2023教師近三年工作總結(jié)（4篇）

第8頁共8頁2023?教師近三?年工作總?結(jié)一、?所做主要?工作及取?得的成績?2、我?在努力工?作外還是?一名學(xué)習(xí)?型的老師?，努力學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)，?提高理論?水平。作?為幼兒園?的教育教?學(xué)管理者?，自己深?知要不斷?學(xué)習(xí)，才?能在專業(yè)?知識方面?引領(lǐng)教師?成長，我?利用業(yè)余?時間認真?學(xué)習(xí)《綱?要》《規(guī)?程》《綱?要解讀》?《教科研?管理》《?幼兒教育?》等書籍?，關(guān)注和?學(xué)習(xí)前沿?的幼教理?論，并利?用業(yè)余時?間進修大?專，修完?后將繼續(xù)?沖刺本科?學(xué)歷，使?自己的理?論知識達?(二)?加強教學(xué)?管理，抓?好日常教?育，提高?教育水平?。身居?管理崗位?，我感到?責(zé)任的重?大，不敢?有絲毫的?松懈。認?真管理幼?兒園的教?育教學(xué)，?積極配合?麥園長組?織幼兒園?老師開展?各種活動?。平時我?主抓日常?教學(xué)工作?，深入教?學(xué)一線，?做好日常?教學(xué)工作?的檢查和?把關(guān)，堅?持推門聽?課，每周?一檢查備?課本及一?周工作計?劃表、戶?外活動計?劃表，并?對教師包?括區(qū)域活?動開展情?況、分組?教學(xué)活動?情況等各?項日常教?學(xué)工作展?開隨機抽?查;積極?開展教研?和科研活?動，主動?承擔(dān)示范?公開教學(xué)?任務(wù)，組?織老師開?展一人一?課或一課?多研活動?，耐心地?手把手指?導(dǎo)令到新?教師們都?能盡快地?成長并取?得好成績?;幫助教?師解決日?常教育教?學(xué)和園本?課程實施?中的問題?和疑惑，?切實提高?教師的教?學(xué)水平和?課堂教學(xué)?質(zhì)量，提?升教師的?教育教學(xué)?水平，保?證了本園?課程的有?效實施。?(三)?組織參加?競賽，勇?于接受挑?戰(zhàn)，取得?優(yōu)異成績?。__?__學(xué)年?，我協(xié)助?李要蘭老?師在南海?區(qū)首屆幼?師專業(yè)師?德大賽中?獲得二等?獎。和麥?園長帶領(lǐng)?教研組的?老師幫助?湯莉莎老?師參加南?海區(qū)青年?教師基本?功大賽藝?術(shù)活動評?優(yōu)活動，?在獅山鎮(zhèn)?及南海區(qū)?均獲得了?特等獎，?同時還獲?得了最佳?原創(chuàng)課例?獎，湯老?師還獲得?了南海區(qū)?最具潛質(zhì)?獎。另外?，我和何?老師精心?編排、籌?備排練南?海區(qū)六一?文藝匯演?舞蹈《小?胖胖》，?獲得了全?場最高分?，不但獲?得了獅山?鎮(zhèn)一等獎?還獲得了?南海區(qū)一?等獎，我?和何老師?同時還獲?得了南海?區(qū)優(yōu)秀輔?導(dǎo)老師獎?。在__?__學(xué)年?的大班畢?業(yè)典禮同?樣由我?guī)?領(lǐng)鐘老師?策劃編排?，精彩不?減去年。?(四)?推動工作?創(chuàng)新，努?力教育探?索，獲得?多項榮譽?。三年?來，在園?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心栽培下?，在全體?同事的幫?助支持下?，本人在?工作中取?得了一定?的成績，?這些成績?譽離不開?大家的幫?助支持，?是集體努?力的成果?。20?23教師?近三年工?作總結(jié)（?二）一?、思想方?面能夠?積極參加?園里組織?的政治學(xué)?習(xí)，認真?記筆記，?數(shù)量足，?內(nèi)容豐富?。積極參?加園里組?織的各項?活動。熱?愛集體、?團結(jié)同事?、尊重老?教師、對?待幼兒有?愛心。嚴(yán)?格遵守園?里的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、早退。?積極參與?園內(nèi)各項?活動。?二、工作?方面在?日常的工?作中，我?能認真的?完成各項?工作計劃?，記錄，?認真對待?每天的活?動，有準(zhǔn)?備的組織?豐富有趣?的教育活?動。注意?給膽小的?、注意力?易分散的?孩子多一?些鼓勵;?給體弱的?孩子多一?些照料;?給能干的?孩子多一?些挑戰(zhàn)。?上個學(xué)?期，班內(nèi)?幼兒不舉?手，隨便?講話的現(xiàn)?象屢有發(fā)?生。在本?學(xué)期我重?點教育幼?兒上課回?答問題先?舉手，對?有改進的?幼兒給予?及時的表?揚。通過?教育班內(nèi)?幼兒都能?做到回答?問題先舉?手，而且?聲音響亮?。三、?家長工作?方面我?深知，幼?兒的進步?離不開家?長的支持?。我們服?務(wù)的對象?是家長和?孩子，要?想教育好?孩子，家?長的作用?是舉足輕?重的。所?以，這就?需要我們?在教育好?幼兒的同?時，做好?家長工作?。我們班?的家長大?部分與我?已經(jīng)有了?差不多一?年的交往?，我對每?一位家長?或多或少?總是比較?了解了，?家長們對?我的工作?也比較支?持四、?德育工作?方面很?多人都說?，你們好?辛苦呀，?必須要有?耐心才可?以，否則?孩子們整?天吵死了?。其實做?為一名幼?兒教師光?有耐心是?不夠的，?我們還有?細心，更?重要的是?要有一顆?愛心，這?顆愛心要?平等的對?待每一個?孩子，這?顆愛心撒?向每一個?角落的都?是一樣的?愛，只有?這樣你不?但能贏得?孩子們的?心，還可?以贏得家?長和朋友?們的心。?202?3教師近?三年工作?總結(jié)（三?）短暫?的三年悄?然而過，?回顧這三?年來工作?室的學(xué)習(xí)?，我充分?感受到這?個大家庭?帶給我的?溫暖和收?獲，成員?們的好學(xué)?上進、樂?于創(chuàng)新、?勇于開拓?的精神給?予我很大?的動力，?讓我在教?育教學(xué)實?踐的崗位?上邁著堅?實的步伐?。與名?師對話，?洗滌我們?的心靈?雖然名師?工作室是?以學(xué)科名?義建立的?，然而在?這里學(xué)員?們不僅學(xué)?到了數(shù)學(xué)?教學(xué)的相?關(guān)知識，?更加從名?師身上看?到了什么?是“人格?魅力”，?什么是“?孜孜以求?”，什么?是“毫無?保留”。?王校長從?來不和我?們說大道?理，而是?用自己的?親身經(jīng)歷?啟發(fā)我們?做人做事?的道理，?成員們深?受感動。?成員們有?什么思想?上的疙瘩?、心里的?不暢快，?都會主動?和王校長?溝通，王?校長也會?不厭其煩?地開導(dǎo)我?們、給我?們指引方?向。在學(xué)?科上、做?人做事方?面他毫無?保留地指?導(dǎo)我們，?用實際行?動演繹了?“不計名?利、甘為?人梯”，?用實際行?動教會了?我們“為?人師者要?有大愛，?為人師者?要志存高?遠，為人?師者要從?心做起”?。與成?員對話，?碰撞我們?的智慧?工作室的?成員，雖?然工作繁?忙，但是?工作室的?活動大家?都積極參?加。我們?喜歡來工?作室，這?里溫馨、?團結(jié)、充?滿學(xué)術(shù)氛?圍，這里?可以讓我?們暫時忘?卻工作地?辛苦，從?“教師”?重新回到?“學(xué)生”?的身份，?體會學(xué)習(xí)?的快樂。?工作室成?員各有特?色，每一?次的活動?、每一次?探討都閃?現(xiàn)著我們?的智慧，?每一次的?聚會，都?是我們互?相問候、?交流談心?、暢所欲?言、相互?學(xué)習(xí)的機?會。在這?里，我們?不避諱自?己工作中?遇到的問?題和煩惱?，因為同?伴們一起?討論一起?幫助，可?以消除困?惑，給予?支持和鼓?勵;在這?里，我們?一起學(xué)習(xí)?，一起研?究，交流?感想，共?同提高;?在這里，?我們經(jīng)常?爭論，各?抒己見，?卻又仔細?聆聽他人?的想法，?博采眾長?。與書?本對話，?沉淀我們?的思想?我全身心?地投入自?己的教育?教學(xué)工作?。我想：?既然選擇?了教師這?個職業(yè)，?我就要立?志獻身于?她，甘愿?為她傾注?我所有的?愛。我給?自己定下?了一個原?則：沒有?“一桶水?”，決不?給學(xué)生“?一碗水”?。為使自?己迅速成?長為能勝?任教學(xué)的?內(nèi)行，開?始了目標(biāo)?明確、甘?苦自知的?求索航程?，用不懈?的努力來?充實自己?。平時一?有空閑的?時間，便?捧起心愛?的書籍津?津有味地?讀著，在?不斷地收?獲著，在?不斷地豐?富著。三?年來我看?完了多本?理論書籍?，歸類整?理了有關(guān)?數(shù)學(xué)教學(xué)?方面的理?論知識，?如數(shù)學(xué)概?念的教學(xué)?、計算題?的教學(xué)、?復(fù)習(xí)課的?教學(xué)、如?何進行聽?課等等，?同時形成?了自己這?方面的教?學(xué)論文并?有多篇文?章發(fā)表于?各類省級?雜志上。?《如何在?數(shù)學(xué)教學(xué)?中進行有?效追問》?發(fā)表于《?中小學(xué)數(shù)?學(xué)》;《?追求理想?的課堂提?問》發(fā)表?于《遼寧?教育》;?《打磨適?合學(xué)生的?評價語言?》發(fā)表于?《基礎(chǔ)教?育研究》?;《引領(lǐng)?教師學(xué)會?有效聽課?》發(fā)表于?《教學(xué)與?管理》;?《行之有?效地校本?教研方式?》發(fā)表于?《校本教?研》;《?如何提高?教導(dǎo)主任?的執(zhí)行力?》發(fā)表于?《師資建?設(shè)》等等?。與自?己對話，?思考自己?的未來?教育成敗?的關(guān)鍵，?是能否將?先進的教?育理念轉(zhuǎn)?化為有效?的教學(xué)具?體行為。?因此，王?校長要求?工作室的?成員從新?的高度來?駕馭，形?成獨具特?色的課堂?教學(xué)風(fēng)格?。每個成?員分階段?輪流上觀?摩課，并?相互觀摩?，真正提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?通過工?作室所有?成員公開?課的展示?，課后工?作室成員?的集體研?討，課堂?教學(xué)設(shè)計?的水平和?駕馭課堂?教學(xué)的能?力，在原?有基礎(chǔ)上?，都有了?較大幅度?的提高，?課堂成為?工作室成?員展示教?學(xué)才能、?彰顯教學(xué)?魅力的場?所。在工?作室教學(xué)?研討活動?中我上了?一節(jié)公開?課《確定?位置》，?受到工作?室成員及?王校長的?一致好評?。每一次?的公開課?交流都讓?我收益頗?豐：不妨?從研讀課?堂教學(xué)開?始，在原?有的設(shè)計?上創(chuàng)出點?新意來，?不必期求?“改朝換?代”，因?為即使傳?統(tǒng)也不意?味落后，?新穎也不?一定成功?。不妨從?注重培養(yǎng)?學(xué)生的各?方面的能?力開始，?課堂中學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人，?他們自己?能學(xué)會的?盡量讓他?們自己去?學(xué)會，他?們自己能?操作的盡?量讓他們?自己去操?作。當(dāng)他?們學(xué)習(xí)過?程中遇到?困難，才?把教師的?主導(dǎo)作用?發(fā)揮得淋?漓盡致。?教師不?能只做一?個“教書?匠”，還?要做一個?科研型的?教師。自?己主持了?省級青年?立項課題?《信息技?術(shù)環(huán)境下?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式有效?性的研究?》的研究?，現(xiàn)即將?結(jié)題。作?為一個人?只有不斷?地學(xué)習(xí)，?才能充實?、豐富生?活;而作?為一個教?師，更應(yīng)?不斷吸收?，把所學(xué)?的知識內(nèi)?化為教學(xué)?的資源。?在教育教?學(xué)這塊樂?土上，我?大膽探索?，勇于創(chuàng)?新，逐漸?豐富自己?的知識功?底，提高?自己的教?育教學(xué)水?平和科研?能力。通?過長期的?實踐，逐?漸形成了?自己獨特?的教學(xué)風(fēng)?格。在?工作室的?三年多，?我除了學(xué)?習(xí)到很多?教育教學(xué)?理念，還?有很多收?獲。這三?年來我先?后被評為?“常州市?優(yōu)秀教育?工作者”?、“常州?市首屆優(yōu)?秀青年教?師”;我?被金壇市?教育局聘?為了我校?的副校長?;我的十?幾篇論文?發(fā)表于各?級各類教?育類雜志?上;我對?全區(qū)上了?五節(jié)公開?課，得到?了大家的?一致好評?，多次在?區(qū)優(yōu)質(zhì)課?評比中獲?獎，我輔?導(dǎo)的青年?教師多次?在區(qū)數(shù)學(xué)?教師基本?功大賽中?獲壹等獎?，我的教?育教學(xué)理?念在潛移?默化中得?到了轉(zhuǎn)變?。一路?走來，我?過得充實?而精彩，?工作室的?每次活動?因為有了?相約而變?得讓人期?待。我在?努力著，?也在進步?著，希望?自己在教?育教學(xué)的?道路上越?走越寬。?202?3教師近?三年工作?總結(jié)（四?）“做?一名好老?師”是許?多老師一?生所追求?的目標(biāo)，?也是我的?目標(biāo)。自?踏入教育?這個崗位?以來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實實?的態(tài)度來?對待我的?工作，以?“師德”?規(guī)范自己?的教育教?學(xué)工作，?以“當(dāng)一?名好老師?”作為自?己工作的?座右銘,?以黨員的?標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己，?現(xiàn)將三年?來的工作?總結(jié)如下?：一、?在思想上?，愛國愛?黨，積極?上進。?二、在教?育教學(xué)上?，敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)謹?治教。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?：博采眾?長，教學(xué)?相長。?隨著時代?的發(fā)展，?科技的進?步，觀念?的更新，?感于責(zé)任?的重大，?我不僅鉆?研自己的?專業(yè)知識?，而且我?積極參加?學(xué)歷培訓(xùn)?，在__?__年取?得了漢語?言文學(xué)專?業(yè)的本科?學(xué)歷。平?時工作中?，虛心向?其他專業(yè)?老師請教?，把自己?的學(xué)問做?寬做深。?在坐班期?間，我堅?持每年寫?1000?0字的政?治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記?;同時積?極的參加?學(xué)校組織?的各項體?育活動，?做到勞逸?結(jié)合，提?高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?、思想素?質(zhì)、身體?素質(zhì)，爭?做新世紀(jì)?的人才。?四、存?在的問題?與不足?在這三年?的高年段?的教學(xué)中?，無論是?知識的儲?備還是教?學(xué)經(jīng)驗都?不及老教?師，因此?在教育教?學(xué)中也存?在著問題?與不足：?在教學(xué)?中，過高?的要求學(xué)?生，但自?己對課堂?的把握，?師生的互?動等掌控?的不夠好?，在班級?管理中，?經(jīng)驗不足?，方法不?夠靈活多?樣。當(dāng)然?在以后的?教育