遼寧省大連市中考語文試卷及答案(word版)

大連市2017年初中畢業(yè)升學考試語文試卷注意事項：1．請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。2．本試卷共四大題，23小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。一、積累與運用（28分）1．請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）少年正是讀書時2．給加點的字注音，改正畫線詞語中的別字。（4分）（1）蟬蛻（） （2）隨機應（）變（3）味同嚼臘（） （4）美不盛收（）3．按要求完成文后各題。（4分）①古人云：“上善若水?！雹谑郎现?，沒有誰不感慨水中蘊藉著的無窮力量，沒有誰能說清水包含著怎樣的處世智慧？③水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回， ， ；水很識時務，遇到堤壩，它能理智地止步。④止步不是不前，而是蓄勢。⑤當蓄勢到一定高度，它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。⑥人，要學會像水一樣蓄勢。（1）第②句中有一處標點使用有誤，你的修改建議是： 。（1分）（2）根據上下文的句式、句意，把第③句補寫完整。（2分）（3）請用一個成語替換第⑤句中畫線部分。（1分）4．默寫填空。（12分）（1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。（白居易《錢塘湖春行》）（2）臣本布衣，躬耕于南陽， ， 。（諸葛亮《出師表》）（3） / /我在這頭/新娘在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）（4）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 ， 。（劉長卿《送靈澈上人》）（5）在《山坡羊?潼關懷古》中，張養(yǎng)浩從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關雄偉險要的詩句是： ， 。（6）守住心中風景，盡享世間美好。在喧囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“結廬在人境，而無車馬喧”的寧靜；在茫茫邊塞，王維守住那份超然，享受“ ， ”的壯美。（用《使至塞上》中的句子回答）5．名著閱讀。（6分）（1）在《明代小說四大奇書》一書中，作者認為宋江“明顯是一個軟弱不濟之人”。你是否認同這一說法？請從《水滸》中概括出兩個支持你觀點的事件。（4分）（2）根據你的閱讀積累，把下面句子補寫完整。（2分）《童年》中的阿廖沙盡管生活在“令人窒息的狹小天地里”，但他卻用自己獨有的方式進行著抗爭；酒館女主人無端辱罵外婆，阿廖沙就趁女主人進地窖時把她鎖在地窖里； ， 。二、古詩文閱讀（18分）（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）6．解釋文中加點的詞。（3分）（1）乃入見（2）民弗從也（3）忠之屬也7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）8．選文運用對比手法塑造曹劌形象，請舉一例分析其作用。（2分）（二）田饒謂魯哀公曰：“臣將去君而鴻鵠舉①矣?！卑Ч唬骸昂沃^也？”田饒曰：“君獨不見夫雞乎？頭戴冠者，文也；足傅距②者，武也；敵在前敢斗者，勇也；見食相呼，仁也；守夜不失時，信也。雞雖有此五者君猶曰瀹③而食之何則以其所從來近也。夫鴻鵠一舉千里，止君園池，食君魚鱉，啄君菽粟；無此五者，君猶貴之，以其所從來遠也。臣請鴻鵠舉矣。”哀公曰：“止！吾書子之言?！碧镳堅唬骸俺悸勈称涫痴卟粴淦鳎皇a其樹者不折其枝。有士不用，何書其言為？”遂去之燕。燕立以為相。（節(jié)選自《新序?雜事》）【注】①舉：飛去。②傅距：傅，附著；距，雄雞腳掌后面像腳趾一樣突起的部分。③瀹（yuè）：煮。9．下列句中加點詞的意思相同的一組是（）。（2分）A．田饒謂魯哀公曰 故外戶而不閉，是謂大同（《大道之行也》）B．守夜不失時，信也 謂為信然（《隆中對》）C．吾書子之言 即書詩四句（《傷仲永》）大連市2017年初中畢業(yè)升學考試語文參考答案和評分標準一、積累與運用（28分）1．2．（4分）（1）tuì（2）yìng（3）蠟（4）勝3．（4分）（1）（1分）把問號改為句號（2）（2分）示例：遇到高山它能巧妙地繞過去（其它符合題意的內容也可）（3）（1分）勢不可擋（其它符合語境的成語也可）4．（12分）（1）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（2）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯（3）長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票（4）荷笠?guī)标柷嗌姜殮w遠（5）峰巒如聚波濤如怒（6）大漠孤煙直長河落日圓5．（6分）（1）（4分）觀點一：認同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在還道村為躲避追捕，藏身于古廟中，因害怕抖得幾乎死去。②宋江被發(fā)配江州，遇到張橫等人搶劫，宋江嚇得反復求饒，和兩個公差抱作一團。觀點二：不認同。①時遷等人投奔梁山途中被祝家莊擒獲，宋江說服晁蓋后，主動要求帶兵攻打祝家莊。②晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報仇，后來帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。（其它符合題意的事件也可）（2）（2分）示例：繼父惡毒毆打母親阿廖沙就拿起刀子刺向繼父（其他符合題意的內容也可）二、古詩文閱讀（18分）（一）（7分）6．（3分）（1）于是、就（2）順從、聽從（3）類7．（2分）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根據實情判斷。（“獄”“以”譯對1分，大意對1分）8．（2分）（1）將鄉(xiāng)人和曹劌對國事的態(tài)度作對比，突出了曹劌對國家的責任感。（2）將魯莊公與曹劌對戰(zhàn)前準備的認識作對比，突出了曹劌的“遠謀”。（答出其一即可）（二）（8分）9．（2分）C10．（2分）雞雖有此五者／君猶曰瀹而食之／何則／以其所從來近也。11．（2分）田饒于是離開魯國前往燕國。12．（2分）希望魯哀公能重用賢士。（大意對即可）（三）（3分）（3分）一片青蒼翠綠撲面而來，仿佛忽然從懷抱中產生似的。表達了詩人的驚喜之情。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（12分）14．（4分）風箏的起源、發(fā)展過程、圖案寓意、各國風箏的獨特風格。15．（3分）運用舉例子的說明方法，具體說明了中國人常把蝙蝠圖案繪制在風箏上，寄寓人們追求幸福的愿望。16．（3分）“一般”是“通常”的意思，表限定你，說明學界對風箏從中國傳入日本的時間并沒有定論，體現(xiàn)了說明語言的準確性。17．（2分）到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動。（二）（22分）18．（3分）（1）寫制作陶坯的過程（2）表現(xiàn)制陶師傅的細心、辛苦（3）寫制陶師傅的模樣（每空1分）19．（4分）（1）（2分）運用比喻的修辭，把火焰比作紅綢，生動形象地寫出了窯火的顏色和形態(tài)之美。（2）（2分）“嗡嗡嗡”是擬聲詞，形象地描摹出缸被拍打后發(fā)出的聲音的清脆、爽亮。20．（4分）插敘了作者孩童時期隨母親