告別母校演講稿_第1頁(yè)
告別母校演講稿_第2頁(yè)
告別母校演講稿_第3頁(yè)
告別母校演講稿_第4頁(yè)
告別母校演講稿_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)告別母校演講稿

告辭母校演講稿1

尊敬的老師,心愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在這個(gè)酷熱的夏天,我們即將要告辭母校,是石**一小,給了我漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。我首先要感謝學(xué)校,老師,也要感謝我的小伙伴,是我從一個(gè)懵懂的小孩變得大膽、自信、陽(yáng)光的少年,使我發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變。

還記得,在五班級(jí)時(shí)候的一次班級(jí)拔河中,我們手?jǐn)y著手,扎好馬步,雙手用力地抓住繩子,一點(diǎn)一點(diǎn)地往后拉,拼盡自己的能量。我們絲毫不顧自己的.汗流浹背,只為了第一名,只為了班級(jí)的榮譽(yù)。

我還記得我們牽牛花班被評(píng)為中山市特色班,那一刻,我們興奮地跳了起來(lái),此時(shí),我們的心與老師的心是緊緊相擁的。我更記得,是葉老師給了我發(fā)奮的機(jī)會(huì),讓我去參與《中國(guó)夢(mèng)》演講,一開(kāi)始,我特別害怕,很可怕與那幾十雙生疏的眼睛溝通,我甚至不想?yún)⑴c競(jìng)賽,但是葉老師一次又一次不耐煩地教育我,我慢慢學(xué)會(huì)了克服可怕的念頭,經(jīng)過(guò)不斷地訓(xùn)練后,自信心也隨之而來(lái),并且在不斷地變大。在競(jìng)賽那天,葉老師那鼓舞的眼神讓我重新站穩(wěn)了,將我從害怕的泥潭中拉了出來(lái),讓我重拾信心,奪得一等獎(jiǎng)。接著我還參與了香港常識(shí)百搭競(jìng)賽,還參與了紀(jì)中考試選拔……

不論是老師還是同學(xué),都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),以前的那一幕幕往事,都已被我悄悄記在心里。

老師,我們即將要踏入中學(xué)的大門(mén),但我肯定會(huì)記得您,記得您的諄諄教育,記得您對(duì)我的關(guān)懷,記得……再見(jiàn)了老師,有時(shí)間我會(huì)來(lái)探望您。

嘿!哥們兒!再見(jiàn)了!有朝一日能相見(jiàn),同時(shí)盼望我們繼續(xù)好好學(xué)習(xí),每天向上!

感謝大家。

告辭母校演講稿2

尊敬的老師、心愛(ài)的同學(xué):

大家好!

光陰似箭,日月如梭。日子過(guò)得真快!彈指之間我已快到了畢業(yè)的日子、回憶起初,在學(xué)校的生活給了我很多歡樂(lè)的回憶!看著我胸前掛著的?;铡?,我特別感謝我的環(huán)境——**學(xué)校。培育我成長(zhǎng)的搖籃:特別可敬的老師們———“我們辛勤的`園丁”,辛苦了。是你們用知識(shí)的甘露澆灌了我們這些幼苗,讓我們健壯成長(zhǎng)。

多少年的歲月?那即漫長(zhǎng)又短暫,幾年的歲月,與老師朝夕

相處的學(xué)習(xí)生活,一幕幕涌現(xiàn)在我的眼前……最讓我難忘的是,老師在黑板前,用嘹亮的聲音引導(dǎo)這我們的思維一起學(xué)習(xí)。最難忘的是,老師用那永不疲乏的身影在給我們備課,批改作業(yè)。最難忘的是,老師您即教環(huán)境又育人,更重要的是老師用自己的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和那種執(zhí)著可敬的職業(yè)精神,教會(huì)我們?nèi)松淼牡览?,懂得如何去做人,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上有了一盞明燈。我的母?!?*學(xué)校!我將快要離開(kāi)您了,去接觸新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,但你留給我美妙的回憶和給我諄諄的教育,我將永生難忘,永久牢記在心中。我肯定不會(huì)辜負(fù)母校對(duì)我的期望,我肯定會(huì)好好的學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)報(bào)答對(duì)您的哺育之恩。

祝您:

桃李滿(mǎn)天下!

告辭母校演講稿3

即將踏入初級(jí)中學(xué)繼續(xù)深造的各位同學(xué):

在緊焦灼張中,在快歡樂(lè)樂(lè)中,也在不知不覺(jué)中,你們已經(jīng)在母校度過(guò)了整整六個(gè)春秋。

在這即將告辭母校的難忘時(shí)刻,我提議:讓我們以最激烈的掌聲,表示對(duì)母校、對(duì)老師們的誠(chéng)心感謝!

同學(xué)們,你們從05年9月踏進(jìn)附小這塊土地到現(xiàn)在,已經(jīng)整整六年,70個(gè)月,2130天。

2130天里,學(xué)校的每一寸土地上,都留下了你們熟識(shí)的腳印,學(xué)校的每一個(gè)角落里,都響徹著你們的歡歌笑語(yǔ),學(xué)校的每一塊榮譽(yù)牌上,都滲透著你們辛勤的汗水,學(xué)校的一草一木,都記載著你們健壯成長(zhǎng)的痕跡!

回顧六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活,你們與母校攜手并進(jìn),共同進(jìn)展,一起成長(zhǎng),在德智體美勞各方面都得到了提高,得到了進(jìn)展,取得了進(jìn)步,收獲了勝利。在母校,你們不僅學(xué)會(huì)了“學(xué)習(xí)”,還學(xué)會(huì)了“健體”,學(xué)會(huì)了“審美”,學(xué)會(huì)了“勞動(dòng)”,更重要的是學(xué)會(huì)了“做人”。這些成果的取得,一方面歸功于老師們的辛勤培育,一方面歸功于父母和同學(xué)們的關(guān)懷和援助,更重要的'是歸功于你們自己的努力拼博、努力奮斗、努力進(jìn)取。同學(xué)們,焦灼辛苦的學(xué)校學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,更焦灼、更辛苦、更繁重的中學(xué)學(xué)習(xí)生活在等待著你們。在這即將告辭之時(shí),縱有千言萬(wàn)語(yǔ),也表達(dá)不盡母校對(duì)你們的祝福與厚望。我想,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成五句話(huà)送給你們:

1、“有志者事竟成”。這是《后漢書(shū)》中的一句格言。愿你們從小立下鴻鵠之志,然后,朝著自己設(shè)計(jì)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印地、義無(wú)返顧地走下去!

2、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。這是偉大領(lǐng)袖毛主席的語(yǔ)錄。愿你們時(shí)時(shí)到處事事都要虛心,三人之行,必有我?guī)熝?,向那些有特長(zhǎng)有優(yōu)點(diǎn)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、叔叔阿姨們虛心學(xué)習(xí)吧,這對(duì)你們將大有裨益!

3、“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,“少壯不努力,老大徒傷悲”。這是古人關(guān)于惜時(shí)的名言。愿你們珍惜今日的大好時(shí)間,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),只有豐富的知識(shí),才能筑建起你抱負(fù)的大廈!

4、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。這是偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺?shù)囊痪涿?。愿你們更加勤奮,更加刻苦,更加仔細(xì),更加踏實(shí)地去學(xué)習(xí),用雷鋒的釘子精神,用水滴石穿的精神,去攻克學(xué)習(xí)上的一道道難題,然后抵達(dá)抱負(fù)的彼岸!

5、“按部就班,按部就班,再按部就班”。這是俄國(guó)偉大的生理學(xué)家巴甫洛夫給青年們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論