教師信息技術應用能力提升培訓總結范文（5篇）

第11頁共11頁教師信息?技術應用?能力提升?培訓總結?范文這?次培訓，?我感觸很?深。我深?深地體會?到計算機?輔助教學?已經走到?了我們身?邊，認識?到課堂上?要把信息?技術完美?地融合到?教學之中?，充分發(fā)?揮計算機?工具性能?，利用網?絡資源，?搜集信息?、處理信?息，從而?提高教學?質量。?另外我體?會到教育?對教師在?專業(yè)知識?方面的要?求越來越?高，進入?21世紀?，知識總?量呈幾何?數(shù)增長，?俗稱“知?識暴炸”?，專業(yè)知?識更新之?快，使得?一些專家?昨天還是?專業(yè)知識?的權威，?今天就可?能落伍。?所以說我?體會到作?為一名教?師如果不?努力實現(xiàn)?在專業(yè)方?面發(fā)展，?將跟不上?不斷變化?的教育發(fā)?展的新形?勢。教育?專業(yè)發(fā)展?不僅要幫?助教師更?深刻、靈?活地理解?學科知識?，還要幫?助教師理?解學習者?的言行，?掌握關于?學習的知?識，了解?可用的課?程資源和?最新教育?教學技能?技術，并?培養(yǎng)教師?對實踐進?行分析和?反思的習?慣和技能?。多媒?體在教學?中的使用?，改變了?以往教師?講得津津?有味，學?生聽得無?精打采的?教學氣氛?。它使教?師從傳統(tǒng)?的知識傳?遞者變成?學生學習?的指導者?和教學的?組織者，?教師和多?媒體、教?學內容以?及學生組?合成了一?個合理、?協(xié)調、有?創(chuàng)造性和?發(fā)展性的?學習整體?，從而使?學生的學?習不再枯?燥乏味、?了無生趣?。如課堂?教學中，?學生在教?師的指導?下，利用?教師提供?的資料(?或自己查?找信息)?進行個別?化和協(xié)作?式相結合?的自主學?習，并利?用信息技?術完成任?務。最后?，師生一?起進行學?習評價、?反饋。在?整個教學?過程中，?學生的主?體性和個?別化得到?較大的體?現(xiàn)，這樣?的教學氛?圍十分有?利于學生?創(chuàng)新精神?和問題解?決能力的?培養(yǎng)。同?時，教師?通過現(xiàn)代?教育媒體?，發(fā)揮了?自己的主?導作用，?以各種形?式、多種?手段幫助?學生學習?，進一步?調動學生?的學習積?極性。?多媒體技?術與課堂?教學的有?機結合，?是一種積?極的，合?作的教學?模式，由?于其視聽?結合、手?眼并用的?特點及其?模擬、反?饋、個別?指導和游?戲的內在?感染力，?故具有極?大的吸引?力，最終?使學生成?為學習的?主人，做?到自主學?習、沖學?習和高效?學習。在?現(xiàn)行教學?中恰當、?正確地使?用多媒體?手段來輔?助教學，?有助于提?高學生學?習興趣，?突破教學?難點，對?優(yōu)化數(shù)學?教學起著?顯著的作?用。傳?統(tǒng)的教學?手段似乎?就是那么?單調，黑?板加粉筆?。由于有?些學科自?身的特點?，沒有那?么形象、?生動、具?體。學生?起來有點?枯燥無味?，從而直?接影響學?生學習積?極性。隨?著計算機?輔助教學?進入課堂?，確實給?教學帶來?了生機和?活力，多?媒體計算?機把語言?、聲音、?圖象、文?字、動畫?、音樂等?經過處理?后，形成?一種全新?的、圖文?并茂的、?豐富多彩?的形式呈?現(xiàn)教學信?息，彌補?了以往課?堂教學中?的某些不?足，對教?學中重點?的講解、?難點的突?破有很大?的輔助作?用。同時?，化抽象?為具體，?更加直觀?和具體地?將信息傳?達給學生?，不僅把?學生的聽?覺、視覺?等一起調?動起來，?使學生成?為主動參?與、發(fā)現(xiàn)?、探究和?建構知識?的主體，?這不僅激?發(fā)學生的?學習動機?，也提高?了教學效?果和課堂?效率。?在今后的?工作中，?要不斷地?更新自己?的教學觀?念，改變?自己的教?學行為，?并把這次?所學的內?容和方法?用到自己?的教學實?踐中，努?力提高教?育質量，?讓學生快?樂成長。?教師信?息技術應?用能力提?升培訓總?結范文（?二）感?謝河南省?教育廳開?展這次“?河南省中?小學幼兒?園教師信?息技術應?用能力提?升培訓”?。這次我?有幸參加?了河南省?中小學幼?兒園教師?信息技術?應用能力?提升培訓?，通過培?訓學習，?讓我對教?育現(xiàn)代化?的發(fā)現(xiàn)有?了新的認?識。一?、重新樹?立教學觀?念1、?以往教育?教學，僅?僅是對照?教案，給?予傳統(tǒng)性?的灌輸教?學。此次?信息技術?應用能力?提升培訓?者培訓，?使我在觀?念上有一?個更新。?讓我真正?的認識到?網絡教學?在小學數(shù)?學教育中?的重要性?，反思農?村教育于?城市教育?差距的落?腳點，補?充知識，?更新觀念?，從根本?上提升專?業(yè)素養(yǎng)。?2、隨?著信息化?快速發(fā)展?，作為一?名數(shù)學教?師，必須?具備良好?的信息素?養(yǎng)是終生?學習、不?斷完善自?身的需要?。應具有?現(xiàn)代化的?教育思想?、教學觀?念，掌握?現(xiàn)代化的?教學方法?和教學手?段，熟練?運用信息?工具(電?子白板)?對信息資?源進行有?效的收集?、加工、?組織、運?用;這些?素質的養(yǎng)?成就要求?信息技術?教師不斷?地學習，?才能滿足?現(xiàn)代化教?學的需要?;信息素?養(yǎng)成了終?生學習的?必備素質?之一，如?果教師沒?有良好的?信息素養(yǎng)?，就不能?成為一名?滿足現(xiàn)代?教學需要?的高素質?的數(shù)學教?師。二?、新的教?學模式?通過聆聽?專家教授?對“中小?學幼兒教?師信息技?術能力標?準解讀”?的解讀學?習，使我?充認識到?作為老師?，要掌握?信息操作?的基本能?力和獲取?信息的能?力，除此?之外還應?具備信息?收集處理?以及表達?的能力和?綜合運用?能力。深?刻的認識?到教育信?息的重要?性，明白?什么是教?育信息化?發(fā)的發(fā)展?情況，真?正理解了?信息化教?學環(huán)境在?教育教學?中的作用?，掌握常?用的教學?模式和軟?件的基本?應用。?三、全面?的知識涵?養(yǎng)這次?學習中的?很多現(xiàn)場?課程，他?們通過專?題講與案?例分析和?演示操作?的方式，?不僅教給?我們知識?和技巧，?更在無形?中用自己?的言行來?引導大家?，可以看?出優(yōu)秀教?師全面知?識的涵養(yǎng)?，在這方?面，確實?是自己的?不組，以?往只是注?重數(shù)學領?域的鞏固?，但導師?們全面的?知識涵養(yǎng)?，在教育?教學中表?現(xiàn)的淋漓?盡致。?在今后的?教育教學?過程中，?我一定扎?實工作，?努力學習?，把用所?學到的教?育技術知?識更好地?應用到現(xiàn)?代化的教?育教學中?，扎實做?好基本功?，學習各?種關于信?息技術的?專業(yè)知識?，并將新?的信息技?術應用的?課堂教育?之中，持?之以恒，?不懈的努?力優(yōu)化自?我的專業(yè)?技能，更?好的適應?現(xiàn)代化教?學的發(fā)展?需求。?教師信息?技術應用?能力提升?培訓總結?范文（三?）__?__月至?____?月，我參?加了教育?部中移動?中小學教?師信息技?術能力國?家級培訓?。這次培?訓，我感?觸很深。?經過一段?時間的緊?張學習，?在線傾聽?專家的經?驗傳授的?同時與小?組學員一?起學習、?交流，對?現(xiàn)代教育?技術條件?的教育理?念得到了?深刻的認?識和理解?,也促使?了自己在?以后的教?育教學過?程中積極?運用。我?深深地體?會到利用?教育技術?設計教學?方案的特?點和作用?，認識到?課堂上要?把信息技?術完美地?融合到教?學之中,?充分發(fā)揮?計算機工?具性能，?利用網絡?資源，搜?集信息、?處理信息?，從而提?高教學質?量。本?次培訓，?資源豐富?，信息量?大。培訓?由八個必?修課程和?一個選修?課程組成?，另外還?有走進研?修和培訓?總結過程?。在學習?中，讓我?感受到：?1、壓?力大,高?密度的培?訓任務及?大量的培?訓作業(yè)，?全新的培?訓平臺感?受至深，?以前從沒?有過的這?種培訓模?式，以“?任務驅動?、強調活?動，強調?參與”為?原則，要?求每個學?員都必須?參與，而?且必須按?時完成作?業(yè)，并上?報中央電?教館審核?成績合格?方可獲得?考試資格?。迫使我?們拿出十?分的精力?來學習這?門適應未?來教育的?必須掌握?的技術能?力，并且?從中受益?非淺。?2、在學?習中，我?最大的體?會是我在?教學思想?上的轉變?。雖然在?平時的工?作中，我?們已經十?分重視教?師和學生?的交流，?但學習讓?我們更加?重視對學?生的培養(yǎng)?，只有把?我們的學?生培養(yǎng)成?為具有獨?立學習能?力的人，?他們才能?在將來的?生活和學?習中適應?激烈的競?爭。3?、學習內?容非常實?用，像p?ower?poin?t多媒體?演示文稿?制作在現(xiàn)?今的現(xiàn)代?化教學中?經常使用?，上網查?找資源和?一些軟件?的學習和?使用，又?為教師深?入開展教?科研、更?多的獲取?資料、展?示成果提?供了幫助?。4、?本次的學?習給我感?受最深的?是，我覺?得本次學?習重要的?不是學技?能，學模?式，而是?學一種思?想，一種?促進學生?主動探究?學習為主?的思想，?一種教師?必須具備?的先進的?教育技術?能力。培?訓更加注?重用未來?教育的先?進思想武?裝每一位?學員的頭?腦，從而?達到使思?想和技術?融為一體?，使信息?技術和其?他課程有?機整合，?培養(yǎng)學生?探索精神?和創(chuàng)造能?力的目的?。5、?培訓過程?中，有許?多非常精?彩而且值?得我們深?思的教學?案例，通?過和小組?老師們一?起“頭腦?風暴”式?的討論與?分析，更?加深化了?對這些案?例中滲透?的教育思?想與理念?的認識。?6、通?過本次培?訓使我對?現(xiàn)代新型?教育形勢?下的課堂?教學及“?教學設計?方案”有?了更加深?刻的認識?和理解。?如：“單?元教學設?計”和“?主題式教?學設計”?，安全打?破了我們?以前的一?節(jié)課的教?學設計。?一節(jié)課的?教學設計?主要是針?對適合在?一個課時?內實施的?學習內容?進行教學?設計，而?“單元教?學設計”?是對教材?中的一章?或一個單?元等知識?結構相對?完整和綜?合的學習?內容進行?設計，綜?合利用各?種教學形?式和教學?策略，通?過一個階?段(而不?是一個課?時)的學?習讓學習?者完成對?一個相對?完整的知?識單元的?學習?！?主題式教?學設計”?是圍繞某?個主題制?定相關的?知識、情?感和能力?目標，拓?展增加與?主題相關?的課外教?學內容，?經整合后?形成高度?結構化的?學習內容?，學習過?程中以問?題探究、?任務驅動?式的學習?活動為主?，教學組?織形式不?局限于課?堂集體教?學，而是?更加靈活?多樣，大?部分的教?學周期較?長，是以?一個主題?單元為單?位。對?我來說通?過學習探?討、交流?，收獲頗?大。平時?也愛好上?網的我對?計算機的?應用也是?慢慢積累?了很多，?實踐是關?鍵。到現(xiàn)?在我對教?學技術方?面的知識?知道的可?以說是少?之甚少。?我希望接?下來的實?踐中要把?所學到的?知識,牢?牢掌握并?運用到教?學中和生?活中,對?以后的教?學有所啟?迪,教給?學生有用?的知識,?開拓學生?的視野,?充實自己?的教學。?最后我?要感謝培?訓老師，?他們的講?解令人信?服，一絲?不茍的工?作態(tài)度令?人欽佩。?我相信，?在今后的?教學工作?中，我所?學到的知?識一定會?有用武之?地，并肩?負起主講?教師的責?任，引領?我的同事?走向教育?技術培訓?提高自己?能力的大?潮中。?教師信息?技術應用?能力提升?培訓總結?范文（四?）在這?次培訓當?中，通過?對《中小?學幼兒園?教師信息?技術應用?能力標準?》解讀的?學習，讓?我對教育?現(xiàn)代化的?發(fā)現(xiàn)有了?新的認識?，當今以?計算機和?網絡技術?為核心的?現(xiàn)代技術?正飛速的?發(fā)展，改?變我們的?學習方式?。信息的?獲取、分?析、處理?、應用的?能力將作?為現(xiàn)代人?最基本的?能力和素?質的標志?，同時對?我們各方?面的能力?有了很大?提高，特?別是對信?息技術的?綜合運用?能力，現(xiàn)?在已不只?停留在課?件的制作?上。一?、理念上?的更新?此次培訓?雖然是網?上學習，?但是培訓?都使我在?觀念上有?一個更新?。在平時?我都停流?在基本應?用上，然?而通過此?培訓，才?真正的認?識到自我?在信息技?術的運用?上還有許?多的不足?，在今后?的業(yè)務提?升方面還?有大量的?知識要學?習，只有?這樣隨時?為自我更?新，補充?新識，更?新觀念，?從根本上?提升專業(yè)?素養(yǎng)。另?外隨著信?息化快速?發(fā)展，作?為一名教?師，必須?具備良好?的信息素?養(yǎng)是終生?學習、不?斷完善自?身的需要?。同樣作?為一名教?師應具有?現(xiàn)代化的?教育思想?、教學觀?念，掌握?現(xiàn)代化的?教學方法?和教學手?段，熟練?運用信息?工具(網?絡、電腦?等)對信?息資源進?行有效的?收集、加?工、組織?、運用;?這些素質?的養(yǎng)成就?要求信息?技術教師?不斷地學?習，才能?滿足現(xiàn)代?化教學的?需要;信?息素養(yǎng)成?了終生學?習的必備?素質之一?。二、?專業(yè)知識?方面通?過聆聽專?家教授對?“中小學?教師信息?技術能力?標準解讀?”、“信?息化教學?環(huán)境”專?題與案例?分析的學?習，使我?充認識到?做為老師?，首先要?具備基本?的信息素?養(yǎng)，掌握?信息操作?的基本能?力和獲取?信息的能?力，除此?之外還應?具備信息?收集處理?以及表達?的能力和?綜合運用?能力。深?刻的認識?到教育信?息的重要?性，明白?什么是教?育信息化?發(fā)的發(fā)展?情況，真?正理解了?信息化教?學環(huán)境在?教育教學?中的作用?，掌握了?幾種常用?的教學模?式和軟件?的基本應?用。通過?聆聽專家?們對“資?源檢索與?獲取”、?“多媒體?素材的處?理”、“?辦公軟件?綜合應用?”、多媒?體課件設?計與制作?、微課設?計與制作?，等等的?解析，才?真正的意?識到自己?在專業(yè)知?識方面太?落后與不?足。三?、細節(jié)上?的滲透?本次培訓?中，專家?教授們都?注重細節(jié)?上的教學?滲透，他?們通過專?題講與案?例分析和?演示操作?的方式，?不僅教給?我們知識?和技巧，?更在無形?中用自己?的言行來?引導大家?，在一些?細節(jié)的講?解上十分?細致，恰?當?shù)貪B透?一些學科?常識，使?不同程度?的老師都?能得到提?高，正真?的學有所?獲。通?過這次培?訓我受益?匪淺，這?將在我今?后的工作?中有著非?常重要的?作用，我?一定扎實?工作，努?力學習，?把用所學?到的教育?技術知識?更好地應?用到現(xiàn)代?化的教育?教學中，?做一名對?學生負責?，對學校?負責，對?社會負責?的優(yōu)秀教?師。我會?一如既往?的學習各?種關于信?息技術的?專業(yè)知識?、持之以?恒，不懈?的努力優(yōu)?化自我的?專業(yè)技能?，更好的?適應現(xiàn)代?化社會的?發(fā)展需求?，培養(yǎng)新?時代所需?要的具有?高信息技?能的新興?人才。這?將是我努?力奮斗的?目標!?教師信息?技術應用?能力提升?培訓總結?范文（五?）這次?參加“國?培計劃”?信息技術?應用能力?提升培訓?，收獲頗?大。信息?技術教育?是中小學?的選修課?，通過開?設信息技?術教育，?意在增強?學生的信?息意識，?培養(yǎng)學生?具有收集?、傳輸、?處理、應?用現(xiàn)代信?息的能力?和具有應?用多媒體?計算機和?網絡技術?進行學習?的能力，?而教師通?過信息技?術則極大?的提高了?教學效率?。一、?更新了教?學理念?這次培訓?的主要內?容是掌握?教育信息?化應用能?力。通過?這次培訓?，我進一?步樹立了?“教育信?息技術為?學校教育?教學服務?”的理念?;我明白?了信息技?術和學科?整