山東省部分地區(qū)高三上學(xué)期期初語(yǔ)文檢測(cè)試卷匯編文學(xué)類文本閱讀（含解析）

山東省部分地區(qū)高三上學(xué)期期初語(yǔ)文檢測(cè)試卷匯編文學(xué)類文本閱讀（含解析）文學(xué)類文本閱讀

山東省山大附中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月第一次階段性考試語(yǔ)文試題

二．文學(xué)類閱讀-雙文本（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

團(tuán)圓（節(jié)選）

巴金

晚會(huì)結(jié)束，小劉打手電給我照路，走原路回去。一路上我很興奮。不僅是王芳的演唱，所有的節(jié)目都使我激動(dòng)。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。

我離開(kāi)軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來(lái)，小劉給我打好了鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來(lái)那個(gè)連隊(duì)去。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊(duì)，可是他的講話和舉動(dòng)都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過(guò)兩個(gè)月到那個(gè)連隊(duì)去看他。

我并不曾失信?？墒俏胰ネ砹诵?，已經(jīng)是好幾個(gè)月以后了。這中間我到過(guò)幾個(gè)部隊(duì)。我常常懷念小劉，因?yàn)槲乙恢睕](méi)有得到他的消息。我后來(lái)忽然聽(tīng)說(shuō)小劉在的那個(gè)連隊(duì)打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個(gè)無(wú)名高地拿下來(lái)了。這些日子為了迎接國(guó)慶三周年，為了歡迎第二屆祖國(guó)人民赴朝慰問(wèn)團(tuán)，志愿軍前沿各個(gè)部隊(duì)都在打勝仗，到處都聽(tīng)得見(jiàn)這樣的說(shuō)法：“爭(zhēng)取立功，迎接親人。"我聽(tīng)到了許多捷報(bào)以后，再得到那個(gè)連隊(duì)的勝利消息，我很難制止想會(huì)見(jiàn)小劉的欲望。過(guò)了國(guó)慶節(jié)，我便動(dòng)身到那個(gè)連隊(duì)去。我們?cè)诳拥览镆?jiàn)到了連長(zhǎng)。他已經(jīng)得到了通知，又熱情又親切地接待我。我和他交談了半個(gè)鐘頭的光景，便提起小劉的名字，還說(shuō)我想見(jiàn)見(jiàn)小劉。

“對(duì)，對(duì)，劉正清，是個(gè)好戰(zhàn)士！”連長(zhǎng)點(diǎn)頭說(shuō)。

我連忙說(shuō)明我跟劉正清很熟，并且把那次分別的情形也講了?！安粶惽桑貒?guó)去了?！斑B長(zhǎng)略略皺起眉毛說(shuō)。

我詫異地問(wèn)道：“他回國(guó)去干什么呢？"我自己馬上興奮地接下去說(shuō)：“參加國(guó)慶節(jié)觀禮嗎？”

連長(zhǎng)搖搖頭說(shuō)：“他掛了花，送回去了。"

“他掛了花？傷重不重？”我愣了一下，驚問(wèn)道。

連長(zhǎng)看了我一眼，聲音低沉地答道：“兩條腿都斷了。"我變了臉色，著急地追問(wèn)：“危險(xiǎn)嗎？”

連長(zhǎng)昂起頭說(shuō)：“這個(gè)小青年還嚷著要回朝鮮來(lái)打美國(guó)鬼子呢！"

“他能回來(lái)嗎？”我順口問(wèn)了這一句。話出口我才覺(jué)察到它是多余的了。

連長(zhǎng)看了我一眼，激動(dòng)地說(shuō)：“要是真依他的話，他一定要回來(lái)。那天他跟著我上戰(zhàn)場(chǎng)，打到最后，主峰上還有個(gè)敵人的大母堡攻不下來(lái)，火力猛得很，我們犧牲了幾個(gè)同志。我十分著急，拿起一包炸藥，打算自己沖上去炸掉它。劉正清拉住我的衣服，要求我把任務(wù)交給他。他一上去就把母堡解決了?？墒撬约簼M身是血，兩條腿都完了。擔(dān)架員來(lái)抬他，他還說(shuō)‘我要堅(jiān)持，我要打’。我后來(lái)去看他，他皺著眉頭，臉上沒(méi)有一點(diǎn)血色，我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他哼過(guò)一聲。我告訴他要給他請(qǐng)功，他還說(shuō)自己沒(méi)有好好完成任務(wù)，應(yīng)當(dāng)檢討。"

……

小劉雖然回國(guó)，但是我總算踐了約，我在這個(gè)連隊(duì)住下來(lái)了。

頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽(tīng)見(jiàn)小劉在講夢(mèng)話，其實(shí)全是我自己在做夢(mèng)。我本來(lái)打算在這里多住些時(shí)候，可是忽然接到王主任的電話，說(shuō)是祖國(guó)來(lái)的慰問(wèn)團(tuán)就要到了，叫我馬上回到軍政治部去。

我到了政治部，還是住在從前住過(guò)的地方。我?guī)讉€(gè)月不來(lái)，山溝里也有了不小的改變。人多了，路寬了，房屋增加了，樹(shù)木也茂盛了。溝口用松枝搭了一個(gè)牌樓，上面有這樣九個(gè)字：“歡迎祖國(guó)人民慰問(wèn)團(tuán)。”走了一段路，見(jiàn)到好些熟人，還隱約聽(tīng)見(jiàn)文工團(tuán)同志們的歌聲。我放好行李就去見(jiàn)王主任。

王主任在房里跟王芳談話，一面在看手里的幾張稿紙。他見(jiàn)我進(jìn)去，跟我握了手，就把稿紙塞到我手里讓幫忙修改。我攤開(kāi)稿紙一看，原來(lái)是她寫(xiě)的一首歡迎慰問(wèn)團(tuán)的

《獻(xiàn)詩(shī)》。我還看到王主任修改的句子。她看見(jiàn)我不提什么意見(jiàn)，便挑出幾個(gè)她自己認(rèn)為不大妥當(dāng)?shù)木渥右姨嫠鉀Q。這次我總算給她幫了一點(diǎn)忙。她滿意地拿回詩(shī)稿就向我告辭。我要留住她，她卻笑著說(shuō)：“我還要準(zhǔn)備節(jié)目，再不回去，我們陳團(tuán)長(zhǎng)可要急死了。下次來(lái)吧。"

我就說(shuō)：“那么我陪你走一段吧?！彼€要推辭，我卻跟著她走出了洞子。

出得洞來(lái)，我一開(kāi)口就問(wèn)起小劉的事情。她聽(tīng)到小劉的名字，馬上說(shuō)：“小鬼有個(gè)東西要我交給你！"我連忙問(wèn)：“什么東西？”她側(cè)過(guò)頭看了我一眼，臉色馬上變了，壓低聲音說(shuō)：“筆記本。小鬼還說(shuō)——"

“他怎么說(shuō)？”我打斷了她的話。

“他說(shuō)他等了你幾個(gè)月，他還以為你回國(guó)去了呢！"她答道，埋下頭往前走，也不再看我了。我過(guò)了半晌，才再問(wèn)一句：“他傷得怎樣？”我心里不好過(guò)，我好像又看到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說(shuō)：“我一定等著你！"

王芳一面走，一面說(shuō)，好像在自言自語(yǔ)：“小鬼從醫(yī)療所上車回國(guó)的時(shí)候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國(guó)》，還說(shuō)裝好了假腿就回到前線來(lái)。他比我堅(jiān)強(qiáng)多了。”

她一直不講話，我后來(lái)實(shí)在忍不住又問(wèn)一句：“他沒(méi)有危險(xiǎn)吧？"

她忽然抬起頭，提高聲音說(shuō)：“他一定會(huì)活下去，比我們還活得久。他沒(méi)有腿，也能做許多、許多好事情?！彼芗?dòng)，不過(guò)聲音很堅(jiān)決。但是這以后她又不作聲了。

我們默默地走到了文工團(tuán)的住室。我拿到筆記本，馬上打開(kāi)翻看，在第一頁(yè)上，我看見(jiàn)小劉親筆寫(xiě)的四行字：

“忠于團(tuán)，

就要忠于自己的工作；

愛(ài)祖國(guó)，

就要愛(ài)自己的同志。"

王芳站在我旁邊，低聲念出了這兩句話，然后解釋道：“小鬼說(shuō)他以后不一定能再見(jiàn)到你，請(qǐng)你留下這個(gè)做紀(jì)念吧。這些字是他入團(tuán)的時(shí)候?qū)懙摹！?/p>

我鄭重地放好了筆記本，跟王芳緊緊地握一次手，一個(gè)人慢慢地走回去。

（有刪改）

文本二：

巴金的小說(shuō)理論是他大量小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華。他視創(chuàng)作為表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分；主張創(chuàng)作面向讀者，“把心交給讀者"，和讀者進(jìn)行誠(chéng)摯的情感交流；同時(shí)認(rèn)為“藝術(shù)的最高境界是無(wú)技巧”，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式和技巧只是它的附庸。

（摘編自許德《論巴金的小說(shuō)理論與批評(píng)》）

【注】1952年3月，以巴金為團(tuán)長(zhǎng)由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團(tuán)奔赴朝鮮前線，慰問(wèn)志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過(guò)了300多天；1961年，巴金根據(jù)在朝鮮的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《團(tuán)圓》。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.當(dāng)“我"離開(kāi)軍政治部時(shí)，小劉作為通訊員的種種表現(xiàn)透露出對(duì)“我”這個(gè)祖國(guó)來(lái)的客人無(wú)微不至的關(guān)懷和依依不舍的深厚情誼。

B.為迎接國(guó)慶三周年和歡迎祖國(guó)人民赴朝慰問(wèn)團(tuán)，志愿軍前沿捷報(bào)頻傳，“爭(zhēng)取立功，迎接親人"的口號(hào)彰顯出熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的革命豪情。

C.小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)“我”向連長(zhǎng)了解小劉的情況和夜里做夢(mèng)兩件事，表現(xiàn)了“我"對(duì)小劉的思念之深，也有對(duì)他受傷之后的牽掛，更有未能按時(shí)赴約的愧疚。

D.從寫(xiě)王芳創(chuàng)作歡迎慰問(wèn)團(tuán)的《獻(xiàn)詩(shī)》和請(qǐng)人反復(fù)修改稿件的情節(jié)中，可以看出她是一個(gè)富有才情、做事認(rèn)真、具有革命熱情的文工團(tuán)青年。

7.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．小說(shuō)主要采用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)連長(zhǎng)和王芳的講述和“我”的回憶，塑造了小劉的好戰(zhàn)士形象。

B.小劉兩條腿都鋸掉了，還是堅(jiān)信自己能回到前線去，表現(xiàn)出勇敢執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人物特征。

C.小說(shuō)在塑造人物時(shí)主要運(yùn)用了襯托的手法，用王芳的膽小懦弱反襯出志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。

D.小說(shuō)中“我"的形象帶有一定的作家自我抒發(fā)的色彩，讀者可以從中窺測(cè)到作家的家國(guó)情懷。

8.文本一以“我”的視角來(lái)敘述故事，請(qǐng)分析這種寫(xiě)法的好處。（6分）

9.文本二中巴金的小說(shuō)創(chuàng)作理論在《團(tuán)圓》中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

（6分）

山東省德州市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成6—8題。

災(zāi)情發(fā)生后

消防車像脫韁的野馬“嗚嗚"叫著在馬路上橫沖直闖。聽(tīng)著這熟悉而又刺耳的鳴叫，李正的心緊緊秋成了一團(tuán)，恨不得肋生雙翅飛到現(xiàn)場(chǎng)。他不斷地催促道：“快！快！”駕駛員不樂(lè)意了：“再快也不能把腳伸進(jìn)油箱里啊？踩到底了！"

車上的幾位戰(zhàn)友也感到李正今天有些不正常，其中一個(gè)忍不住說(shuō)道：“今天是周日，那棟辦公樓不會(huì)有人?！?/p>

“放屁！"李正大聲嚷道。說(shuō)罷，他才想起撥打110。他憑直覺(jué)判斷，這場(chǎng)大火不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)生，警方還是早介入的好。

土地局有兩棟辦公樓，一棟新的，十八層高，去年剛剛竣工的；一棟老的，上世紀(jì)六七年代的建筑，上下兩層，不知道為什么還沒(méi)有拆掉。失火的是老辦公樓，火是從一樓燃起的，一條條火舌和一股股煙霧交織著包圍了整棟小樓。

李正他們這輛消防車是第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的，沒(méi)等車停穩(wěn)，李正撞開(kāi)車門(mén)，掂起一具滅火器沖向濃煙滾滾、火焰沖天的現(xiàn)場(chǎng)。等戰(zhàn)友們反應(yīng)過(guò)來(lái)，李正的身影已經(jīng)消失在煙霧和火焰之中。

李正跌跌撞撞來(lái)到二樓，摸索著闖開(kāi)那間辦公室的門(mén)。幸好，屋內(nèi)并沒(méi)起火。不過(guò)，火霧如影隨形，隨著他撲進(jìn)屋里。李正打開(kāi)滅火器，一陣白色的泡沫吐出，火焰下去不少。他看到老人用自己的身軀緊緊護(hù)著一個(gè)木箱子。李正甩掉滅火器，上前去抱老人。老人喘著粗氣：“別管我，先搬這個(gè)箱子！”聲音蒼老，果敢，不容商量。李正僅僅是停頓了半秒鐘，抱起那個(gè)木箱子奔向門(mén)外，一躍而起，從樓上跳下，隨即，房子也“轟隆“一聲坍塌了。房子太老了，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。

李正傻了！幾乎同時(shí)，一條條水龍沖向火海，一個(gè)個(gè)身影隨著水龍撲了過(guò)來(lái)。

李正把箱子交給及時(shí)趕到的警察，箭一般返回現(xiàn)場(chǎng)，和戰(zhàn)友一起救人。李正的眼淚嘩嘩地流著，自責(zé)不已：“我該死！我該死！"直到把老人救出來(lái)，李正的手套已經(jīng)磨爛，兩手血肉模糊，不斷地淌著血。

救護(hù)車把所有的傷員都送到了醫(yī)院。

消防隊(duì)員都是皮外傷，并無(wú)大礙；房子倒場(chǎng)時(shí)，幸虧兩根橫梁成犄角之勢(shì)架在了老人的頭頂，老人雖然傷勢(shì)輕微，但被檢查出是癌癥晚期。

私下里，指導(dǎo)員批評(píng)李正：“幸虧那個(gè)老同志沒(méi)出意外，要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你吃不了兜著走。”指導(dǎo)員有他的道理，如果老人被燒死，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)老人的家人？如何應(yīng)對(duì)社會(huì)公眾的輿論？

聽(tīng)到這話，李正眼里的淚一下子流了出來(lái)，心說(shuō)老人當(dāng)時(shí)要真有個(gè)好歹，他還不后悔終生？

指導(dǎo)員以為李正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，緩了口氣：“‘救人第一’是我們的消防原則，任何時(shí)候都不能忘記！"

李正分辯道：“別的我不知道，我只知道那個(gè)箱子比他的性命還重要！”

為了箱子里的東西，兩年來(lái)，老人放棄所有的節(jié)假日，甚至大年三十還在外地調(diào)查；為了箱子里的東西，老人不顧醫(yī)生和家人的勸阻，拖著病體四處奔波求證。有人曾出價(jià)100萬(wàn)要那些東西，老人一口拒絕了。為了得到那些東西，老人家里失盜了三次。還有人威脅老人，揚(yáng)言要他的命，老人依然我行我素……

“有什么能比性命還重要？！哼！"指導(dǎo)員嗤之以鼻，以為李正的腦子被大火燒糊涂了。

李正張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)話。在警方?jīng)]有調(diào)查清楚之前，還是少說(shuō)為好。

真相終于大白：老人是土地局的紀(jì)檢書(shū)記，這天到單位整理材料，有人趁機(jī)放火，打算燒死他。老人發(fā)現(xiàn)后脫身不得，這才打了報(bào)警電話。那個(gè)箱子裝的是本單位和主管部門(mén)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)違法亂紀(jì)的證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù)，國(guó)有資產(chǎn)免遭重大損失，那些違法亂紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部鋃鐺入獄，得到了應(yīng)有的處罰。

得知這個(gè)消息后，指導(dǎo)員心里有一種說(shuō)不出的滋味，覺(jué)得該到醫(yī)院看一看老人。

指導(dǎo)員還是遲了一步。他到醫(yī)院的時(shí)候，老人剛剛咽氣。指導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)李正也在醫(yī)院，此刻，他伏在老人的尸體上嚎啕大哭。

指導(dǎo)員這才知道，老人是李正的父親。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭生動(dòng)形象地描繪了消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情形，細(xì)致具體地表現(xiàn)了李正內(nèi)心的焦急，烘托災(zāi)情發(fā)生后的緊張氣氛。

B.不斷催促、撥打110、撞開(kāi)車門(mén)以及徑直到二樓那間辦公室救人等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表明了李正知道父親在發(fā)生火災(zāi)的那棟樓里。

C.小說(shuō)第四段寫(xiě)辦公樓年代久遠(yuǎn)，為下文房屋在火災(zāi)中坍塌做鋪墊，客觀上也表現(xiàn)明了消防救援工作的危險(xiǎn)性。

D.指導(dǎo)員在得知真相后為自己之前錯(cuò)誤批評(píng)李正而感慨內(nèi)疚，所以“心里有一種說(shuō)不出的滋味，覺(jué)得該到醫(yī)院看一看老人”。

7.“箱子"在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

8.小說(shuō)在結(jié)尾點(diǎn)名了李正和老人的父子關(guān)系，這樣處理有怎樣的妙處？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

山東省日照市天立教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期入學(xué)聯(lián)測(cè)語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

山月不知心里事

周克芹

脫下汗?jié)竦幕也家路?，換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。

屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；?。絲瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時(shí)候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來(lái)，這派勢(shì)可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來(lái)。

容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽?；ǖ奈?；就算還沒(méi)忘吧，她也不計(jì)較這件事情了。近日來(lái)，她心頭裝著更大的委屈。

天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個(gè)姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。

巧巧成天愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國(guó)繞了一圈，容兒不知道。這會(huì)兒，定了定神，卻聽(tīng)她說(shuō)：“小說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”

“你沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)，你在寫(xiě)小說(shuō)。"

“我怕你呢。因?yàn)槲覍?xiě)了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個(gè)姑娘呢，二十多歲，成天勞動(dòng)，還做著團(tuán)支書(shū)和科研小組組長(zhǎng)的工作，因?yàn)殛?duì)里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買(mǎi)一件的確良襯衫吧，手上沒(méi)有一個(gè)零錢(qián)……”

“去去去……別說(shuō)了。"容兒狠狠地?cái)Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動(dòng)，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。

容兒想起小翠的哥哥，那個(gè)“怪人”！那些青年們，上過(guò)學(xué)，除了一年四季莊稼經(jīng)，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來(lái)了變化。在這個(gè)大隊(duì)，小翠的哥哥讀的書(shū)比誰(shuí)都多，他擔(dān)任大隊(duì)會(huì)計(jì)以后，大膽地推行起生產(chǎn)責(zé)任制來(lái)，什么“包產(chǎn)到組"、“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊(duì)支書(shū)都反對(duì)他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對(duì)他，一年下來(lái)，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。

轉(zhuǎn)過(guò)田角，容兒聽(tīng)到“嚓嚓"的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個(gè)男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實(shí)呢，他的相貌平常，個(gè)子也不高。

這會(huì)兒，他已經(jīng)認(rèn)出了兩人。“二位到哪兒去呀？”

巧巧的嘴不讓人：“嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？"

那人依然笑著。容兒想問(wèn)：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產(chǎn)地呀?！毙〈湓嬖V過(guò)她：“我哥假積極，沒(méi)人包的山坡地，他包。累死我們了。"

“正好，我有些事要給你們說(shuō)，在田埂邊坐一會(huì)兒吧。”明全說(shuō)著，把單衣披在肩上。

三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見(jiàn)水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。

明全點(diǎn)燃一支紙煙，問(wèn)：“巧巧，你的小說(shuō)快發(fā)表了吧？"“還沒(méi)有寫(xiě)完呢。”

“還沒(méi)寫(xiě)完？不就只差個(gè)結(jié)尾了嘛。"明全說(shuō)，“小說(shuō)里那家人有什么變化，你如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就好了嘛！那個(gè)兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說(shuō)老人家一點(diǎn)兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢(qián)全數(shù)交給兒女去安排！那個(gè)女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個(gè)結(jié)尾不是很真實(shí)么？容兒，你說(shuō)真實(shí)不真實(shí)？”

巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒(méi)有動(dòng)。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會(huì)兒。聽(tīng)?wèi){清風(fēng)吹拂她滾燙的面頰。

近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對(duì)于變化了的生活，她才強(qiáng)烈地感覺(jué)到了。

巧巧見(jiàn)容兒不動(dòng)，便又向明全說(shuō)：“你不是有事要給我們說(shuō)么？"

明全笑著說(shuō)：“自從生產(chǎn)責(zé)任制搞起來(lái)以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步。現(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過(guò)夜飯到大隊(duì)開(kāi)會(huì)，研究科研組的工作。”

巧巧忙說(shuō)：“科研組不是都散伙了嘛！"“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校，把青年們組織起來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)?！比輧和蝗徊遄靻?wèn)：“是么，這是真的么？"

明全認(rèn)真地說(shuō)：“今天支委會(huì)上決定的。你們的憂慮，也是當(dāng)前我們工作中存在的問(wèn)題，上級(jí)注意到了。”

容兒依舊淡淡地說(shuō)：“注意到，就好了。"暗地卻吐了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，心里感到說(shuō)不出的舒坦。

明全說(shuō)：“不過(guò)，科研組不能像過(guò)去那樣吃大鍋飯。”容兒答道：“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊(duì)訂立承包合同。"明全忙說(shuō)：“當(dāng)然，也不會(huì)叫你們吃虧?！彼f(shuō)罷，縱聲大笑起來(lái)。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧?kù)o。

一個(gè)老漢拄著棍走過(guò)來(lái)了。容兒認(rèn)得老漢姓馬，同時(shí)，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M(jìn)了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒(méi)有人來(lái)種?！斑@個(gè)怪人！"容兒心里這樣說(shuō)。

馬大爺和明全說(shuō)什么，容兒完全沒(méi)聽(tīng)。她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責(zé)備起自己來(lái)。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風(fēng)，在寧?kù)o的月夜中消失得無(wú)影無(wú)蹤。

容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒(méi)呆一會(huì)兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊(duì)參加會(huì)議。

矮墻里，滿院子如水的月光。

（有刪改）

6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文中選取“絲瓜藤”“牽?；?“田坎”等典型意象，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

B.文中“的確良"“吃大鍋飯”“社員"等詞語(yǔ)既能看出農(nóng)村的發(fā)展變化，又使本文具有時(shí)代特色。

C.“吐了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣”“心里感到說(shuō)不出的舒坦"可以看出容兒聽(tīng)到能再次開(kāi)展科研工作而放下憂慮了。

D.明全在小翠眼中是“假積極”，在容兒眼中是“怪人"，這表明有理想、勇于開(kāi)拓的農(nóng)村新青年與當(dāng)時(shí)環(huán)境的矛盾。

7.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章采用圓形結(jié)構(gòu)，從容兒出門(mén)始，至容兒歸家終，首尾呼應(yīng)，章法謹(jǐn)嚴(yán)。

B.從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向"不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對(duì)明全的芥蒂。

C.全文以容兒的視角展開(kāi)敘述，不僅刻畫(huà)了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。

D.小說(shuō)“以小見(jiàn)大”，通過(guò)敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農(nóng)村改革的社會(huì)背景。

8.小說(shuō)中“寫(xiě)小說(shuō)"的情節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.有人評(píng)價(jià)周克芹先生的這篇小說(shuō)是“用詩(shī)情畫(huà)意的鏡子反映了整整一個(gè)時(shí)代”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

山東省淄博五中2023-2024學(xué)年高三（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

在困難的日子里（節(jié)選）

路遙

我終于上了高中。

我意識(shí)到，這是我生活道路上一個(gè)意義重大的開(kāi)端。但是，很快我便知道了：我在這里所面臨的困難，比我原來(lái)所預(yù)想到的還要嚴(yán)重得多。當(dāng)然，饑餓仍然是一個(gè)主要的威脅——可嚴(yán)重的困難還不僅僅在此。

在家里時(shí)，四舍八鄰都不富裕，因此誰(shuí)也不為自己的貧困而害臊，可現(xiàn)在一下子有了強(qiáng)烈的對(duì)比，就明顯地感到自己太凄惶了，我羨慕我的同班同學(xué)們，他們的生活是多么的幸運(yùn)，但我并不妒忌他們，我只是為我自己的寒酸而難過(guò)。我知道這不是我的過(guò)錯(cuò)——誰(shuí)愿意過(guò)一種貧困潦倒的生活呢？

但是，我也擔(dān)心往后有人會(huì)因?yàn)槲业呢毟F而欺負(fù)我，所以心情一直很沉重。我的擔(dān)心并不是多余的。不久，這樣的情況就出現(xiàn)了，尤其是班上那個(gè)惡作劇的文體干事周文明——看來(lái)這是一個(gè)對(duì)人毫無(wú)憐憫心的家伙，而不幸我卻和他坐了同桌。

每當(dāng)下午自習(xí)時(shí)，我就餓得頭暈?zāi)垦?，忍不住咽著口水，而我的同桌偏偏就在這時(shí)，拿出混合面做的烤饃片或者菜包子，在我旁邊大嚼大咽起來(lái)，還故意吧咂著嘴，不時(shí)用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后設(shè)法打著響亮的飽嗝，對(duì)我說(shuō)：“馬建強(qiáng)，你個(gè)子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊(duì)！"

這個(gè)惡劣的家伙！他知道我餓得連路都走不利索了，卻叫我去打籃球！有一天，我們?nèi)嘣谛@后邊的山上勞動(dòng)，他竟然當(dāng)著周圍幾個(gè)女同學(xué)的面，把他啃了一口的一個(gè)混合面饅頭硬往我手里塞，那神情就像一個(gè)闊佬耍弄一個(gè)叫花子。

這侮辱太放肆了，我感覺(jué)渾身的血都往頭上涌來(lái)，我沉默地接過(guò)這塊骯臟的施舍品，一下把它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了一個(gè)臭水坑里！周文明頓時(shí)驚得目瞪口呆，一綹淺黃的頭發(fā)披散在額前，手足無(wú)措地立在那里，不知如何是好。我同時(shí)用自己的眼睛告訴他：他如果要是再公開(kāi)拿我的貧窮開(kāi)心，我決不會(huì)對(duì)他客氣的，我的同桌從此便很恨我，但他是再不敢在公眾面前侮辱我了，可過(guò)了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。

有一天，我們宿舍一位同學(xué)放在飯碗里的一個(gè)玉米面饃突然丟了，那個(gè)同學(xué)很快把此事反映給了班主任老師。事情很快就傳開(kāi)來(lái)，說(shuō)我們宿舍出了“賊娃子”。不用說(shuō)，懷疑的目光又全部落在了我的身上，鄙夷的目光像針一樣扎在我的心上，使得我神情沮喪，連抬腳動(dòng)手都變得不自在起來(lái)。

人們開(kāi)始像躲避瘟疫一樣躲避我，而背后我又成了他們談話的中心，后來(lái)，連外班的同學(xué)也在指指劃劃了。每天晚上，我都半夜睡不著覺(jué)，咬著被角偷偷地啜泣，此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我滿心的憤懣排解一下！而我自己不知道，就在這時(shí)，有人卻突然給班主任報(bào)告說(shuō)：在我的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了玉米饃渣子！

班主任聽(tīng)到反映后，乘我不在的時(shí)候，帶領(lǐng)幾個(gè)班干部很快去查看了“現(xiàn)場(chǎng)"，據(jù)說(shuō)，我的枕頭底下的確有玉米面饃渣子，可是同時(shí)，有人也發(fā)現(xiàn)，我枕頭底下還有一些蕎麥皮，大家再仔細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)我的枕頭被老鼠咬破了一個(gè)洞。

事情總算水落石出了：是可惡的老鼠把那個(gè)玉米面饃拉在這里吃了，并且還捎帶著咬破了我的枕頭，真他媽的！人倒霉了，連老鼠也來(lái)糟踐！事情到此實(shí)際還沒(méi)有完。外班一些不明真相人聽(tīng)到的還是當(dāng)初的傳說(shuō)，他們對(duì)這號(hào)事又沒(méi)追根刨底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在他們中間傳播著。

入學(xué)一月多來(lái)，我就生活在這樣的氣氛中，簡(jiǎn)直叫人難以忍受，但也只能默默地忍受著。這個(gè)困難的歲月，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也許只是經(jīng)濟(jì)生活上的；而對(duì)我來(lái)說(shuō)則是雙重的。

我常常呆呆地望著他們遠(yuǎn)去的背影，望著一群一伙的同學(xué)們從學(xué)校的大門(mén)里涌出來(lái)，一路上互相熱烈地交談著，親切地說(shuō)笑著，有的甚至友好地手臂相攀，向燈火通明的街道走去。我真想大哭一場(chǎng)！我在心中默默地向他們呼喊：啊，親愛(ài)的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛(ài)，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧！

文本二：

這束淡弱的折光（節(jié)選）

路遙

在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：物質(zhì)財(cái)富增加了，人們的精神境界和道德水平卻下降了；拜金主義和人與人之間表現(xiàn)出來(lái)的冷漠態(tài)度，在我們的生活中大量地存在著，造成這種現(xiàn)象的客觀原因當(dāng)然是很多的。如果我們不能在全社會(huì)范圍內(nèi)克服這種不幸的現(xiàn)象，那么我們就很難完成一切具有崇高意義的使命。

每當(dāng)想到這些，我就由不得記起了三年困難時(shí)期的生活。那時(shí)，人們雖然處于極其困難的境地，但在生活中卻表現(xiàn)出了頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難的精神；表現(xiàn)出了崇高而光彩的道德力量。

因此，寫(xiě)過(guò)去的這段生活，并不是純粹講述一個(gè)“歷史故事"，而是想用一種折光來(lái)投射我們的現(xiàn)實(shí)生活。這一束折光也許太淡弱了，但我仍然想讓它閃射。我并沒(méi)有回避那些日子里貧困生活的不幸情況。我覺(jué)得，對(duì)于小說(shuō)來(lái)說(shuō)，重要的是用藝術(shù)手法真實(shí)地表現(xiàn)出生活來(lái)，只要做到這一點(diǎn)，讀者也自然會(huì)在美學(xué)欣賞的過(guò)程中，獲得認(rèn)識(shí)方面的價(jià)值。

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)“我”在上高中之后，很快發(fā)現(xiàn)有比饑餓更嚴(yán)重的困難，既點(diǎn)明人物的身份和故事發(fā)生的背景，又能激發(fā)閱讀的興趣。

B.“我"羨慕同班同學(xué)的幸運(yùn)生活，但并不妒忌他們，這種矛盾的心理恰好表現(xiàn)了“我”因極度貧困而產(chǎn)的自卑以及強(qiáng)烈的自尊與骨氣。

C.文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，如寫(xiě)周文明在“我"旁邊“大嚼大咽”“故意吧咂著嘴"，用余光掃視“我”的喉骨眼，形象地寫(xiě)出了周文明為富不仁的特點(diǎn)。

D.結(jié)尾部分作者直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)友情的渴望和對(duì)平等的期待，表明在那段特殊的歲月青年人所面臨的困難，既是物質(zhì)的，更是精神的。

7.下列與文本內(nèi)容有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一中，小說(shuō)主人公雖然在物質(zhì)生活上處于極其困難的境地，但身上閃射出來(lái)的極為可貴品質(zhì)，能給人崇高而光彩的道德力量。

B.文本二表明，作者對(duì)拜金主義充斥我們的現(xiàn)實(shí)生活感到特別失望，因此他希望用文學(xué)的方式讓讀者在美的欣賞中，獲得認(rèn)識(shí)方面的價(jià)值。

C.文本一中的“我"不僅是故事中的主人公，也是事件的觀察者、評(píng)論者，“我”常常以內(nèi)心獨(dú)白的方式揭示人在貧困處境中的凄惶心境。

D.路遙的許多作品都再現(xiàn)了過(guò)去那些特殊日子里的貧困生活，從創(chuàng)作角度來(lái)看，真實(shí)表現(xiàn)人們?cè)诶Ь持械耐纯嗯c不幸，是路遙作品的主題。

8.“周文明"這一形象在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9.如欲為路遙作品寫(xiě)一則小評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合文本，列出評(píng)論要點(diǎn)。

山東省濰坊第七中學(xué)2023-2024學(xué)年新高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試語(yǔ)文卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

刺刀鋒芒

胥得意

這次執(zhí)行任務(wù)，整個(gè)儀仗隊(duì)全副武裝披掛上陣，槍上的刺刀閃著銀輝。

以前執(zhí)行任務(wù)，刺刀并不開(kāi)刃，銀灰色的刀鋒倒是顯得莊重，可那種光芒里卻透不出冷峻的殺氣。

自從嚴(yán)峻當(dāng)上儀仗隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)后，他要求儀仗兵要把刺刀的刀刃開(kāi)出來(lái)。配發(fā)下來(lái)的那塊長(zhǎng)方形的磨刀石和擦槍工具一并成為戰(zhàn)士們的必備物品。每次執(zhí)行任務(wù)回來(lái)，除了要通體擦槍外，多出的一項(xiàng)內(nèi)容是磨刺刀。新兵韋民提出過(guò)疑問(wèn)，這只是禮儀配槍，又不打仗，磨刀做什么。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)即便是打仗，似乎也不用拼刺刀。

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)峻不屑于正面回答，只是告訴韋民，讓你磨你就好好磨，磨久了你就知道為啥了。韋民悶不作聲地磨著刺刀，刺啦，刺啦，刺啦……在這一聲聲銳響中，韋民覺(jué)得時(shí)間雖然走得有些慢，但比以往多了一些內(nèi)涵。

磨刀石呈暗褐色，石面有些粗糙，像韋民的皮膚。這種粗糙，沾上水接觸刀刃之后，隨著一滴滴暗黃的石粉掉下來(lái)，卻又顯得細(xì)膩。這種細(xì)膩一點(diǎn)點(diǎn)地變成了韋民的心情。每一次磨完刺刀，他都會(huì)驚詫地發(fā)現(xiàn)磨與不磨的區(qū)別。磨之前的刺刀雖然看起來(lái)凜冽，但是拇指肚撫上去輕刮一下時(shí)，感覺(jué)是一塊鈍鐵溫和地劃過(guò)皮膚。而磨過(guò)的刺刀卻不是這樣，手指只需輕輕一碰，一股冷颼颼的風(fēng)聲就會(huì)直直地鉆入耳朵，并且他的眼前會(huì)突然幻化出一些奇怪的畫(huà)面，有時(shí)是刺刀扎向胸膛，有時(shí)是刀尖上沾著鮮血。他知道，這些畫(huà)面大多來(lái)自以前看過(guò)的電影?？催@些電影時(shí)，先輩們和敵人拼刺刀時(shí)的吶喊聲就會(huì)貫入耳朵。每次把槍交到槍庫(kù)，韋民的目光都有些戀戀不舍。有一次，他猛一回頭，竟然看到大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)峻在幾米遠(yuǎn)處用眼睛盯著他，那目光有些復(fù)雜，他一時(shí)讀不太懂，有幾分冷峻，幾分欣賞，幾分溫度，似乎還有幾分輕蔑。

從那以后，韋民只要磨刺刀，眼睛都會(huì)悄悄地尋找大隊(duì)長(zhǎng)的身影和目光。他想把磨了三個(gè)月刺刀的感受說(shuō)出來(lái)，可是，他發(fā)現(xiàn)大隊(duì)長(zhǎng)并不是只在關(guān)注他一個(gè)人，而是認(rèn)真地巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作。

那天晚上，集合的號(hào)聲響得有些急。所有儀仗兵都以最快的速度集合到了操場(chǎng)。大隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)提前站在了操場(chǎng)上，燈光從后面打過(guò)來(lái)，勾勒出他魁梧的輪廓。他面前站著儀仗隊(duì)員，他們青春的臉龐迎著飛來(lái)的光，一張張面孔生動(dòng)而又緊張。

大隊(duì)長(zhǎng)的聲音雖有些低沉，但深情有力量：又一批抗美援朝的烈士遺骸明天歸國(guó)，兩天后，我們到烈士陵園為前輩們站崗。韋民的心怦怦直跳。入隊(duì)以來(lái)，他一直跟隨著隊(duì)伍升旗降旗或是迎接外賓，眼下這一任務(wù)是第一次參加，有莊嚴(yán)更有悲壯。就在這時(shí)，他的眼前跳躍起一團(tuán)亮光。他使勁地眨眼，那是刺刀的鋒芒。

第二天，是執(zhí)行任務(wù)前最后一次擦槍，當(dāng)然包括磨刺刀。韋民一邊細(xì)致地磨，一邊試著刀鋒，接著再磨，嘴里絮叨著什么。嚴(yán)峻悄悄蹲下來(lái)，聽(tīng)到韋民憤憤低語(yǔ)：就不是裝樣子，就要磨快，就要磨快。

嚴(yán)峻伸出的手在空中晃了兩下，還是輕輕地搭在了韋民的脖頸上。韋民一個(gè)激靈，一抬頭，眼里含著的淚珠一下抖到了臉上，迅速滑進(jìn)了衣領(lǐng)。嚴(yán)峻笑了一下，看你，磨刀咋還一臉汗。韋民不好意思地笑了，臉龐微微紅漲，眸子仿佛被什么洗過(guò)，閃閃發(fā)亮。嚴(yán)峻悄悄地小聲說(shuō)，好好磨，明天接我爺爺回家。韋民的耳朵里，仿佛一下子響起了一聲炸雷。

烈士安葬那天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。禮炮每響一聲，韋民的胸腔就鼓脹一下，到了最后，他覺(jué)得呼吸竟然不夠用，滿耳朵里都是鼻息的喘動(dòng)。尤其是當(dāng)儀仗兵兩兩抬著覆蓋著鮮艷紅旗的棺槨在他眼前緩緩走過(guò)時(shí)，他似乎感覺(jué)到天空中有無(wú)數(shù)雙眼睛在深情望向他的刺刀。

淚水就在眼眶里噙著，只要眨一下，便會(huì)掉下來(lái)。韋民不敢眨眼，嚴(yán)峻大隊(duì)長(zhǎng)在布置任務(wù)前的最后一次訓(xùn)話就要求了：有幾十家媒體的攝像機(jī)向全世界全程播出，要保持好中國(guó)儀仗兵的威嚴(yán)，不論發(fā)生什么情況，都不許動(dòng)一下，連眼也不可以眨。他和所有戰(zhàn)友一起從心底喊出了“是”！

然而，意外卻發(fā)生了。一名記者扛著攝像機(jī)跑得過(guò)于匆忙，一下子從臺(tái)階上滑了下來(lái)，韋民的余光看到他快速滑向自己鋒利的刺刀。韋民身子沒(méi)動(dòng)，只是下意識(shí)地抬起手，緊緊攥住了刺刀的刀尖。瞬間，他感覺(jué)一股冰涼劃開(kāi)了潔白的手套，然后是一股溫?zé)?，接著，那種溫?zé)犴樦滞鬅o(wú)聲地流進(jìn)了袖口，然后是小臂、大臂……

韋民一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。他在余光里看到，自己的手套像是剛才眼前升起的國(guó)旗一樣，正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變紅，而那名記者已經(jīng)站穩(wěn)身子，正把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他的刺刀。

（有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)通過(guò)細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了新兵韋民磨刺刀前后的心理變化，使人物形象更加豐滿。

B.士兵們緊張的面孔，悲壯的心情，表明抗美援朝烈士遺骸歸國(guó)在他們心中的重要性。

C.文中畫(huà)線句子渲染了莊重嚴(yán)肅的氛圍，襯托出韋民看到棺槨從眼前經(jīng)過(guò)時(shí)的獨(dú)特感受。

D.記者滑倒的情節(jié)既寫(xiě)了韋民對(duì)記者的保護(hù)，又表現(xiàn)出他在關(guān)鍵時(shí)刻顧全大局的特點(diǎn)。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)中嚴(yán)峻對(duì)刺刀開(kāi)刃的要求，為下文抗美援朝烈士遺骸歸國(guó)、儀仗兵到烈士陵園站崗的情節(jié)埋下伏筆。

B.小說(shuō)以儀仗兵們?yōu)榭姑涝沂空緧彏榫€索，著重描寫(xiě)了以韋民為代表的中國(guó)當(dāng)代青年軍人的成長(zhǎng)過(guò)程。

C.小說(shuō)采用了全知視角的敘事方式，敘述自由靈活，讓讀者更加全面而立體地了解人物，把握故事情節(jié)。

D.小說(shuō)在“鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他的刺刀"中結(jié)束，在情節(jié)發(fā)展的高潮中收尾，呼應(yīng)標(biāo)題，給讀者強(qiáng)烈的心靈震撼。

8.文中說(shuō)，大隊(duì)長(zhǎng)的目光“有幾分冷峻，幾分欣賞，幾分溫度，似乎還有些輕蔑”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.有位文學(xué)評(píng)論家說(shuō)：“好材料是小說(shuō)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，好作家更要善于組織材料。"請(qǐng)談?wù)劚疚脑谶x材、組材方面的特點(diǎn)。（6分）

文學(xué)類文本閱讀

山東省山大附中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月第一次階段性考試語(yǔ)文試題

二．文學(xué)類閱讀-雙文本（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

團(tuán)圓（節(jié)選）

巴金

晚會(huì)結(jié)束，小劉打手電給我照路，走原路回去。一路上我很興奮。不僅是王芳的演唱，所有的節(jié)目都使我激動(dòng)。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。

我離開(kāi)軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來(lái)，小劉給我打好了鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來(lái)那個(gè)連隊(duì)去。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊(duì)，可是他的講話和舉動(dòng)都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過(guò)兩個(gè)月到那個(gè)連隊(duì)去看他。

我并不曾失信?？墒俏胰ネ砹诵呀?jīng)是好幾個(gè)月以后了。這中間我到過(guò)幾個(gè)部隊(duì)。我常常懷念小劉，因?yàn)槲乙恢睕](méi)有得到他的消息。我后來(lái)忽然聽(tīng)說(shuō)小劉在的那個(gè)連隊(duì)打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個(gè)無(wú)名高地拿下來(lái)了。這些日子為了迎接國(guó)慶三周年，為了歡迎第二屆祖國(guó)人民赴朝慰問(wèn)團(tuán)，志愿軍前沿各個(gè)部隊(duì)都在打勝仗，到處都聽(tīng)得見(jiàn)這樣的說(shuō)法：“爭(zhēng)取立功，迎接親人?！蔽衣?tīng)到了許多捷報(bào)以后，再得到那個(gè)連隊(duì)的勝利消息，我很難制止想會(huì)見(jiàn)小劉的欲望。過(guò)了國(guó)慶節(jié)，我便動(dòng)身到那個(gè)連隊(duì)去。我們?cè)诳拥览镆?jiàn)到了連長(zhǎng)。他已經(jīng)得到了通知，又熱情又親切地接待我。我和他交談了半個(gè)鐘頭的光景，便提起小劉的名字，還說(shuō)我想見(jiàn)見(jiàn)小劉。

“對(duì)，對(duì)，劉正清，是個(gè)好戰(zhàn)士！"連長(zhǎng)點(diǎn)頭說(shuō)。

我連忙說(shuō)明我跟劉正清很熟，并且把那次分別的情形也講了。“不湊巧，他回國(guó)去了?！斑B長(zhǎng)略略皺起眉毛說(shuō)。

我詫異地問(wèn)道：“他回國(guó)去干什么呢？”我自己馬上興奮地接下去說(shuō)：“參加國(guó)慶節(jié)觀禮嗎？"

連長(zhǎng)搖搖頭說(shuō)：“他掛了花，送回去了?！?/p>

“他掛了花？傷重不重？"我愣了一下，驚問(wèn)道。

連長(zhǎng)看了我一眼，聲音低沉地答道：“兩條腿都斷了?！蔽易兞四樕?，著急地追問(wèn)：“危險(xiǎn)嗎？"

連長(zhǎng)昂起頭說(shuō)：“這個(gè)小青年還嚷著要回朝鮮來(lái)打美國(guó)鬼子呢！”

“他能回來(lái)嗎？"我順口問(wèn)了這一句。話出口我才覺(jué)察到它是多余的了。

連長(zhǎng)看了我一眼，激動(dòng)地說(shuō)：“要是真依他的話，他一定要回來(lái)。那天他跟著我上戰(zhàn)場(chǎng)，打到最后，主峰上還有個(gè)敵人的大母堡攻不下來(lái)，火力猛得很，我們犧牲了幾個(gè)同志。我十分著急，拿起一包炸藥，打算自己沖上去炸掉它。劉正清拉住我的衣服，要求我把任務(wù)交給他。他一上去就把母堡解決了?？墒撬约簼M身是血，兩條腿都完了。擔(dān)架員來(lái)抬他，他還說(shuō)‘我要堅(jiān)持，我要打’。我后來(lái)去看他，他皺著眉頭，臉上沒(méi)有一點(diǎn)血色，我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他哼過(guò)一聲。我告訴他要給他請(qǐng)功，他還說(shuō)自己沒(méi)有好好完成任務(wù)，應(yīng)當(dāng)檢討。”

……

小劉雖然回國(guó)，但是我總算踐了約，我在這個(gè)連隊(duì)住下來(lái)了。

頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽(tīng)見(jiàn)小劉在講夢(mèng)話，其實(shí)全是我自己在做夢(mèng)。我本來(lái)打算在這里多住些時(shí)候，可是忽然接到王主任的電話，說(shuō)是祖國(guó)來(lái)的慰問(wèn)團(tuán)就要到了，叫我馬上回到軍政治部去。

我到了政治部，還是住在從前住過(guò)的地方。我?guī)讉€(gè)月不來(lái)，山溝里也有了不小的改變。人多了，路寬了，房屋增加了，樹(shù)木也茂盛了。溝口用松枝搭了一個(gè)牌樓，上面有這樣九個(gè)字：“歡迎祖國(guó)人民慰問(wèn)團(tuán)。"走了一段路，見(jiàn)到好些熟人，還隱約聽(tīng)見(jiàn)文工團(tuán)同志們的歌聲。我放好行李就去見(jiàn)王主任。

王主任在房里跟王芳談話，一面在看手里的幾張稿紙。他見(jiàn)我進(jìn)去，跟我握了手，就把稿紙塞到我手里讓幫忙修改。我攤開(kāi)稿紙一看，原來(lái)是她寫(xiě)的一首歡迎慰問(wèn)團(tuán)的

《獻(xiàn)詩(shī)》。我還看到王主任修改的句子。她看見(jiàn)我不提什么意見(jiàn)，便挑出幾個(gè)她自己認(rèn)為不大妥當(dāng)?shù)木渥右姨嫠鉀Q。這次我總算給她幫了一點(diǎn)忙。她滿意地拿回詩(shī)稿就向我告辭。我要留住她，她卻笑著說(shuō)：“我還要準(zhǔn)備節(jié)目，再不回去，我們陳團(tuán)長(zhǎng)可要急死了。下次來(lái)吧?！?/p>

我就說(shuō)：“那么我陪你走一段吧。"她還要推辭，我卻跟著她走出了洞子。

出得洞來(lái)，我一開(kāi)口就問(wèn)起小劉的事情。她聽(tīng)到小劉的名字，馬上說(shuō)：“小鬼有個(gè)東西要我交給你！”我連忙問(wèn)：“什么東西？"她側(cè)過(guò)頭看了我一眼，臉色馬上變了，壓低聲音說(shuō)：“筆記本。小鬼還說(shuō)——”

“他怎么說(shuō)？"我打斷了她的話。

“他說(shuō)他等了你幾個(gè)月，他還以為你回國(guó)去了呢！”她答道，埋下頭往前走，也不再看我了。我過(guò)了半晌，才再問(wèn)一句：“他傷得怎樣？"我心里不好過(guò)，我好像又看到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說(shuō)：“我一定等著你！”

王芳一面走，一面說(shuō)，好像在自言自語(yǔ)：“小鬼從醫(yī)療所上車回國(guó)的時(shí)候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國(guó)》，還說(shuō)裝好了假腿就回到前線來(lái)。他比我堅(jiān)強(qiáng)多了。"

她一直不講話，我后來(lái)實(shí)在忍不住又問(wèn)一句：“他沒(méi)有危險(xiǎn)吧？”

她忽然抬起頭，提高聲音說(shuō)：“他一定會(huì)活下去，比我們還活得久。他沒(méi)有腿，也能做許多、許多好事情。"她很激動(dòng)，不過(guò)聲音很堅(jiān)決。但是這以后她又不作聲了。

我們默默地走到了文工團(tuán)的住室。我拿到筆記本，馬上打開(kāi)翻看，在第一頁(yè)上，我看見(jiàn)小劉親筆寫(xiě)的四行字：

“忠于團(tuán)，

就要忠于自己的工作；

愛(ài)祖國(guó)，

就要愛(ài)自己的同志?！?/p>

王芳站在我旁邊，低聲念出了這兩句話，然后解釋道：“小鬼說(shuō)他以后不一定能再見(jiàn)到你，請(qǐng)你留下這個(gè)做紀(jì)念吧。這些字是他入團(tuán)的時(shí)候?qū)懙摹?

我鄭重地放好了筆記本，跟王芳緊緊地握一次手，一個(gè)人慢慢地走回去。

（有刪改）

文本二：

巴金的小說(shuō)理論是他大量小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華。他視創(chuàng)作為表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分；主張創(chuàng)作面向讀者，“把心交給讀者”，和讀者進(jìn)行誠(chéng)摯的情感交流；同時(shí)認(rèn)為“藝術(shù)的最高境界是無(wú)技巧"，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式和技巧只是它的附庸。

（摘編自許德《論巴金的小說(shuō)理論與批評(píng)》）

【注】1952年3月，以巴金為團(tuán)長(zhǎng)由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團(tuán)奔赴朝鮮前線，慰問(wèn)志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過(guò)了300多天；1961年，巴金根據(jù)在朝鮮的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《團(tuán)圓》。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.當(dāng)“我”離開(kāi)軍政治部時(shí)，小劉作為通訊員的種種表現(xiàn)透露出對(duì)“我"這個(gè)祖國(guó)來(lái)的客人無(wú)微不至的關(guān)懷和依依不舍的深厚情誼。

B.為迎接國(guó)慶三周年和歡迎祖國(guó)人民赴朝慰問(wèn)團(tuán)，志愿軍前沿捷報(bào)頻傳，“爭(zhēng)取立功，迎接親人”的口號(hào)彰顯出熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的革命豪情。

C.小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)“我"向連長(zhǎng)了解小劉的情況和夜里做夢(mèng)兩件事，表現(xiàn)了“我”對(duì)小劉的思念之深，也有對(duì)他受傷之后的牽掛，更有未能按時(shí)赴約的愧疚。

D.從寫(xiě)王芳創(chuàng)作歡迎慰問(wèn)團(tuán)的《獻(xiàn)詩(shī)》和請(qǐng)人反復(fù)修改稿件的情節(jié)中，可以看出她是一個(gè)富有才情、做事認(rèn)真、具有革命熱情的文工團(tuán)青年。

7.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．小說(shuō)主要采用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)連長(zhǎng)和王芳的講述和“我"的回憶，塑造了小劉的好戰(zhàn)士形象。

B.小劉兩條腿都鋸掉了，還是堅(jiān)信自己能回到前線去，表現(xiàn)出勇敢執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人物特征。

C.小說(shuō)在塑造人物時(shí)主要運(yùn)用了襯托的手法，用王芳的膽小懦弱反襯出志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。

D.小說(shuō)中“我”的形象帶有一定的作家自我抒發(fā)的色彩，讀者可以從中窺測(cè)到作家的家國(guó)情懷。

8.文本一以“我"的視角來(lái)敘述故事，請(qǐng)分析這種寫(xiě)法的好處。（6分）

9.文本二中巴金的小說(shuō)創(chuàng)作理論在《團(tuán)圓》中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

（6分）

6．C【解析】C.“更有未能按時(shí)赴約的愧疚”錯(cuò)誤。愧疚之情是在向王芳詢問(wèn)小劉的情

況，得知他等了自己幾個(gè)月后。

7．C【解析】C.“用王芳的膽小懦弱反襯出志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏"錯(cuò)誤。原文只

是說(shuō)“王芳一面走，一面說(shuō)，好像在自言自語(yǔ)：‘小鬼從醫(yī)療所上車回國(guó)的時(shí)候，兩

條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國(guó)》，還說(shuō)裝好了假腿就回到前線來(lái)。他比我堅(jiān)強(qiáng)

多了?！辈](méi)有說(shuō)王芳膽小懦弱，而是通過(guò)王芳的贊揚(yáng)之語(yǔ)正襯小劉的英勇。

8．①增強(qiáng)故事的真實(shí)感。以第一人稱來(lái)敘述，用‘我’的耳聞目睹，向讀者講述發(fā)

生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，更加真實(shí)可信，感染力更強(qiáng)；

②有利于故事的展開(kāi)。小說(shuō)以“我"對(duì)小劉的感情為線索，貫穿全文，使情節(jié)更加集

中連貫；

③有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的形象。通過(guò)“我”的視角，直接感受到他們崇高的精神品

質(zhì)，表現(xiàn)我對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的親近感和崇敬之情。（每點(diǎn)2分）

【解析】增強(qiáng)故事的真實(shí)感?！耙宦飞衔液芘d奮。不僅是王芳的演唱，所有的節(jié)目都使

我激動(dòng)。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈"，以第一人稱來(lái)敘述，用“我”的耳聞目睹，向讀者講述發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，更加真實(shí)可信，感染力更強(qiáng)。

有利于故事的展開(kāi)。“我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過(guò)兩個(gè)月

到那個(gè)連隊(duì)去看他"“頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽(tīng)見(jiàn)小劉在講夢(mèng)話，其實(shí)全

是我自己在做夢(mèng)”“出得洞來(lái)，我一開(kāi)口就問(wèn)起小劉的事情"“我心里不好過(guò)，我好像又看

到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說(shuō)：‘我一定等著你！’”“我鄭重地放好了筆

記本，跟王芳緊緊地握一次手，一個(gè)人慢慢地走回去"，小說(shuō)以“我”對(duì)小劉的感情為線

索，貫穿全文，使情節(jié)更加集中連貫有利于故事的展開(kāi)。

有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的形象?！拔医佑|到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心

靈"“劉正清拉住我的衣服，要求我把任務(wù)交給他。他一上去就把母堡解決了?？墒撬?/p>

自己滿身是血，兩條腿都完了。擔(dān)架員來(lái)抬他，他還說(shuō)‘我要堅(jiān)持，我要打’。我后來(lái)去

看他，他皺著眉頭，臉上沒(méi)有一點(diǎn)血色，我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他哼過(guò)一聲”“我告訴他要給他請(qǐng)

功，他還說(shuō)自己沒(méi)有好好完成任務(wù)，應(yīng)當(dāng)檢討"“小鬼從醫(yī)療所上車回國(guó)的時(shí)候，兩條

腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國(guó)》，還說(shuō)裝好了假腿就回到前線來(lái)。他比我堅(jiān)強(qiáng)多

了”，通過(guò)“我"的視角，直接感受到他們崇高的精神品質(zhì)，表現(xiàn)“我”對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的親

近感和崇敬之情，有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的形象。

9．①在戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)經(jīng)歷感染了作者，給了他強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他有了表達(dá)自己內(nèi)

心情感的需要；

②作者把與志愿軍的真摯情誼和對(duì)志愿軍的由衷贊美通過(guò)小說(shuō)訴諸讀者，體現(xiàn)了“把心

交給讀者"；

③小說(shuō)敘述故事時(shí)以順敘娓娓道來(lái)，語(yǔ)言質(zhì)樸，情感自然，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是

無(wú)技巧”。（每點(diǎn)2分）

【解析】文本二“他視創(chuàng)作為表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分"，在戰(zhàn)

場(chǎng)的真實(shí)經(jīng)歷感染了作者，給了他強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他有了表達(dá)自己內(nèi)心情感的需

要，這也可以從注釋“1952年3月，以巴金為團(tuán)長(zhǎng)由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表

團(tuán)奔赴朝鮮前線，慰問(wèn)志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過(guò)了300多天；1961年，

巴金根據(jù)在朝鮮的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《團(tuán)圓》”得到證明。

文本二“‘把心交給讀者’，和讀者進(jìn)行誠(chéng)摯的情感交流"，小說(shuō)中作者以志愿軍小劉

的故事為一個(gè)側(cè)面，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士真摯的革命友誼與崇高的犧牲的精神，如寫(xiě)小

劉真誠(chéng)地等了“我”幾個(gè)月，臨回國(guó)還把一個(gè)筆記本留給了“我"，小說(shuō)通過(guò)“我”的所見(jiàn)所

聞所思所感寫(xiě)了小劉高大的形象，如“他一上去就把母堡解決了?？墒撬约簼M身是血，

兩條腿都完了。擔(dān)架員來(lái)抬他，他還說(shuō)‘我要堅(jiān)持，我要打’"“小鬼從醫(yī)療所上車回國(guó)的

時(shí)候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國(guó)》，還說(shuō)裝好了假腿就回到前線來(lái)。他

比我堅(jiān)強(qiáng)多了”。總之，作者把與志愿軍的真摯情誼和對(duì)志愿軍的由衷贊美通過(guò)小說(shuō)訴

諸讀者，體現(xiàn)了“把心交給讀者"。

文本二“同時(shí)認(rèn)為‘藝術(shù)的最高境界是無(wú)技巧’，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式

和技巧只是它的附庸”，小說(shuō)《團(tuán)圓》敘述故事時(shí)以順敘娓娓道來(lái)，語(yǔ)言質(zhì)樸，情感自

然，如小說(shuō)中多次寫(xiě)“我"的感受，“‘他掛了花？傷重不重？’我愣了一下，驚問(wèn)道”“我心

里不好過(guò)，我好像又看到小劉那張皮球似的臉"，這些情感的自然流露體現(xiàn)了“藝術(shù)的

最高境界是無(wú)技巧”。

山東省德州市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成6—8題。

災(zāi)情發(fā)生后

消防車像脫韁的野馬“嗚嗚"叫著在馬路上橫沖直闖。聽(tīng)著這熟悉而又刺耳的鳴叫，李正的心緊緊秋成了一團(tuán)，恨不得肋生雙翅飛到現(xiàn)場(chǎng)。他不斷地催促道：“快！快！”駕駛員不樂(lè)意了：“再快也不能把腳伸進(jìn)油箱里??？踩到底了！"

車上的幾位戰(zhàn)友也感到李正今天有些不正常，其中一個(gè)忍不住說(shuō)道：“今天是周日，那棟辦公樓不會(huì)有人?！?/p>

“放屁！"李正大聲嚷道。說(shuō)罷，他才想起撥打110。他憑直覺(jué)判斷，這場(chǎng)大火不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)生，警方還是早介入的好。

土地局有兩棟辦公樓，一棟新的，十八層高，去年剛剛竣工的；一棟老的，上世紀(jì)六七年代的建筑，上下兩層，不知道為什么還沒(méi)有拆掉。失火的是老辦公樓，火是從一樓燃起的，一條條火舌和一股股煙霧交織著包圍了整棟小樓。

李正他們這輛消防車是第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的，沒(méi)等車停穩(wěn)，李正撞開(kāi)車門(mén)，掂起一具滅火器沖向濃煙滾滾、火焰沖天的現(xiàn)場(chǎng)。等戰(zhàn)友們反應(yīng)過(guò)來(lái)，李正的身影已經(jīng)消失在煙霧和火焰之中。

李正跌跌撞撞來(lái)到二樓，摸索著闖開(kāi)那間辦公室的門(mén)。幸好，屋內(nèi)并沒(méi)起火。不過(guò)，火霧如影隨形，隨著他撲進(jìn)屋里。李正打開(kāi)滅火器，一陣白色的泡沫吐出，火焰下去不少。他看到老人用自己的身軀緊緊護(hù)著一個(gè)木箱子。李正甩掉滅火器，上前去抱老人。老人喘著粗氣：“別管我，先搬這個(gè)箱子！”聲音蒼老，果敢，不容商量。李正僅僅是停頓了半秒鐘，抱起那個(gè)木箱子奔向門(mén)外，一躍而起，從樓上跳下，隨即，房子也“轟隆“一聲坍塌了。房子太老了，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。

李正傻了！幾乎同時(shí)，一條條水龍沖向火海，一個(gè)個(gè)身影隨著水龍撲了過(guò)來(lái)。

李正把箱子交給及時(shí)趕到的警察，箭一般返回現(xiàn)場(chǎng)，和戰(zhàn)友一起救人。李正的眼淚嘩嘩地流著，自責(zé)不已：“我該死！我該死！"直到把老人救出來(lái)，李正的手套已經(jīng)磨爛，兩手血肉模糊，不斷地淌著血。

救護(hù)車把所有的傷員都送到了醫(yī)院。

消防隊(duì)員都是皮外傷，并無(wú)大礙；房子倒場(chǎng)時(shí)，幸虧兩根橫梁成犄角之勢(shì)架在了老人的頭頂，老人雖然傷勢(shì)輕微，但被檢查出是癌癥晚期。

私下里，指導(dǎo)員批評(píng)李正：“幸虧那個(gè)老同志沒(méi)出意外，要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你吃不了兜著走?！敝笇?dǎo)員有他的道理，如果老人被燒死，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)老人的家人？如何應(yīng)對(duì)社會(huì)公眾的輿論？

聽(tīng)到這話，李正眼里的淚一下子流了出來(lái)，心說(shuō)老人當(dāng)時(shí)要真有個(gè)好歹，他還不后悔終生？

指導(dǎo)員以為李正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，緩了口氣：“‘救人第一’是我們的消防原則，任何時(shí)候都不能忘記！"

李正分辯道：“別的我不知道，我只知道那個(gè)箱子比他的性命還重要！”

為了箱子里的東西，兩年來(lái)，老人放棄所有的節(jié)假日，甚至大年三十還在外地調(diào)查；為了箱子里的東西，老人不顧醫(yī)生和家人的勸阻，拖著病體四處奔波求證。有人曾出價(jià)100萬(wàn)要那些東西，老人一口拒絕了。為了得到那些東西，老人家里失盜了三次。還有人威脅老人，揚(yáng)言要他的命，老人依然我行我素……

“有什么能比性命還重要？！哼！"指導(dǎo)員嗤之以鼻，以為李正的腦子被大火燒糊涂了。

李正張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)話。在警方?jīng)]有調(diào)查清楚之前，還是少說(shuō)為好。

真相終于大白：老人是土地局的紀(jì)檢書(shū)記，這天到單位整理材料，有人趁機(jī)放火，打算燒死他。老人發(fā)現(xiàn)后脫身不得，這才打了報(bào)警電話。那個(gè)箱子裝的是本單位和主管部門(mén)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)違法亂紀(jì)的證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù)，國(guó)有資產(chǎn)免遭重大損失，那些違法亂紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部鋃鐺入獄，得到了應(yīng)有的處罰。

得知這個(gè)消息后，指導(dǎo)員心里有一種說(shuō)不出的滋味，覺(jué)得該到醫(yī)院看一看老人。

指導(dǎo)員還是遲了一步。他到醫(yī)院的時(shí)候，老人剛剛咽氣。指導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)李正也在醫(yī)院，此刻，他伏在老人的尸體上嚎啕大哭。

指導(dǎo)員這才知道，老人是李正的父親。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭生動(dòng)形象地描繪了消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情形，細(xì)致具體地表現(xiàn)了李正內(nèi)心的焦急，烘托災(zāi)情發(fā)生后的緊張氣氛。

B.不斷催促、撥打110、撞開(kāi)車門(mén)以及徑直到二樓那間辦公室救人等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表明了李正知道父親在發(fā)生火災(zāi)的那棟樓里。

C.小說(shuō)第四段寫(xiě)辦公樓年代久遠(yuǎn)，為下文房屋在火災(zāi)中坍塌做鋪墊，客觀上也表現(xiàn)明了消防救援工作的危險(xiǎn)性。

D.指導(dǎo)員在得知真相后為自己之前錯(cuò)誤批評(píng)李正而感慨內(nèi)疚，所以“心里有一種說(shuō)不出的滋味，覺(jué)得該到醫(yī)院看一看老人”。

7.“箱子"在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

8.小說(shuō)在結(jié)尾點(diǎn)名了李正和老人的父子關(guān)系，這樣處理有怎樣的妙處？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

6.D【解析】D項(xiàng)，指導(dǎo)員“心里有一種說(shuō)不出的滋味”，除了有自己錯(cuò)怪李正的內(nèi)疚，更有對(duì)老人恪盡職守、舍命保護(hù)證據(jù)行為的震撼與欽佩。

7.①設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。老人在大火中舍身救木箱，讓讀者想一探箱子里的“秘密"。②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。李正遵從老人的要求，先搶救箱子，才有了后來(lái)指導(dǎo)員批評(píng)李正的情節(jié)；李正把箱子交給警察，才有了后來(lái)的真相大白。③突顯人物形象。小說(shuō)通過(guò)老人舍身護(hù)箱的情節(jié)，塑造了老人恪盡職守、舍身為公的形象。④深化小說(shuō)主題。這只箱子裝著老人舉報(bào)腐敗干部違法亂紀(jì)的證據(jù)，并且正是這只箱子導(dǎo)致了真相大白、腐敗分子伏法，深化了小說(shuō)維護(hù)正義、堅(jiān)決與違法亂紀(jì)斗爭(zhēng)到底的主題。

8.①意料之外，情理之中。結(jié)尾處交代兩人的父子關(guān)系，出人意料；結(jié)尾點(diǎn)明父子關(guān)系，與前文李正不斷催促、撥打110、撞開(kāi)車門(mén)以及徑直到二樓那間辦公室救人等細(xì)節(jié)描寫(xiě)相照應(yīng)，又在情理之中。②使情節(jié)發(fā)展更趨真實(shí)、合理。有了結(jié)尾處父子關(guān)系的交代，才使得李正在救火之前、救火的過(guò)程中以及救火后受批評(píng)時(shí)的言行舉止更加真實(shí)、合理。③豐富人物形象。結(jié)尾處點(diǎn)明兩人的父子關(guān)系，突出了李正當(dāng)時(shí)面臨救箱子還是救人這種抉擇的艱難性，突顯了他維護(hù)正義的個(gè)人品質(zhì)。④揭示小說(shuō)的主題。李正父子一起戰(zhàn)勝違法亂紀(jì)者，彰顯了正義的精神和力量。

山東省日照市天立教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期入學(xué)聯(lián)測(cè)語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

山月不知心里事

周克芹

脫下汗?jié)竦幕也家路?，換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。

屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；ā＝z瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時(shí)候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來(lái)，這派勢(shì)可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來(lái)。

容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽?；ǖ奈?；就算還沒(méi)忘吧，她也不計(jì)較這件事情了。近日來(lái)，她心頭裝著更大的委屈。

天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個(gè)姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。

巧巧成天愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國(guó)繞了一圈，容兒不知道。這會(huì)兒，定了定神，卻聽(tīng)她說(shuō)：“小說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”

“你沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)，你在寫(xiě)小說(shuō)。"

“我怕你呢。因?yàn)槲覍?xiě)了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個(gè)姑娘呢，二十多歲，成天勞動(dòng)，還做著團(tuán)支書(shū)和科研小組組長(zhǎng)的工作，因?yàn)殛?duì)里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買(mǎi)一件的確良襯衫吧，手上沒(méi)有一個(gè)零錢(qián)……”

“去去去……別說(shuō)了。"容兒狠狠地?cái)Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動(dòng)，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。

容兒想起小翠的哥哥，那個(gè)“怪人”！那些青年們，上過(guò)學(xué)，除了一年四季莊稼經(jīng)，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來(lái)了變化。在這個(gè)大隊(duì)，小翠的哥哥讀的書(shū)比誰(shuí)都多，他擔(dān)任大隊(duì)會(huì)計(jì)以后，大膽地推行起生產(chǎn)責(zé)任制來(lái)，什么“包產(chǎn)到組"、“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊(duì)支書(shū)都反對(duì)他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對(duì)他，一年下來(lái)，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。

轉(zhuǎn)過(guò)田角，容兒聽(tīng)到“嚓嚓"的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個(gè)男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實(shí)呢，他的相貌平常，個(gè)子也不高。

這會(huì)兒，他已經(jīng)認(rèn)出了兩人?！岸坏侥膬喝パ剑俊?/p>

巧巧的嘴不讓人：“嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？"

那人依然笑著。容兒想問(wèn)：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產(chǎn)地呀?！毙〈湓嬖V過(guò)她：“我哥假積極，沒(méi)人包的山坡地，他包。累死我們了。"

“正好，我有些事要給你們說(shuō)，在田埂邊坐一會(huì)兒吧?！泵魅f(shuō)著，把單衣披在肩上。

三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見(jiàn)水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。

明全點(diǎn)燃一支紙煙，問(wèn)：“巧巧，你的小說(shuō)快發(fā)表了吧？"“還沒(méi)有寫(xiě)完呢?！?/p>

“還沒(méi)寫(xiě)完？不就只差個(gè)結(jié)尾了嘛。"明全說(shuō)，“小說(shuō)里那家人有什么變化，你如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就好了嘛！那個(gè)兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說(shuō)老人家一點(diǎn)兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢(qián)全數(shù)交給兒女去安排！那個(gè)女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個(gè)結(jié)尾不是很真實(shí)么？容兒，你說(shuō)真實(shí)不真實(shí)？”

巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒(méi)有動(dòng)。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會(huì)兒。聽(tīng)?wèi){清風(fēng)吹拂她滾燙的面頰。

近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對(duì)于變化了的生活，她才強(qiáng)烈地感覺(jué)到了。

巧巧見(jiàn)容兒不動(dòng)，便又向明全說(shuō)：“你不是有事要給我們說(shuō)么？"

明全笑著說(shuō)：“自從生產(chǎn)責(zé)任制搞起來(lái)以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過(guò)夜飯到大隊(duì)開(kāi)會(huì)，研究科研組的工作?！?/p>

巧巧忙說(shuō)：“科研組不是都散伙了嘛！"“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校，把青年們組織起來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)?！比輧和蝗徊遄靻?wèn)：“是么，這是真的么？"

明全認(rèn)真地說(shuō)：“今天支委會(huì)上決定的。你們的憂慮，也是當(dāng)前我們工作中存在的問(wèn)題，上級(jí)注意到了?！?/p>

容兒依舊淡淡地說(shuō)：“注意到，就好了。"暗地卻吐了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，心里感到說(shuō)不出的舒坦。

明全說(shuō)：“不過(guò)，科研組不能像過(guò)去那樣吃大鍋飯。”容兒答道：“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊(duì)訂立承包合同。"明全忙說(shuō)：“當(dāng)然，也不會(huì)叫你們吃虧?！彼f(shuō)罷，縱聲大笑起來(lái)。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧?kù)o。

一個(gè)老漢拄著棍走過(guò)來(lái)了。容兒認(rèn)得老漢姓馬，同時(shí)，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M(jìn)了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒(méi)有人來(lái)種?！斑@個(gè)怪人！"容兒心里這樣說(shuō)。

馬大爺和明全說(shuō)什么，容兒完全沒(méi)聽(tīng)。她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責(zé)備起自己來(lái)。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風(fēng)，在寧?kù)o的月夜中消失得無(wú)影無(wú)蹤。

容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒(méi)呆一會(huì)兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊(duì)參加會(huì)議。

矮墻里，滿院子如水的月光。

（有刪改）

6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文中選取“絲瓜藤”“牽?；?“田坎”等典型意象，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

B.文中“的確良"“吃大鍋飯”“社員"等詞語(yǔ)既能看出農(nóng)村的發(fā)展變化，又使本文具有時(shí)代特色。

C.“吐了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣”“心里感到說(shuō)不出的舒坦"可以看出容兒聽(tīng)到能再次開(kāi)展科研工作而放下憂慮了。

D.明全在小翠眼中是“假積極”，在容兒眼中是“怪人"，這表明有理想、勇于開(kāi)拓的農(nóng)村新青年與當(dāng)時(shí)環(huán)境的矛盾。

7.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章采用圓形結(jié)構(gòu)，從容兒出門(mén)始，至容兒歸家終，首尾呼應(yīng)，章法謹(jǐn)嚴(yán)。

B.從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向"不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對(duì)明全的芥蒂。

C.全文以容兒的視角展開(kāi)敘述，不僅刻畫(huà)了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。

D.小說(shuō)“以小見(jiàn)大”，通過(guò)敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農(nóng)村改革的社會(huì)背景。

8.小說(shuō)中“寫(xiě)小說(shuō)"的情節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.有人評(píng)價(jià)周克芹先生的這篇小說(shuō)是“用詩(shī)情畫(huà)意的鏡子反映了整整一個(gè)時(shí)代”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

6.D7.C

8.①與小說(shuō)本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補(bǔ)充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；②豐富了容兒能干、追求進(jìn)步的形象，人物更加立體飽滿；③更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開(kāi)放下的農(nóng)村變遷；④敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗(yàn)。（答對(duì)1點(diǎn)1分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)6分）

9.①景物描寫(xiě)營(yíng)造意境美：文中對(duì)月亮的描繪，營(yíng)造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說(shuō)增添詩(shī)情畫(huà)意美。②人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；如果從有追求、有理想、勇挑重?fù)?dān)等角度分析亦可；也可以分析容兒的勤勞質(zhì)樸和巧巧的心思細(xì)膩體貼。）

③語(yǔ)言敘述體現(xiàn)詩(shī)意美：運(yùn)用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細(xì)膩，使小說(shuō)富有詩(shī)意美。

④把“包產(chǎn)到戶"、“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學(xué)進(jìn)軍的重大題材放入普通而詩(shī)意生活片段的敘述中。

（答對(duì)1點(diǎn)1分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)6分）

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析的能力。

D.“這表明有理想、勇于開(kāi)拓的農(nóng)村新青年與當(dāng)時(shí)環(huán)境的矛盾"錯(cuò)誤，“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒(méi)呆一會(huì)兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊(duì)參加會(huì)議”可知，她們?cè)瓉?lái)不理解而現(xiàn)在理解了明全的行為，這樣寫(xiě)刻畫(huà)了走在時(shí)代前列的農(nóng)村新人形象，他們有理想，有追求，勇于開(kāi)拓，敢于擔(dān)當(dāng)。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“全文以容兒的視角展開(kāi)敘述"錯(cuò)誤，全文寫(xiě)容兒與巧巧在一月光溶溶的夜晚相約去看明天就要嫁人的“閨蜜”小翠，在月夜、在月光下、在不遠(yuǎn)的一段路上，容兒與巧巧的所見(jiàn)所聞所思所想，構(gòu)成這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容，可見(jiàn)應(yīng)該是第三人稱的全知視角。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

結(jié)合原文“我怕你呢。因?yàn)槲覍?xiě)了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個(gè)姑娘呢，二十多歲，成天勞動(dòng)，還做著團(tuán)支書(shū)和科研小組組長(zhǎng)的工作，因?yàn)殛?duì)里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買(mǎi)一件的確良襯衫吧，手上沒(méi)有一個(gè)零錢(qián)……"可知，容兒的母親自私，哥哥又窮又懶，自己做著團(tuán)支書(shū)和科研小組組長(zhǎng)的工作。與小說(shuō)本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補(bǔ)充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；

結(jié)合原文“容兒答道：‘我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊(duì)訂立承包合同’”“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒(méi)呆一會(huì)兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊(duì)參加會(huì)議"可知，豐富了容兒能干、追求進(jìn)步的形象，人物更加立體飽滿；

結(jié)合原文“小說(shuō)里那家人有什么變化，你如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就好了嘛！那個(gè)兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說(shuō)老人家一點(diǎn)兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢(qián)全數(shù)交給兒女去安排！那個(gè)女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個(gè)結(jié)尾不是很真實(shí)么？容兒，你說(shuō)真實(shí)不真實(shí)？”可知，更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開(kāi)放下的農(nóng)村變遷；

結(jié)合原文“巧巧成天愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國(guó)繞了一圈，容兒不知道。這會(huì)兒，定了定神，卻聽(tīng)她說(shuō)：“小說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……"“巧巧的嘴不讓人：‘嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？’”“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒(méi)有動(dòng)"“巧巧見(jiàn)容兒不動(dòng)，便又向明全說(shuō)：‘你不是有事要給我們說(shuō)么？’”“巧巧忙說(shuō)：‘科研組不是都散伙了嘛！’"可知，穿插巧巧的內(nèi)容，敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗(yàn)。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

結(jié)合原文“天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧”“矮墻里，滿院子如水的月光"可知，景物描寫(xiě)營(yíng)造意境美：文中對(duì)月亮的描繪，營(yíng)造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說(shuō)增添詩(shī)情畫(huà)意美；

結(jié)合原文“一個(gè)老漢拄著棍走過(guò)來(lái)了。容兒認(rèn)得老漢姓馬，同時(shí)，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M(jìn)了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒(méi)有人來(lái)種?！@個(gè)怪人！’容兒心里這樣說(shuō)”可知，人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；

結(jié)合原文“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒(méi)有動(dòng)"可知，巧巧的心思細(xì)膩體貼；

結(jié)合原文“一個(gè)姑娘呢，二十多歲，成天勞動(dòng)，還做著團(tuán)支書(shū)和科研小組組長(zhǎng)的工作”“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊(duì)訂立承包合同"可知，容兒勤勞質(zhì)樸；

結(jié)合原文“屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；?。絲瓜是娘種的，牽牛花是容兒種的。上肥的時(shí)候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來(lái)，這派勢(shì)可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來(lái)”“她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責(zé)備起自己來(lái)。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風(fēng)，在寧?kù)o的月夜中消失得無(wú)影無(wú)蹤"可知，語(yǔ)言敘述體現(xiàn)詩(shī)意美：運(yùn)用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細(xì)膩，使小說(shuō)富有詩(shī)意美；

結(jié)合原文“在這個(gè)大隊(duì)，小翠的哥哥讀的書(shū)比誰(shuí)都多，他擔(dān)任大隊(duì)會(huì)計(jì)以后，大膽地推行起生產(chǎn)責(zé)任制來(lái)，什么‘包產(chǎn)到組’、‘包產(chǎn)到戶’等等。起初大隊(duì)支書(shū)都反對(duì)他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對(duì)他，一年下來(lái)，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了”“自從生產(chǎn)責(zé)任制搞起來(lái)以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步。現(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過(guò)夜飯到大隊(duì)開(kāi)會(huì)，研究科研組的工作"可知，把“包產(chǎn)到戶”、“包產(chǎn)到組"的農(nóng)村改革和向科學(xué)進(jìn)軍的重大題材放入普通而詩(shī)意生活片段的敘述中。

山東省淄博五中2023-2024學(xué)年高三（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

在困難的日子里（節(jié)選）

路遙

我終于上了高中。

我意識(shí)到，這是我生活道路上一個(gè)意義重大的開(kāi)端。但是，很快我便知道了：我在這里所面臨的困難，比我原來(lái)所預(yù)想到的還要嚴(yán)重得多。當(dāng)然，饑餓仍然是一個(gè)主要的威脅——可