贈人玫瑰手有余香 教學(xué)設(shè)計 （說課稿）-小學(xué)心理健康三年級上冊通用版

贈人玫瑰，手有余香教學(xué)設(shè)計（說課稿）一、設(shè)計背景在小學(xué)三年級上冊通用版《心理健康》教材中，有一篇名為《贈人玫瑰，手有余香》的文章。文章講述了烏鴉和狐貍的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“給予別人幫助，自己也能從中受益”的道理。此外，文章還涉及到誠信、感恩等方面的內(nèi)容，對于學(xué)生的情感認(rèn)知、品德教育有著重要的意義。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地理解這篇文章，落實教材的要求，本次教學(xué)活動以“贈人玫瑰，手有余香”為主題，設(shè)計了一節(jié)思想品德課，旨在讓學(xué)生了解到助人為樂和感恩的觀念，通過故事、互動活動等形式，幫助學(xué)生形成積極向上的心態(tài)和健康的人生觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解故事中的道理：“給予別人幫助，自己也能從中受益”，學(xué)會從他人的角度去看待問題；了解對于別人的幫助要有感恩之心，不忘別人的好處，對待別人要誠實守信。2.能力目標(biāo)能運用故事中的道理：“給予別人幫助，自己也能從中受益”，去思考自己的行為，養(yǎng)成助人為樂的良好習(xí)慣；能夠接受和尊重不同的見解，學(xué)會從他人的角度去看待問題，培養(yǎng)人際交往的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，不忘別人的好處；培養(yǎng)學(xué)生勇于助人的精神，為他人著想。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點通過故事“烏鴉和狐貍”的描述，引導(dǎo)學(xué)生理解道理：“給予別人幫助，自己也能從中受益”；讓學(xué)生了解對于別人的幫助應(yīng)該有感恩之心，不能忘記別人的好處；培養(yǎng)學(xué)生的勇于助人的意識和感恩之心。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘故事中“給予別人幫助，自己也能從中受益”的道理；如何培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生能夠從他人的角度去看待問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動（1）出示PPT中的圖片：一朵美麗的玫瑰。（2）教師引入本節(jié)課的主題：“贈人玫瑰，手有余香。玫瑰是我們常見的美麗花卉，今天我們要學(xué)習(xí)的就是一句格言：贈人玫瑰，手有余香。你們知道它的意思嗎？”（3）學(xué)生回答：“就是給別人幫助別人的時候，自己也能從中受益。”2.呈現(xiàn)故事教師講述“烏鴉和狐貍”這個故事。引導(dǎo)學(xué)生對比故事當(dāng)中的烏鴉和狐貍，了解其中的道理：“給予別人幫助，自己也能從中受益”。3.互動討論（1）教師提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過需要別人幫助的場合？”讓學(xué)生講述自己的經(jīng)歷。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)別人需要我們的幫助的時候，我們怎么做？（3）教師提問：當(dāng)我們受到別人的幫助時，應(yīng)該怎么樣做，表示感謝？4.練習(xí)活動（1）分組討論：小組成員說出自己遇到的需要別人幫助的場合，并進(jìn)行探討，提出解決方法。（2）每組代表上臺表述小組成員的意見，并讓全班進(jìn)行討論。5.課堂總結(jié)教師簡單描述今天的課程內(nèi)容，學(xué)生講述今天學(xué)到的道理，培養(yǎng)學(xué)生的理解與反思能力。五、板書設(shè)計教學(xué)重點通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解道理：“給予別人幫助，自己也能從中受益”；讓學(xué)生了解對于別人的幫助應(yīng)該有感恩之心，不能忘記別人的好處；培養(yǎng)學(xué)生勇于助人的精神，為他人著想。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘故事中“給予別人幫助，自己也能從中受益”的道理；如何培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生能夠從他人的角度去看待問題。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過講述故事“烏鴉和狐貍”，讓學(xué)生理解到“給予別人幫助，自己也能從中受益”這個道理，通過生活實例和探討的形式，讓學(xué)生明白對于別人的幫助應(yīng)該有感恩之心，不能忘記別人的好處，還利用小組討論的形式，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。不足之處是，有些學(xué)生過于害羞，不愿意進(jìn)行發(fā)言，課堂氣氛有些被動