個(gè)人英語教師工作總結(jié)模板（5篇）

第10頁共10頁個(gè)人英語?教師工作?總結(jié)模板?本學(xué)年?，每個(gè)教?師都在忙?碌中度過?的。我擔(dān)?任小學(xué)四?五年級的?英語課教?學(xué)，工作?任務(wù)比較?重。我力?求在平時(shí)?教學(xué)中做?到扎實(shí)，?有效，讓?每個(gè)學(xué)生?都有所收?益，上好?每一節(jié)課?，帶好每?一個(gè)學(xué)生?。在教研?員，校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?幫助下，?不斷取得?進(jìn)步。現(xiàn)?將本學(xué)年?的學(xué)科教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、開?闊視野，?自我充實(shí)?小學(xué)英?語教學(xué)這?種新課型?在我看來?是很有生?命力的，?它活化了?教材，發(fā)?展了教材?，激活了?師生的創(chuàng)?新細(xì)胞，?是值得嘗?試的。我?們從以人?為本的角?度，看我?們的英語?教學(xué)應(yīng)該?說是非常?成功的，?因此我在?自己不斷?努力的基?礎(chǔ)，從不?忘記開闊?自己的視?野不斷充?實(shí)自己各?方面的知?識，從學(xué)?生的心理?需要興趣?個(gè)性特征?到教材的?分析研究?都是精心?雕琢。由?于自己的?經(jīng)驗(yàn)欠缺?自己又向?巴克上好?，所以我?從不放氣?象別人學(xué)?習(xí)的任何?機(jī)會(huì)，經(jīng)?常也和其?他學(xué)校的?老師聯(lián)系?交流某一?課題的教?法，虛心?想別人請?教和學(xué)習(xí)?。也經(jīng)常?利用網(wǎng)絡(luò)?資源來觀?看所需要?的知識，?學(xué)習(xí)一些?新東西，?不斷的創(chuàng)?新，不斷?的充實(shí)自?己的專業(yè)?知識，從?而是一切?教學(xué)能夠?得心應(yīng)手?。二、?在實(shí)踐中?得到鍛煉?本學(xué)期?在教師的?賽教活動(dòng)?中我自己?表現(xiàn)的比?較積極，?精心設(shè)計(jì)?了一節(jié)“?what?doyo?unee?d？”?abou?tth?isle?sson?？一課，?我利用c?hant?，歌唱，?食物，造?句，分組?對話等形?式進(jìn)行了?學(xué)生語言?能力的訓(xùn)?練，收到?了比較好?的課堂效?果。此外?，在平時(shí)?教學(xué)中，?我也注意?了科學(xué)方?法的應(yīng)用?。比如，?在講i?like?spr?ing一?課時(shí)，我?發(fā)現(xiàn)一節(jié)?課的容量?是相當(dāng)大?的。在這?節(jié)課里不?僅要講四?個(gè)季節(jié)s?prin?g，su?mmer?，fal?l，wi?nter?，而且還?要講四個(gè)?季節(jié)的特?點(diǎn)war?m，ho?t，co?ol，c?old。?三、講?求方法。?豐富課堂?在教學(xué)?過程中老?師是教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)者?和參與者?。講求方?法，豐富?課堂是教?師在整個(gè)?教學(xué)過程?中首要的?任務(wù)。英?語作為一?門外語言?，需要多?應(yīng)運(yùn)。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時(shí)，我堅(jiān)?持到班跟?早讀，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時(shí)解決?，及時(shí)講?清楚，讓?學(xué)生及時(shí)?消化。上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自?然，講課?生動(dòng)，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍?；?看自己的?授課，我?感到有點(diǎn)?欣慰，因?為我讓學(xué)?生有一個(gè)?輕松自由?的英語環(huán)?境，讓這?些快樂地?小天使們?盡量展現(xiàn)?自己最棒?的一面。?可是有時(shí)?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決課堂中?的問題。?以上就?是我這個(gè)?年度的工?作總結(jié)，?在今后的?日子，我?更加會(huì)努?力工作。?個(gè)人英?語教師工?作總結(jié)模?板（二）?我們英?語科組在?教育局教?研室和校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和支持?下，在科?組全體老?師的努力?下，團(tuán)結(jié)?一致，齊?心協(xié)力，?敬業(yè)樂教?，以教書?育人為本?，在英語?教學(xué)中默?默耕耘，?勤奮開辟?，一個(gè)學(xué)?期來，我?們認(rèn)真_?___和?落實(shí)教學(xué)?大綱，扎?扎實(shí)實(shí)地?展開教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)，積極?探索教學(xué)?方法的更?新，以教?學(xué)教研為?主要陣地?做好各項(xiàng)?工作，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論，利?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?，狠抓教?學(xué)常規(guī)，?出色完成?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教育觀?念我們?積極參加?現(xiàn)代教育?理論的學(xué)?習(xí)。組織?教師聽課?，吸取先?進(jìn)的教育?思想，極?大地增進(jìn)?了教師素?質(zhì)的進(jìn)步?和教學(xué)觀?念的改變?，促使教?師理論與?實(shí)踐結(jié)合?，推動(dòng)教?學(xué)向縱深?方向發(fā)展?。二、?抓好教學(xué)?常規(guī)，進(jìn)?步教學(xué)質(zhì)?量教師?能確立現(xiàn)?代教育思?想，建立?新的教育?觀念，改?革傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)?方式，優(yōu)?化課堂教?學(xué)進(jìn)程。?只有進(jìn)步?課堂教學(xué)?效力，才?能減輕學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?，增進(jìn)學(xué)?生在其中?主動(dòng)地、?生動(dòng)活潑?地自主學(xué)?習(xí)從而得?到個(gè)體的?充分發(fā)展?，在最大?程度上體?現(xiàn)學(xué)生發(fā)?展為本的?教育思想?。教師?都能認(rèn)真?的備課，?并根據(jù)上?課的需要?制作多媒?體教具。?在教學(xué)進(jìn)?程中，教?師充分體?現(xiàn)出“任?務(wù)型”教?學(xué)為主的?教學(xué)方法?，能讓學(xué)?生主動(dòng)的?往學(xué)習(xí)英?語，調(diào)動(dòng)?了他們學(xué)?習(xí)的積極?性。課后?，由于英?語教師所?教的班級?較多，那?末所需要?輔導(dǎo)的學(xué)?生和要批?改的作業(yè)?也較多。?他們常常?起早摸黑?的對落后?生進(jìn)行輔?導(dǎo);為了?能及時(shí)的?把作業(yè)發(fā)?放到學(xué)生?手里，英?語教師常?常工作到?下午六點(diǎn)?多才回家?。英語老?師積極響?應(yīng)學(xué)校的?號召，認(rèn)?真預(yù)備，?上的課都?非常生動(dòng)?，效果很?好。三?、我們科?組做的具?體工作?1、組織?教師進(jìn)行?集體備課?，做到有?中心議題?，有中心?發(fā)言人，?共同探導(dǎo)?先進(jìn)的教?學(xué)方法。?2、組?織教師屢?次出外聽?課，向同?行學(xué)習(xí)好?的教學(xué)方?法。3?、展開了?“一人一?課”評比?活動(dòng)。每?一個(gè)教師?都上了一?節(jié)優(yōu)良課?，組織聽?課、評課?，相互學(xué)?習(xí)，互?相增進(jìn)，?共同進(jìn)步?。提別是?劉業(yè)青老?師上的課?，把“任?務(wù)性”教?學(xué)應(yīng)用得?非常好。?4、本?學(xué)期檢查?了兩次教?師的作業(yè)?批改情況?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心，英?語教師的?努力下，?英語科組?在教育教?學(xué)上獲得?長足的進(jìn)?步，今后?，我們科?組全體英?語教師將?好好總結(jié)?成功的經(jīng)?驗(yàn)和失敗?的教訓(xùn)，?力爭獲得?更好的成?績!個(gè)?人英語教?師工作總?結(jié)模板（?三）轉(zhuǎn)?瞬一學(xué)期?的教學(xué)工?作即將結(jié)?束，本學(xué)?期我擔(dān)任?初一二班?及初三一?班的英語?教學(xué)工作?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力耕耘?，我收獲?許多，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)方面?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對性地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。在初?三的教學(xué)?中，我有?不同的教?學(xué)側(cè)重。?深知九年?級是整個(gè)?初中階段?的重要一?年，為使?學(xué)生在英?語這門學(xué)?科上取得?更大的進(jìn)?步，在中?考中取得?優(yōu)異成績?，我在教?學(xué)中嘗試?了一些有?特色有針?對的教學(xué)?方法。首?先我備好?課，備課?是一個(gè)必?不可少，?有十分重?要的環(huán)節(jié)?，為了不?給學(xué)生題?海戰(zhàn)術(shù)，?我篩選并?收集了許?多復(fù)習(xí)資?料，以供?在教學(xué)中?使用。在?指導(dǎo)學(xué)生?方面，我?側(cè)重培養(yǎng)?他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。因?yàn)?學(xué)生的基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)英語的?氣氛不是?很濃，他?們聯(lián)系實(shí)?際的東西?少，所以?我側(cè)重技?巧的訓(xùn)練?及學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)?。要求學(xué)?生多預(yù)習(xí)?，養(yǎng)成集?中注意力?的好習(xí)慣?。不懂得?地方，多?向老師及?學(xué)習(xí)好的?學(xué)生請教??？傊?，讓他們?明白，學(xué)?習(xí)英語不?是一天兩?天的事情?，要靈活?運(yùn)用所學(xué)?，學(xué)習(xí)講?究方法，?舉一反三?，融會(huì)貫?通，這才?才能學(xué)的?好。二?、努力提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)為加?強(qiáng)自身的?業(yè)務(wù)水平?，我還積?極地不斷?學(xué)習(xí)，給?自己充電?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)；?努力提高?英語專業(yè)?水平，以?適應(yīng)當(dāng)前?教育的形?式，為更?好地進(jìn)行?素質(zhì)教育?夯實(shí)基礎(chǔ)?，為撰寫?出較有質(zhì)?量的教育?教學(xué)論文?做好準(zhǔn)備?。本學(xué)期?，我積極?參加市里?舉辦的英?語教師業(yè)?務(wù)比賽，?為了開拓?視野，提?高自己的?理論水平?，并取得?了團(tuán)體二?等獎(jiǎng)。同?時(shí)，在省?級刊物上?，我發(fā)表?了一篇論?文。成績?將激勵(lì)我?更加奮進(jìn)?。我會(huì)更?加努力的?鉆研自己?的業(yè)務(wù)水?平。人?生的道路?漫長而曲?折，教育?的終極目?標(biāo)至高無?上，個(gè)人?的奮斗永?無止境。?我將用我?最真最誠?的心，去?換取致善?致美的情?；我將用?一生去追?求、去挑?戰(zhàn)、去創(chuàng)?造更美的?明天。路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索。?個(gè)人英語?教師工作?總結(jié)模板?（四）?首先，我?分析了我?校學(xué)生實(shí)?際情況。?高一學(xué)生?普遍英語?底子差，?基礎(chǔ)薄，?所以針對?這個(gè)實(shí)際?情況，決?定采取堅(jiān)?持“夯實(shí)?基礎(chǔ)，狠?抓雙基，?改進(jìn)學(xué)法?，激發(fā)興?趣，提高?能力”的?指導(dǎo)思想?。以此提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，不斷提?高學(xué)習(xí)成?績。一?，我做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?。作為?一名年輕?教師，我?的體會(huì)是?：上好一?堂課很難?，但是要?備好一堂?課更難。?在備課之?前，必須?對所有內(nèi)?容進(jìn)行熟?悉，參考?大量相關(guān)?資料，認(rèn)?真鉆研教?材，確定?重難點(diǎn)，?同時(shí)，備?課不僅要?備教材，?而且還要?備教法，?備教學(xué)手?段；除此?之外，更?要備學(xué)生?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況(即?學(xué)情)采?用適合易?于他們接?受的教學(xué)?手段，不?斷培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?英語的興?趣。認(rèn)真?寫好教案?，對每一?節(jié)課都做?到“有備?而來”，?課后及時(shí)?對授課做?出反思，?總結(jié)其中?不足。并?按照單元?內(nèi)容整理?重點(diǎn)短語?，歸納分?發(fā)給學(xué)生?，以便記?憶。多鼓?勵(lì)，少批?評。為了?使學(xué)生更?愛開口，?在練習(xí)中?，要重視?運(yùn)用鼓勵(lì)?性語言，?不斷強(qiáng)化?學(xué)生參加?交際的信?心，培養(yǎng)?他們說英?語的能力?。二、?認(rèn)真批改?作業(yè)。?三、狠抓?單詞和句?型以上?就是本人?這學(xué)期的?工作總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服其?中的不足?之處，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以便?在下個(gè)學(xué)?年提高自?我同提高?所教年級?的英語水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會(huì)一?如既往，?多學(xué)習(xí)，?勤反思，?多向前輩?學(xué)習(xí)，以?促進(jìn)教學(xué)?工作更上?一層樓。?個(gè)人英?語教師工?作總結(jié)模?板（五）?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識，樹?立新的理?念堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。?二、教學(xué)?工作教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我用心?探究教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表此刻?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，十分注?意學(xué)生的?實(shí)際狀況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一齊討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?自己執(zhí)教?兩節(jié)公開?課，尤其?本學(xué)期，?自己執(zhí)教?的公開課?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師們的?肯定，同?時(shí)也給我?提出了不?少寶貴的?推薦，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎樣?教和怎樣?講。本年?度在校內(nèi)?聽課六十?多節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作為?教師，就?應(yīng)明白任?何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一向?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用進(jìn)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進(jìn)生的這?天比他的?昨日好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會(huì)比這?天好。?2、因勢?利導(dǎo)，化?消極因素?為用心因?素。首先?幫忙后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次以平常?的心態(tài)對?待：后進(jìn)?生也是學(xué)?生，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?就應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也就?應(yīng)在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情。首先?做到“真?誠”二字?，即教師?不應(yīng)有絲?毫虛偽與?欺哄，一?旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有假?”，那么?教師所做?的一切都?會(huì)被看作?是在“演?戲”。其?次做到“?理解”，?即能感受?后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任他們，?鼓舞他們?自由討論?。最后做?到"理解?