心理班會課設(shè)計(jì)

附件心理班會課設(shè)計(jì)方案課程主題化解矛盾，快樂成長學(xué)段、年級中學(xué)段八年級教師姓名工作單位任教學(xué)科班主任工作年限任教年限職稱理論依據(jù)1、新課標(biāo)提出“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力?！比穗H交往可以促進(jìn)合作意識、表達(dá)交流等方面能力的發(fā)展。

2、教育學(xué)、普通心理學(xué)和人際關(guān)系心理教育：在當(dāng)今社會中，協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是初中生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。背景分析八年級作為過渡期，學(xué)生的心理顯露出半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，他們往往自我意識過于強(qiáng)烈，對他人缺乏理解與寬容，缺乏溝通交流的技巧?，F(xiàn)實(shí)生活中，我班很多學(xué)生在人際交往上都感受到壓力，班級內(nèi)外也出現(xiàn)較多矛盾。本次班會給班級學(xué)生提供一個了解自己、了解他人的機(jī)會，幫助他們學(xué)會面對人際交往中的矛盾，以更積極健康的心態(tài)來面對成長的壓力?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解我們身邊人際交往煩惱2、幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適心理，讓學(xué)生學(xué)會處理人際交往中的一些矛盾重點(diǎn)與難點(diǎn)1、如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言；2、如何進(jìn)行恰如其分的總結(jié)和點(diǎn)撥，使學(xué)生有所得活動準(zhǔn)備（場地、分組、材料）1、制作多媒體課件、準(zhǔn)備材料：鏡子、紙筆等2、學(xué)生準(zhǔn)備活動3、布置大教室，安排學(xué)生以四人一小組就座活動過程序號名稱活動目的活動內(nèi)容預(yù)計(jì)用時注意事項(xiàng)1導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)較輕松的氛圍，導(dǎo)入主題短劇表演，情景再現(xiàn)人際交往中的困惑：1）生生關(guān)系：《借筆》2）師生關(guān)系：《你為什么考這么差》3）親子關(guān)系：《媽，您能不能不嘮叨！》8分鐘創(chuàng)設(shè)輕松自由的氛圍附錄（課程相關(guān)資料與參考文獻(xiàn)）短劇第一幕：（教室）上課鈴響，這節(jié)課數(shù)學(xué)測試。小A左側(cè)的B同學(xué)探過頭跟小A借支筆。小A在筆袋里亂翻一氣，卻沒有找到，只好表示抱歉。這是數(shù)學(xué)老師進(jìn)來，考試開始?？嫉揭话氲男拿橡皮時卻發(fā)現(xiàn)桌子一角赫然躺著另外一支筆。小A一邊把筆藏進(jìn)筆袋，一邊偷偷打量小B，生怕他看見說自己不借筆給他。這時，他看到小B好像掃了他一眼，心里非常不是滋味，控制不住地想：“小B是不是發(fā)現(xiàn)了？他肯定會以為我不愿意借給他吧。昨天就發(fā)現(xiàn)他和別人一起聊天聊得火熱，我還聽到他們說我名字來著。我剛湊過去，他們趕緊就打住了。他們肯定在說我什么壞話，不想讓我聽到呢。什么人……這道題怎么這么難寫！這次考砸了怎么辦？馬上要選三好了，如果考砸了然后他又跟別人說我壞話，大家都不選我就糟糕了。怎么辦怎么辦？”混亂的思緒中，小A很難讓自己平靜下來認(rèn)真做題。過了一會兒，下課鈴響了，老師開始收卷，小A只有交上了自己沒有寫完的試卷。短劇第二幕：（數(shù)學(xué)老師辦公室）試卷發(fā)下來了，不出所料，小A的數(shù)學(xué)考得不理想。數(shù)學(xué)老師把他叫到辦公室問話。老師：“你這次數(shù)學(xué)怎么考這么差？上課聽沒聽講？這么簡單的一道題都能寫錯，我看你是越來越對自己不負(fù)責(zé)任了！這次評優(yōu)你還想不想上了？”小A想到自己昨晚復(fù)習(xí)到十一點(diǎn)，結(jié)果卻……不知如何解釋的小A拿著卷子走出辦公室，忿忿地想：“家長老師都只想讓我們考好考好，考好哪有那么容易！天天熬到十一點(diǎn)，我難道不想考好嗎？數(shù)學(xué)公式那么難背，背下來也不知道要怎么用。英語單詞還敢再多一點(diǎn)嗎？我好累啊……”短劇第三幕：（家）放學(xué)了，頭昏腦漲的小A回到家里，想到今天發(fā)生的事情，一頭扎進(jìn)自己的臥室，躺倒在床上。媽媽進(jìn)來給他送水，一看躺在床上的小A，氣不打一處來：“回來你就歇著啊，我還以為你在學(xué)習(xí)呢，天天回來就關(guān)著門，是不是總在偷懶？今天給你們數(shù)學(xué)老師打電話，說你這次考試才考了班里第十名，你說你心思都放哪兒了？還花錢給你上補(bǔ)習(xí)班……”“好了好了，媽，您歇會兒吧，別嘮叨了，我馬上就寫！您快忙去吧！“小A把媽媽“趕”了出去，埋頭開始寫作業(yè)。媽媽不放心，過了一會兒，又找借口進(jìn)來了?？吹叫練習(xí)冊上有兩道題空著，又開始說了：“怎么寫這么慢？還有，這題怎么都空著？”憋著一肚子火的小A忍不住回嘴：“我怎么慢了？這些題是真難。我空著一會兒寫!”“同樣長著一顆腦袋，人家小紅做作業(yè)比你快多了，也沒看人家天天熬夜??！人家還總比你考得好！”“您天天就看結(jié)果，從不看我過程。我天天學(xué)到十一點(diǎn)多，已經(jīng)很努力了！”“