中班語言教案設計方案范文（4篇）

第7頁共7頁中班語言?教案設計?方案范文?活動目?標：1?、理解故?事情節(jié)，?能形象地?表演故事?中的對話?。2、?嘗試為故?事創(chuàng)編結?尾。3?、學習寬?容和接納?“知錯就?改”的同?伴。4?、引導幼?兒在故事?和游戲中?學習，感?悟生活。?5、鼓?勵幼兒敢?于大膽表?述自己的?見解。?活動準備?：1、?故事《老?狼遇險記?》2、?木偶道具?、老狼、?猴子、大?象、小兔?的手偶。?活動過?程：一?、欣賞故?事，理解?故事內(nèi)容?T：小?朋友們、?你們好!?我是木偶?劇場的主?持人，下?面請大家?欣賞《老?狼遇險記?》(欣賞?第一遍故?事)提?問：1?、木偶劇?演到這里?，你知道?這個故事?里有誰??2、故?事里發(fā)生?了一件什?么事??3、你覺?得故事里?的這只老?狼是一只?什么樣的?老狼??二、分段?欣賞故事?，能形象?地學習角?色的對話?欣賞故?事第一段?：1、?“讓我們?來聽聽老?狼遇到了?猴子，它?是怎么向?猴子求救?的?”讓?我們一起?來學一學?老狼可憐?的樣子。?2、猴?子有沒有?救老狼??他是怎么?對它說的??3、?老狼聽到?了猴子的?話，想起?了自己以?前做過的?壞事，新?里怎么樣??欣賞?故事第二?段：1?、正在老?狼心里又?后悔又難?過的時候?，又來了?誰?2?、聽聽老?狼又是怎?么求大象?爺爺?shù)??3、大?象爺爺有?沒有救老?狼?為什?么?它是?怎么對老?狼說的??請你們來?學一學年?紀很大的?大象爺爺?的話(老?師做大象?爺爺，孩?子們做老?狼，學習?對話)?4、老狼?聽了大象?爺爺?shù)脑?心里怎么?樣?欣?賞故事第?三段1?、老狼正?在傷心流?眼淚的時?候，又來?了誰??2、小兔?妹妹猶豫?了一下，?是怎么對?老狼說的??3、?老狼想到?好辦法了?，想到了?什么好辦?法?三?、創(chuàng)編結?尾。學習?寬容和接?納的品質(zhì)?1、你?覺得小兔?聽了老狼?的話會救?它嗎?為?什么??2、請你?幫助小兔?想個好辦?法來救救?井中的老?狼。中?班語言教?案設計方?案范文（?二）活?動目標：?1、會?理解和體?驗他人的?心情。?2、學習?一些關心?別人的方?法?；?動準備：?故事《?害羞的貝?貝》。?活動過程?：(一?)講故事?《害羞的?貝貝》。?1、師?：故事的?名字叫什?么?2?、師：故?事里有誰?呀?(?二)請小?朋友跟隨?老師講故?事，通順?閱讀圖書?內(nèi)容。?1、請幼?兒觀察故?事里貝貝?的表情以?及前后的?變化。?師：我們?先來看看?貝貝的臉?上是什么?表情??2、請幼?兒說說：?師：故?事里的貝?貝是一個?什么樣的?女孩??師：為什?么貝貝突?然不害羞?了?師?：貝貝遇?到了什么?事情??師：你喜?歡那一個?貝貝?為?什么??(三)經(jīng)?驗遷移。?請幼兒?談談，如?果你有一?個同學象?貝貝一樣?害羞，你?可以怎么?做?活?動延伸：?組織幼?兒分組表?演故事。?中班語?言教案設?計方案范?文（三）?【活動?目標】?1、能根?據(jù)圖片的?細節(jié)展開?聯(lián)想，較?連貫地講?述圖片的?內(nèi)容。?2、感受?想象，續(xù)?編圖片故?事的樂趣??！净?動準備】?經(jīng)驗準?備：幼兒?認識貓和?老鼠的生?活習性。?材料配?套：教學?掛圖、幼?兒用書。?【活動?過程】?1、以情?境表演引?出圖片的?內(nèi)容。?引導語：?請小朋友?仔細聽聽?、看看、?是什么動?物來了??它們在做?什么??組織幼兒?觀看五個?幼兒的情?景表演《?花花貓和?灰灰鼠》?，并提出?問題讓幼?兒思考：?貓和老鼠?到底在做?什么??2、出示?掛圖。?引導幼兒?觀察和講?述圖片內(nèi)?容。提?問：圖上?是什么地?方?有誰??它們在?做什么呢??誰能用?優(yōu)美的詞?句來描述??教師?請個別幼?兒來講述?圖片內(nèi)容?。小結?：在客廳?的沙發(fā)邊?，一直花?花貓蜷著?身體在睡?大覺，它?緊閉雙眼?，趴在主?人的靴子?上正睡得?香甜。一?群灰灰鼠?沿著墻角?躡手躡腳?地走了過?來，它們?探頭探腦?、東看西?看，還相?互對伙伴?輕聲說：?"喂，小?聲點，小?聲點，千?萬別發(fā)出?聲音。"?有紙灰灰?鼠勇敢地?跑到花花?貓的前面?，睜大眼?睛仔細瞧?了瞧，看?見花花貓?正在睡大?覺呢。?3、出示?掛圖。?引導幼兒?觀察和講?述圖片內(nèi)?容。提?問：什么?原因讓花?花貓醒過?來了?它?醒來后做?了什么??灰灰鼠的?表情怎樣??它們是?怎么想的?，怎么做?的?鼓?勵幼兒展?開想象，?與旁邊的?小朋友相?互講講這?幅圖的內(nèi)?容。請個?別幼兒在?集體面前?講述。?小結：原?來，主人?的靴子里?裝了感應?器，只要?有輕微的?聲響，感?應器就會?震動，花?花貓就會?馬上清醒?過來。它?猛地站了?起來，圓?睜著雙眼?，跟著感?應器的音?樂手舞足?蹈起來。?灰灰鼠嚇?了一跳，?有得大聲?地喊叫：?"啊!花?花貓醒了?，真可怕?!"有得?目瞪口呆?，滿臉疑?惑："這?真神了，?花花貓怎?么醒了??還跳起舞?來了?"?引導幼?兒思考：?結果會怎?樣?花花?貓會吃掉?灰灰鼠嗎??4、?引導幼兒?展開想象?，續(xù)編故?事引導?語：這兩?幅圖的內(nèi)?容真有趣?，結果會?怎樣?后?來還會發(fā)?生什么有?趣的事情??請你把?圖片的故?事編講完?整。提?出編講要?求：(?1)要將?圖上花花?貓和灰灰?鼠的表情?、動作講?出來。?(2)要?動腦筋想?，想出和?別人不一?樣的結果?。(3?)要把圖?片的故事?講得完整?、有趣。?請幼兒?分組輪流?講述和續(xù)?編故事，?并給圖片?取名。?請個別幼?兒在集體?面前講述?圖片內(nèi)容?，教師給?予小結、?評價。?【活動反?思】此?活動的重?點在于對?圖片內(nèi)容?的聯(lián)想和?擴展，應?著重引導?幼兒觀察?和想象圖?上的動物?的表情、?動作和心?理活動，?并續(xù)編圖?片內(nèi)容的?結尾。還?可以將其?和語言區(qū)?結合，讓?幼兒繼續(xù)?看圖講述?，或者表?演圖片內(nèi)?容。這樣?效果可能?更好。?中班語言?教案設計?方案范文?（四）?活動目標?：1、?學習兒歌?理解兒歌?內(nèi)容。?2、豐富?幼兒知識?，引導幼?兒大膽想?象創(chuàng)編。?3、理?解兒歌內(nèi)?容，豐富?相關詞匯?。4、?大膽地參?與討論，?清楚地表?達自己的?觀點與想?法，發(fā)展?求異思維??；顒?準備：?主題樹《?腳印》,?小雞(小?鴨，小狗?，小孩)?腳印圖片?等活動?過程：?1、談話?導入，引?出兒歌?重點提問?：你們知?道動物的?腳長什么?樣嗎?誰?愿意來和?我們說一?說?小?結：動物?們的腳長?長短短，?和我們的?腳不一樣?，也不一?定是五個?腳趾。?重點提問?：那你們?知道動物?的腳印是?什么樣子?的嗎??小結：動?物的腳印?各式各樣?，有大有?小，每一?個都是不?一樣的。?2、學?習兒歌，?播放課件?。重點?提問：兒?歌里提到?了哪些動?物的腳印??它們的?腳印一樣?嗎?小?結：兒歌?里提到了?小雞，小?鴨，小狗?和小孩的?腳印。?3、完整?學習兒歌?重點提?問：小雞?的腳，跑?來又跑去?，像什么??小狗?的腳，跑?來又跑去?，像什么??小鴨?的腳，跑?來又跑去?，像什么??小孩?的腳，跑?來又跑去?，像什么??小結?：小雞的?腳像竹葉?;小狗?的腳像梅?花;小?鴨的腳像?小扇;?小孩的腳?像小樹。?4、仿?編兒歌?師：還有?哪些小動?物的腳印??跑來跑?去像什么??(鼓?勵幼兒發(fā)?揮想象，?大膽創(chuàng)編?)例如?：青蛙，?毛毛蟲等?等。5?、表演：?腳印規(guī)?根據(jù)自己?的創(chuàng)編內(nèi)?容進行表?演。附?;兒歌《?腳印》?小雞的腳?，尖尖的?，跑來又?跑去，竹?葉撒滿地?。小狗?的腳，圓?圓的，跑?來又跑去?，梅花落?滿地。?小鴨的腳?，扁扁的?，跑來又?跑去，小?扇鋪滿地?。教學?反思：?這篇課文?以一個生?動的小故?事滲透了?自然界中?小動物們?的腳印各?不相同的?常識，并?旨在借此?篇課文讓?孩子對動?物各種不?同的腳印?產(chǎn)生興趣?。這堂課?上，我對?于“不同?的腳印”?這