PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教材分析一、教材內(nèi)容Unit1Howtallareyou?Unit2LastweekendUnit3Wheredidyougo?Unit4ThenandnowRecycleMike’shappydays二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力，“寫(xiě)與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，這學(xué)期最重要還是提高他們閱讀文章的能力還有就是寫(xiě)作的能力。對(duì)于畢業(yè)班，本學(xué)期的要求也相對(duì)地提高了許多，對(duì)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力也相應(yīng)提高。六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)校生活，大多都養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課上積極發(fā)言，課下認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平時(shí)只求完成作業(yè)，不求會(huì)、求懂、求理解。因此繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是本學(xué)期重要工作之一。六年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，具有承上啟下的作用，因而在學(xué)習(xí)時(shí)要注重學(xué)生的知識(shí)歸納復(fù)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：1．一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。關(guān)于復(fù)習(xí)：本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)措施（一）詞匯教學(xué)（Let'slearn）。在教學(xué)中注重詞匯的呈現(xiàn)方式，在教學(xué)中通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。利用Let'sstart部分引入話題、引出新詞和新句型，在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞，并在教學(xué)中充分發(fā)揮單詞卡片的作用。（二）對(duì)話教學(xué)（Let'stalk）。在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let'stry）,在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言，抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練句型，在趣味游戲和任務(wù)性活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型，在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型，在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě)。（三）閱讀教學(xué)（Let'sread）。重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力上。（四）注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。（五）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。（六）豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。（七）上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。（八）利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。（九）搞一些英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。（十）認(rèn)真鉆研小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)方法，盡量適合本校提出的“3＋3”自主互動(dòng)課堂教學(xué)模式，提高自身的業(yè)務(wù)水平，搞好英語(yǔ)教學(xué)。（十一）利用上級(jí)組織的外出聽(tīng)課、聯(lián)片教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，積極向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)。學(xué)生情況分析六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)校生活，大多都養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課上積極發(fā)言，課下認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平時(shí)只求完成作業(yè)，不求會(huì)、求懂、求理解。因此繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是本學(xué)期重要工作之一。六年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，具有承上啟下的作用，因而在學(xué)習(xí)時(shí)要注重學(xué)生的知識(shí)歸納復(fù)習(xí)單元章節(jié)計(jì)劃單元名稱(chēng)Unit1Howtallareyou?Unit2Lastweekend單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠在情景中運(yùn)用以下句型比較人.動(dòng)物的外貌特征：Howtallareyou?I’m..I’mtallerthanyou.Whatsizeareyourshoes?Myshoesare…2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：younger,older,taller,shorter,longer,smaller,bigger,thinner,heavier,stronger,3.理解形容詞比較級(jí)的基本構(gòu)成，即在詞尾加-er4.理解形容詞比較級(jí)所表達(dá)的意義。1.能夠在情景中用以下句型提問(wèn)并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?Didyoudoanythingelse?2.能夠談?wù)撨^(guò)去的活動(dòng)，理解一般過(guò)去式的用法及動(dòng)詞詞尾的規(guī)則變化3.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)詞組：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：比較人的身高體重難點(diǎn)：比較級(jí)的變化重點(diǎn)：談?wù)?，詢?wèn)和回答上周末的活動(dòng)安排難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的變化。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法措施1.現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的身高體重比較，具有直觀性。2.圖片豐富學(xué)生的視覺(jué)，看圖比較，描述。3.了解比較級(jí)是兩者之間的比較。最高級(jí)是三者及以上的比較。1.用日歷的方式讓學(xué)生明白過(guò)去的時(shí)間。2.創(chuàng)設(shè)采訪的形式詢問(wèn)學(xué)生上周末的活動(dòng)。3.充分的文本聽(tīng)讀和跟讀，模仿朗讀。課時(shí)分配66單元章節(jié)計(jì)劃單元名稱(chēng)Unit3Wheredidyougo?Unit4Thenandnow單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型：Wheredidyougo?Didyou…?Yes,wedid./No,wedidn’t.Howdidyougothere?并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用。能詢問(wèn)和回答別人在過(guò)去的時(shí)間里去了哪里，乘坐什么交通工具。2.能夠在圖片的幫助下正確理解并朗讀關(guān)于描述過(guò)去發(fā)生事情的語(yǔ)篇。3.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)詞組：rodeahorse,Rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot,tookpictures,wentswimming,atefreshfood,boughtgifts.1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型以及相關(guān)詞匯：Therewas…Therewere(no)…yearsago.Nowthereis/are…談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今夕。2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型以及相關(guān)詞匯：Before,I/she/he/itwas…No,I/she/he/it…談?wù)摶蛎枋鲎约海胰艘约芭笥堰^(guò)去到現(xiàn)在的變化。3.能夠在語(yǔ)境中理解生詞或短語(yǔ)：star,easy,lookup,Internet的意思并能正確發(fā)音。單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：詢問(wèn)并回答別人在過(guò)去的時(shí)間里去了哪里，乘坐什么交通工具。能談?wù)撛谶^(guò)去的時(shí)間里做了什么事情。難點(diǎn)：理解和描述過(guò)去發(fā)生的事情的語(yǔ)篇。重點(diǎn)：談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今夕。談?wù)摶蛎枋鲎约?，家人以及朋友過(guò)去到現(xiàn)在的變化。難點(diǎn)：在語(yǔ)篇中捕捉不同類(lèi)型的信息，提煉文章的主旨大意，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法措施1.通過(guò)景點(diǎn)圖片的欣賞讓學(xué)生了解新疆的風(fēng)土人情和活動(dòng)。2.學(xué)生了解老師假期旅游趣事3.猜學(xué)生的假期活動(dòng)。1.收集嘉興過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比變化的圖片，做比較描述。2。學(xué)生收集學(xué)?；虺鞘凶兓瘜?duì)比的資料和圖片。3.教師或?qū)W生過(guò)去和現(xiàn)在照片的對(duì)比課時(shí)分配66教學(xué)進(jìn)度表2015.3周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注13.9-3.13U1Alet’slearn/talkBLearn/talk323.16-3.20U1BReadandwriteWorkbook,U2Alearn333.23-3.27U2AtalkBLet’slearn/talk343.30---4.3U2Readandwritereview/workbook2清明節(jié)54.7---4.10Unit3Alet’slearntalkBLet’slearn364.13---4.17U3Btalkreadandwriteworkbook374.20—4.24Unit4Alet’slearntalkBlearn2勞動(dòng)節(jié)84.27---4.30BLet’stalkBreadan