研究生導(dǎo)師應(yīng)具備的素質(zhì)及科研方法

1研究生導(dǎo)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)及科研方法上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院

黃鋼上海，2014-11-30 huang2802@163.com2醫(yī)學(xué)訊息掌握與終身學(xué)習(xí)：醫(yī)學(xué)診療模式：醫(yī)療體系：0510200105406080100+51001055100105Age19502007205060+15-59+0-14PercentagePercentagePercentageMaleFemale3我們面臨 變化、改善成長S-曲線理論老化成熟成長

孕育時間轉(zhuǎn)換思維，跳出成長的極限

“變”是唯一的常數(shù)思維范疇45未雨綢繆，運籌帷幄怎樣建立有特色的學(xué)科？規(guī)劃----組織----過程---結(jié)果----考評---反饋---改進以學(xué)科建設(shè)為主線，學(xué)科是品牌是旗幟衡量優(yōu)勢醫(yī)院的重要標志是具有一流學(xué)科，標準？凝練學(xué)科方向，確立管理模式，匯聚創(chuàng)新隊伍，營造氛圍構(gòu)筑一流基地，呈現(xiàn)高端成果，實現(xiàn)雙效提升。一流、優(yōu)勢或特色學(xué)科現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展的六大要素一是定位與目標二是組織、計劃與落實三是領(lǐng)導(dǎo)力或?qū)W科帶頭人的作用四是人力資源五是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力六是控制與協(xié)調(diào)研究生導(dǎo)師的使命

——育人之才、育才之人有人才，方有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。近百年的科技革命，難覓中國人身影。中國經(jīng)濟快速增長，但核心技術(shù)少！大學(xué)的科研是大學(xué)四大任務(wù)之一。研究生導(dǎo)師擔(dān)負著指導(dǎo)科研和培養(yǎng)人才的雙重使命。人才是競爭的焦點，導(dǎo)師是人才的基石?！奥氊?zé)”：傳道、授業(yè)、解惑；

“胸懷”：甘為人梯。

導(dǎo)師的素質(zhì)：啟發(fā)+遠見+導(dǎo)學(xué)識+人品導(dǎo)師的胸懷⑴“甘為人梯”？大道理：長江后浪推前浪。小道理：唯我獨尊（壓）的道理——難容人者，難成大器。不大不小的道理：人不如我的道理，誰都不中意。退休時仍未物色到“可心的人兒”，他的事業(yè)只好隨便交給誰了。——可惜。聰明的道理：甘為人梯的道理，選苗：能力和品行，護苗：關(guān)心、愛護、嚴厲要求，最終幫助他們成才、成功、立業(yè)。最喜桃李滿天下：優(yōu)秀人才輩出，何愁后繼無人？

——有這種心態(tài)和處世：學(xué)生最喜歡的老師，也是成功者。他能組織或融入大團隊，容易獲得大成果。導(dǎo)師的胸懷⑵如何做導(dǎo)師

確定研究方向；引導(dǎo)選課、選題和建議參考文獻；指導(dǎo)開題、引導(dǎo)思路；指導(dǎo)實驗研究、培養(yǎng)實驗室動手能力；高度重視實驗結(jié)果的正確性和可靠性；重視臨床思維、工作能力和醫(yī)德的培養(yǎng)；對數(shù)據(jù)和論文重在“真”、明確“實”；學(xué)生多怎么辦？確定研究方向發(fā)現(xiàn)問題；揚長避短；多方合作；越做越寬；個人興趣；能力可及；持之以恒。15現(xiàn)狀：轉(zhuǎn)化研究的缺失3萬多項成果/年平均轉(zhuǎn)化率20%實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化<5%醫(yī)藥成果轉(zhuǎn)化率<8%基礎(chǔ)研發(fā)與臨床應(yīng)用之間的鴻溝科研與臨床的分家學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界之間的斷層研究方向和科研戰(zhàn)略的確定是研究者最應(yīng)該重視的問題。決不能憑一時興起或輕信一人之言，或隨便看幾篇文獻就定下來。錯誤的或不恰當?shù)难芯糠较驅(qū)?dǎo)致注定要失敗的結(jié)果。對學(xué)生選課、選題和推薦參考文獻選課原則：兼顧眼前課題與未來研究發(fā)展，一般以4～6門為宜。文獻：應(yīng)由學(xué)生自己選擇需要參考的文獻，尤其是博士生，應(yīng)該有能力自己尋找需要的信息。導(dǎo)師只需告知必須閱讀的少數(shù)文獻即可。選題也是訓(xùn)練內(nèi)容。只能協(xié)助，不能包辦。查閱相關(guān)文獻資料，準確了解相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的全面情況，前沿位置和需要解決的主要問題。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，記電子筆記。應(yīng)檢索、閱讀200～500篇國內(nèi)外文獻，寫出綜述，才允許進行選題和課題設(shè)計。19閱讀文獻，始于今日時間管理，計劃與執(zhí)行。googlescholar和各類數(shù)據(jù)庫；表述觀點，口頭+書面學(xué)好英語，不學(xué)二外；熟練掌握英語寫作；熟讀論述專著或教材，不可以在網(wǎng)上亂搜論文；建立合理的知識結(jié)構(gòu)：廣博與精深；過去和現(xiàn)在。九大主題當前實務(wù)（CurrentPractice）臨床主題導(dǎo)覽（ClinicalTopicTour）本周案例(Caseofthisweek)診療指南（PracticeGuidelines）病人須知（PatientHandouts）學(xué)習(xí)中心（StudentUnion）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（CME）北美臨床雜志（Clinics）參考書籍（Books）醫(yī)學(xué)期刊（Journals）藥物信息（Drugs）