小學數學-《分數的初步認識》教學課件設計

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分數的初步認識

幾分之一

授課教師：

一天，熊大和熊二一起去找食物，它們找到了４個大。熊大說：“我要吃３個。”熊二說：“不行，我們應該一樣多?！蹦阏f它們應該怎么分？

每只小熊分到（）個。2

第二天，熊大熊二又一起去找食物，這次，它們找到２個大，它們每只小熊可以分得（）個。１

第三天，熊大熊二又一起找食物，找的很辛苦，只找到１個大。兩只小熊傻眼了，應該怎么分呢？每只小熊分到（）個。半一半一半1212下面哪些圖形的陰影部分是原圖的二分之一？哪些不是？說出理由。()()()()√√√×4四415五一51像

這樣的數都是

1513分數411_____......\\61917151七分之一九分之一五分之一六分之一讀一讀判斷題。1、把一塊餅分成了3份，每份是它的1

3。

下面哪個圖里的涂色部分是1

4，在

號里劃“√”。()（）（）√一、下面哪個圖里的涂色部分能用分數表示，請寫出來。哪些不是，說出理由。（）（）（）（）（）分數的表示的意思：把一個物體平均分成幾份，每份就是它

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