小學(xué)信息技術(shù)全套教案

青仁小學(xué)信息技術(shù)三年級教案1課與電腦見面教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。生疏計算機(jī)的根本組成。2、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊。3、學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的初步使用。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：生感興趣的動畫、玩耍以激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最寵愛課程。介紹計算機(jī)的外貌時，可結(jié)合實(shí)物進(jìn)展,讓學(xué)生指著各局部介紹。解決?！才嘤龑W(xué)生的觀看力〕。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進(jìn)展，并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會消滅不同的結(jié)果。算機(jī)了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。教學(xué)參考：1、假設(shè)計算機(jī)室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。更高，任務(wù)欄可能就會消滅了。2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會從開頭菜單進(jìn)入程序的方法。2、初步了解窗口的根本組成。3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。4、了解玩紙牌玩耍的規(guī)章。了解從開頭按鈕進(jìn)入程序的方法。教學(xué)難點(diǎn)：從開頭菜單進(jìn)入程序的方法。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：牌玩耍？引入從“開頭”菜單進(jìn)入紙牌玩耍。一課時，鼠標(biāo)的操作不嫻熟，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師因留給學(xué)生肯定的操作時間。教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌玩耍及其它一些程序。白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。最終，讓學(xué)生依據(jù)玩耍根本規(guī)章自己去玩紙牌玩耍。3課玩好紙牌教學(xué)目標(biāo)：1、生疏窗口的組成以及窗口的各種操作。2、把握鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)重點(diǎn)：窗口的介紹。教學(xué)難點(diǎn)：1、鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程：窗口造成的一些問題，讓學(xué)生在玩紙牌遇到這些問題，主動地要求解決這些問題。窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真介紹清楚。趣。如最小化后讓學(xué)生猜一猜窗口跑哪兒去了？手，要他們把鼠標(biāo)指向窗口的掌握點(diǎn)有點(diǎn)困難。教師應(yīng)有急躁讓學(xué)生漸漸找到感覺。窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動鼠標(biāo)即可?！?、快速地點(diǎn)擊兩次鼠標(biāo)左鍵?？梢詤f(xié)作光盤中的玩耍軟件一起練習(xí)。紙牌的技巧可放在最終介紹。4教學(xué)目標(biāo)：1、把握窗口中菜單的使用。教學(xué)重點(diǎn)：使用窗口的菜單更改紙牌玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：對話框的初次接觸及其使用。教學(xué)過程：好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛剛學(xué)的菜單使用方法自己去使用。5教學(xué)目標(biāo)：把握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。生疏并嫻熟地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。了解有些工具可以有不同的外形。教學(xué)重點(diǎn)：按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。教學(xué)過程：引入：教師可消滅在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。教師引入：“這來演示。通過鼠標(biāo)指針的指始終了解。讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。在介紹滾動條前，可通過適當(dāng)轉(zhuǎn)變窗口大小，使?jié)L動條消滅。時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們預(yù)備了幾種橡皮？”。圖的方法。6課規(guī)章的圖形教學(xué)目標(biāo)：生疏并嫻熟操作直線、矩形、橢圓。能自己保存圖形。畫圖時，Shift鍵的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．Shift鍵的使用。教學(xué)難點(diǎn)：矩形、橢圓3個選項(xiàng)的使用。使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。教學(xué)過程：引入：可用課文中的引言。不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。的圖形。教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)分。Shift入。橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)分，教師出示一個樣圖讓學(xué)生仿畫就可把握橢圓的畫法。個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。開頭引入文件的概念。7教學(xué)目標(biāo)：文件的翻開。學(xué)會顏料桶的使用。工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對圖形進(jìn)展填色時，簡潔遺忘圖形是否封閉。教學(xué)時間：1教學(xué)過程：上秀麗的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。同?！矒Q衣服〕。假設(shè)要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：1、將前風(fēng)光設(shè)為顏色A；2、將背風(fēng)光設(shè)為顏色B；3、選擇橡皮；4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)?！膊噬鹌さ氖褂糜锌隙y度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可依據(jù)狀況作為補(bǔ)充學(xué)問介紹。〕個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄效勞。教學(xué)參考：應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。8課美麗的線條學(xué)會曲線工具的使用。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具的使用。曲線在畫的過程中對掌握點(diǎn)的把握。教學(xué)過程：師留意巡察，對覺察的問題進(jìn)展指正。曲線。本課為解決這個問題在課文中參加了“小水珠”的試一試。在學(xué)生完全把握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫。9課錯位的圖片教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進(jìn)展移動、裁剪、復(fù)制。培育學(xué)生良好的審美情感。教學(xué)重點(diǎn)：圖塊的移動、裁剪、復(fù)制。設(shè)置成透亮，進(jìn)展的移動、復(fù)制。教學(xué)時間：1可供學(xué)生進(jìn)展移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。教學(xué)過程：對于定義好的圖塊我們可以對它進(jìn)展多種操作。分布，要留意每快圖塊的擺放位置。例不夠明顯，可選擇整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。3Delete4粘貼這一過程即可。10課會變的圖片教學(xué)目標(biāo)：圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。能夠轉(zhuǎn)變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。教學(xué)難點(diǎn)：圖塊的縮放。教師要事先從配套光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的機(jī)器上。教學(xué)過程：這一課中主要讓學(xué)生把握圖片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有根底，不同的縮放操作。水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按肯定角度翻轉(zhuǎn)主要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項(xiàng)的選擇。拉伸及不同扭曲程度。通過實(shí)際操作，比較“不透亮處理”和“透亮處理”的不同。11課文字的添加教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會給圖畫加上文字〔英文〕?！餐队白?、陰影字〕。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：各種秀麗的效果字的制作。教學(xué)過程：在這一課中，不強(qiáng)調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。文字輸入不能完全顯示。遮住呢？怎么來解決”設(shè)置透亮及不透亮學(xué)生已有根底，教師只需提個醒就行了。字體及字號的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會操作文字工具欄的各個選項(xiàng)。。12教學(xué)目標(biāo)：初步了解在計算機(jī)中輸入漢字的方法。能夠進(jìn)入、退出漢字輸入狀態(tài)。ABC教學(xué)重點(diǎn)：用智能ABC輸入法輸入單個漢字。教學(xué)難點(diǎn)：需要翻屏的字的查找。教學(xué)過程：教學(xué)“五筆字型”。輸入法的啟用此課時只需學(xué)生學(xué)會單擊En選擇需要的輸入法即可。ABC我們的電腦怎么會沒有所需的漢字呢？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后教給學(xué)生翻屏查找的方法。ABC入法時，應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會在文字工具欄選擇漢字字體。13課把圖畫保存在自己的文件夾中教學(xué)目標(biāo)：2．學(xué)會創(chuàng)立文件夾。在默認(rèn)的路徑上建立學(xué)生各自的文件夾。教學(xué)難點(diǎn)：文件夾的建立。教學(xué)過程：想象畫的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計。必把建文件夾講解的過分簡單?？梢宰寣W(xué)生在默認(rèn)的路徑上建立文件夾。給文件夾取名也可以用漢字，在取名時，學(xué)生簡潔在沒取名時，鼠標(biāo)在空白單擊，這樣學(xué)生就不知道怎樣給文件改名。因此教師應(yīng)告知學(xué)生重命名的方法：在建文件夾處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。從這一課開頭，初步引入文件夾和名目構(gòu)造的概念。14課圖片的加工教學(xué)目標(biāo)：能夠獵取計算機(jī)屏幕上圖片。對圖片進(jìn)展深加工。培育學(xué)生獵取圖片信息的力量。學(xué)會獵取計算機(jī)屏幕上的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：方法。的作用〔臨時存放〕。PrintScreenAlt+PrintScreenPrintScreenAlt+PrintScreen，由學(xué)生自己去覺察。學(xué)生信息加工力量。15課賀卡的制作教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生綜合使用各種工具的力量。兩個“畫圖”軟件間的聯(lián)系。培育學(xué)生寵愛大自然，保護(hù)大自然的情感。打印機(jī)的使用。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的制作。雙任務(wù)間的切換、粘貼。教學(xué)過程：習(xí)成果的時機(jī)，應(yīng)讓學(xué)生自由自主的制造，教師只需稍加點(diǎn)拔即可。調(diào)整。也可以提早將任務(wù)布置給學(xué)生，早作預(yù)備。意識提示學(xué)生思考，假設(shè)不保存可能會發(fā)生什么事情。雙任務(wù)的切換方法。在講解雙任務(wù)的復(fù)制、粘貼時，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解剪切板的概念。解在畫圖軟件中打印文件的方法。至于打印機(jī)的使用只要學(xué)生稍加了解就可。青仁小學(xué)信息技術(shù)四年級教案1課Windows生疏Windows的根本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。Windows界面。課時安排：1課時生疏桌面，調(diào)整顯示器屬性〔改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)〕教學(xué)難點(diǎn)：理解任務(wù)和快捷方式的概念課前預(yù)備：檢查電腦中是否安裝了屏幕保護(hù)程序。在桌面上建立一些快捷方式教學(xué)提示：〔一〕留意點(diǎn)Windows95Windows98造成不必要的麻煩?！捕痴n文分析：課文主要包括生疏Windows界面和設(shè)置Windows界面兩局部，重點(diǎn)是設(shè)置Windows界面。設(shè)置界面主要講了以下幾個方面：切換任務(wù)和調(diào)整時間?？旖莘绞剑褐馈翱旖莘绞健钡母靖拍?。設(shè)置背景和屏幕保護(hù)：學(xué)生要能夠依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)?！踩辰虒W(xué)過程說一說Windows概念；”，看任務(wù)欄的變化，說明白電腦執(zhí)行任務(wù)時，會把執(zhí)行任務(wù)的名稱顯示在任務(wù)欄上，Windows是多任務(wù)的。單擊任務(wù)欄上的任務(wù)的名稱就可以在任務(wù)間的切換?！部旖萱I是Alt+Tab，有些任務(wù)會把任務(wù)欄擋住〕任務(wù)欄右邊有些什么？你知道怎么用嗎？重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)變電腦中是時間？練習(xí)將電腦中的時間改成自己的生日那天。比一比誰最先將時間校準(zhǔn)回來。怎樣改桌面背景2課查看我的電腦教學(xué)目標(biāo)：〔包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)〕。2．學(xué)會建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。3．培育文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。課時安排：1教學(xué)重點(diǎn)：〔圖片文件、聲音文件、電影片斷等〕介紹時用的光盤和軟盤教學(xué)提示：〔一〕留意點(diǎn)：時，WindowsWindows，圖標(biāo)可能與書上介紹的不一樣，可以向?qū)W生說明，也可以通過翻開“我的電腦”→單擊“”，從系統(tǒng)圖標(biāo)庫中選擇相應(yīng)的圖標(biāo)，假設(shè)還沒有，可以單擊“掃瞄”，然后，選擇一個應(yīng)用程序或圖標(biāo)。3．介紹光盤的使用時，可能一些學(xué)校的學(xué)生氣沒有光驅(qū)，可以通過教師演示介紹。鍵屏蔽自動運(yùn)行。翻開光盤不能用雙擊，由于雙擊光盤也會自動運(yùn)行，這時，可以在光盤上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“翻開”，就可以翻開光盤。到硬盤上自己的文件夾下?！捕痴n文分析課文的主要學(xué)問點(diǎn)是讓學(xué)生查看電腦中有哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會正確使用軟盤、光盤。打印機(jī)、拔號網(wǎng)絡(luò)、打算任務(wù)。教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生知道，文件夾的根本概念，及文件夾中包含文件和下一級文件夾。一些圖片、聲單及影片。的習(xí)慣，將不同的資料存放不同的文件夾中。第3課資源治理器教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)制、刪除文件和復(fù)原。把握層次名目治理的概念。復(fù)制文件到指定文件夾教學(xué)重點(diǎn)：資源治理器的使用樹形名目的概念課時安排：1課前預(yù)備：學(xué)生用軟盤教學(xué)提示：〔一〕留意點(diǎn)練習(xí)刪除文件，有肯定的危急性，要讓學(xué)生理解清楚，切不要刪除系統(tǒng)文件和別人的文件。〔二〕課文分析生疏資源治理器的窗口的兩個局部。二是復(fù)制文件到指定的文件夾和復(fù)制文件到軟盤。〔三〕教學(xué)過程使用，再讓學(xué)生匯報，資源治理器中怎樣查看文件。教師補(bǔ)充完整，特別是窗口左邊層次名目，要求學(xué)生會開放和折疊，能找到指定文件夾。鈕的使用方法。也可提示：假設(shè)要把一個文件拷貝到自己的文件夾下，怎么辦？引出要使用常用工具按鈕的復(fù)制和粘貼。3．發(fā)送文件到軟盤，這是復(fù)制文件到軟盤的快捷方法。4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用Windows幫助，能查找相應(yīng)的幫助內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)：使用計算器如何利用電腦的幫助功能課時安排：1教學(xué)提示：〔一〕課文分析計算器為任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生感受到幫助的作用和用法?！捕辰虒W(xué)過程生匯報，教師補(bǔ)充完整。Windows”，就要先后單擊掃瞄計算機(jī)→文件和文件夾→創(chuàng)立文件夾教學(xué)時，還可依據(jù)學(xué)生狀況，介紹“索引”和“搜尋”的使用。器的一般操作不成問題，主要是乘號和除號的使用。么”，就可以取得幫助。5教學(xué)目標(biāo)：生疏鍵盤的四個根本分區(qū)。知道根本鍵，把握根本鍵的指法及正確的擊鍵方法。教學(xué)任務(wù)：根本鍵練習(xí)。根本鍵的指法和擊鍵方法。課時安排：1安裝指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。教學(xué)提示：〔一〕課文分析首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣?！捕辰虒W(xué)過程1、引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤?！舶ㄉ厦嬉慌艛?shù)字〕，叫主鍵盤區(qū)，上面一排是供給一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個箭頭組成光NumLock，起移動光標(biāo)作用，叫小鍵盤區(qū)?！参涨驙?。FJ們的功能。5、根本鍵的生疏和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進(jìn)展，進(jìn)入軟件后，選擇根本鍵練習(xí)。電腦的最根本的技巧。6課根本指法教學(xué)目標(biāo)：了解手指分工，把握上排字母的正確指法。知道使用計算機(jī)時正確坐姿。教學(xué)任務(wù)：上排字母鍵練習(xí)。把握上排字母的正確錄入。課時安排：1教學(xué)預(yù)備：指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙課文分析：用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹，如：光標(biāo)鍵的使用，可以用來軟件的菜單項(xiàng)選擇擇，ESC退出軟件。鍵上，并留意要輕而快。3．正確的坐姿有利于長時間的使用電腦，不至于感到不舒適和疲乏?？梢赃M(jìn)入配套光盤中指法軟件中進(jìn)展訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。7課指法訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：下排字母的指法和練習(xí)。了解打字要領(lǐng)，正確的坐姿、指法和擊鍵方法有助于提高打字速度。教學(xué)任務(wù)：下排字母鍵練習(xí)。把握下排字母鍵的正確錄入。課時安排：1教學(xué)預(yù)備：1．本課的重點(diǎn)是下排字母的正確指法，下排字母的擊鍵方法和上排字母是一樣的，要求手指返回根本鍵上，并留意要輕而快。六、教學(xué)過程方式調(diào)整課堂氣氛。2．可以用指法玩耍的進(jìn)展訓(xùn)練。8課運(yùn)指如飛教學(xué)目標(biāo)：通過玩玩耍，把握全鍵盤的指法。、Alt教學(xué)任務(wù)：以玩玩耍作驅(qū)動進(jìn)展全鍵盤指法練習(xí)。鍵盤的練習(xí)〔提高速度和正確率〕。課時安排：1教學(xué)預(yù)備：指法練習(xí)軟件。教材分析：大小寫混合的字母。上檔鍵也可以進(jìn)展大小寫的切換。2、 學(xué)生通過玩耍來訓(xùn)練指法是比較受歡送的，要留意激發(fā)學(xué)生的興趣。9教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會啟動寫字板，生疏寫字板的根本界面。學(xué)會用智能ABC輸入中文。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入文章。生疏寫字板的界面，能輸入文章。課時安排：1在桌面上建好寫字板的快捷方式。留意點(diǎn)：要留意提示學(xué)生，智能ABC輸入中文時，必需在小寫狀態(tài)，即CapsLock燈滅時才行。教材分析：本課教材主要分下面幾局部內(nèi)容：Windows智能ABC輸入：這在畫圖當(dāng)中已經(jīng)接初步觸過，這里可以可以讓學(xué)生進(jìn)一步加深。往往會消滅在翻開文件時找不到文件的狀況。5、練習(xí)將海報的局部內(nèi)容輸入電腦。10課輸入詞組教學(xué)目標(biāo)：把握智能ABC的詞組輸入。把握滾動條的使用。在寫字板中錄入詞語。教學(xué)重點(diǎn)：詞組輸入的方法。課時安排：1課時。教學(xué)預(yù)備：教材分析：本課教材主要分下面幾局部內(nèi)容：和文件名。如：輸入“計算機(jī)”jisuanji全拼jsj簡拼jsuanjjisj 混拼用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個道理。教材將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩局部，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。11教學(xué)目標(biāo)略號的輸入。學(xué)會輸入完整的文章。學(xué)會輸入特別符號。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入各種標(biāo)點(diǎn)。把握常用標(biāo)點(diǎn)和對應(yīng)的鍵名。教學(xué)難點(diǎn)：書名號、引號的輸入。課時安排：1課時。留意點(diǎn)：〔即假設(shè)在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：《〈〉》〕教材分析：1．中文標(biāo)點(diǎn)的切換。于標(biāo)點(diǎn)符號的具體說明參見下表：智能ABC為《，再按<時，則消滅〈。此后假設(shè)輸入的>與<能夠匹配上，則再次輸入>時，則消滅》。盤上不能直接找到的標(biāo)點(diǎn)符號。必需讓學(xué)生把握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。12教學(xué)目標(biāo)：把握文字的插入、刪除、修改及查找替換。把握光標(biāo)掌握。教學(xué)任務(wù)：修改文章。教學(xué)重點(diǎn)：修改的方法和光標(biāo)的掌握。課時安排：1課時。教學(xué)預(yù)備：〔課本練習(xí)一〕拷入網(wǎng)絡(luò)中，或?qū)W生氣硬盤中。教材分析：本課教材主要分下面幾局部內(nèi)容：翻開文件?！惨步胁迦朦c(diǎn)〕和鼠標(biāo)指針是兩個不同概念，移動光標(biāo)的方法有兩種，一種是用光標(biāo)掌握鍵，一種就是用鼠標(biāo)指針單擊。3．Insert〔刪除插入點(diǎn)之前的文字〔刪除插入點(diǎn)之后的文字〕刪除文字。，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。6．查找和替換：讓學(xué)生了解查找和替換的作用。〔1〕找出內(nèi)容；〔2〕一次性修改多處一樣的內(nèi)容；〔3〕有時可以利用此功能簡化輸入。13課修改文章〔二〕把握塊的定義、復(fù)制、移動、刪除。教學(xué)任務(wù)：利用塊方式修改文章。定義塊的方法，理解塊操作。教學(xué)難點(diǎn)：定義塊。課時安排：1課時。留意點(diǎn)：在定義好塊后，假設(shè)不留神按了一個空格鍵，塊中的內(nèi)容將被空格所替代。教材分析：本課教材主要分下面幾局部內(nèi)容：〔選取〕：定義塊時，先將插入點(diǎn)移到塊首位置，再按住鼠標(biāo)左鍵不放拖拽，在塊ShiftShift鍵，移動光標(biāo)鍵。塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標(biāo)左鍵，就可取消塊。按鈕。DelBackSpace鍵。將插入點(diǎn)移到目標(biāo)處就可以松開鼠標(biāo)。移動操作，對學(xué)生來說有肯定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點(diǎn)移到目標(biāo)處，按“粘貼”按扭。其次種方法學(xué)生可能不DEL放進(jìn)剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。鈕。這里復(fù)制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中，并不能直接復(fù)制到目標(biāo)處〕。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。7．本局部教學(xué)內(nèi)容，可以通過大屏幕演示。14課使你的文章秀麗起來把握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。教學(xué)任務(wù)：設(shè)置文字的格式。設(shè)置字體字號及顏色。課時安排：1教材分析：可讓學(xué)生自己先嘗試操作，最終相互介紹。值得提示學(xué)生的是要先選擇，再修改文字格式15中〕。制作賀片送同學(xué)、教師。將圖畫復(fù)制到寫字板中。教學(xué)難點(diǎn)：一些做賀卡的小圖片〔可選〕課時安排：1教材分析：1．這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過圖片和文字的結(jié)合描繪“我的學(xué)?！?，培育學(xué)生多角度、多手段的信息表達(dá)力量，通過“我的學(xué)校”這樣一個情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。早作預(yù)備。3．畫圖：教師可以指導(dǎo)學(xué)生要先想好主題，配怎樣的圖畫適宜？從而在畫圖中畫出來；為了到達(dá)更好的賀卡效果，可以讓學(xué)生插入一些現(xiàn)成的圖片。讓學(xué)生通過“編輯”菜單下的“粘貼自”命令引入圖片。4．保存圖：這一局部早已學(xué)過，但為了養(yǎng)成一個常常保存的習(xí)慣，所以這里再一次提到，并有意識提示學(xué)生思考，假設(shè)不保存可能會發(fā)生什么事情。5．翻開寫字板，在寫字板里錄入文字。為什么不全部在畫圖里完成？這里可以讓學(xué)生思考，從而得出畫圖中處理文字力量是比較弱的：〔1〕輸入確定后，就不能再修改；〔2〕同一次錄入的文字不能有不同的字體、字形、字號、顏色。6．將圖片復(fù)制到寫字板中：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過同一軟件中的復(fù)制，不同軟件之間的復(fù)制方法是一樣的。這里要留意窗口的切換，可以最小化窗口，也可以直接單擊任務(wù)欄上的任務(wù)。7．移動圖片到適宜位置。在寫字板中，圖片和文字的混排方法比較單一，圖片是作為一個單位的文字來處理的，不能到達(dá)Word中的效果。8．轉(zhuǎn)變圖片的大小。在寫字板中，可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變圖片對象的大小，方法和轉(zhuǎn)變窗口的大小相仿。青仁小學(xué)信息技術(shù)五年級教案1課文件的查找與創(chuàng)立快捷方式教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會文件的自動查找。2、能夠創(chuàng)立快捷方式。教學(xué)重點(diǎn)：1Windows2、學(xué)會創(chuàng)立快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：綜合利用Windows的查找功能搜尋信息的力量。教學(xué)時間：1教學(xué)預(yù)備：安裝一些秀麗的圖標(biāo)。教學(xué)過程：這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時，內(nèi)容相對來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡潔，只是由兩局部組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子〔一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個〕讓學(xué)生明白，有時查找一個文件，假設(shè)文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜尋的路DC快捷方式：引入創(chuàng)立快捷方式可以通過競賽來實(shí)現(xiàn)。如：讓幾個學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個命令〔例如執(zhí)行Word，12、查找到Word3、一步Word4Word快捷圖標(biāo)……〕由學(xué)生來評說寵愛哪一種方法并說一說緣由。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)立又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。創(chuàng)立方法。試著找到那些秀麗的圖標(biāo)。2課從這里啟航教學(xué)目標(biāo)：生疏Word的根本界面、啟動方法及其作用。課時安排：1教學(xué)重點(diǎn)：啟動WordWord中排版文字課前預(yù)備：排版好的Word文章供學(xué)生賞識〔文章可在光盤中找到〕假設(shè)學(xué)生氣沒有光驅(qū)，將“萬里長城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析：Excel97 Powerpoint97 outlook97 是微軟公司的辦公系列軟件。我們尋常所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。WordWordWord稍作介紹；Word學(xué)生學(xué)習(xí)Word的樂觀性。7．這里應(yīng)留肯定的時間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以覺察Word有哪些功能。的方法，并提示學(xué)生記住保存文件的文件是什么。3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。把握圖片的移動、縮放等設(shè)置。課時按排：1剪貼畫的插入、移動和縮放。課前預(yù)備：留意點(diǎn)：Word2003中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。遇到。Word菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。4．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下分析：，自己想一想怎么操作。圖片的移動和縮放：要提示學(xué)生留意鼠標(biāo)指針的變化。同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？4．設(shè)置圖片的疊放次序：可以轉(zhuǎn)變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。摸索得個按鈕的功能?？梢愿嬷獙W(xué)生，假設(shè)對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個工具。頁面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。4課讓我們的文章更有藝術(shù)性－藝術(shù)字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字。了解分欄。課時按排：1課時。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的設(shè)置。留意點(diǎn)：剛插入藝術(shù)字時，默認(rèn)的圍繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以轉(zhuǎn)變它的圍繞效果。教材分析：本課的內(nèi)容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個方面。通過本課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)讓學(xué)生把握圖形的旋轉(zhuǎn)及陰影和三維的設(shè)置?？梢韵茸寣W(xué)生翻開繪圖工具欄。藝術(shù)字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動，縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書和嘗試。4．藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)：這里要強(qiáng)調(diào)，在選中藝術(shù)字的狀況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單擊陰影按鈕，選擇“陰影設(shè)置”，將消滅如下工具欄。5教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入自選圖形。把握填充效果的設(shè)置。課時按排：1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：填充效果的設(shè)置和文本框的操作。教學(xué)任務(wù)：完成制止吸煙標(biāo)志。課前預(yù)備：留意點(diǎn)：教材分析：本課和后兩課一起完成一篇Word翻開光盤上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。進(jìn)一步生疏繪圖工具欄。3．畫一支煙：這一步比較簡單，不僅用到如何插入自選圖形，再讓學(xué)生操作。留意，假設(shè)不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵來微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命1。4．畫制止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大5．這里的文字由于位置不肯定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設(shè)置無填充色，無線條色。無填充色的目的是可以使文本西框透亮。6課制作表格教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入簡潔的表格。課時按排：1表格的插入和修改。表格中直接畫表線。教學(xué)任務(wù)：將數(shù)據(jù)改為表格。留意點(diǎn)：教材分析：留意學(xué)問的運(yùn)用。2．表格的一般學(xué)問?！?〕如何插入表格；〔2〕轉(zhuǎn)變單元格的高度和寬度，假設(shè)修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動。但假設(shè)轉(zhuǎn)變〔3〕插入Word2000Word2003直接插入?！?〕利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word中的表格課文中雖沒有講到，教學(xué)時可以依據(jù)實(shí)際狀況讓學(xué)生自己試一試?！簿毩?xí)中用到〕。〔6〕合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學(xué)時可以依據(jù)實(shí)際需要添加。3．利用表格，修改文章。將文章中的比照數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清楚。練習(xí)做課程表。表格還可以發(fā)揮很多特別的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。7課制作統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo)：Word課時按排：1教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計圖表的制作方法。將吸煙和不吸煙的得病狀況制作統(tǒng)計圖。課前預(yù)備：留意點(diǎn)：教材分析：學(xué)生確確實(shí)鑿感受到電腦的快捷有用。WordGraph再做。就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計圖的某一局部。5．Word6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖內(nèi)容相結(jié)合。8課在Word教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步生疏Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的根本操作。培育學(xué)生收集資料、處理信息的力量。課時安排：1～3小報主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù)：制作小報。留意點(diǎn)：1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨便移動。2〔箭頭來選擇圖片。教材分析：1．制作小報是對學(xué)生綜合力量的煅煉，也是對Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生想好，制作小報的主題。了很多種方法。3．制作小報要求主題突出，美觀大方。9教學(xué)目標(biāo)：2、會依據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?、會播放幻燈片。課時安排：1課時。制作一組幻燈片范例—海報。教學(xué)提示：〔一〕教材分析PowerPoint第一局部：翻開PowerPoint。因此教學(xué)時可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。其次層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報的效果?！皟?nèi)容提示向?qū)А辈僮魍瓿珊螅蟮碾r形已經(jīng)具備了，進(jìn)入了大綱視圖，這時可以向?qū)W生PowerPointWord一個主題〔打一個回車〕系統(tǒng)就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要任憑打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把“大事名稱”改成海報的名稱——“籃球競賽”；把“日期”改為“200091515：30”；把“地點(diǎn)”改為“校體育館”；將〔4〕班‘飛豹隊(duì)’”；把“RSVP：”一行刪除，海報的內(nèi)容就完成了。以單擊左下角的幻燈片按鈕。第四局部：放映幻燈片?；脽羝鐾暌院缶蛦螕粢晥D中的“幻燈片放映”，進(jìn)入放映視圖看一看整體效果。這一課的內(nèi)容比較少，教師可以給學(xué)生供給其他的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)、挑戰(zhàn)書學(xué)目標(biāo)：1、會選擇自己寵愛的模板，并依據(jù)模板制作演示文稿。3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進(jìn)展必要的修改。課時安排：1課前預(yù)備：1、制作演示文稿范例——春曉。2、為學(xué)生供給風(fēng)景畫圖片〔光盤上的“風(fēng)景畫”文件夾下〕。選擇自己寵愛的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn)：文本的修改以及文本框的移動。教學(xué)過程：出一個好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。寵愛的模板。選中它們，否則無法對它們進(jìn)展處理。移動文本框時肯定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動。縮放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向四周的句柄，然后再縮放。教學(xué)這局部內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的4、保存演示文稿時，要讓學(xué)生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。11教學(xué)目標(biāo)：1、會翻開已有的演示文稿。2、會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。課時安排：1課前預(yù)備：1、制作好演示文稿范例。2、供給聲音素材〔光盤里的“聲音”文件夾下〕。設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。教學(xué)過程：1、可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPointWord對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2PowerPoint“PowerPoint”對話框里PowerPoint或從文件菜單中選擇“翻開”命令，然后從中選擇需要的文件。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；其次種：選中對象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進(jìn)展動畫設(shè)置。對象的動畫設(shè)置。5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成常常保存文件的良好習(xí)慣。12教學(xué)目標(biāo)：1、會在演示文稿中添加幻燈片。2、能在幻燈片掃瞄視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。3、會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。課時安排：1課前預(yù)備：1、制作好演示文稿范例——〔動物之愛〕?！补獗P“圖片\動物”文件夾里〕。教學(xué)重點(diǎn)：為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。1的學(xué)問點(diǎn)。這是一個學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別寵愛的動物，2、建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“幻燈片”命令；其次種方法，單擊常用工作欄上的“幻3、一張幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添以修改，方法是先選中該工程符號所在的文本，再選擇“格式”中的“工程符號”，通過轉(zhuǎn)變5設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨7、切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種適宜的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環(huán)播放，直到下一個聲音播放為止。假設(shè)不期望通過單擊鼠標(biāo)來換頁，可以選擇“每隔秒”一項(xiàng)，輸入時間后，就可以規(guī)定的時間內(nèi)自動換頁，這樣的設(shè)置比較適合自動演示。13教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會在幻燈片里插入影片對象。2、生疏影片對象。3、學(xué)會修改幻燈片的背景。課時安排：1課前預(yù)備：1、演示文稿范例?！补獗P上的“電影”文件夾下〕。教學(xué)重點(diǎn)：插入幻燈片時要先確定插入點(diǎn)。教學(xué)過程：讓學(xué)生完成這個任務(wù)的同時來完成相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的把握。教師可以選擇一段有關(guān)動物的好玩電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。然后單擊幻燈片按鈕。向?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件?？梢酝ㄟ^Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白局部，從快捷菜單中選擇“背景”命令?？梢詾榛脽羝尘斑x擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。14課參觀動物的家教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解超級鏈接的含義。課時安排：1課前預(yù)備：1、演示文稿范例。2、上次制作的演示文稿“動物的家”。學(xué)會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：理解超級鏈接的含義教學(xué)過程：以了，最根本的學(xué)問點(diǎn)則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念格外的抽象，因此用菜單來比方比較簡潔讓學(xué)生承受。開頭可以這樣引入：〔開頭演示范例〕在這一張幻燈片里，來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們先翻開上次保存的演示方向——“動物的家”。名稱。幻燈片的名稱可以以文本的方式消滅，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式消滅，然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對應(yīng)的超級鏈接了。還可以鏈接到一個網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。首先選中需要設(shè)置超級鏈接的對象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，或者燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。在教學(xué)這局部內(nèi)容時，教師要盡可能放慢節(jié)奏。3、最終可以讓每個學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。15課我的作品教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。課時安排：1課前預(yù)備：PowerPoint2、演示文稿范例。設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接教學(xué)難點(diǎn)：整理文件教學(xué)過程：在完成這個根本任務(wù)的過程中把握兩個學(xué)問點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有肯定的難度，由于文件構(gòu)造比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文Word到“作文”文件夾里。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成常常整理文件的好習(xí)慣。3、設(shè)置對象與中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。青仁小學(xué)信息技術(shù)六年級教案1教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類獵取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。2、了解電腦在信息時代的作用。3、了解電腦的進(jìn)展史。電腦在信息時代的作用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獵取的途徑可由學(xué)生來表達(dá)，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡潔演示一下因特網(wǎng)的奇特魅力。1946〔ENIAC〕后，我們可以把計算機(jī)的進(jìn)展四194650250603、60704、70對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機(jī)的組成的閱讀材料。2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會常用軟件的安裝。教學(xué)重點(diǎn)：軟件的安裝與刪除。Winamp。教學(xué)時間：1教學(xué)過程：setupInstallSetupInstall學(xué)生的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠依據(jù)向?qū)О惭b就夠了。簡潔一些。在刪除軟件時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。第3課 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解多媒體的含義，生疏多媒體電腦。2、生疏文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。3、學(xué)會媒體播放機(jī)的使用方法。課時安排：1課時。課前預(yù)備：多媒體文件：圖像和影像〔配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾〕教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用媒體播放機(jī)。理解多媒體的含義，生疏多媒體文件。教學(xué)過程：1從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么奇特，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部安排件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去翻開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD里的重點(diǎn)是想賞識什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的41、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。課時安排：1各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：教學(xué)軟件的演示，來到達(dá)這個目的，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的預(yù)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計算機(jī)關(guān)心教學(xué)，即CAI。計算機(jī)關(guān)心教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較簡潔理解。，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個別化，到達(dá)因材施教的目的，同時學(xué)生在一樣的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦確實(shí)定，能夠常常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上顏色光明、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動感，格外符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計算機(jī)關(guān)心教學(xué)。的巨大作用。5課查看其他電腦上的信息教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。課時安排：1課前預(yù)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計算機(jī)設(shè)置好共享。教學(xué)重點(diǎn)：查找并獵取其他電腦上的信息。了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教學(xué)過程：同的構(gòu)造連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)展信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把很多電腦連在一起，能進(jìn)展信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)〔LocalAreaNetwork，簡稱LAN〕，另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)〔WideAreaNetwork，簡稱WAN〕網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：設(shè)備共享設(shè)備。資源共享他用戶的信息。利，這個目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較便利，獲以其他電腦上的信息有肯定的難度，這里教師可以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最終將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。6課網(wǎng)上沖浪教學(xué)目標(biāo)：初步了解因特網(wǎng)的組成。能啟動、退出網(wǎng)絡(luò)掃瞄器。把握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網(wǎng)址；②通過鏈接。課時安排：1課前預(yù)備：〔至少三層網(wǎng)頁〕。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程41課中“電腦的進(jìn)展”局部引由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。從一個網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。退〗按鈕。教學(xué)中要具體提出兩種掃瞄指定網(wǎng)頁的方法?？紤]到學(xué)校里一般不會讓每位學(xué)生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較簡單。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號上網(wǎng)的居多，因此這局部內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師依據(jù)課時和學(xué)生實(shí)際狀況，安排課堂講主要了解撥號預(yù)備、撥號過程和信號燈的使用。7課使掃瞄更便利教學(xué)目標(biāo)：把握〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕的使用。了解“歷史記錄”的使用。課時安排：1課前預(yù)備：2．下載“中國科普博覽”網(wǎng)站〔至少三層網(wǎng)頁〕。〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕和“保藏夾”的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。教學(xué)過程：已經(jīng)掃瞄過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進(jìn)展的。假設(shè)已經(jīng)到了最終〔或最前〕掃瞄的網(wǎng)頁，就〖前進(jìn)〗按鈕〔或〖后退〗按鈕〕就無效了。得不多。時只要點(diǎn)擊〖創(chuàng)立到(C)>>〗按鈕，就能消滅創(chuàng)立文件夾。以刪除、移動、重命名、建保藏文件夾。的。8教學(xué)目標(biāo)：通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會承受分類名目層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。課時安排：1假設(shè)校園網(wǎng)承受虛擬效勞器，請在上課前掃瞄的要使用到的網(wǎng)頁?；蛳螺d至效勞器。學(xué)會承受分類名目層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。教學(xué)難點(diǎn)：事物的分類方法學(xué)生不了解。教學(xué)過程：獵取的信息的效率。類方法，教師在這里肯定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。3．通過鏈接一步一步掃瞄到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。9課再游西湖教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在搜尋引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜尋信息的方法。學(xué)會設(shè)置主頁及使用保藏夾。培育學(xué)生主動獵取信息的意識及力量。主頁的設(shè)置。課時安排：1課時。課前預(yù)備：學(xué)會在搜尋引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜尋信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學(xué)過程：本課與第8課一樣，主要目的是有目的搜尋信息，并且要提高學(xué)生獵取的信息的效率。在較短的時間進(jìn)展分類并找到自己需要的網(wǎng)站有肯定的難度，教師在這里肯定要多加點(diǎn)拔。生養(yǎng)成把常常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到保藏夾。10課寫西湖游記教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在因特網(wǎng)上下載信息。課時安排：1課前預(yù)備：學(xué)會在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：信息的整理。教學(xué)過程：。2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在Word、PowerPoint 中已有使用經(jīng)受，在這課時里應(yīng)當(dāng)不會成為學(xué)習(xí)障礙。制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰(zhàn)，在此課時中，我們應(yīng)有打算的培育學(xué)生對信息的取舍，加工力量。只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。11教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會通過郵件工具收發(fā)電子郵件。課時安排：1課前預(yù)備：1．在學(xué)生氣上安裝好FoxMail，建好賬戶，設(shè)置個人信息和郵件效勞器屬性〔主要是接收郵件效勞器地址POP3和發(fā)送郵件效勞器地址SMTP