小學(xué)線上教學(xué)周簡報（12篇）

第小學(xué)線上教學(xué)周簡報（12篇）

小學(xué)線上教學(xué)周簡報（精選12篇）

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇1

一場突如其來的疫情，讓學(xué)校師生相守云端。詹天佑小學(xué)自4月6日啟動線上教育教學(xué)工作以來，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段和國家優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)“在線課堂不停學(xué)，線下輔導(dǎo)有效益”的目標(biāo)。全體教師利用班級群、釘釘群、班級小管家、智慧作業(yè)等線上教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生居家防疫的生活規(guī)律和作息時間，有條不紊地進(jìn)行線下輔導(dǎo)，真正做到了“居家防疫”和“課程學(xué)習(xí)”兩不誤。

為保障線上教學(xué)效果，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了“詹天佑小學(xué)20__年上半年線上教育教學(xué)”實施方案，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生的每日課程活動，統(tǒng)籌推進(jìn)在線授課（聽課）、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，努力提升學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

為了實現(xiàn)線上教學(xué)精準(zhǔn)高效，老師們提前熟悉線上課堂學(xué)習(xí)的兩種途徑，并選擇推送優(yōu)質(zhì)教育學(xué)習(xí)資源。同時，溫馨提醒家長準(zhǔn)備好必要的在線學(xué)習(xí)設(shè)備，在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件，營造安靜的學(xué)習(xí)空間，為切實做好孩子線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。

線上，授課老師幽默風(fēng)趣的語言、通俗易懂的`講解讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有興趣、有收獲。線下，老師們針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量作業(yè)，以打卡的方式查看學(xué)生作業(yè)情況并進(jìn)行批改，并利用釘釘直播等平臺為學(xué)生答疑解惑。

晨誦課上，同學(xué)們的讀書聲抑揚(yáng)頓挫；美術(shù)課上，同學(xué)們用畫筆表達(dá)了對奮戰(zhàn)在抗疫一線的叔叔阿姨的敬意；勞動教育課上，同學(xué)們學(xué)會勞動技能，實踐于日常生活；體育課上，同學(xué)們積極鍛煉身體，強(qiáng)健體魄……一天的學(xué)習(xí)充實且富有意義。此外，學(xué)校還推送家庭教育指導(dǎo)課程和心理健康教育課供家長和學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，心理輔導(dǎo)老師們電話連線學(xué)生，耐心地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，關(guān)心鼓勵他們。四月的和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲，讓我們一起共待“花重錦官城”。

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇2

20__年12月19日，寺前鎮(zhèn)義安村婦聯(lián)聯(lián)合義安小學(xué)開展“關(guān)愛留守兒童，助力線上教學(xué)”志愿服務(wù)活動。

活動中，志愿者向留守兒童宣傳疫情防控個人防護(hù)知識、講述線上教學(xué)的相關(guān)事項，并與孩子們傾心交談，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，鼓勵孩子們保持積極向上的心態(tài)，用勇氣和信心去戰(zhàn)勝困難。

此次活動的開展，增進(jìn)了家?；咏涣?，激發(fā)了孩子們自主學(xué)習(xí)的熱情。下一步，義安村婦聯(lián)將持續(xù)加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心關(guān)愛，做好實際幫扶救助。

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇3

特殊時期，興國縣樟木中心小學(xué)的師生再一次相聚云端。無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學(xué)生，一頭連著教師；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)。認(rèn)真是一種態(tài)度，亦是一種能力，更是一種習(xí)慣。同學(xué)們認(rèn)真聽課、做筆記。停課不停學(xué)，我們有決心，有毅力，自覺、自律，學(xué)習(xí)永不止步。

課后，教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，并在網(wǎng)上針對作業(yè)情況給予學(xué)生反饋。為豐富孩子們的居家生活，緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理障礙，學(xué)校還布了“花式”作業(yè)。五育并舉，全面發(fā)展。

停課不停學(xué)，隔屏不隔愛。一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，一個個視頻，一張張畫面，一幕幕場景，精彩無限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來，待到復(fù)學(xué)日，快樂返校！

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇4

十二月，時光輪回圈中的最后一個齒輪。十二月，一個耕耘一整年最后收獲的季節(jié)。然而，同學(xué)們卻不能闊步校園，攜手沖刺?！耙咔殡m可怕，教學(xué)不能停，教研要深挖”。西安市浐灞第三十二小學(xué)線上教研活動也在如火如荼地開展著，與此同時，該校英語組全體老師積極按時參加區(qū)教育局組織的線上培訓(xùn)，培訓(xùn)包括課堂觀摩、線上研討、經(jīng)驗分享等，讓老師們受益匪淺。

校內(nèi)教研培訓(xùn)中還按照學(xué)校統(tǒng)一安排的復(fù)習(xí)計劃，全體英語老師通過騰訊會議、微信教研群等線上教研模式，共同討論，并與大家一起分享自己在特殊時期教學(xué)的感悟和思考。在這個特殊的時期，研讀教材，做好學(xué)生的指引，在研討中提升，是老師們最根本的任務(wù)。

為了進(jìn)一步提升小學(xué)英語學(xué)科的線上教學(xué)質(zhì)量以及期末復(fù)習(xí)的效率。課堂上，老師們熟練使用騰訊課堂，運(yùn)用連麥互動，視頻互動等各種激勵方式，提高課堂效率。作為英語學(xué)科，書寫、朗誦、背誦、默寫都是常規(guī)性作業(yè)，為了不讓學(xué)生產(chǎn)生“倦怠感”，依據(jù)新課標(biāo)指引方向，老師們針對各年級特點(diǎn)設(shè)置了多樣化特色作業(yè)。例如，三年級的孩子們，在熟練掌握字母的基礎(chǔ)上，設(shè)計了別具一格字母元素的手抄報，孩子們靈動可愛、幽默風(fēng)趣的作品讓人賞心悅目。通過這種方式進(jìn)一步減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)興趣。四年級的孩子們與家人一起通過手影游戲、情景模仿、講述繪本故事等活動，加深了對動物主題單元內(nèi)容的構(gòu)建和運(yùn)用，加大了語言輸出的練習(xí)。拉近了家長與孩子的距離，從而親子關(guān)系更加融洽。

五年級、六年級的孩子們則通過繪制思維導(dǎo)圖，創(chuàng)意班級模型圖等方式梳理每單元重難點(diǎn)，并且對單詞、句型、情景對話語法等知識進(jìn)行分類整理，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。老師們也集思廣益，統(tǒng)一課時分配，設(shè)計有效的當(dāng)堂精煉。從教材的難易程度進(jìn)行剖析并制定合理的復(fù)習(xí)計劃。

十二月，意味著即將進(jìn)入新的一年。師生們期待重返美麗校園，讓久違的笑臉，重回熟悉的課堂，同學(xué)們能在充滿歡聲笑語的樂園遨游知識的海洋。

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇5

為提高教師的教學(xué)能力，拓展教師的教學(xué)思維，聚焦“深度學(xué)習(xí)”理念，踐行深度教學(xué)行為，20__年12月17日閆營子小學(xué)開展以“書籍為隊，智慧職教”為主題的線上讀書交流活動。

活動中，教師們分別介紹所讀教育書籍并分享讀書心得。王老師在閱讀《愛的教育》后與大家深入交流討論，使教師深刻體會到教育的最終目的是為了讓學(xué)生成為既有獨(dú)立性又有合作精神，基礎(chǔ)扎實的學(xué)習(xí)者。于麗麗老師通過分享《學(xué)習(xí)第一》中的實例并結(jié)合自己的教學(xué)實際，強(qiáng)調(diào)在我們實施教學(xué)時要始終把學(xué)生放在第一位。全校教師再次認(rèn)識到深度學(xué)習(xí)不是一蹴而就，它需要教師門撲下身子踏踏實實的去踐行。

教師隊伍的每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的學(xué)習(xí)中建立強(qiáng)化了理論與實踐的鏈接，本次活動為教師提升專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化課堂教學(xué)方式指明了方向，相信每一位老師對深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義又有了更深入的了解。今后，我們將繼續(xù)以書籍涵養(yǎng)精神氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，深度交流，不斷提升理論水平和實踐能力，成為更優(yōu)秀的自己!

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇6

根據(jù)《關(guān)于開展20__-20__學(xué)年第二學(xué)期疫情防控期間在線課程教學(xué)檢查的通知》（教務(wù)字〔20__〕10號）要求，各學(xué)院、各單位線上授課、答疑活動穩(wěn)步推進(jìn)。截至3月15日，20__-20__學(xué)年第二學(xué)期已開出第一批在線課程460門，769門次，在線開課教師數(shù)574人；學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次5900260。

在線教學(xué)第三周，各學(xué)院在線教學(xué)檢查情況總體正常，任課教師有序開展在線教學(xué)活動，學(xué)生反饋良好，在前面發(fā)現(xiàn)的技術(shù)問題已陸續(xù)得到解決，部分任課教師備課積極性逐步提升，授課質(zhì)量有所提高。按照《關(guān)于組織學(xué)生參加各學(xué)院在線直播（必修）課程的緊急通知》（教務(wù)字〔20__〕15號）要求，教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院將《形勢與政策》課程提前一次以網(wǎng)絡(luò)在線直播方式進(jìn)行授課。3月9日，校黨委書記韓卉、校長肖遠(yuǎn)平以及校領(lǐng)導(dǎo)趙守盈、乙引、銀熙惠、趙松、陳云坤、羅永祥，與全國各地的4萬余名師大學(xué)子“齊聚云端”，作20__年春季開學(xué)形勢與政策報告——《感受戰(zhàn)“疫”力量堅定“四個自信”》。當(dāng)下處于打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的思政課程教育作用尤為關(guān)鍵，在整個思政課程中，學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛在留言區(qū)發(fā)布自己的聽課感受和想法，“集中力量辦大事，一方有難，八方支援”“做好思想引導(dǎo)工作”“疫情防控從我做起”等等，來自學(xué)生內(nèi)心深處的聲音，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到中國制度的顯著優(yōu)勢，也更加堅定了廣大青年學(xué)生的“四個自信”。

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇7

陽春三月，一場疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。

居家期間“停課不停學(xué)”，按照學(xué)校線上教學(xué)安排，慧達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都積極行動、精心準(zhǔn)備。在特殊的日子里，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一場場精彩紛呈、形式多樣的數(shù)學(xué)之旅，讓學(xué)生正確面對疫情，停課不停學(xué)，快樂學(xué)數(shù)學(xué)，在家一樣有收獲、有意義、有成長！

一、線上集備，共享智慧

疫情當(dāng)前，教師們積極落實線上教育教研工作，努力做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?為提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平，更好地凝聚集體智慧，慧達(dá)學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與線上集體備課。每次備課各位教師針對線上教學(xué)問題集思廣益，在激烈的討論中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，提出寶貴的改進(jìn)建議。停課不聽學(xué)，停課不停研，為保證教學(xué)質(zhì)量及空中課堂的有效開展，利用多種信息化手段開展線上教學(xué)。盡管老師們暫時走不上講臺，但每位教師依學(xué)舊以飽滿的熱情積極落實教學(xué)中的每一項工作。

針對上周教學(xué)中存在的問題，大家集思廣益，手機(jī)直播和手提直播中出現(xiàn)的問題以及利弊、如何采用釘釘群和教育云平臺來對學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)，以及如何在釘釘群上通過微課視頻和教學(xué)課件相結(jié)合形式進(jìn)行新授課教學(xué)，新授課時如何積極和學(xué)生互動，如何充分利用連麥功能和共享面板與學(xué)生進(jìn)行有效對話，怎樣盡量照顧到每個學(xué)生，讓學(xué)生感覺到線上學(xué)習(xí)和在班級學(xué)習(xí)一樣的氛圍，如何讓教學(xué)盡量設(shè)計貼近生活的教學(xué)情境，來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松等諸多問題進(jìn)行了熱烈的討論，老師們一致認(rèn)為：課堂教學(xué)中教師是主導(dǎo)，而學(xué)生才是主體，還課堂給學(xué)生，使線上的課堂更高效更有活力。

二、線上授課，解惑答疑

面對特殊時期，所有教師毫不懈怠，積極布置教學(xué)任務(wù)，利用微信群、QQ群等方式和學(xué)生同步學(xué)習(xí)，雖然我們沒有奮斗在抗擊疫情的最前線，但作為人民教師的我們用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂，用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！今天，我們齊心協(xié)力，一步一個腳印前進(jìn)著，明天，但愿我們能收獲滿意的教學(xué)果實！

1.集中答疑在學(xué)生進(jìn)行完全區(qū)統(tǒng)一的課程后，針對易混淆的問題和重難點(diǎn)，利用平臺直播進(jìn)行集中答疑。一方面做為學(xué)生的任課老師，更加的了解他們的思維模式，能夠有針對性的進(jìn)行難點(diǎn)疑點(diǎn)的解答，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶；另一方面，能夠在直播中交流和增進(jìn)與學(xué)生之間的溝通和互動。

2.個別答疑學(xué)生具有差異性，因此在網(wǎng)絡(luò)直播中，個別同學(xué)因不適應(yīng)以及基礎(chǔ)較差而無法接受和理解新的知識，這就需要進(jìn)行有針對性的教學(xué)。采取“誰有問題單獨(dú)教”的方式進(jìn)行，利用qq和微信兩種平臺進(jìn)行指導(dǎo)，效果顯著，學(xué)生得到了針對性的講解和訓(xùn)練，從而跟上網(wǎng)課的“大部隊”。

三、線上自測，查漏補(bǔ)缺

隨著課程的不斷進(jìn)行，知識如流水一般涌進(jìn)學(xué)生們的大腦，在這特殊的時期采取的特殊的網(wǎng)上教學(xué)模式，學(xué)生隨著教學(xué)方式的新鮮而激起的對于學(xué)習(xí)的認(rèn)真和努力，學(xué)生們究竟吸收得如何？是否松懈了？因此為了檢驗學(xué)習(xí)成果，同時督促學(xué)生們對自身學(xué)習(xí)的重視，發(fā)布了一系列的測試題以供學(xué)生們進(jìn)行自我檢測，老師對自己的學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)了然于胸，才能繼續(xù)進(jìn)行后期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?，F(xiàn)在是線上教學(xué)的第三周，自線上教學(xué)以來，教師面臨新的挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，我們不斷思考，解答困惑，讓學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所進(jìn)，雖然說在這段時間的工作中遇到了很多困難，但是難不倒數(shù)學(xué)組這個團(tuán)隊，我們?nèi)匀粫猿窒氯?，保持最好的工作狀態(tài)，一絲不茍，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇8

當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，開啟了在線課堂，師生之間充分交流。

我們每位老師從線上教學(xué)的課前準(zhǔn)備、課上講解、課后作業(yè)布置和批改工作，沒有一份工作不是兢兢業(yè)業(yè)去完成，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育的模式，家校合作，做好網(wǎng)課教學(xué)工作，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識，答疑解惑。

無論采用哪種形式授課，老師們都特別注重課堂時效性。課堂提問和課堂評論最能說明這一點(diǎn)。

下課后，老師們對學(xué)生觀看數(shù)據(jù)進(jìn)行實時跟進(jìn)，對未聽課與聽課時長不夠的同學(xué)及時溝通，詢問原因并提醒同學(xué)聽回放。確保每一位同學(xué)不落下任何一堂課、任何一個知識點(diǎn)！

每節(jié)課后都會有指導(dǎo)性作業(yè)，鼓勵性評語，指導(dǎo)性批閱，對不交作業(yè)同學(xué)的善意提醒督促，無不彰顯老師們的事業(yè)心和責(zé)任心。

經(jīng)過一段網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺，以便網(wǎng)課更高效！

學(xué)習(xí)之余，也沒有忘在家里做做鍛煉、打掃衛(wèi)生、發(fā)展興趣愛好，非常注重勞逸結(jié)合呦

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇9

隨著疫情形勢的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺小學(xué)于20__年12月19日停止線下教學(xué)活動，開始全校改為線上授課，伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開了帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽課的身影，顯示出新的一天的到來。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末復(fù)習(xí)，老師們精心設(shè)計好每一堂直播課，細(xì)化知識點(diǎn)，增加知識點(diǎn)的趣味性。

雖然是線上教學(xué)，但孩子們學(xué)習(xí)的熱情不減，堅守在電腦或手機(jī)屏幕前，專心聆聽，毫不松懈。課程結(jié)束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，積極與學(xué)生互動，即時點(diǎn)評，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實效，保證線上教學(xué)效果。

疫情將課堂從線下搬到線上，改變的是教學(xué)空間和方式，不變的是教學(xué)的熱情和教育的初心。將軍嶺小學(xué)全體教師將以高效的執(zhí)行力、強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全力保障線上教學(xué)穩(wěn)步、高效推進(jìn)，為了每個孩子的`健康成長，砥礪前行。

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇10

金秋時節(jié)，丹桂飄香，校園里本應(yīng)是書聲瑯瑯、筆聲沙沙，可是突如其來的疫情，再一次將三尺講臺變成四方屏幕，停課是對生命的保護(hù)，不停學(xué)是對夢想的追求。

在這個特殊時期，包頭市第四十九中學(xué)開展云端授課，線上教學(xué)，師生齊心，共“課”時艱！

疫情就是命令，按照學(xué)校通知要求，包頭市第四十九中學(xué)迅速召開線上教學(xué)研討會議，第一時間對各項工作進(jìn)行了精心安排，根據(jù)本校實際制定線上教學(xué)工作方案和線上教學(xué)課程表，保證線上教學(xué)活動有條不紊地進(jìn)行。

線上會議共促教研

一節(jié)節(jié)線上課堂高質(zhì)量運(yùn)行，離不開教師們的精心準(zhǔn)備。課前教師們通過微信、釘釘?shù)绕脚_反復(fù)學(xué)習(xí)教研，針對教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂節(jié)奏的把握、課件的制作等進(jìn)行討論交流。各科教師立足線上教學(xué)的實際并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，研讀教材，積極備課。

舉教育之力，凝教師之責(zé)，教師們通過直播講解、線上反饋、解題演示、線下練習(xí)等多種方式有計劃地進(jìn)行教學(xué)，保證精準(zhǔn)、高效落實教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生們雖然身處家中，但是學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不減，課桌前，一個個坐姿端正的身影，屏幕中，一條條積極互動的消息，無不展現(xiàn)著同學(xué)們暢游學(xué)海的熱情。

空中課堂知識盛宴

老師們充分利用釘釘軟件、微信群等來布置作業(yè)，題型多樣、題量適中，難易適度，要求學(xué)生家長積極配合，督促學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的分層作業(yè)。作業(yè)完成后，由學(xué)生家長拍照提交，老師們對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并評選出優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵。

雖不能親眼看到學(xué)生，但是我們努力做到不放棄任何一個學(xué)生，認(rèn)真對待學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。一筆一畫，體現(xiàn)的是學(xué)生的認(rèn)真；一圈一點(diǎn)，彰顯的是老師的職責(zé)。冰冷的屏幕，隔不住老師們的諄諄教誨和熱忱的心。

曦曦晨光書聲瑯瑯

疫情雖然給傳統(tǒng)教學(xué)按下了暫停鍵，但教育不會止步。我們堅信，風(fēng)雨之后見彩虹。讓我們用奮斗詮釋擔(dān)當(dāng)，用堅持書寫精彩，用笑容迎接相聚。

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇11

一、學(xué)校高度重視、提前部署

為了保障線上教學(xué)活動順利開展，并取得良好的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排在10月7日晚上7時在企業(yè)微信端召開了線上教學(xué)工作部署會。并就如何使用企業(yè)微信上課直播功能進(jìn)行了專題培訓(xùn)。會后安排各班立即召開線上家長會，以“疫情防控，居家學(xué)習(xí)”為主題，由各班班主任主持，家長在企業(yè)微信端參加。家長會上，班主任從線上學(xué)習(xí)、居家防疫、體育鍛煉、視力保護(hù)、居家勞動、活動參與等方面進(jìn)行布置，最大程度地獲取家長的支持和配合，與家長達(dá)成教育與安全防控的共識，家校攜手為學(xué)生復(fù)課安全保駕護(hù)航。在居家學(xué)習(xí)方面，從抓好預(yù)習(xí)、注重聽課、積極互動、獨(dú)立完成作業(yè)、及時改錯復(fù)習(xí)等幾個環(huán)節(jié)讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，要求家長們克服困難，重視線上教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注意勞逸結(jié)合。

二、優(yōu)化課程設(shè)置、助力線上教學(xué)

常興中學(xué)細(xì)化了網(wǎng)絡(luò)課程實施方案，建立了高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)課程體系，開設(shè)了語文，數(shù)學(xué)，英語，物理、道德與法治、歷史、地理、生物、字帖練習(xí)、閱讀欣賞、音樂欣賞、眼保健操、體育鍛煉、家務(wù)勞動等課程，從課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程管理等方面建立系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性的實施方案。喚醒學(xué)生內(nèi)在動力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，建立起穩(wěn)定的自主行為。

學(xué)校堅持五育并舉，充分利用各級教育資源平臺提供的課程資源，結(jié)合實際，采用“在線直播教學(xué)”及“觀看線上課程視頻+在線討論與答疑+作業(yè)布置與反饋”等多種線上教學(xué)模式，根據(jù)各年級學(xué)生身心特點(diǎn)，科學(xué)編排課程，每節(jié)課設(shè)置30分鐘，每天教學(xué)時間不超過120分鐘，保證學(xué)生充分的休息活動時間，最大限度的提高課堂效率。

三、教師精心授課、提高課堂實效

教師是教學(xué)活動的主體之一，課堂是教學(xué)的第一陣地。如今這個陣地從教室移到了線上，老師也積極行動起來了，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù)，互相交流，共同探討，認(rèn)真?zhèn)湔n，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，一位位“主播”新鮮出爐。從茫然到果敢，從試探到漸入佳境。她們用實際行動詮釋教育工作者在戰(zhàn)“疫”斗爭中應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)直播課對老師來說，實則每一節(jié)都是公開課，線上教學(xué)的每一天，老師們都在學(xué)習(xí)，都在進(jìn)步，克服重重困難，預(yù)設(shè)課堂流程，精心制作課件，合理安排互動，充分利用課堂的每分每秒，迎接與同學(xué)們見面的時刻，精心為同學(xué)們準(zhǔn)備好每一堂線上課程。通過兩天以來的授課，獲得了學(xué)生及家長的一致好評。

四、創(chuàng)新作業(yè)形式，及時鞏固知識

網(wǎng)課下課之后教師在企業(yè)微信“班小二”中布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清，學(xué)生作業(yè)完成后拍照上傳，對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成后教師逐一進(jìn)行批閱，不遺漏任何一名學(xué)生，每次的作業(yè)批改后老師們都進(jìn)行細(xì)致深入的通報總結(jié)，挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，保障同學(xué)們及時發(fā)現(xiàn)并改正。

停課不停學(xué)，隔屏不隔愛。疫情雖然阻隔了老師們?nèi)W(xué)校上課的路，但我們時刻與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起交流，一起進(jìn)步。孩子們，老師們時刻與你們同行，我們攜手同心，定能早日驅(qū)除陰霾。希望這場疫情早日過去，更期待我們在美麗又溫馨的校園再次重逢！

小學(xué)線上教學(xué)周簡報篇12

疫情突襲春城，疫情的反撲按下了師生在校學(xué)習(xí)的暫停鍵。為用最小的代價收獲最大的抗疫成果，云溪小學(xué)響應(yīng)教育部門“停課不停學(xué)”的號召，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，將教育教學(xué)的重心從線下轉(zhuǎn)移到線上。經(jīng)過前期的周密部署，全校師生以飽滿的精神狀態(tài)在“云端”相見。

周密部署穩(wěn)中有序

為配合本輪疫情應(yīng)對工作，9月26日，云溪小學(xué)接到上級部門的停課通知后便緊急按下入學(xué)“暫停鍵”，隨即啟動臨時應(yīng)急線上教學(xué)方案，在27日、28日進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等科目的線上微課教學(xué)方案，學(xué)生通過觀看教師推送的國家中小學(xué)智慧教育平臺微課的方式溫故知新。

爭分奪秒，充