會計分錄的教學設計會計

分鐘）習題集：實訓題七采用借貸記賬法，運用會計科目，練習編制會計科目。向銀行申請三個月期限的臨時周轉，指導學生通過經濟業(yè)務的發(fā)生，對每一筆經濟業(yè)務編制正確的會計分錄。教學過程教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境：蘋果公司、生，學生模仿經濟業(yè)務四的模式，教師引導學生分析出經濟業(yè)務四的會計科目和增減方向。教學環(huán)節(jié)教學內容師額。會計分錄的格式：借方在上面，貸方在下面，上下錯開兩個字，注明應記的會計科目，如需注明明細科目的，分鐘）習題集：實訓題七采用借貸記賬法，運用會計科目，練習編制會計科目。向銀行申請三個月期限的臨時周轉，指導學生通過經濟業(yè)務的發(fā)生，對每一筆經濟業(yè)務編制正確的會計分錄。教學過程教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境：蘋果公司、生，學生模仿經濟業(yè)務四的模式，教師引導學生分析出經濟業(yè)務四的會計科目和增減方向。教學環(huán)節(jié)教學內容師額。會計分錄的格式：借方在上面，貸方在下面，上下錯開兩個字，注明應記的會計科目，如需注明明細科目的，教學內容授課班級授課課時授課類型教材地位教學目標重、難點教法《基礎會計》第四版（高等教育出版社）第三章第二節(jié)復式記賬與借貸記賬法第2課時新授課第二節(jié)復式記賬與借貸記賬法中“確定會計分錄”是對前面章節(jié)會計科目和賬戶、復式記賬知識的運用，又為后面章節(jié)會計憑證、主要經濟業(yè)務的核算等知識的學習奠定了基礎。因此，在本章中起著承上啟下的作用。3.情感目標：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，認真細致的工作作風，嚴謹的工作態(tài)度。重點：編制會計分錄的格式、三看、三要素、種類。難點：編制會計分錄。為避免本節(jié)課步入專業(yè)理論知識枯燥乏味的教學泥潭，本課創(chuàng)建學習情境，課堂素材選自生活體驗激發(fā)學生學習興趣，通過學生和教師的總結，形成知識點和理論?；谶@樣的教學構思，在教法上主要采用了任務驅動、提問、討論學習等教學法。在課堂上先歸納出編制會計分錄的形式、三看、三要素，結合實際例子分析出會計分錄的種類，層層設疑、層層啟發(fā)，指導學生通過經濟業(yè)務的發(fā)生，對每一筆經濟業(yè)務編制0000元。借：原材料200000貸：應付賬款200000經濟業(yè)務三：企業(yè)購入原材料200000元，（1）的內容，得出結論：資產與所有者權益同時增加，雙方總額等額增加，等式仍保持平衡。銀行存款支付貨款應在一級科目后面加一破折號，寫上明細科目，金額用阿拉伯數字，數字后面不加元，借方和貸方的金額應各自對0000元。借：原材料200000貸：應付賬款200000經濟業(yè)務三：企業(yè)購入原材料200000元，（1）的內容，得出結論：資產與所有者權益同時增加，雙方總額等額增加，等式仍保持平衡。銀行存款支付貨款應在一級科目后面加一破折號，寫上明細科目，金額用阿拉伯數字，數字后面不加元，借方和貸方的金額應各自對150000元，其余50000元暫欠。借：原材料200000貸:銀行存款150000應付賬款5000教學內容師生活動設計意圖銀行存款戶的形式來描述經濟業(yè)務1。臺寫出正確答案。能用更加簡便的形式來反映經濟業(yè)務1？5、師，歸納本節(jié)課所要學習的內容編制會職高財會專業(yè)女生較多，她們對抽象的會計理論知識理解能力較弱。因此在學法指職高財會專業(yè)女生較多，她們對抽象的會計理論知識理解能力較弱。因此在學法指導上我是這樣設計的：以設疑為主軸，使學生在疑問中思考，在探究中發(fā)現。重點歸納出會計分錄的格式、步驟、要素以后，教師先分析第一筆經濟業(yè)務，然后通過第二筆經濟業(yè)務放手全體學生共同編制，并組織學生分組競賽；第三筆經濟業(yè)務分析出會計分錄的種類，再通過第四筆經濟業(yè)務，學以致用。最后通過習題集的實訓七的經濟業(yè)務，讓學生搶答會計分錄的編制。教學環(huán)節(jié)實收資本探究(30分鐘)1、會計分錄：按照借貸記賬法的規(guī)則，確定某項經濟業(yè)務應借、應貸賬戶的名稱及其金額的一種計分錄的理論知識，先讓學生有個初步印象，為編制會計分錄做好準備。二看：增減方向—記賬方向三看：金額會額。會計分錄的格式：借方在上面，貸方在下面，上下錯開兩個字，注明應記的會計科目，如需注明明細科目的，的總結，形成知識點和理論?；谶@樣的教學構思，在教法上主要采用了任務驅動、提問、討論學習等教學法。在應在一級科目后面加一破折號，寫上明細科目，金額用阿拉伯數字，數字后面不加元，借方和貸方的金額應各自對計分錄的理論知識，先讓學生有個初步印象，為編制會計分錄做好準備。二看：增減方向—記賬方向三看：金額會額。會計分錄的格式：借方在上面，貸方在下面，上下錯開兩個字，注明應記的會計科目，如需注明明細科目的，的總結，形成知識點和理論?；谶@樣的教學構思，在教法上主要采用了任務驅動、提問、討論學習等教學法。在應在一級科目后面加一破折號，寫上明細科目，金額用阿拉伯數字，數字后面不加元，借方和貸方的金額應各自對2、會計分錄的格式：借方在上面，貸方在下面，上下錯開兩個字，注明應記的會計科目，如需注明明細科目的，應在一級科目后面加一破折號，寫上明細科目，金額用阿拉伯數字，數字后面不加元，借方和貸方的金額應各自對齊。借：會計科目金額貸：會計科目金額一看：賬戶名稱—會計科目1、師，歸納出會計分2、生，仔細聆聽并積3、師，重點講解會計通過講解會計分錄的理論知編制會計分錄二看：增減方向—記賬方向三看：金額教學環(huán)節(jié)探究教學內容1、經濟業(yè)務一：收到投資人投入的貨幣資金借：銀行存款1000000貸：實收資本1000000貸：應付賬款200000師生活動1、師，歸納出經濟業(yè)式反映經濟業(yè)務一形成對比。出經濟業(yè)務二的會計生獨立完成會計分錄設計意圖教師重點分析內容，得出結者權益同時增保持平衡。、生，學生模仿經濟業(yè)務四的模式，教師引導學生分析出經濟業(yè)務四的會計科目和增減方向。教學環(huán)節(jié)教學內容師探究(30分鐘、生，學生模仿經濟業(yè)務四的模式，教師引導學生分析出經濟業(yè)務四的會計科目和增減方向。教學環(huán)節(jié)教學內容師探究(30分鐘)會計分錄：按照借貸記賬法的規(guī)則，確定某項經濟業(yè)務應借、應貸賬戶的名稱及其金額的一種金借款資金100000元，款已劃入企業(yè)銀行存款戶。出納員向銀行提取現金800元，備用。采購員張強預借差齊。借：會計科目金額貸：會計科目金額編制會計分錄的步驟：“三看”一看：賬戶名稱—會計科目師，歸納出會銀行存款支付貨款150000元，其余50000元暫欠。借：原材料200000應付賬款50000會簡單分錄：一借一貸（業(yè)務一、二）計分錄復合分錄：一借多貸，一貸多借，多借多貸（業(yè)務三、四）貨款，支票當即存入銀行。借：應收票據16500銀行存款1500貸：應收賬款180005、生，分組派代表上6、師，歸納出經濟業(yè)分為簡單分錄和復合分錄。導學生分析出經濟業(yè)務四的會計科目和增教學環(huán)節(jié)教學內容師生活動設計意圖1、會計分錄的格式：借方在上面，貸方在下面，上下錯開兩個字，注明應記的會計科目，如需注師生共同總結。明明細科目的，應在一級科目后面加一破折號，寫上明細科目，金額用阿拉伯數字，數字后面不加元，借方和貸方的金額應各自對齊。借：會計科目金額貸：會計科目金額讓學生自己歸納本堂課的主學生對已學知識進行系統(tǒng)性本堂課內容的的口頭表達能力及歸納分析能力。五金采購站購入大五金材料一批，金額40000元，材料驗收入庫，貨款尚未支付。學生根據借款資金五金采購站購入大五金材料一批，金額40000元，材料驗收入庫，貨款尚未支付。學生根據借款資金100000元，款已劃入企業(yè)銀行存款戶。出納員向銀行提取現金800元，備用。采購員張強預借差齊。借：會計科目金額貸：會計科目金額編制會計分錄的步驟：“三看”一看：賬戶名稱—會計科目師，歸納出會招聘出納。師，提問一：用賬收到投資人投入的貨幣資金1000000元，存入銀行。實收資本1000000一看：賬戶名稱—會計科目二看：增減方向—記賬方向三看：金額鞏固習題集：實訓題七采用借貸記賬法，運用會計科目，練習編制會計1、向銀行申