沁園春雪 市賽獲獎 省賽獲獎

1．沁園春·雪作者毛澤東10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會本文的語言特點。2.通過誦讀進(jìn)一步領(lǐng)會詞人的偉大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時自主學(xué)習(xí)1.默寫填空。（1）惜秦皇漢武，

；唐總宋祖，

。（2）總寫北國風(fēng)光的句子是：

。（3）表達(dá)詩人雄心壯志的句子是：

。

2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”原指

，“騷”原指

，“風(fēng)騷”在文中指的是

，與它同義的還有“

”一詞。10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時合作探究1.體會“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”中“封”“飄”的妙處。

2.“山舞銀蛇，原馳蠟象”中“舞”和“馳”有什么表達(dá)效果？

3.“欲與天公試比高”運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時動靜結(jié)合化靜為動擬人、夸張拓展延伸

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睂W(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春·雪》，同學(xué)們被偉大的豪情壯志深深感染。為此，班級開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

1.請你為這次活動擬寫一條主題標(biāo)語。

2.根據(jù)毛澤東的“風(fēng)流人物”標(biāo)準(zhǔn)，請你推薦一個這樣的人物，并簡述理由。風(fēng)流人物：理由：

3.請你說說毛澤東筆下的“風(fēng)流人物”指的是什么樣的人物。

10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時課堂檢測一、根據(jù)原文填空。1.《沁園春·雪》的作者是

，這是一首詞，其中“沁園春”是

，“雪”是

。2.上、下片之間的過渡句是

。3.詞中描寫詩人想象的句子是

。4.全詞的主旨句是

。10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時課堂檢測10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時課堂檢測10/15/2023中方縣中興學(xué)校九年級語文上冊第一課第二課時課堂檢測沁園春·雪》與《減字木蘭花·廣昌路上》都描寫了雪景，都有雄壯的氣勢，豪放的風(fēng)格。前者是借景抒懷之作，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志；后者是寫景敘事之作，描寫行軍的一個場景，表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。前者上片寫景下片議論；后者上片寫景下片敘事。前者寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想像；后者寫的是南國雪景，雖有氣勢而難與前者相比，只是展現(xiàn)眼前的實景