(完整版)小學(xué)教育學(xué)試題及答案(6套)

2012年小案 C.德薄弱（1） D.德缺乏9. （ ）教用法一、項(xiàng)擇題 四中出答， 并號(hào)共 40分 代本（A.視力養(yǎng)B?新聯(lián)系C.新長(zhǎng)存D.促時(shí)憶

一確內(nèi)小題 2分，）。

A.法B.則C.務(wù)D．教的10．提出 “學(xué) ”論是（ 。A.》2.負(fù)學(xué)主括 （ 。 B.》A.師B校C.家D.企業(yè)3.“不不， 不發(fā) ”“與”思（ 。A.通欲貌B?。說來(lái)C.覺去心不

C.》D．《》11．子父女母。 學(xué)校教更有（ D。A．性B．性C．權(quán)性舒暢D.因激心暢4. 疏導(dǎo)則是（ ）原。A.性B.教

D．針性 據(jù)（ ）。A．周代B．代C．唐代D．明代C.誘D?的矢5. 班任的任務(wù)

13一段發(fā)（ ）。A．期B．期是（A.體B?評(píng)學(xué)操行C.好生習(xí)D?組學(xué)活動(dòng)6.

）。屬測(cè)價(jià)手

C．童期D．青期 慮（C。A．性性B.樂與活性段（ ）。 C.A.察 D.

科學(xué)與想性知性個(gè)性B.斷C.思D.分析7. 屬自驗(yàn)型的是（ ）。A.記B.題

15學(xué)識(shí)去世． 這映了學(xué)中（ ）A．性B．性C．簡(jiǎn)性D．交性16在程為某而自 ，C.表D.行單8.知行原（A.常B.良

一為（A．德感學(xué)明 B．德志）。.念D．道為A．個(gè)與境

B。17（ ）統(tǒng)的程。1B．體社會(huì)C.體教育D?體化會(huì)個(gè)化

基本成分。三、 判斷題 小題 1分共 10分）1學(xué)的節(jié)（ ）。 31.階反部關(guān) 先A?學(xué)生B.動(dòng)C.案

，發(fā)（32.學(xué)，

可常）具的發(fā)的D.織體19.A.動(dòng)B.動(dòng)

需。（課外動(dòng)包括（ ）。 33.內(nèi)要，34.

（\）（\身由熟學(xué)

人的機(jī)（ ）教作C.動(dòng)D.選課20.

屬主班形是（）。

的指性件， 領(lǐng)35.的下， 這生與他員一（

和（ ）學(xué)生從動(dòng)其）A.會(huì)B.組

36.學(xué)的和， 。

教容學(xué) 生實(shí)教C.動(dòng)D.社公動(dòng)

（ ）37. 教學(xué)劃定了二、 填題 空 1共 分）21.

、任了小 38.國(guó)，

“地安課程普等育，

各動(dòng)的 主要。）發(fā)中 等、學(xué)、育美和 22.根，：課、 相程、 融程、 、經(jīng)驗(yàn)位程。23.主題班應(yīng)以

智科位師

職。39.運(yùn)用，效信教求（40.智，的。

（）使關(guān)學(xué)）發(fā)們（）不辦。24.教綱即

四答題 題 5共 25分）41.簡(jiǎn)述計(jì)原。任、 、 深和構(gòu)、 教及關(guān)的本求。

教法 42.什么叫 “教育 ”它 育43.

”什不同 ?選擇和運(yùn)用25. 教的有些 ?課劃性是26.考的，

小學(xué)畢業(yè)一由

44.教的是么45.

我國(guó)《義務(wù)?對(duì)學(xué)進(jìn)操行命， 農(nóng) 評(píng)是么 ?村可鄉(xiāng)、 鎮(zhèn)機(jī)組 織。27.課程設(shè)要調(diào) 、探 五述題 題 15分 ， 探、 獲種驗(yàn)。

46.下面?zhèn)€對(duì)：學(xué)： “最， ， 教28.教育技術(shù)的 是指代學(xué)技 無(wú)”乙“沒術(shù) 括你嗎”工備手等 ）在上用并由 學(xué)： “， 警辛， 能抓人。 ”此。29.我國(guó)務(wù)的制通有：小年、 初 中的 “”；小中的

請(qǐng)從校育、 社育、 ， 案例看。五 四制 ”中 “年貫制 ”。30.整

一、 單擇題1.A2.D.A.C..A.8.B9.AC.D面 發(fā)育的 12.A13.C4.C5.B16.B7.8.DDA2二、 填空題21.勞動(dòng)技術(shù)2心程2．學(xué)生2學(xué)課標(biāo)準(zhǔn)2．總結(jié)2．學(xué)校2．自主性2．現(xiàn)代化2三制3面展

進(jìn)， 都合、 合人的培 。國(guó)育，、展。務(wù)法正、過 程教礎(chǔ)定。45．答要 操，生則 學(xué)品的的與 。操：教育童發(fā)，定出；

格， 而，義汲普教育以學(xué)、優(yōu)找(2) 師 配三斷題31.X32.V33X34.X35.V36V37X38.V39O.V

； (3于總工 ，改作。四答題41．案計(jì)則，保

五述題證教 46．答要育目與務(wù)，、第，

體面展，依程

。保理，

既要、證。處范個(gè)

()庭成長(zhǎng)，的要，

學(xué)校家對(duì)們， 整社要擔(dān) 負(fù)育基系， 體 。提 ， 分合，

：理知與課，

礎(chǔ) 的。必修 課 的，

(系學(xué)長(zhǎng)

統(tǒng)兒教育中。 但， 學(xué)校課 礎(chǔ) 能， 受到多素。 學(xué)同和生； 對(duì) ， 保合 社、 家聯(lián) ， 才理關(guān)系；統(tǒng)一性與性、穩(wěn)與結(jié)合。他的起用。庭展最4【案點(diǎn)】 義指律規(guī)學(xué)

定齡以

。文養(yǎng)、

、 母 、行式、 價(jià)極 大地響子。 父母保國(guó)。 育 要好環(huán) 境。 (4會(huì)素對(duì)童為 “教育。與不等。 群和國(guó)學(xué) 齡分、 、 宗仰、 性和 充 。 (5)學(xué)能實(shí)為；以 校、配。，也把為教4【案點(diǎn)】

稱 。 2012年資》案。 （2）選： (1教教師不方；

教(課 程和點(diǎn)。 課性

一、項(xiàng)擇題答，

四中出并號(hào)

一確內(nèi)小題 2分，， 擇 ； )特 共40分）者哲征。生處的 年，展有 不特平。

他發(fā) 學(xué)（ 。， 必齡采用 A.德不方；長(zhǎng)間，

(時(shí)備有求

些法要較 B.底； )水 C特這 的 D.圖。 【可 以 2. 教（ ）。概方：首， 》的。、 定實(shí)。 ，

中基和際經(jīng)的興、

義規(guī)規(guī)制定 《教育《》 的現(xiàn)科的展以 及的

A.力B.確C性D.感情3. 全 是境（。A.點(diǎn)3B.點(diǎn)C.點(diǎn)D.實(shí)點(diǎn)4.

12一律普程的 基育的稱（ ）。A．及育師 B．普義務(wù)育（ 思政素質(zhì)

。 C.普基礎(chǔ)育D．普及民育B?教理素質(zhì)C.業(yè)德質(zhì)D?職技素質(zhì)5.取的（ ）。A?作用B.學(xué)的理用C.材的體用D?作用

13個(gè)同段心同體要， 面展，A．性B．性C．不性D．階性14教教素括（

特主這身 心的（ ）。）。6.教學(xué)的（ 。 A．究A.務(wù)B．范B.構(gòu)C．敬業(yè)C.用D.理D.性質(zhì)7.進(jìn)育（A.礎(chǔ)B.鍵

自我價(jià)力是）。

15．學(xué)動(dòng)要是（ ）。A．趣B．表C．課劃D.書C.心D.行南8. 談法為談話和（ ）種。A.話B.論C．述D．演

16教的是（A．接驗(yàn)B.驗(yàn)C．社驗(yàn)D．間驗(yàn)17《： “陵而施致則（ ）。A.則

）。想 一．（ ）教書主分。A題B文

B．因施教則C.循漸進(jìn)則D?鞏性則C．錄 18．“桃李， 下成蹊 法 是（）。D．錄1國(guó)小學(xué)包（ ）。A性B性

A?說教法B.法C.法D.鍛法19.校， 類 ，C.性 （ 。D．教導(dǎo)性 A.程1師（學(xué)。B.活動(dòng)課程A．學(xué)知素養(yǎng)C.隱性課程B．素養(yǎng)C.表力D.組理力

D.課程20. 德基是（ ）。A.學(xué)B.育4C.政治課 一、項(xiàng)擇題D.政與學(xué)學(xué) 1. 2.B.B.C.D6.B.A8.A.0.1.A12.二空題 空 1分。共 分 B13.D4.C5.6..CBCD21. 中布個(gè)現(xiàn)代是 1902年的

二空題21.《欽章寅》22.美杜是 20世初用教學(xué)的代是 。23.課、 遷移性和 24.自和 題種型。25.以為進(jìn)， 這校。26. 是推動(dòng)。 學(xué)

22.《》23.生理適原則24.主觀25.間接經(jīng)驗(yàn)26.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)27.學(xué)年編制28.社會(huì)發(fā)要求29.個(gè)體檔案30.學(xué)年編制習(xí)。27. 與是的、

三名解釋各個(gè) 31. 因原教學(xué)際、 個(gè) 異學(xué)周、 學(xué)生時(shí)、定。28.

假期 和的規(guī)小學(xué)程突出體

， ，短。32.班會(huì)，

個(gè)在任下，

學(xué)避一般 生現(xiàn) 展 干行務(wù)。 教 學(xué)績(jī)要發(fā)， 以的 水、 學(xué)的設(shè)備善度、客。29.是學(xué)、、方

為、 的34.智力， 能，

有。。力面的30.課，了置時(shí)、

。 。而定和學(xué)的排。 四答題三名解釋 題 3分，共 12分 31.因施原則

35.【教學(xué)、習(xí)32.班會(huì)33.指導(dǎo)教學(xué)34.智力

36.活括：（2會(huì)； （3賽；

性（1）報(bào)告講（4參、、調(diào)；四答題 題 5共35.學(xué)教中， 小方些36.

25分）在?群性動(dòng)括形式?

(5會(huì)益動(dòng)。37【】童征：(1) 小， 對(duì)習(xí)戲以分盡，

學(xué)學(xué)得教應(yīng)使游37. 童兒習(xí)特征么?38. 小教具務(wù)是

戲， 而真工 作。(2)。而， 努的

對(duì)生表， 所他們什么 ? ， 對(duì)的習(xí)有 什十分，39.習(xí)特，

學(xué)生的學(xué) 帶，，它特 殊 高分成小學(xué)

， 得生。 (興慣學(xué)性些面 ? 生對(duì) 學(xué)感， 趣 對(duì)五述題40.聯(lián)系，。

題 13分 請(qǐng)用

， 學(xué)，的解。 教與主 (4果齡年，重結(jié)。 對(duì)趣和5

對(duì)的常 規(guī)缺足夠。兒漸自的足感。而的。

這感 、因， 教需 要鼓， 這習(xí)

獎(jiǎng) 響、(2)承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參

世的形 成。與的主態(tài)非重 要。38．【答案要點(diǎn)】小學(xué)教育的具體任務(wù)是：

體性。(1)根據(jù)童年期兒童 在：

在中，受興、

學(xué)學(xué)體，需所

其體現(xiàn)支的許行 系的習(xí)， 但過 ， 學(xué)外選擇 的性、 自； 的。老師養(yǎng)坐、、寫書 知驗(yàn)、方、感志、部的確勢(shì)， 注意， 逐細(xì)，但應(yīng) 避運(yùn)。

行 內(nèi)。(3) 教 學(xué)是(2)培養(yǎng)小學(xué)生有目的有順序地進(jìn)行觀察，引導(dǎo)兒童。

從事物不 斷學(xué)要求

師教過，交想、 情，培標(biāo)。

在生 ，， 要并時(shí)示，分

使有注 意教維

，起學(xué)的趣和

勵(lì) 學(xué)；， 鼓生習(xí)，

教善或引主與； 善于。 。(3)養(yǎng)學(xué)的趣， ，

小對(duì)成 認(rèn)積思

從的 ，；在的，

對(duì)的； 善善引學(xué)生自考。(4) 培，他的解力， 能初

們德步思， 逐步會(huì)問自我育力。 39．【答案要點(diǎn)】

。 培初評(píng)和一殊以學(xué)?；罟ぷ?/p>

形的現(xiàn)：中習(xí)，

生的點(diǎn)，。

(1)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)。這別日生主 要， 就會(huì)義。(2)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指成指使成。產(chǎn)條。

也相 對(duì)于師說，

，員的別一。 教師的以學(xué)生識(shí)少。 經(jīng)驗(yàn)貧乏，力，，生依威，條師，

件此， 教指導(dǎo)學(xué)生習(xí)， 引生積展， 是質(zhì)考主、 基

驗(yàn)和生礎(chǔ)， 才生發(fā)展。 如教 。(3) 學(xué)加種的。、 有行，

學(xué)學(xué)習(xí) 、定 的制學(xué)校。五述題組活，學(xué)師教

40．【答案要點(diǎn)】現(xiàn)學(xué)學(xué)，

學(xué)， 教動(dòng)中的習(xí)體，用動(dòng)措：于分

。發(fā)教主用。

教 作(1)承認(rèn)教師在教學(xué)過程中處教用表： 師 、 、 、和教還影、性的，影6我控力， 鼓生新， ，我機(jī)使斷體。72012年小案（3）

性和（ ）。A.動(dòng)B.動(dòng)一、項(xiàng)擇題答，

四中出并號(hào)

一確內(nèi)小題 2分，

C.動(dòng)D.性動(dòng)共 40分 派 —統(tǒng)派代教 10.教的 是育 派代物是（ ）。 （ 。A.和特 A.法B.杜和爾特 B.話法C.爾巴和威 C.法D.夸紐和威 D.法2. “東一手 就 11.我國(guó)家全了。著（）（ ）?！稄洝?A.子B.《教漫》 B.翟C.《普教學(xué)》 C.舒D.《人教》3.是（A.識(shí)B?智力C.能D?個(gè)性4.強(qiáng)直是A?課程B?課程C.課程D?課程5.（ ）。A.中B.兒C.學(xué)D?兒園

中學(xué)的任務(wù)）。（ ）。

D.熹12.師范出，間來(lái)，（ ）。A.的B.現(xiàn)早C.教職早D.清楚13.在教育活中，向， 采方，（ 。A.在活是的體B.在活是的體C.要師的用D.活起的14.個(gè)（A.不要時(shí)期B.要時(shí)期

與職教、獲發(fā)，

業(yè)時(shí)引正 確方這句 說小段學(xué)生）。6.教育教學(xué)求的 “切 ”人展的 （ ）。 C.沒有果時(shí)期A.性B性C.性D.互性7. 決教動(dòng)性的是（ ）。A.務(wù)

D.不外影的期15.A.程B.程C.程D.的程16.

基礎(chǔ)課是（ ）。提非化的是工質(zhì)C.勞動(dòng)象特點(diǎn)D.勞的性8. 個(gè)人動(dòng)括（ ）。A.體育賽B.學(xué)科組C.科普講座

（ ）。A.特B.奇C.海D.屈17. 在人文教育與育題， 應(yīng)的 是D.寫記 （ ）。9.依活 動(dòng)造 A?持教主8B.學(xué)主 三斷題 題 1共 10分）C.進(jìn) 31.小學(xué)， 但仍著 作。 低D.要情定 年注分，提。（）18.教育內(nèi)容 32. 戰(zhàn)很家，在國(guó)是共的（）。 ，視銜A.體 接（ ）B.客體 33. 學(xué)問的理C.教主體D.學(xué)體19.美為在 《為義》“支特這養(yǎng)可， 任，的、向，，把他為人物師藝家、 。A.定點(diǎn)B.定點(diǎn)C.決點(diǎn)D.童點(diǎn)20.的是（A.威B.海

一書 中：殊讓在不父母都— 醫(yī)律”（ 。結(jié)構(gòu)義程理論）。

論，家觀、（34.人的需（35.終續(xù)求。36.任課發(fā)作體學(xué)生素。（ ）37.代術(shù)備手等（38.不，的地，

從程種）））在上用并引起）教題學(xué)

歷外教 育的，提認(rèn)都發(fā)要（）對(duì)等全養(yǎng)成教技的現(xiàn)（包、 設(shè)教想、教中啟發(fā)而在教 師生握事C.納D.克屈 二空題 空 1共 分）

物特。（ ）39. 培養(yǎng)小學(xué)生21.素質(zhì)教育核是 有順觀， 引童 從 。）22.西歐校七 40.小學(xué)無(wú)、 無(wú)、 有織進(jìn)行 不、 、法、幾 用以制 度（ ） 四、何音。23.

簡(jiǎn)題 題 6共 30分）人 41. 為什說境不能的，是發(fā)展。

二 決人發(fā)展42. 根據(jù)程任務(wù)和24. 課程制者， 課的型有 哪課、藝。

些43. 我國(guó)學(xué)程設(shè)計(jì)25.學(xué)生的， 教要起作用。

的則什么 ?44.簡(jiǎn)述學(xué)。26.課外輔是對(duì) 和 45.簡(jiǎn)述。。27.練、獨(dú)性習(xí)和 28.小和

五述題 題 10分 46.試分的。 一、項(xiàng)擇題29.對(duì)整作、 狀面 1. C2..B4.B.C6.C.C.D.0.A1.A12.的、 恰評(píng)， 包的。 這項(xiàng) 工被 C13.C4.B5.B16.B7.C8.B9.B0C稱為 30.關(guān) 二空題系互 。 21.培養(yǎng)創(chuàng)能力92．修辭2．心理2術(shù)組

點(diǎn)。 44】， 打，

制 和在， 由 學(xué)己2．輔助 決， 在己計(jì)、 自負(fù) 責(zé)中2．課2創(chuàng)練習(xí)2．專業(yè)2工結(jié)3．促進(jìn)

獲和。特：參。愛擇的。

．】下(1學(xué)生課自 、(課外動(dòng)和式靈三斷題31.V32V33X34.X35.V36>37.V38X39.V40X

活性。自

從織式。

具有多樣性和靈活性 (3)學(xué)生在， 學(xué)在外活動(dòng)具更大 的性。四答題41．【答要】 環(huán)對(duì)發(fā)起大影和用其

作 五述題46．答要 ： 第志原于： 第， 人、 被動(dòng) 的， 而 著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平， 又會(huì)不斷促進(jìn)國(guó)家經(jīng)的發(fā)展。 各是個(gè)極、 能的程。 這一面 是 國(guó)制定義務(wù)教育的 制度， 規(guī)定義務(wù)教育的實(shí)施年限， 基本上發(fā) 。 人中 是國(guó)經(jīng) 濟(jì)水， 可， 經(jīng)， 著 濟(jì) 的行。 第，， 并。 另面 義體家水， 又文表、、 經(jīng)礎(chǔ) 明個(gè)民活 ， 公上， 因 此環(huán)在 民活要 建、 人有教育不可的。 ， 環(huán)人是廣 的權(quán)的主基 礎(chǔ)， 。 義泛、 ， 是 目 是 。的統(tǒng)， 有矛。 環(huán)這特 ， 義， 又培 養(yǎng)民點(diǎn)， 往往 使兩： 發(fā) ， 的律識(shí)。 作接年 ， 這也方。 ， 身 程 種， 尤 其經(jīng)后區(qū)，中的限。 由的， 兒童 受4【案點(diǎn)】 課指方設(shè) 計(jì)的 。 教 育受，種。 ()從，礎(chǔ) 型、 拓展課 也公 。程、 研型三型。 型 課礎(chǔ)培 2012年資》案養(yǎng)程。 拓展課高度 ， 關(guān) （4）開研課

拓。程。 (2程定

一、項(xiàng)擇題答，

四中出并號(hào)

一確內(nèi)小題 2分，者度， 可課、 地程、 學(xué)程三 種。 共40分）秋成國(guó)審課權(quán)育。

定屬級(jí)地、 自、

是 （ 。直 A?學(xué)轄構(gòu)育學(xué)校程學(xué)校。高性

科，統(tǒng)。

屬級(jí)程。【(2)要教的和

B.學(xué)C.學(xué)D.學(xué)(1) ．義體是 （ 。A．憲》終 。 )要特 B．未年護(hù)》C．《師》D．《法》．，系基是

A．終性價(jià)B．形性價(jià)（ ）。 C．診性價(jià)A．入深B．充的教材C．易難D．長(zhǎng)短．社經(jīng)的（A．決作用B．不決作用C．起用

D．發(fā)性價(jià)12作， 是好的先決容 ）A．研材）。 B．發(fā)機(jī)C.了解學(xué)生D．制定學(xué)劃D．起作用．教過是（ ）。A．教過程B．教識(shí)的程C.直驗(yàn)程

13答點(diǎn) ）A．題容多B．點(diǎn)廣C．評(píng)分準(zhǔn)定D.生能展D形作的程 ．受的人希 14．最用授的是 1862年清在望教者通 ， 生 北設(shè)的（ ）。樣 （A．育的B．育的C．廣教育D．狹教育．區(qū)育教質(zhì)A．淘性B．水性

。 A．京大堂B．京同館C.燕大堂D．燕同館是（ ）。 15．關(guān)于 材 ”選（ ）。A.學(xué)依據(jù)B.學(xué)唯工具C．、性D．、性．行學(xué)生，，

給一康兒，他以意他養(yǎng)成

他從等

C.學(xué)學(xué)客目的D?落課準(zhǔn)介16德的是（ ）A?通生求有品 德之各人是的 （ ）。 間盾A論B論C．因作論D．個(gè)位論．務(wù)學(xué)具三本A．、基性

B?教與育間盾C.教內(nèi)之盾D?育法盾17.以 教主教的（ ）。A?代特征 ） B?藝后洲C.近代B．、基性C．性、性D．性、性1學(xué)容要生 （ 。A力B力C．興愛好D．象力1和、 側(cè)過程

D?現(xiàn)代18?機(jī)動(dòng)，斷勝豫， 用戰(zhàn)等，A?德識(shí)B?德感C.道志D?道為19?個(gè)劣，A?度B?度C度D.度

用欲， 用果一指（ 。最指是 （ ）。的評(píng)被為（ 。 20?， 其功于（ ）。 五、 論題 題 10分）4．一語(yǔ)文師生上師A導(dǎo) 到 是 “宋大家 ：B.持C饋D?價(jià)

， 宋若霜說：是 ‘宋大家

家 '都呀韓'一行。

”老臉板， 冷”家目 瞪二空題 空 1分，共 分21?好目容法

口。 ， 。 請(qǐng)學(xué) 過育理。得清、 22.英的”“a。””23.教師備中制定

一、項(xiàng)擇題A．D．．B5．12．．DB5．

．A．A．B．AC．BA7．．C．B．B教學(xué)度劃， 教。24.課依個(gè)：對(duì)的研究、

學(xué)題、對(duì)。

對(duì)、．

計(jì) 二空題21．熱烈22．白板說是外行2大由和的。2式：

2．課時(shí)部分構(gòu)成2．社會(huì)25．單獨(dú)權(quán)威 26．本文的放的和2．我幅遼闊，

。 27．民主的補(bǔ)必鄉(xiāng)材了徹2僅提，定的 。3處向過段。

而決三、 判題 題 1共 分）3，3教排，統(tǒng)（ ）

學(xué)非界漸 。 （）要學(xué) 法的．發(fā) 歸根到要（ ） 34教師生知關(guān)。 （ ）3取。 （ ）3教置學(xué)依選擇般、代學(xué)學(xué)納入的（ ） 37型探度與能力。（）3育具性（3映想是4程的（

）《》 （ ））四、 簡(jiǎn)題 題 6分共 分）簡(jiǎn)國(guó)課程。4的展些面?3制的依據(jù)么4傳是么 ?4生教包幾面 ?28．理論聯(lián)系實(shí)際29．發(fā)展

44．【答案要點(diǎn)】遺傳的作用是：供能； (2)遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體

(1人 的提間差因之30．抽象邏輯思維 一； (3)遺傳素質(zhì)的成熟制約身 心展平段； (4)遺傳三斷題31.V32V33X34.X35.X36.V37V38X39.V40V四答題

提45．【】習(xí)和 。受滿

供。學(xué)、 學(xué)6周歲入學(xué) 接務(wù)教41．【答要】 國(guó)課由央行機(jī)編 審 育， 并法的年， 和 教意除定程， 其。 國(guó)家 課 學(xué)。。 普 通育養(yǎng)和普 學(xué)務(wù)， 在教， 生 ， 學(xué)中， 教隨或 剝加習(xí)基 ， 。 這課 活聽的。 育程、 學(xué) 大， ， 方 教過中， 享求教 師、 道德隨 意家 更多是科家 ) 品公的 評(píng)， ，來(lái) 業(yè) 。制定采研制圍 ”即自而下

發(fā) —式施”策保國(guó)所

“中 央外實(shí)課程 五述題 46．【答案要點(diǎn)】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。師生在教學(xué)能。 內(nèi) 容上關(guān)。42．【答案要點(diǎn)】人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是 生發(fā) 從， 教， 學(xué)生接者， 學(xué)生展， 包身重加，。 二發(fā)，

骨變，意

變向發(fā)，

主體的成，認(rèn) 學(xué)指，

既學(xué)的，引生

功 的。 對(duì)的發(fā)生關(guān)知感、 記、 等 指需感志 等展。43．【答案要點(diǎn)】制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是：

系等。師系，極動(dòng)習(xí)，

最致學(xué)也。

這的生，積(1)特、 經(jīng)文化依 據(jù)。(2) 教 育是6?12中 發(fā)時(shí)期． 這對(duì)后 的。 小學(xué)適兒的 。 ， 的的 身心展律。馬的 ，指規(guī)， 制 定論。(3) 在 的頭， 它反的教育 預(yù)先形 象， 因， 的是種想。 馬創(chuàng)人 面發(fā)身 體得、 充分而的。39. 我國(guó)小2012年小案（5）

學(xué)（ ）。A.學(xué)B.學(xué)一、項(xiàng)擇題 四中出答， 并號(hào)共 40分 實(shí)育，以 提 以養(yǎng)生的國(guó)， 點(diǎn)。A.新實(shí)力B?發(fā)展C.發(fā)展

一確內(nèi)小題 2分，就（ ）重 高

C.制D.授制10.生的展平，或?qū)嵡螅ˋ.則B.則C.則

教學(xué)動(dòng)適合學(xué)防發(fā)教學(xué) 低于。D?面展2. 主題括（

D.性則）。A題B題 C.題

11.教創(chuàng) 設(shè)情境， 引知方 （ 。D.論題.法B.法3.不（ ）。 C.法A生 D.法B程 12．書教大的（ ）。C.境 A．驗(yàn)D.學(xué)號(hào) B．據(jù)4.人的狼孩”說（。 C.化A?對(duì)決用B?用C.對(duì)起用D?育的不定用5.教學(xué)中 “而施A.性B性C.性D.差性6.機(jī)其常，A.性B性

”背人身發(fā)的（這體身

。他的超心展有（ ）。

D．指導(dǎo)13．對(duì)的發(fā)著（ ）用。A．定B．導(dǎo)C．促進(jìn)D．減緩14國(guó)部， 學(xué)育的根任是（ ）。A．授知能B.平C.質(zhì)D．培養(yǎng)育才15．哪是的 ）A.指果靠度C.性 B.則的 序?qū)WD.互性 生展序7.“洪式 （ ）的。 C.綜課A?大學(xué)、B.學(xué) 研性習(xí)、 社及教 育C.學(xué)D.哈學(xué)8. 環(huán)境定的（ ）。A.向

D.格式主要 用的是道德兩事法16反本、 總導(dǎo)思想（ ）。B.理 A. 教育目的C.重 B?育針D.身高 C.教策D.教標(biāo)1.馬連，尊個(gè)人A.教別合

“地，盡”是

37教意要、、可地 ，（ 。 38作的是起，其及（

護(hù)） ．育要

閱書學(xué)（ ）因求B.教律合C.揚(yáng)素服素D.格尊結(jié)合18.引課為， 素 （ 。A煩

求： 初會(huì)生勞的慣。 （）40班結(jié)類：般進(jìn)（

活理使簡(jiǎn)勞工； 愛全面結(jié)專題 總一）B.良 四答題 題 6共 30分）4么美育 ?C．度動(dòng)D．求當(dāng)1師（ ）。A格B．語(yǔ)表能力

42力些43．班的式那些44性類45．好生教作，

???點(diǎn) ?C．導(dǎo)格 五述題 題 10分 4。D．識(shí)構(gòu)2習(xí)上（A．的制B．教時(shí)分配C.教過規(guī)劃D．課表制 二空題

）。每空 1共 分）

、項(xiàng)擇題A2．．D．．A12．CBC5．

．．C．A9．DA1．A16．BD18．D9．CA．2在育上，學(xué)的是2要和_____2堂觀可為摩。2課劃課設(shè)的

是。第提作育和組觀

題21個(gè)動(dòng)22赫特23思 24．織摩25整劃26學(xué)27．兒童。 26根斷題 每題 分共 1 10的者， 可分： 國(guó)程斷題 每題 分共 1 1027．社會(huì)、 和 制大。28．大的心是29反教對(duì)30根學(xué)，課技課、

。課新、 鞏固判分）3．班主任了解學(xué)生包括生3外內(nèi)，

群的兩。（ ）是養(yǎng)、 課外 活的具求、 兒際 （ ）3礎(chǔ)程學(xué)展、研學(xué)習(xí)研究。3的表：

（）教生 學(xué)方向進(jìn)質(zhì)（ ） ．學(xué)導(dǎo)掌握知學(xué)識(shí)規(guī)引一階3個(gè)質(zhì)（

，（ ））2文分 29教驗(yàn) 30．檢查課 活方和想、 、 作然身各影 。三斷題31.V32V33>34.V35V36X37.V38V39MOV四答題41．案是康，發(fā)賞造，養(yǎng)4要教重是和要。

展鑒他。傳識(shí)能 力， 很為一名秀師。其感有能體出一

教首要感。。

。，， 需掌 握話術(shù)。 教對(duì)中， 要學(xué)談 話作有言，在，鼓勵(lì)生意見， 完、 ， 形潑開 朗格。4： )告 ； ()主匯會(huì)； (題論；主賽； (6)主題。

(技作 ； 4案內(nèi)容按為科動(dòng)動(dòng)假動(dòng)

技、 體活．要先進(jìn)，任止自滿；(4)發(fā)揮

(不斷優(yōu)進(jìn)。

應(yīng)幾：激挫；

(1)嚴(yán)要防(3；五述題4點(diǎn)的：供可現(xiàn)。

()環(huán)境 使提與傳 ，以， 并由 遺， 決。 能定方、

。水、 速差。

(2)環(huán)境決在的 社生活下， 人的展向、與相，

、 速不相 同如始人取 決、 科文化發(fā)的平。 制 度下展也， 社 會(huì)態(tài)。 同會(huì)制，人不，

不同，。 因人生下 來(lái)必須各， 周的生2012年小案 B.惠（6） C.等D.親密一、項(xiàng)擇題 四中出 一確 9. 導(dǎo)答， 并號(hào) 內(nèi)小題 2分， 學(xué)（ ）。共 40分 A.則．提出 “一的物A.克B.威

”（ 。 .則C.則D.性性則C.梭 10.班級(jí)功（ ）。D.康德 A.目習(xí)率2.“，德采育者教 B.序育方和B.法C.構(gòu)

”（ ）。 A.的徑 C.形成好班風(fēng)D.學(xué)，治理D?德內(nèi)容 11.美》 這書，3.社教（ ）。

學(xué)是 提心括：最資，

人 的是源中人資收益 。 ”A?科性性合則B?直觀原則C.序進(jìn)則D.因教則4.現(xiàn)視 （ 。A.踐能的養(yǎng)B.維能的養(yǎng)C.象力的養(yǎng)D.創(chuàng)能的養(yǎng)5.人更 多現(xiàn)了（ ）。A.性B.性C.性D.現(xiàn)性6.從心 課學(xué)生

這著 （ ）。A.育經(jīng)功能B.育文功能C.教育自功能D.育道功能12.德， 這育內(nèi)（ ）。A.力技水平B.治需要C.文統(tǒng)D.者發(fā)和