高考一輪復(fù)習(xí)第二章 第八節(jié) 對(duì)數(shù)函數(shù)_第1頁
高考一輪復(fù)習(xí)第二章 第八節(jié) 對(duì)數(shù)函數(shù)_第2頁
高考一輪復(fù)習(xí)第二章 第八節(jié) 對(duì)數(shù)函數(shù)_第3頁
高考一輪復(fù)習(xí)第二章 第八節(jié) 對(duì)數(shù)函數(shù)_第4頁
高考一輪復(fù)習(xí)第二章 第八節(jié) 對(duì)數(shù)函數(shù)_第5頁
已閱讀5頁,還剩39頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第二章函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第八節(jié)對(duì)數(shù)函數(shù)抓基礎(chǔ)明考向提能力教你一招我來演練

[備考方向要明了]考

么1.理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì),知道換底公式能將一

般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化為自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);了解對(duì)數(shù)在簡化

運(yùn)算中的作用.2.理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,理解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,掌握

對(duì)數(shù)函數(shù)圖像通過的特殊點(diǎn).3.知道對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型.4.了解指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)

(a>0,且a≠1).怎

考1.高考考查的熱點(diǎn)是對(duì)數(shù)式的運(yùn)算和對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像、性

質(zhì)的綜合應(yīng)用,同時(shí)考查分類討論、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與

方程思想.2.常以選擇題、填空題的形式考查對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像、性質(zhì),

或與其他知識(shí)交匯以解答題的形式出現(xiàn).一、對(duì)數(shù)的定義對(duì)于指數(shù)式ab=N,我們把“以a為底N的對(duì)數(shù)b”記作

,即b=

(a>0,且a≠1),數(shù)a叫做對(duì)數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù).二、對(duì)數(shù)的性質(zhì)1.loga1=

,logaa=

;2.a(chǎn)logaN=

,logaaN=

.3.

沒有對(duì)數(shù).logaNlogaN01NN負(fù)數(shù)零logaM+logaNlogaM-logaNnlogaM四、對(duì)數(shù)函數(shù)的定義、圖像與性質(zhì)定義函數(shù)y=logax(a>0,且a≠1)叫做對(duì)數(shù)函數(shù)圖象a>10<a<1性質(zhì)

定義域:

值域:

當(dāng)x=1時(shí),y=0,即過定點(diǎn)

當(dāng)0<x<1時(shí),y∈

;當(dāng)x>1時(shí),y∈

當(dāng)0<x<1時(shí),y∈

;當(dāng)x>1時(shí),y∈

;在(0,+∞)上為

在(0,+∞)上為

(0,+∞)R(1,0)(-∞,0)(0,+∞)(0,+∞)(-∞,0)增函數(shù)減函數(shù)五、反函數(shù)指數(shù)函數(shù)y=ax(a>0且a≠1)與對(duì)數(shù)函數(shù)

(a>0且a≠1)互為反函數(shù),它們的圖象關(guān)于直線

對(duì)稱.y=xy=logax1.(教材習(xí)題改編)2log510+log50.25= (

)A.0

B.1C.2 D.4解析:2log510+log50.25=log5100+log50.25=log525=2.答案:C解析:代入驗(yàn)證.答案:C3.函數(shù)y=lg|x| (

)A.是偶函數(shù),在區(qū)間(-∞,0)上單調(diào)遞增

B.是偶函數(shù),在區(qū)間(-∞,0)上單調(diào)遞減

C.是奇函數(shù),在區(qū)間(0,+∞)上單調(diào)遞減

D.是奇函數(shù),在區(qū)間(0,+∞)上單調(diào)遞增解析:y=lg|x|是偶函數(shù),由圖像知在(-∞,0)上單調(diào)遞減,在(0,+∞)上單調(diào)遞增.答案:B4.(2011·江蘇高考)函數(shù)f(x)=log5(2x+1)的單調(diào)增區(qū)間是

________.答案:{x|0<x<1或1<x≤2}1.對(duì)數(shù)值取正、負(fù)值的規(guī)律當(dāng)a>1且b>1或0<a<1且0<b<1時(shí),logab>0;當(dāng)a>1且0<b<1或0<a<1且b>1時(shí),logab<0.2.對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域及單調(diào)性

在對(duì)數(shù)式中,真數(shù)必須是大于0,所以對(duì)數(shù)函數(shù)y=

logax的定義域應(yīng)為{x|x>0}.對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和a的

值有關(guān),因而,在研究對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性時(shí),要按

0<a<1和a>1進(jìn)行分類討論.[答案]

A[巧練模擬]——————(課堂突破保分題,分分必保!)答案:12.(2012·上海師大附中月考)已知loga2=m,loga3=n,則a2m+n=________.解析:∵loga2=m,loga3=n,∴a2m+n=(am)2·an=(aloga2)2·aloga3=22×3=12.答案:12

[沖關(guān)錦囊]

對(duì)數(shù)式的化簡與求值的常用思路(1)先利用冪的運(yùn)算把底數(shù)或真數(shù)進(jìn)行變形,化成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式,使冪的底數(shù)最簡,然后正用對(duì)數(shù)運(yùn)算法則化簡合并.(2)先將對(duì)數(shù)式化為同底數(shù)對(duì)數(shù)的和、差、倍數(shù)運(yùn)算,然后逆用對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則,轉(zhuǎn)化為同底對(duì)數(shù)真數(shù)的積、商、冪再運(yùn)算.[自主解答]

當(dāng)x=a2時(shí),y=lga2=2lga=2b,所以點(diǎn)(a2,2b)在函數(shù)y=lgx的圖像上.[答案]

D[例3]

(2012·煙臺(tái)調(diào)研)函數(shù)y=ln(1-x)的圖像大致為(

)[自主解答]

由1-x>0,知x<1,排除選項(xiàng)A、B;設(shè)t=1-x(x<1),因?yàn)閠=1-x為減函數(shù),而y=lnt為增函數(shù),所以y=ln(1-x)為減函數(shù).[答案]

C答案:D4.(2012·杭州月考)已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=lgx,h(x)=

log3x,直線y=a(a<0)與這三個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分

別是x1,x2,x3,則x1,x2,x3的大小關(guān)系是 (

)A.x2<x3<x1 B.x1<x3<x2C.x1<x2<x3 D.x3<x2<x1解析:分別作出三個(gè)函數(shù)的圖像,如圖所示:由圖可知,x2<x3<x1.答案:A[精析考題][例4]

(2011·天津高考)已知a=log23.6,b=log43.2,c=log43.6,則 (

)A.a(chǎn)>b>c B.a(chǎn)>c>bC.b>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論