小學一年級語文《奇妙的舌頭》教案范本

Word版本，下載可自由編輯小學一年級語文《奇妙的舌頭》教案范本一、教材簡析：

《奇異的舌頭》是一篇學問短文，用淺顯生動的語言介紹了貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇五種動物舌頭的特征。學習這篇課文，要讓孩子們認識貓的舌頭能梳理身上的毛;狗的舌頭能幫忙散發(fā)體內(nèi)的熱量;青蛙的舌頭能粘住蟲子;啄木鳥的舌頭能鉤出樹洞里的害蟲;蛇的舌頭能感覺動靜。

二、教學目標：

1、能運用學過的識字方法熟悉12個生字，會寫要求寫的字。

2、能積累詞語，用“奇異”造句。

3、能正確、流利、有感情地朗誦課文，認識動物舌頭的特征。

三、教學重點：

讓同學熟悉本課的生字，會寫要求寫的字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，從而感受動物舌頭的奇異。

四、教學預備：

1、教學ppt。

2、動物圖片、字詞卡片。

3、同學課前認識一些動物舌頭的特征和有關(guān)學問。

五、課時支配：

1課時。

六、教學設(shè)計：

(一)謎語導入，揭示課題

1、同學猜謎語：

白門樓，紅圍墻，里面住個紅姑娘，酸甜苦辣她都嘗。(猜一人體器官)

2、舌頭都有什么作用呢?指名發(fā)言，掲題板題。

(二)初讀課文，學習生字。

1、自由讀書。

要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊用小圓圈把戴紅帽子的生字娃娃圈出來，多讀幾遍。

2、檢查生字認讀狀況。

①生字帶拼音認讀。主要采用：指名讀、男女生賽讀。

②生字去掉拼音認讀。主要采用：指名讀、開火車讀、“打撲克”嬉戲認讀。

3、“魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的嬉戲認讀詞語，并用“奇異”造句。

(三)細讀課文，理解感悟。

1、熟悉了生字娃娃，我們還要熟悉幾位動物伴計，請同學們小聲地讀課文，把它們從書中找出來吧。

(指名說，師貼動物圖片)

2、動物是人類的伴計，有了它們，世界才變得豐富多彩。喜愛哪種動物就把描寫這種動物的句子讀三遍，想一想：它們的舌頭有什么奇異的作用呢?

(師預設(shè)以下幾種情境)

生：我喜愛貓

師：把描寫貓的舌頭的句子讀讀吧。貓的舌頭有什么作用呢?

(課件展現(xiàn)指導朗讀)

貓和狗的舌頭還有一個奇異的作用呢，假如不當心受傷了，它們會用舌頭不停地舔傷口，這樣能夠幫忙愈合傷口。

生：我喜愛青蛙

師：為什么?

生：青蛙能捕拿害蟲，愛護莊稼。

師：把描寫青蛙的舌頭的句子展現(xiàn)給大家吧。讀了這句話你覺得小青蛙怎么樣?

3、生再讀其次自然段感受動物舌頭的奇異。

4、指名表演自己喜愛的動物，讓同學結(jié)合課前認識到的學問介紹舌頭的妙用。

5、做找伴計的嬉戲，鞏固舌頭的妙用。

6、指導有感情地朗讀最終一自然段。

(四)拓展延長。

動物的舌頭不僅構(gòu)造千差萬別，而且功能也各有千秋，你們還知道哪些動物舌頭的妙用呢?(同學反饋各自收集到的資料)

(五)指導書寫。

1、(課件展現(xiàn)要寫的字)請同學們觀看這些生字，你覺得哪些字最難寫?

2、指導書寫。

3、同學單獨寫字，老師巡察輔導。(留意寫字姿態(tài))

4、反饋評價。

總結(jié)：同