小學實驗室工作計劃總結(jié)

-.z.小學實驗室工作方案

2012——2013學年度第一學期為了充分發(fā)揮實驗室的作用，為了適應新課程改革中實施的新課程標準，為了切實使學生充分重視、學好科學這門根底學科，引起學生對學科學，用科學的興趣，提高自然科學任課教師業(yè)務水平，本學年制定工作方案如下：一、指導思想以先進的科學教育教學思想為指導，堅持科學開展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。加強制度建立，夯實管理根底。在科學教學中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學校新學期工作方案與教學方案，提高自然科學任課教師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生開展的空間，揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓自然科學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門根底學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。二、工作任務為了實現(xiàn)實驗室實踐教學管理工作的科學化、規(guī)化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質(zhì)量，順利完本錢學期各項實踐教學任務，結(jié)合本實驗室實際情況，本期實驗室將從下幾個方面開展工作：1、明確實驗的目的意義。在提高認識的根底上，努力做到建立符合標準；裝備綜合配套；管理科學規(guī)；使用注重實效。2、按照省標準化實驗室的要求和"省小學教學儀器設備配備目錄"，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設備、設施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學和課外科技等活動的效勞工作。3、儀器保管責任到人。加強實驗室儀器設備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：〔1〕定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符；對喪失、損壞、報廢的要進展登記備案并上報；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀?！?〕實行儀器設備等入帳、借用登記制度，凡喪失或損壞的要酌情處理?！?〕實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費?！?〕經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設備，保證儀器設備完好率，做好使用與維修記錄。4、學科是推動社會生產(chǎn)力向前開展的根底學科。因此，一定要加強對實驗教學的工作的領導。學校實驗教學有分管校長負責，主要領導經(jīng)常檢查，自然科學教師的配備要相當集中、相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務能力強、有責任心的教師當兼管員。5、執(zhí)行好自然實驗室守則、借還賠償制度、平安保衛(wèi)制度等。6、配合組織教師開展活動，認真鉆研教材，研究教法，上好公開課，提高科學學科的教學質(zhì)量，并撰寫論文。三、具體措施 1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室平安與日常清潔衛(wèi)生工作。 2、認真學習省標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建立和管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。加強科學教學的常規(guī)管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。學期初認真做好各實驗室設備的檢查維修工作，使設備能夠正常運轉(zhuǎn)，保證實驗課正常開出。3、加強請示匯報，及時向領導匯報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。4、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務學習，注重自身的提高。由專職教師組織全體自然科學教師學習科學新課程標準，明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。開展對實驗儀器使用的培訓學習，充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料〔如多媒體、光盤資料等〕，開足、開全實驗課。組織自然科學教師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學校的先進經(jīng)歷來彌補自身缺乏，取得科學教育教學工作的最正確效益。5、教師撰寫學科論文，積極參與各項競賽。6、鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。7、輔導學生開展第二課堂活動〔寫小論文、小制作〕。8、做好期末工作小結(jié)，清點儀器、設備、藥品，制定采購方案。八一小學實驗室工作總結(jié)2012年12月工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育開展。按國家教委公布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，引導學生根本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。一、指導思想堅持科學開展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學校新學期工作方案與教學方案，提高科學任課教師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生開展的空間，揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門根底學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。二、主要措施與取得的成績1、實驗室工作由校長及教誨主任直接收理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。2、實驗室管理員任務、目標：(1)實驗員必須擬定科學教學方案，各年級科學教學工作須按方案進展實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗方案、分組實驗方案、演示實驗單、分組實驗單等表格。(2)在進展實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，平安性及效果。(3)在引導學生進展分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學;(4)指導學生進展分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;(5)開學及時收取自然各年級"教學工作方案"、"演示實驗方案表"、"分組實驗方案表";期末按時收齊"教學工作總結(jié)"、"演示實驗記錄表"、"分組實驗記錄;(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進展相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。3、材料歸檔(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)，便于查閱;(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;4、實驗室器材管理：實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作;(3)每周組織學生清掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。三、存在的問題與今后打算(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想方法解決這一問題。(3)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;總之，缺乏之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和教師提供一個“完美〞的科學實驗教學平臺。八一小學六年級科學上冊教學方案一、學情分析：本學期接任六年級科學教學，同學們通過三年的科學學習，科學探究已經(jīng)給孩子們留下了深刻的記憶，像科學家那樣進展科學探究的能力得到了一定的提高，局部學生學會了收集資料、整理分析和進展實驗記錄的科學探究方法，學生小組合作交流也有了根底。據(jù)上學期科學教師介紹：學生非常喜歡科學實驗，四個班級由于課堂常規(guī)的不平衡，導致綜合能力差異較大，具體表現(xiàn)在，觀察不仔細，操作欠規(guī)。二、教材簡析：本冊共分四個單元，共32課。第一單元：工具和機械從使用工具開場，提出研究問題，然后研究最簡單的機械—杠桿，由此開場認識杠桿類機械，再研究非杠桿類機械，最后以自行車為載體，以齒輪研究為主要容對本單元的研究作一次總結(jié)與提升，讓學生對機械的作用有一個整體的認識。教學目標：1、機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。2、有的機械可以省力，有的機械不能省力但能發(fā)揮其他作用。3、能根據(jù)生活中的實際問題需要選擇適宜的工具和機械。過程與方法：4、通過實驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。5、對于自己的預測，用實驗來證實。對于自己的探究，愿意表達自己的想法，并樂意與同學進展交流。第二單元：形狀與構(gòu)造引導學生們對紙的抗彎曲能力進展研究。并運用學到的形狀和構(gòu)造的知識，做框架、建高塔、造橋的活動中，知道構(gòu)造具有不同的特點能滿足不同的需要；發(fā)現(xiàn)改變物體的形狀構(gòu)造可以改變其承受力的大?。惑w驗科學技術(shù)對社會進步的巨大影響，提高探究興趣，開展探究能力。第一局部〔1——7課〕是探究形狀構(gòu)造的科學道理。1——6課分別研究條形、拱形、框架等構(gòu)造。7課是認識橋梁的構(gòu)造。第二局部〔第8課〕“用紙造一座橋〞是設計科學合理的形狀構(gòu)造。教學目標：1、知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的*些性能。2、知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。3、三角形框架具有穩(wěn)定性，上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性強。4、形狀和構(gòu)造與它的功能是相適應的。5、識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，把探究的結(jié)果與最初的假設相比擬，得出合理的結(jié)論。6、在探究中能既大膽假設又能小心求證。7、開展尊重他人，認真傾聽，敢于發(fā)表自己意見的品質(zhì)。開展樂于動手、善于合作不怕困難的品質(zhì)，體驗獲得成功的喜悅。第三單元：能量從學生最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動機怎樣轉(zhuǎn)動起來，把電能變成機械能。然后以電能與其他能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認識各種不同形式能量及其相互轉(zhuǎn)化，再擴展到認識太陽能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大局部能量都來自太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存?；顒臃譃槿植俊５谝痪植俊?—5課〕，探究電流怎樣產(chǎn)生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機怎樣轉(zhuǎn)動起來，感受電能轉(zhuǎn)化成動能的奇妙。第二局部〔6—7課〕,通過尋找電的用途，研究電的來源，認識電能和其它能量間的轉(zhuǎn)化。第三局部〔第8課〕探究煤、石油、天然氣能源礦產(chǎn)與太陽能之間的關系，認識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。教學目標：1、電流可以產(chǎn)生磁性。2、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關。3、經(jīng)歷一個完整的較深入的探究過程，研究電產(chǎn)生磁、電磁鐵磁力大小、小電動機轉(zhuǎn)動原理，體會到探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性，將自己的分析結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比擬。4、認識能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重數(shù)據(jù)分析，用嚴謹?shù)目茖W態(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要與留意觀察、善于思考的重要性。第四單元：生物的多樣性生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。本單元所關注的是物種的多樣性。引領學生認識生物種類的多種多樣，認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態(tài)構(gòu)造與他們的生活環(huán)境的關系以及多種多樣生物存在的意義。1-2課記錄統(tǒng)計校園中的動植物種類，用生物分布圖描述，感受校園生物的多種多樣，建立認識。3-4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認識。通過分類活動，領悟分類是研究生物多樣性的根本方法，進一步建立生物多樣性的認識。5課研究人類自己，認識生物個體與個體之間也是千差萬別的。6-7課引領學生認識不同環(huán)境中生活的生物的特殊身體構(gòu)造，生物形態(tài)構(gòu)造，體會生物多樣性與環(huán)境之間的關系。8課運用資料分析，認識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權(quán)利。教學目標：1、知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不一樣2、初步理解生物體不同的形態(tài)構(gòu)造是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。3、能觀察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是研究生物的根本方法。能用實驗、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息，尋找問題的答案。能傾聽他人的報告，并能用適宜的方式清楚表達自己的觀點。宗清2012.9六年級上冊科學教學工作總結(jié)緊而忙碌的一學期教學工作即將完畢，當我空閑下來細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前開展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)歷,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。一、照顧學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。二、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的教師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒學生興趣和需要的學習容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于開展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的開展。三、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。并在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會