,生命力頑強。我國境內(nèi)的胡楊主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、青海等地的沙漠地帶,是自然界稀有的樹種之一,素有“大漠英雄樹”的美稱。第四頁第五頁,共30頁。努力求生的飛蛾第五頁第六頁,共30頁?;ǖ挠職獾诹摰谄唔?,共30頁。第七頁第八頁,共30頁。第八頁第九頁,共30頁。三個思路:一、生命現(xiàn)象:不屈生長的種子、生命短暫的飛蛾、傲然挺立的花兒、砍斷枝條還能生長的樹,燒了還能再長的草、斷了尾巴還能再生的壁虎‥‥‥二、熱愛生命:以人類對待生命的態(tài)度為主題:張海迪等名人的事跡、辛勤工作的老師、醫(yī)生、護士、警察、環(huán)衛(wèi)工人‥‥‥三、感悟生命:以感悟生命對人類心靈的震撼為主題:珍惜、尊重、創(chuàng)造‥‥‥第九頁第十頁,共30頁。盲童安靜第十頁第十一頁,共30頁。
除了愛,我一無所有。——杏林子第十一頁第十二頁,共30頁。下面的資料供大家交流或?qū)W習(xí)時參考。
2003年的春天,一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)?。在充滿生命危險的病區(qū)里,那些可敬可親的白衣戰(zhàn)士,面對病魔,前赴后繼,用自己的生命換來了前百個病人的康復(fù),譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字后面,都有著一個感人的故事。在我們身邊,有許多熱愛生命的人:辛勤培育我們的老師,治病救人的醫(yī)生、護士,忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩。樹,砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強地向上生長……
第十二頁第十三頁,共30頁。張海迪:5歲時因患脊髓病,胸以下全部癱瘓。她以殘疾之軀,完成了許多健全人都無法做到的事情,因此她成為一代中國青年的楷模。第十三頁第十四頁,共30頁。選材1.醫(yī)生熱愛生命的故事。2.寫一寫珍惜時間的故事。3.從小動物開始,寫熱愛生命的故事。4.從描述花草樹木的特點開始,寫一些關(guān)于生命的故事。5.從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛生命的意義。6.從安全用電方面談一談熱愛生命的意義。7.從防火方面談一談熱愛生命的體會。8.從防止溺水方面談一談熱愛生命的意義。第十四頁第十五頁,共30頁。媽媽,救救我……第十五頁第十六頁,共30頁?;钪谑摰谑唔?,共30頁。第十七頁第十八頁,共30頁。第十八頁第十九頁,共30頁。第十九頁第二十頁,共30頁。第二十頁第二十一頁,共30頁。第二十一頁第二十二頁,共30頁。
生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。生命的價值是什么?我們來看他的故事。人是熱愛生命的。許許多多的殘疾人都是十分珍惜生命,做出了一些非常不一般的事。生命是美麗的,美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命,動物有生命,植物也有生命,大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細心體會,就會感受到生命的意義。生命既是脆弱的,也是堅強的,生命既是短暫的,也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價值,熱愛并發(fā)展我們獨特的生命,第二十二頁第二十三頁,共30頁。習(xí)作要求:1.內(nèi)容要具體。2.寫出真情實感。3.題目自擬,350字以上。第二十三頁第二十四頁,共30頁。精彩題目早知道蜜蜂的啟示珍惜生命生命是……熱愛生活珍惜生命珍惜時間就是珍惜生命第二十四頁第二十五頁,共30頁。感悟生命
一個有意義的生命是多樣式的,可以是為人奉獻,可以是迎難而上,可以是誠實守信,可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命都會讓你的名字閃光。一個人可以做花房中的花朵,也可以做不屈向上的草芽;有些人可以向困難氣餒的低頭,也可以克服困難,邁出前進的腳步。如今人們的壓力很大,工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力……有人無法承受,匆匆的想放棄生命,離開這個世界。但面對這些壓力困難時,我們何不想想那些堅強面對困難的人呢?就如運動員桑蘭。她訓(xùn)練時折斷脊椎骨,卻依然堅強的生活,考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此,只有這樣的人才能成功,向困難低頭的人只能注定失敗。一個人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰;也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻,這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命,而在于你為他人創(chuàng)造的價值??谷諘r董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn),當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間,依然在人們心中。人生雖然短暫,但這短暫的生命能不能泛動光芒,完全由自己掌握。第二十五頁第二十六頁,共30頁。什么是生命?
有一次,在花壇邊,我看見一只螞蟻,我饒有興致地把它帶回家放進水盆里??墒沁@只螞蟻一點也不消停,砰砰作響,鬧得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命撲著翅膀,掙扎著,忽然間,良心斥責(zé)我,一個小生命要被我毀了,我忍不住放了它。我家有盆君子蘭,拾掇房間,不小心把花盆打碎了,堆在墻角、不在理會??墒菐滋旌?,我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下,君子蘭竟頑強生長,??!這就是偉大的生命力。從小就聽過海迪姐姐的事跡:她身患重病高位截癱,不能上學(xué),她就以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程,獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸,醫(yī)好了許多患者的??;他翻譯著書,一部部作品展現(xiàn)給人們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造,以不完整的身軀,奏響一曲完美的生命樂章。生命予昆蟲予植物予人只有一次,因為一次更顯珍貴,我們應(yīng)該珍惜生命,讓它變得有意義,讓有限的生命,創(chuàng)造出無限的價值。第二十六頁第二十七頁,共30頁。熱愛生命熱愛生命是人類的基本,像一些服毒自殺,患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命,仍然那樣堅強地面對生活。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤,高位癱瘓,她因此沒有進過學(xué)校,童年就開始以頑強的毅力自學(xué)知識,她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村,但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書,并且克服種種困難,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病,在莘縣期間,她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次,受到人們的熱情贊譽。張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵??想了很舊我才明白,其實這是要靠自己的思想:我要好好的活下去,不能只睡在床上等死,那一生就活的沒有任何意義了,那樣我這個人生下來有什么用呢?像張海迪一樣樂觀的人也有,像海倫凱勒等。我知道了人的生活是要創(chuàng)造的,好好創(chuàng)造,生活肯定會美好起來的。
第二十七頁第二十八頁,共30頁。生命的贊歌
在實驗室里,研究人員想把人的頭骨分開,可是用盡了力量,想盡了辦法,都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家,把種子埋進了頭骨中,奇跡出現(xiàn)了:種子發(fā)芽了,種子以弱小的身軀,卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意,更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強大的生命力。臺灣作家杏林子說過:一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因為生命就是一樁奇跡。也許你讀過法國作家雨果的作品,可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生命奇跡的。雨果在20歲開始發(fā)表作品,29歲創(chuàng)作了轟動世界的《巴黎圣母院》,可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時,惡性心臟病發(fā)作了,這一年他40歲。人們惋惜萬分,這顆巨星要墜落了??墒怯旯槐^,在醫(yī)生的指導(dǎo)下,他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強地與疾病抗?fàn)?,健康狀況好轉(zhuǎn)了,體質(zhì)增強了,他又拿起了筆……直到晚年,創(chuàng)作不懈,60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》,80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》,他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。臺灣作家杏林子對生命的感悟,正是源于對生命的熱愛。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身
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