《祖父的園子》教學設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《祖父的園子》教學設(shè)計學習目標：

1、熟悉課文中的生字，讀讀記記“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃樹、李子樹、大榆樹”等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，體會的心情，感受的表述方法。

3、讓同學自主地如情入境地讀書，感受童年生活的自由和歡樂，體會對童年生活的留戀，領(lǐng)悟這種感情是怎樣表述出來的，并積累語言。

重點難點：

1、引領(lǐng)同學自主讀書，把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表述方法。

2、體會“我”在園子里自由拘束，歡樂無憂的心情。學習留心觀看生活，專心感受生活，真實地表述自己的感情。

教學過程：

一、導入新課

1、展示“蕭紅”的圖文資料簡介

2、引入課題

二、檢查預習

認讀詞語分析這些詞語

三、研讀課文

(一)課文中有幾個自然段是直接描寫園子的，快點兒找找看是哪幾自然段?

1、自由讀這些自然段，思索：在童年的眼里，這個園子是個怎樣的園子?你能夠用個什么詞語來形容呢?請你寫一兩個認為恰當?shù)脑~語，有的詞語可能就藏在這幾段話的字里行間。從哪些段落體會到的?讀相關(guān)語句，說感受。

預設(shè)：

(1)“我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。……停在上面一動不動了。”

a、在我的眼中這是一個什么樣的園子?找出有關(guān)的語句讀一讀。

b、園子里有的什么顏色?

c、她會怎樣向別人介紹這個園子?帶著怎樣的語氣，怎樣的心情?

(2)“太陽在園子里是特殊大的，天空是特殊高的?！坪鯇γ娴耐翂Χ紩卮?。”

a、去掉“是”讀讀看，比較比較?！笆恰逼鸬搅耸裁醋饔?

(3)“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了……又飛到誰家去?太陽也不知道?！?/p>

A、在我的眼中，這還是一個什么樣的園子?

B、你從哪兒感受到這份自由?(情愿……就……情愿……就……)

C、心中有自由歡樂，看什么都是自由歡樂的，讓我們再來看看園子的景像吧!引讀：

展示課件

D、誰再來讀一讀這段話，比一比誰的更自由。

2、從這些文字中我們體會到這是一個師引讀____的園子依據(jù)板書引讀。

(二)學習我和祖父在園中的段落

1、我的童年生活就是在這樣的園子里生活著，請同學們自由讀4—15自然段，你覺得哪個鏡頭給你印象最深?

2、在園子里，我是那么自由，那么歡樂，這園子簡直就是(“我”的樂園)

3、介紹蕭紅的童年其實很孤獨孤獨?????……相機展示文字介紹(相機展示文字介紹)

4、當我做這些事的時候，祖父是怎樣的態(tài)度呢?請同學們再次默讀4—15自然段，劃出有關(guān)的句子。

5、因此蕭紅一直懷念這個園子，那么，這個園子在蕭紅的心中還是一個普一般通的園子嗎?(愛、暖和)所以蕭紅在書中這樣寫道(展示)

(三)升華

1、文章的題目為什么叫《祖父的園子》?

2、在