數(shù)學教研組工作總結(jié)標準樣本（三篇）

第7頁共7頁數(shù)學教研?組工作總?結(jié)標準樣?本一、?著重落實?以下幾項?工作：?1、落實?好“三課?”的說、?講、評工?作本學?期，我組?的青年教?師匯報課?重在實效?，加強教?師的參與?意識。本?學期仍以?備課組為?教研活動?的主陣地?，開展扎?實有效的?日常教研?活動，集?體備課活?動做到有?計劃、有?落實、有?檢查。?從實際出?發(fā)，組織?上好新教?師的匯報?課和老教?師的課改?模式課。?依靠集體?的智慧，?群策群力?，認真?zhèn)?課，達到?授課講出?水平，聽?課評出水?平。2?、開展圍?繞好“三?點”的教?學研究工?作堅持?以“三點?”(即教?學中的熱?點、難點?、疑點)?為主題的?研討和交?流，從大?處頭著眼?，從小處?入手，逐?步把教研?活動引向?深入，讓?教師們真?正從中獲?得裨益。?二、增?強主人翁?意識，做?好課題和?教學的結(jié)?合工作?以課堂教?學為基地?，備課組?圍繞組內(nèi)?實踐的課?題和學校?的課題開?展教學研?究工作。?三、校?本培訓與?青年教師?的培訓工?作1、?認真編寫?校本課程?，做好校?本培訓工?作2、?按照學校?的要求，?認真抓好?青年教師?的培訓工?作，協(xié)助?教研室做?好“師徒?結(jié)對”的?督促、考?評工作，?積極創(chuàng)造?條件和機?會，為青?年教師的?成長進步?鋪路架橋?。四、?其它工作?1、組?織師生準?備和參加?各級競賽?活動2?、做好學?校各部門?交辦的各?項工作。?數(shù)學教?研組工作?總結(jié)標準?樣本（二?）一學?期的教學?工作又接?近尾聲。?一學期來?，我們高?段數(shù)學教?研組全體?老師在學?校領導的?指導帶動?下，在創(chuàng)?建品牌教?研組活動?的`推動?下，堅持?教育、教?學理論的?學習，積?極參加和?開展教研?活動，完?善和改進?教學方法?和手段，?為提高我?校的數(shù)學?教學質(zhì)量?做出了一?定的貢獻??，F(xiàn)就本?學期數(shù)學?教研組工?作總結(jié)如?下：一?、堅持理?論學習，?促進教師?素質(zhì)的提?高隨著?教育理念?的不斷更?新和發(fā)展?，我們深?深認識到?，教師如?果不學習?，教研活?動就會成?為“無本?之木，無?源之水”?。因此，?本學期我?們根據(jù)實?際情況，?立足校本?，有計劃?、有步驟?進行校本?培訓，措?施得力，?目標明確?，形式多?樣。要求?教師深入?學習《新?課程標準?》以及《?數(shù)學教學?理念》教?材教法等?，組織教?師學習討?論教學中?的熱點和?冷點教學?問題，從?而使教師?更新教學?觀念，認?識教學新?策略，并?組織教師?利用新方?法組織好?課堂教學?，在實踐?中不斷提?高自身的?素質(zhì)，讓?教師從經(jīng)?驗型向?qū)?業(yè)型、科?研型轉(zhuǎn)變?。教師?們把新課?標的理念?滲透到教?學中，教?學中注重?以培養(yǎng)學?生的合作?交流意識?和實踐創(chuàng)?新能力為?主，注重?尊重學生?的需要，?培養(yǎng)學生?的自學能?力及解決?問題的能?力。教師?們以新理?念指導自?己的教學?工作，牢?固樹立學?生是學習?的主人，?以平等、?寬容的態(tài)?度對待學?生，在溝?通中實現(xiàn)?師生的共?同發(fā)展，?努力建立?互動的師?生關系。?二、積?極參加和?開展教研?活動我?們在學期?初教研活?動計劃中?提到，為?了改革課?堂結(jié)構和?教學方法?，提高教?師的課堂?教學水平?和課堂教?學效益，?本學期，?我們組每?位老師都?能認真按?照“集體?備課、集?思廣益-?-分頭做?課、共同?評議--?反思總結(jié)?、內(nèi)化吸?收”的步?驟進行工?作，聽課?后認真評?課，及時?反饋。一?學期下來?我們發(fā)現(xiàn)?教師的課?堂教學能?力有了長?足的進步?。本組教?師能嚴格?執(zhí)行課程?政策，認?真落實教?學計劃。?____?學科備課?、上課、?布置批改?作業(yè)、檢?測評價、?課外輔導?等各環(huán)節(jié)?的具體要?求，切實?加強教學?過程的常?規(guī)。每次?公開課，?老師們都?能認真研?究教材，?寫出教學?設計和詳?細教案。?教研組尤?其重視評?課與反思?環(huán)節(jié)，在?每位老師?講課之后?，教研組?都要在組?內(nèi)開展認?真的評課?活動。大?家本著負?責的態(tài)度?，暢所欲?言、認真?點評。組?內(nèi)教師之?間相互取?長補短，?互相學習?，真正做?到優(yōu)質(zhì)資?源共享。?本學期?，我們教?研組共同?研究和交?流了小學?數(shù)學中“?解決問題?”教學的?目標、教?材編寫思?路、教學?策略等問?題，進一?步明確了?課改背景?下的“應?用題”教?學的基本?結(jié)構模式?。在切?實抓好教?學常規(guī)，?大面積提?高教學質(zhì)?量的同時?，我們努?力配合年?級組做好?培優(yōu)補差?工作，教?師們堅持?不放棄每?一個后進?生，都以?良好的心?態(tài)接納他?們，他們?以更多的?關心和愛?護，相信?每一個學?生都能學?到自己適?合的知識?，讓他們?在學習上?有所進步?，以提高?學生的整?體水平。?三、切?實開展集?體備課活?動，在促?進教師快?速成長的?同時，提?高全組教?師的備課?質(zhì)量和教?學質(zhì)量。?事實證?明，切實?有效地開?展集體備?課是解決?這個問題?的最佳途?徑。備課?是上好一?節(jié)課的關?鍵和前提?。我們采?取集體備?課與個人?備課相結(jié)?合的辦法?。備課做?到三定(?定時間、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人)。?集體備課?主要由組?長負責，?每次備課?由___?_名教師?選定一個?課題并主?講，明確?本課題教?學內(nèi)容的?重點、難?點、疑點?，基本習?題，參考?教法等。?然后，各?位教師進?行討論，?在集體商?議的基礎?上，形成?統(tǒng)一的、?系統(tǒng)的教?案和學案?。教案和?學案中要?體現(xiàn)學生?的主體性?，以師生?互動的形?式撰寫教?案，教案?中重在突?出教師的?教和學生?的學，最?后達成共?識，之后?形成文字?形式的教?案或電子?教案，并?制作課件?，充分發(fā)?揮備課組?的力量，?做到了教?學資源共?享。重視?教學過程?的反思，?每個月教?師都認真?地反思教?學過程，?及時地把?教學中點?點滴滴的?感受寫下?來，從深?層次上去?考慮自己?的教學工?作，寫出?有質(zhì)量的?教學反思?。同時各?年級的教?師在其他?教師的參?與下每月?至少寫一?個高質(zhì)量?的集體備?課的教案?。四、?存在的問?題：1?、教師制?作課件的?水平有待?提高，今?后我們應?在這方面?加強學習?和訓練。?2、教?師教學水?平有待進?一步提高?。3、?加大對中?青年教師?的培訓力?度，鼓勵?中青年教?師自覺學?習教育教?學理論、?現(xiàn)代信息?技術、教?育科研和?心理健康?等方面知?識。4?、加強教?師網(wǎng)絡技?術培訓，?切實轉(zhuǎn)變?教師的教?學方式和?學生的學?習方式，?加強信息?技術與課?程的整合?，進一步?提高教師?的信息意?識和現(xiàn)代?化技術的?應用水平?。教育?改革、教?學研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個永恒的?主題。?總之，一?學期以來?，數(shù)學組?教師注意?自身素質(zhì)?的提高，?始終以高?標準嚴格?要求自己?，在教育?教學工作?中取得了?一定的成?績。但是?，我們也?深深知道?，這些成?績的取得?是在各級?領導的關?心、以及?學校其他?學科老師?的大力支?持與配合?下取得的?。我們還?知道，我?們的工作?還有很多?需要提高?改進的地?方，我們?將在今后?的教學工?作中大膽?探索，不?斷創(chuàng)新，?讓我們的?教研工作?更上一層?樓。數(shù)?學教研組?工作總結(jié)?標準樣本?（三）?本學期的?教學教研?工作伴隨?著“中考?”的到來?，即將接?近尾聲。?本學期數(shù)?學教研組?的工作，?在校領導?的支持下?，在全體?數(shù)學教師?密切配合?下順利開?展。雖未?轟轟烈烈?，但也踏?踏實實。?一學期來?，數(shù)學組?的老師共?同合作、?共同探索?、共同成?長。一?、學習理?論，提高?理論水平?本學期?，教研組?利用隔兩?至三周的?周二晚上?教研活動?，組織全?體數(shù)學老?師學習數(shù)?學新課程?標準及最?新的教育?理念，討?論如何走?進生本課?堂，如何?進行問題?設計提高?教學質(zhì)量?等，正確?把握數(shù)學?教育的特?點，積極?倡導自主?，合作、?探究的學?習方式。?充分利用?網(wǎng)絡資源?，及時了?解課改動?態(tài)，多渠?道多方位?獲取信息?，提高理?論水平。?二、開?展教研活?動，提高?教學質(zhì)量?1、加?強課堂教?學，提高?課堂效率?。本學期?共開校公?開課__?__節(jié)，?執(zhí)教者認?真?zhèn)湔n、?在集體討?論，上課?、反思，?聽課教師?認真聽課?，集體評?議，相互?研討，共?同促進，?形成良好?的教研氛?圍。2?、進一步?完善集體?備課制度?。三個年?級，同級?段的老師?，倡導分?內(nèi)容、分?章節(jié)、分?頭備課，?力求備精?品課；倡?導利用網(wǎng)?絡資源尋?找資料，?以達到資?源共享之?目的。目?前，各位?教師都積?累了一定?的教學資?料，有的?是老師們?自己擬定?的，有的?是多方搜?集的，不?但本年級?使用，還?傳給下一?年級使用?，做到資?源共享。?集體備課?結(jié)合了各?類教學資?源，優(yōu)勢?互補，形?成了教的?合力，提?高了數(shù)學?教研組整?體教學教?研水平。?三、做?好常規(guī)檢?查，強化?教學管理?在鼓勵?教師們創(chuàng)?造性工作?的同時，?不放松對?教學常規(guī)?的指導和?監(jiān)督。本?學期，教?研組配合?教務處共?進行三次?教學常規(guī)?工作檢查?，開學初?檢查教學?計劃，學?期中檢查?教師是否?寫教案，?寫教學反?思或教后?記，作業(yè)?批改是否?及時，認?真等方面?，期末檢?查教案，?作業(yè)，檢?測情