慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課的介紹

所謂“慕課”(MOOC)，顧名思義，“M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學(xué)生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達(dá)16萬人；第二個字母“O”代表Open(開放)，以興趣導(dǎo)向，凡是想學(xué)習(xí)的，都可以進(jìn)來學(xué)，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與；第三個字母“O”代表Online(在線)，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成，無需旅行，不受時空限制；第四個字母“C”代表Course，就是課程的意思。

什么是慕課第一頁第二頁，共15頁。

所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。如何把學(xué)生帶到一個環(huán)境，幫助他們成為更好的學(xué)習(xí)者。改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式：1．“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)2．“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動3．“翻轉(zhuǎn)”讓教師與家長的交流更深入什么是翻轉(zhuǎn)課堂第二頁第三頁，共15頁。什么是微課“微課”，微小的教學(xué)視頻。

為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。第三頁第四頁，共15頁。微課的特點形式是自主學(xué)習(xí)設(shè)計是信息化教學(xué)設(shè)計內(nèi)容是某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)形式是流媒體時間是簡短的（5—10分鐘為宜）本質(zhì)是完整的教學(xué)活動（環(huán)節(jié)）目的是獲得更好的學(xué)習(xí)效果第四頁第五頁，共15頁。微課何以發(fā)展迅速視覺駐留規(guī)律10分鐘；移動終端普及和在線教育發(fā)展的必然；新的教學(xué)模式的需求：“顛倒教室”教學(xué)模式與“混合學(xué)習(xí)”教學(xué)模式日漸為人們，尤其是教育工作者接受；適應(yīng)人們快速的生活節(jié)奏和碎片化的發(fā)展趨勢；方便學(xué)生自學(xué)，自定學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)方式，有利于縮減差異，避免學(xué)困生出現(xiàn)；>第五頁第六頁，共15頁。二、微課的制作第一步，針對微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，形成教案；第二步，展開教學(xué)過程，并借助設(shè)備或軟件進(jìn)行制作視頻；第三步，對視頻進(jìn)行簡單的后期制作，可以進(jìn)行必要的編輯和美化。第六頁第七頁，共15頁。1.攝像機拍攝第七頁第八頁，共15頁。2.錄屏軟件+PPT、操作步驟等Screencast-O-Matic為例中智微課：第八頁第九頁，共15頁。3.手寫板（數(shù)位板、電子白板、錄課筆）錄屏軟件+白板工具華東師范大學(xué)慕課中心：第九頁第十頁，共15頁。4.數(shù)碼手機拍攝第十頁第十一頁，共15頁。5.現(xiàn)場錄制

●PPT（CamtasiaStudio錄屏）第十一頁第十二頁，共15頁。6.創(chuàng)意無限的其他方法第十二頁第十三頁，共15頁。需要注意的問題用話筒錄音注意視聽一致性對可視化學(xué)習(xí)的影響界面結(jié)構(gòu)化（提綱挈領(lǐng)、簡明清晰、印象深刻）界面