幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學方案設(shè)計范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒園社?會領(lǐng)域內(nèi)?容教學方?案設(shè)計范?文目標?：1、?初步懂得?身體的冷?熱與穿脫?衣的關(guān)系?,并知道?及時穿脫?衣服能預?防感冒生?病這一基?本衛(wèi)生常?識。2?、活動中?,能根據(jù)?身體的冷?熱及時地?穿脫衣服?,提高生?活能力。?準備：?兒歌《?穿穿脫脫?》過程?：一、?感知討論?1、通?過感知討?論,讓幼?兒直觀形?象地理解?,如何要?根據(jù)冷熱?,及時穿?脫衣服。?全體看圖?討論,提?問：圖片?上小朋友?為何生病??為什么?出汗會受?涼感冒??怎樣才能?不受涼??感冒是人?體健康有?哪些危害??2、?提供一下?、濕小毛?巾,分別?讓每個幼?兒放在手?比如背上?比較,感?受一下,?從而知道?出汗會使?內(nèi)衣濕透?受涼。?二、實踐?操作1?、在活動?中,教師?要注意觀?察幼兒的?活動量,?適時提醒?幼兒及時?地穿脫衣?服。特別?是體弱幼?兒和能力?較差的幼?兒。讓幼?兒知道活?動中,微?出汗了即?要脫衣服?。如穿著?過多,再?熱再脫。?另外,活?動結(jié)束后?,也要馬?上穿衣服?,以免受?涼。2?、學兒歌?三、強?化鞏固?1、可以?請一些能?力強的幼?兒,在活?動中幫助?教師提醒?同伴及時?穿脫衣服?,逐步影?響到更多?的幼兒、?甚至是每?一個幼兒?都能互相?提醒同伴?。如看見?同伴活動?時出汗了?或沒有脫?掉衣服,?會及時的?提個醒：?“你冷了?沒有呀??”2、?在日后的?教育活動?中,也要?不斷提醒?幼兒及時?穿脫衣服?,鞏固這?一生活習?慣,形成?自我保健?的初潛意?識。幼?兒園社會?領(lǐng)域內(nèi)容?教學方案?設(shè)計范文?（二）?一、活動?目標：通?過活動讓?幼兒了解?環(huán)境對動?物、對人?類的重要?性;培養(yǎng)?幼兒能夠?大膽地在?集體面前?闡述自己?的觀點、?提高口語?表達能力?和操作能?力，增強?幼兒的環(huán)?境意識;?激發(fā)幼兒?保護動物?的責任感?。二、?活動準備?：1、?被人們破?壞的森林?圖片一幅?，裝在籠?子里的幾?種小動物?的圖片若?干幅;?2、漿糊?、顏色水?、毛筆、?調(diào)色盤、?清水桶、?抹布;?三、活動?過程：?1、出示?小動物被?關(guān)在籠子?里的圖片?，提問引?入課題。?老師：“?小朋友，?它們是誰??現(xiàn)在住?在什么地?方?怎么?會住在籠?子里?”?2、辯?論活動：?讓幼兒嘗?試，分兩?隊開展對?“動物關(guān)?在籠子里?好不好”?的討論。?(1)?提問引出?辯題：你?認為動物?關(guān)在籠子?里好不好??(2?)分隊進?行辯論：?引導幼兒?試著為堅?持自己的?觀點闡述?理由。?①老師：?有的小朋?友覺得動?物關(guān)在籠?子里好，?有的小朋?友覺得動?物關(guān)在籠?子里不好?，大家的?理由呢??②幼兒?按兩種不?同觀點分?成兩隊，?并引導幼?兒講述支?持自己觀?點的理由?。3、?聽說活動?：用錄音?(需老師?提前準備?)幫助幼?兒了解環(huán)?境對人類?、動物的?重要性，?知道動物?更需要屬?于自己的?家園。?(1)老?師：兩隊?小朋友的?爭論很激?烈、很精?彩，講得?都很有道?理，那么?，動物關(guān)?在籠子里?到底好不?好?請大?家聽聽動?物朋友怎?么說。?(2)聽?錄音，了?解動物、?人類與環(huán)?境的關(guān)系?;(3?)提問鞏?固：小朋?友，現(xiàn)在?你們知道?動物朋友?的心愿了?嗎?“動?物關(guān)在籠?子里好不?好?這個?問題的最?后結(jié)論是?什么?(?讓動物回?到美麗的?大自然中?)4、?操作活動?：(漿糊?畫)幫助?動物朋友?建造美麗?的家園。?(1)?老師：(?出示被人?們破壞的?森林圖)?可是，現(xiàn)?在人們已?經(jīng)把動物?的家園破?壞了，怎?么辦?就?讓我們一?起來幫助?動物朋友?建造一個?美麗、整?潔的家園?吧。(?2)幼兒?操作活動?：以漿糊?畫繪制美?麗的森林?公園。?中班社會?教案：甜?甜的微笑?設(shè)計意?圖：對?孩子來說?幼兒園的?生活是快?樂的!特?別是在幼?兒園能夠?交到很多?的好朋友?，孩子之?間的相處?是純潔的?，也是最?真實的。?當然，對?于現(xiàn)在的?孩子們來?說，在家?他們是被?寵愛的，?是被幾代?人遷就的?。但是在?幼兒園，?他們就要?學會謙讓?和尊重朋?友，禮貌?待人。與?人相處的?方法是孩?子們應該?從現(xiàn)在開?始學習并?積累的，?這對孩子?以后進一?步的社會?交往是很?有幫助，?也是很重?要的。如?何跨出與?朋友相處?和交往的?第一步，?如何向朋?友表達自?己，微笑?是很好的?一種方式?。它能夠?給人帶去?快樂和開?心的感覺?，微笑能?夠傳染身?邊的朋友?，拉近和?朋友之間?的距離。?希望孩子?們通過活?動，感受?微笑的力?量，理解?用微笑能?夠打開朋?友的心門?同時能夠?給朋友帶?來快樂。?活動目?標：1?、體驗生?活中處處?充滿了歡?樂，處處?有微笑。?2、感?受微笑的?力量，愿?意用微笑?給別人帶?去快樂。?活動準?備：一組?表情照片?、微笑卡?片、幻燈?片活動過?程：一?、體驗生?活中的快?樂，感受?微笑1?、引導幼?兒展露甜?甜的笑容?導語：小?朋友們，?今天你們?過的開心?嗎?(開?心)那讓?老師看看?你們甜甜?的微笑吧?!2、?播放微笑?的幻燈片?：小朋友?們來看看?，這幾位?朋友他們?怎么了??發(fā)生了什?么開心的?事情??(引導幼?兒講講可?能發(fā)生什?么事情讓?圖片上的?朋友開心?的笑)(?幼兒回答?老師的問?題，老師?傾聽引導?)幼兒講?述中的個?別總結(jié)：?和好朋友?分享食物?真開心啊?!所以會?微笑!收?的朋友的?禮物，送?朋友禮物?都是開心?的事情!?所以會微?笑!爺爺?奶奶愛寶?寶，寶寶?多開心啊?!所以會?微笑!和?家里人一?起旅游，?真開心啊?!所以會?微笑!…?…小結(jié)：?原來我們?的生活中?處處充滿?了開心，?快樂的事?情，生活?中處處有?微笑。那?小朋友們?，你們看?到別人微?笑時，你?們有什么?感覺呢??小結(jié)：?你開心所?以我開心?，你快樂?所以我快?樂!二?、進一步?體驗，感?受微笑能?夠帶給他?人快樂?1、欣賞?故事，理?解故事內(nèi)?容，進一?步體驗微?笑的魅力?提問：看?到你們這?樣開心的?笑，我也?感到很快?樂?？墒?有一只小?蝸牛，他?心里有心?事，這究?竟是為什?么呢??欣賞幻燈?片前半段?，(森林?里的小動?物都是好?朋友。小?伙伴們互?相幫助，?互相照顧?，快樂的?生活著!?小鳥為大?家唱歌，?朋友們真?開心啊!?小白兔為?大家送信?，朋友們?真快樂啊?!大象為?大家蓋房?子，朋友?們真高興?啊!……?小蝸牛很?著急，他?也想幫助?朋友，讓?朋友開心?，快樂!?但是他只?能在地上?慢慢地爬?，別的什?么也干不?了。一天?，小白兔?來到小蝸?牛身邊，?小蝸牛向?小白兔微?笑著說：?“早上好?”。小兔?說：“小?蝸牛，你?的微笑真?甜，看到?你的微笑?我真開心?!”。小?蝸牛想：?對呀，我?可以對朋?友們微笑?。大家看?到我的微?笑一定也?會很開心?，很快樂?的!但是?，怎樣才?能把我的?微笑送給?朋友們，?讓他們每?天都能看?到我的微?笑呢?咦??有了!?小蝸牛做?了許多許?多的微笑?卡片，送?給了朋友?們，朋友?們收到了?禮物，也?都微笑起?來，他們?說：“小?蝸牛真了?不起!他?把微笑送?給了大家??！比?、送微笑?卡，傳播?微笑導語?：原來微?笑的力量?那么大，?既能給朋?友帶來快?樂，而且?能夠讓自?己變漂亮?、心情也?很好，還?可以交到?很多新朋?友。我們?也來學學?小蝸牛，?把微笑卡?片送給別?人好嗎??你想把微?笑卡片送?給誰呢??送微笑卡?片的時候?可以和朋?友怎么說??(老師?給小朋友?們派發(fā)微?笑卡片)?四、結(jié)束?小朋友們?都把自己?的微笑卡?發(fā)給了身?邊的小伙?伴們，通?過今天的?活動，我?們不但給?朋友們送?去了微笑?，還使自?己變得更?加開心了?，是不是?呀。那么?老師想請?小朋友們?帶著你們?的微笑卡?片，把它?們送給爸?爸媽媽爺?爺奶奶還?有其他的?親人朋友?，讓大家?也一起開?心開心，?少一點煩?惱和勞累?，好不好?啊。幼?兒園社會?領(lǐng)域內(nèi)容?教學方案?設(shè)計范文?（三）?活動目標?1、幫?助幼兒初?步建立自?我防范和?自我保護?的意識。?2、幫?助幼兒了?解一個人?在家時的?安全知識?，知道陌?生人叫門?時不開門?，不做危?險動作，?不亂摸家?里的電器?開關(guān)等。?3、加?強幼兒的?安全意識?。4、?培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀?察能力。?5、探?索、發(fā)現(xiàn)?生活中的?多樣性及?特征。?活動準備?1、情?境表演：?爸爸、媽?媽不在家?。2、?自制圖片?___幅?。活動?過程一?、觀看情?境表演《?爸爸、媽?媽不在家?》。1?、教師向?幼兒介紹?情境表演?《爸爸、?媽媽不在?家》。?小品開始?：幼兒天?天獨自在?家中玩耍?，邊玩邊?說：“今?天爸爸、?媽媽出去?買東西，?讓我好好?看家，嘿?!這回我?可要自己?玩?zhèn)€痛快?。”這時?，門外傳?來了敲門?聲，一個?陌生人問?：“這是?李醫(yī)生的?家嗎?”?亮亮問：?“你是誰?呀?”來?人說：“?我是查電?表的，請?你開門!?”(表演?暫停)?2、你們?知道為什?么小品不?演了嗎，?因為天天?遇到難題?了，他不?知道該不?該開門??①來的?是什么人??②天?天能開門??③如?果輕易給?陌生人開?門會發(fā)生?什么危險??④天?天該怎么?做?3?、總結(jié)：?當爸爸、?媽媽不在?家時，遇?到陌生人?敲們，不?要輕易開?門，要先?問清楚來?人是誰、?找誰，告?訴來人等?家長回來?后再來，?或讓來人?在外面留?下等，也?可讓人到?父母單位?去找等等?。4、?再次表演?，讓幼兒?加深印象?。一幼?兒扮天天?，另一幼?兒表演陌?生人(陌?生人可隨?便找理由?)。二?、《依依?看家》。?1、師?：有個叫?依依的小?朋友，她?告訴我有?一次她爸?爸、媽媽?也不在家?，你們想?知道她是?怎么做的?嗎?2?、看黑板?上的掛圖?，幫助幼?兒懂得一?些安全常?識。師?：小朋友?，這兒有?四張圖片?，先仔細?觀察一下?，當爸爸?、媽媽不?在家時，?這四位小?朋友所做?的事，判?斷對不對