家庭教育心得體會(huì)范本三篇

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家庭教育心得體會(huì)范本【篇一】

父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家

孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的安全感與美滿感。要讓孩子全面進(jìn)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有愛好學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧開心的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理技能，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)當(dāng)然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的美滿感。給孩子一個(gè)開心的成長(zhǎng)空間。

二、父母教育子女要有耐煩

中學(xué)階段是孩子們"翻坎'的階段，由于種.種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長(zhǎng)心情比較焦急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間涌現(xiàn)了對(duì)立的心情，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐煩等待孩子的成長(zhǎng)。平常與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應(yīng)當(dāng)給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐煩地聽取孩子的看法，要讓孩子在父母耐煩的勸服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培育孩子良好的自信心

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要上心而且要盡力，即使結(jié)果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得勝利，孩子才能體會(huì)到勝利的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承受錯(cuò)誤的志氣，然后再援助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓舞自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，確定他們的成果，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子可怕做一件事，由于其可能失敗，而應(yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個(gè)漸進(jìn)的培育過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終留意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能予以的，這樣，才能培育孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能

孩子經(jīng)過(guò)學(xué)校六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌控了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和改變，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，對(duì)知識(shí)有渴求，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并予以須要的指引，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)閱歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培育觀測(cè)、記憶技能，提高思維技能，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培育孩子仔細(xì)的作風(fēng)，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，常常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否那么會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，我們要避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。給孩子盡量制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)成果是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成果有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成果單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決斷成果的因素許多，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)援助孩子分析成果不抱負(fù)的緣由，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步那么應(yīng)實(shí)時(shí)鼓舞，并且援助孩子明確進(jìn)步的緣由，樹立孩子的信心。假如把孩子的考試成果單看成是"獎(jiǎng)懲通知單'，一看考了高分，予以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)?？吹匠晒缓镁痛蛄R、懲處孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐驚心理。

六、培育孩子的愛好

小孩小時(shí)候時(shí)候很喜愛玩電腦游戲，她常常把自己的空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時(shí)還畫些畫之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜愛上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有愛好，并且在這幾次考試中成果都比較抱負(fù)，看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ)，我很興奮。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時(shí)替她焦急，真盼望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成果都不錯(cuò)，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)："爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說(shuō)了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去'?？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢?。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培育目標(biāo)是全都的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和安慰。中學(xué)階段，對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別關(guān)鍵的時(shí)期。這一時(shí)期中學(xué)生正處在生理、心理、思維快速的變動(dòng)時(shí)期，是人生成長(zhǎng)的重要階段。此階段孩子處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)予以足夠的重視。搞好中學(xué)階段的家庭教育，它是培育孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)。同時(shí)，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓舞也將影響孩子一生的成長(zhǎng)。只有雙方共同努力才能有更好的效果。

家庭教育心得體會(huì)范本【篇二】

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多技能的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣繁復(fù)的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)非常繁復(fù)的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風(fēng)'是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛孩子，尊敬孩子，做孩子的知心伙伴

在生活中要尊敬孩子，以同等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心伙伴，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)約不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次諄諄教導(dǎo)的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母予以她的愛，也加強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)同等地與孩子溝通，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，時(shí)常地詢問(wèn)孩子："在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊敬她的看法，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞女兒說(shuō)：你太棒了，真聰慧這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。

四、培育孩子的適應(yīng)技能

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生改變的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)行的技能，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本技能，今日人類社會(huì)快速改變和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)技能，誰(shuí)的適應(yīng)技能強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁向勝利的彼岸。

五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊頌，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種技能，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充斥內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的聰慧。

七、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳"聽話'的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母溝通的過(guò)程，假如父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維技能和口語(yǔ)技能可以得到很好的訓(xùn)練。

八、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情焦灼，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造技能，學(xué)習(xí)技能的培育上，讓孩子將來(lái)即使上不了高校，也能夠自食其力。

九、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛行，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛行的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十、擅長(zhǎng)發(fā)覺并培育孩子的愛好

"愛好是最好的老師'只有從愛好出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門知識(shí)，許多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒有愛好，結(jié)果造成糜費(fèi)金錢，糜費(fèi)經(jīng)受，更糜費(fèi)孩子天真的歡樂時(shí)間，所以我盼望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的愛好去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獵取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好："國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌控在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌控在父母手里'孩子的教育和培育是一門很繁復(fù)的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

家庭教育心得體會(huì)范本【篇三】

俗話說(shuō)："家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣'。所以，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就特別重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深刻的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭的親睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是由于家庭缺少愛，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)懷體諒生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無(wú)憂的生活。

(二)父母要以身作那么

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊敬他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。原來(lái)沒覺出問(wèn)題，可是后來(lái)他竟然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很難過(guò)，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，難過(guò)的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的肯定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要實(shí)時(shí)的訂正。嘉獎(jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多贊揚(yáng)孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，由于我這是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來(lái)是搭錯(cuò)了，可是我想他第一次玩就給了他贊揚(yáng)鼓舞，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還特別固執(zhí)，我再怎么說(shuō)他還是不聽不接受，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，或許就不會(huì)涌現(xiàn)現(xiàn)在這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。當(dāng)然批判就更要有度，假如批判過(guò)度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理勸服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，后來(lái)聽了專家的建議是讓你說(shuō)的話孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他接受，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的進(jìn)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會(huì)更好。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊敬他人

讓孩子學(xué)會(huì)尊敬他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊敬孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽他的看法。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊敬他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，現(xiàn)在想想，那時(shí)的哭或許就是對(duì)大人的不尊敬而感到不滿。后來(lái)，我就跟涵涵商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小伙伴相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊敬他人，比如看到別的小伙伴的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小伙伴商量，"等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?'當(dāng)別的小伙伴想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他："把玩具給這個(gè)小伙伴玩一會(huì)，好嗎?'一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和伙伴的小孩一起玩的時(shí)候，看到伙伴的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是毫不猶豫的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不尊敬對(duì)他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然現(xiàn)在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)