課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位老師：

大家好！

我校語文組、政治組課題討論工作在上級領(lǐng)導(dǎo)專家的重視關(guān)懷下，在全體課研組成員的努力下，現(xiàn)已正式啟動。這次會議是我校教研工作的一次盛會，它必將為我校良好的教育教學(xué)工作奠定扎實的基礎(chǔ)，為推動我校素養(yǎng)教育和新一輪課程改革起到樂觀作用。

xx的指導(dǎo)講話高屋建瓴，既蘊(yùn)含深厚的學(xué)理，又具有操作上的'實踐意義。感謝全部與會領(lǐng)導(dǎo)和專家，你們的關(guān)懷與支持，啟發(fā)與指導(dǎo)，既為擔(dān)當(dāng)課題討論的白中老師點亮了心燈，也為我們今后的課題討論工作指明白方向。

開題儀式僅僅是個良好的開端。關(guān)鍵是討論過程和后續(xù)工作，今后的工作還任重道遠(yuǎn)，需要大家付出十倍百倍的艱辛和努力，我們只有通過深化的工作和討論，才能確保這次課題討論的任務(wù)得以完成，并獲得勝利。我校是宜秀區(qū)的窗口學(xué)校，有著深厚的文化氛圍，學(xué)校特別重視課題討論工作，而且教研經(jīng)費充分，這些都為課題討論供應(yīng)了堅實的基礎(chǔ)。

今日在這里我嚴(yán)肅表態(tài)：在今后的課題討論實施過程中，學(xué)校會在人力物力方面賜予充分的保障，為在課題討論中做出突出貢獻(xiàn)的成員予以充分確定和表彰。盼望全體課題組成員勤奮學(xué)習(xí)，樂觀工作，改進(jìn)方法，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績。更盼望你們用自己討論出來的成果指導(dǎo)服務(wù)于教學(xué)，讓我們白中的教育教學(xué)水平，百尺竿頭，更進(jìn)一步。最終再次感謝與會的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，信任我校課題討論工作在大家的鼎力支持下肯定會取得豐碩成果。

也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)專家，一如既往地關(guān)懷支持我校的課改工作。祝大家身體健康，工作順當(dāng)，心想事成！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師：

上午好！

今日是我校區(qū)級數(shù)學(xué)課題《“算用結(jié)合”實現(xiàn)算法多樣化策略的討論》開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校討論課題進(jìn)行科學(xué)論證表示誠心的感謝！作為一名老師，我為自己能夠成為課題組的成員，參加到課題討論中而感到無比榮幸。

數(shù)學(xué)教學(xué)是同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問的主陣地，而且構(gòu)建有效的.課堂是當(dāng)前學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，許多家庭教育較為薄弱，因此對我校老師提出更高的要求。所以作為試驗老師，必需思索如何以最少的時間和精力，獵取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些同學(xué)在有限的時間內(nèi)更好地把握學(xué)問、培育力量。

在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜尋、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀老師請教等途徑，努力夯實自身參與課題討論的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的討論。我們將樂觀投身課堂實踐，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，大膽探究，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷將課題討論推向縱深進(jìn)展。

我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，樂觀客觀面對，將反思的成果落實到詳細(xì)的實踐中，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)，樂觀促進(jìn)課題的討論。

我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在課題討論的過程中，樂觀發(fā)揮各拘束理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，的確提高課堂效率做出努力！

最終，我們敬請各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們評點和指導(dǎo)。再次對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！

我的發(fā)言完畢。感謝大家！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今日，我們很興奮迎來了市級課題《家園互動式繪本閱讀指導(dǎo)的實踐討論》開題儀式，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。

蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師，走上從事討論這條幸福的.道路?！苯袢?，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我信任，有了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及幼兒園的廣闊老師肯定能以此次課題討論為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實踐、討論、反思的專業(yè)成長之路！在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

1、我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜尋、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺埥痰韧緩?，努力夯實自身參與課題討論的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的討論。

2、我們將樂觀進(jìn)行教學(xué)反思，仔細(xì)撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文，準(zhǔn)時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)整、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)。

3、我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在共同的課題討論中，樂觀發(fā)揮個人在理論探究或教學(xué)實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起共享同伴互助、個人成長的幸福和歡樂！

請信任，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、樂觀探究，我們《家園互動式繪本閱讀指導(dǎo)的實踐討論》這一課題肯定能夠圓滿完成任務(wù)，肯定能夠推動我園教育教學(xué)科研工作更全面深化地開展，為我園創(chuàng)建書香校內(nèi)作出樂觀的貢獻(xiàn)！

感謝大家！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今日我們在這里隆重進(jìn)行課題開題會，我謹(jǐn)代表課題組全體成員對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝！

當(dāng)前同學(xué)普遍存在被動接受學(xué)問，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)效率不高，潛能得不到應(yīng)有的開發(fā)。為此我們政治組確立了《信息技術(shù)與學(xué)校思想品德教學(xué)深度融合的討論》這一課題進(jìn)行討論，本課題的討論目的在于喚醒、發(fā)掘與提升同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展；促進(jìn)同學(xué)認(rèn)知、情感、態(tài)度與價值觀等方面的和諧進(jìn)展；關(guān)注同學(xué)的終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的形成，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。期盼通過這一課題的討論，逐步把同學(xué)的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究學(xué)習(xí)，形成一些可操作的實踐原則、方式及手段，不僅可以找到提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高課堂學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法，還可以提高老師的理論水平和教科研力量。

蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師，走上從事一些討論的這條幸福的道路上?！苯逃蒲惺菍W(xué)校進(jìn)展的第一推動力，是老師成長的源頭活水，是成就名老師、學(xué)者型老師的重要因素。我們課題組的'成員將以此次課題討論為載體，攜手并肩走上學(xué)習(xí)、實踐、討論、反思的專業(yè)成長的幸福之路！在此我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

1、提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在開展課題討論的過程中，必要的理論學(xué)問是不行缺少的。我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教學(xué)理論，尤其要把握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題討論，廣泛查閱資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀一些信息技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)問，通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜尋、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺埥痰韧緩?，努力夯實自身的理論基礎(chǔ)。

2、教研結(jié)合，注意過程，增加責(zé)任意識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，凡事都要經(jīng)過親體驗才能領(lǐng)悟其真諦。開展課題討論也是如此，我們要把開展課題討論和教育教學(xué)工作的實踐緊密結(jié)合起來，要把課題討論作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，高度重視討論的過程，優(yōu)化討論的過程，切實把討論工作落實到行動中。在實踐中探究，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，提高自身的教學(xué)水平和教研力量。

3、明確分工，加強(qiáng)合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。

課題組的教學(xué)科研已經(jīng)有了一個良好的開端，但艱辛的討論工作正等待著我們，討論過程中肯定會遇到諸多的新狀況，新困難。課題組的老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，課題組成員要有明確分工，切實履行討論任務(wù)，加強(qiáng)溝通合作。做到各負(fù)其責(zé)，親密協(xié)作，分工而不分家，急躁細(xì)致做好討論工作。同時要留意科學(xué)的討論試驗方法的運用和總結(jié)，少走彎路，提高討論的效果。

4、拓展視野，廣泛借鑒，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

依據(jù)課題討論和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、溝通會、總結(jié)會，實行走出去、請進(jìn)來的方式廣泛溝通借鑒，拓展討論視野，為課題討論供應(yīng)理論和實踐支持。加強(qiáng)教學(xué)反思，重視學(xué)習(xí)、實踐、熟悉的積累和感悟，在課題討論中促進(jìn)自己的專業(yè)化進(jìn)展，逐步從一個一般的“教書匠”成長為一個樂于討論、擅長討論的學(xué)者型老師。

雖然我們課題組有的成員還是第一次參與這種工作，我們的方案、方案還不完備，但是我們有信念。我們信任我們的課題討論工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，我們的目標(biāo)就肯定能實現(xiàn)!

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇5

敬重的各位專家、各位老師：

大家下午好！

我的小課題是：中學(xué)地理教學(xué)中地理思維力量培育的討論。下面我從思路、做法、成效、感悟四個方面做一匯報。敬請各位專家批判指正。

一、思路

首先，我來說說我的思路。在小課題討論期間，我擔(dān)當(dāng)初二、高二的地理教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)校地理社團(tuán)活動。由于同學(xué)的年齡、心理、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思維特點跨度較大，依據(jù)新課程理念和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，從學(xué)科特點動身，我制定了培育同學(xué)地理思維力量的總體思路：圍繞問題設(shè)置，整合教學(xué)內(nèi)容，注意各種地理圖像的解讀，獨立思索，以問促思，溝通共享，提升才智。有了總體思路，我的小課題討論才能有條不紊地開展，提高了我的工作效率。詳細(xì)做法如下：

二、做法

初二地理，我把每節(jié)課內(nèi)容大致分為2個課時完成。第一課時，將問題寫在黑板上，同學(xué)依據(jù)問題自主學(xué)習(xí)，困惑點可相互溝通，可詢問老師，并寫在作業(yè)本上，一下課就收上來。在批閱過程中，發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點和漏洞。第2課時，首先點評作業(yè)狀況，表揚(yáng)共享閃光的思維，彌補(bǔ)思維的漏洞；然后分層布置填充圖里的作業(yè)，學(xué)困生只完成最基礎(chǔ)的部分，學(xué)優(yōu)生增加拓展延長部分。

高二同學(xué)依據(jù)問題，說出、畫出、寫出思維過程。在說的過程中發(fā)覺同學(xué)思維的障礙點；在畫的過程中將地理概念和地理規(guī)律圖表化，加深理解；在寫的過程將學(xué)問點條理化，規(guī)范答題語言。同時從錯因和總結(jié)正確思維方法兩個方面訂正錯題，進(jìn)行解題反思。

活動課，首先制定一個學(xué)期的活動方案，在每次活動開展之前寫詳細(xì)的活動方案，并設(shè)計問題活動單，同學(xué)在活動單的引領(lǐng)下有效開展活動。課后準(zhǔn)時反思。

我的小課題討論之路：不斷學(xué)習(xí)充電，上課有課題意識，堅持寫作。

三、成效

通過以上做法，初二的同學(xué)在問題驅(qū)動下，養(yǎng)成獨立思索的習(xí)慣；通過讀圖填圖，把握正確析圖的方法；溝通爭論，提升地理思維力量；老師點評，拓展同學(xué)地理思維空間。高二的同學(xué)則轉(zhuǎn)變重記憶輕思維的習(xí)慣，營造良好的溝通思維的氛圍，在XX年3月學(xué)業(yè)水平測試中158人全部通過，優(yōu)秀率達(dá)到43.4％.我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)也得以提高，博文56篇，有2篇發(fā)表在雜志刊物上，論文獲省級一等獎，教學(xué)設(shè)計獲市級三等獎，微課獲市級一等獎，校內(nèi)公開課獲校級優(yōu)秀獎。

四、感悟

通過這次小課題的討論，我感到教學(xué)理念要走在全國最前沿，有了先進(jìn)的.教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計才有新的思路，而富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計是上好課的前提和保證，在這樣的課堂上，老師和同學(xué)的個人價值能夠得以體現(xiàn)，因而感到歡樂，師生相長，共同提高。

最終感謝xx市教研所供應(yīng)的小課題討論平臺！感謝“歡樂教研”老師的指導(dǎo)！

我的匯報到此結(jié)束。感謝大家！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇6

各位老師：

經(jīng)過課題組的共同努力，今日，我們在這里進(jìn)行課題開題儀式。首先，對參與我校市級課題《淺談山村中學(xué)新課程改革的困難與對策》和縣級課題《木場中學(xué)三、四、六語文課堂教學(xué)模式初探》兩個課題開題表示慶賀！今日的會議既是開題會、報告會，也是一次溝通會、學(xué)習(xí)會。

下面，我就課題的討論談幾點。簡潔的說，我們的課題討論要圍繞一個中心、瞄準(zhǔn)兩個目標(biāo)、堅持三個原則、采納四種方法、實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。

振興教育，重在我們老師，假如沒有一支思想道德好、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、教學(xué)水平高的老師隊伍，那么學(xué)校的一切工作都無法高效地運轉(zhuǎn)和開展。在新的教育理念的指導(dǎo)下，為適應(yīng)教育改革進(jìn)展的需要，為培育現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，我校正走“向管理要質(zhì)量”、“向教育科研求進(jìn)展”的“科研興教”、“科教興?！敝?，我們的教科研工作，要把它作為更新辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量和提升老師素養(yǎng)的一個手段。

“圍繞一個中心”,我們課題討論要緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實效性。課堂不僅是素養(yǎng)教育的主陣地，也是老師專業(yè)進(jìn)展的主陣地、教學(xué)討論的主陣地，還是同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量的培育的主要來源地。因此，我們課題組的老師們要圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“瞄準(zhǔn)兩個目標(biāo)”，課題討論要瞄準(zhǔn)兩個目標(biāo)，提升自己與影響他人。課題討論一方面要提升自己的教育教學(xué)的水平，利用課題這一有效平臺，圍繞課堂教學(xué)這一中心，虛心學(xué)習(xí)，樂觀實踐，銳意改革，提升自己教育教學(xué)質(zhì)量，努力成長為一名專家型老師；課題討論另一方面要充分發(fā)揮課題組的帶動和輻射作用，樂觀影響他人。逐步做到全員化，樂觀開展公開課、示范課、研討課教學(xué)，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，示范他人，擴(kuò)大影響。

“堅持三個原則”，課題討論要堅持三個原則，科學(xué)合理高效的'開展課題討論。一是實效性原則。堅持以實效應(yīng)用討論為主，提倡校本教研，教學(xué)中存在什么問題，在課題中討論內(nèi)容，在課題討論中指導(dǎo)教研活動，仔細(xì)做好課題討論與教改試驗一體化工作。課題討論切入教改話題，用新課程理念指導(dǎo)教改試驗，使課題討論過程與教改過程同步進(jìn)行。二是系統(tǒng)性原則。課題討論構(gòu)成有機(jī)整體。做到保證重點，兼顧全面，系統(tǒng)、有序地開展教育科研工作。三是創(chuàng)新性原則。教育科研工作堅持以創(chuàng)新求進(jìn)展，開拓思路，樂觀引導(dǎo)，實施教育科研精品課題，以科研促課改，以科研促教研，以科研促教學(xué)，充分發(fā)揮教育科研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，走一條邊討論、邊教學(xué)、邊課改的路子，實現(xiàn)課題討論成果的輻射與應(yīng)用。

“采納四種方法”，課題討論要采納四種方法，規(guī)范有序的開展課題討論。一是調(diào)查法，包括問卷調(diào)查、訪問調(diào)查等。這樣能夠讓我們?nèi)?、具體的了解教學(xué)實際，了解同學(xué)，以便有針對性的開展教學(xué)工作；二是行動討論法，行動討論法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探究性的討論方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動討論中不斷地探究、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決教育實際問題；三是個案討論法，個案討論法就是對單一的討論對象進(jìn)行深人而詳細(xì)討論的方法。個案討論的對象可以是個人，也可以是個別團(tuán)體或機(jī)構(gòu)。前者如對一個或少數(shù)幾個優(yōu)生或差生進(jìn)行個案分析，后者如對x先進(jìn)班級進(jìn)行個案討論。個案討論一般對討論對象的一些典型特征作全面、深化的考察和分析，也就是所謂“解剖麻雀”的方法；四是案例討論法，什么是“案例”？中外學(xué)者尚無普遍公認(rèn)的、權(quán)威的定義，一般認(rèn)為，案例是對現(xiàn)實生活中x一詳細(xì)現(xiàn)象的客觀描述。教育案例是對教育活動中具有典型意義的，能夠反映教育x些內(nèi)在規(guī)律或x些教學(xué)思想、原理的詳細(xì)教學(xué)大事的描述、總結(jié)分析，它通常是課堂內(nèi)真實的故事，教學(xué)實踐中遇到的困惑的真實記錄。對這些“真實記錄”進(jìn)行分析討論，查找規(guī)律或產(chǎn)生問題的根源，進(jìn)而尋求解決問題或改進(jìn)工作的方法，或形成新的討論課題。

在案例法的討論中，討論者自身的洞察力是關(guān)鍵?！皩崿F(xiàn)五個轉(zhuǎn)變”，課題討論要端詳教學(xué)觀念和教學(xué)行為，努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中著眼形成同學(xué)學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會和科技進(jìn)展的聯(lián)系，使同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，同時使之成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，從而實現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。為此，我們提出課堂教學(xué)要進(jìn)行“五個轉(zhuǎn)變”。這“五個轉(zhuǎn)變”：一是，變老師講解學(xué)問為誘導(dǎo)同學(xué)自我省悟?qū)W問；二是，變老師提問為引導(dǎo)同學(xué)發(fā)問；三是，變搞題海戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)試訓(xùn)練為指導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)分析解決實際問題；四是，在涉及動手的教學(xué)中，變老師演示為指導(dǎo)同學(xué)獨立操作；五是，變強(qiáng)制性教學(xué)管理為科學(xué)、民主的人本管理。

各位老師，新的一輪課程改革正在如火如荼的開展，我們學(xué)校作為新課改的樣本學(xué)校，理應(yīng)走在課改的前列。盼望我們乘著新課改的東風(fēng)，扎實工作，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)具有我校特色的有效課堂教學(xué)新局面。

最終，預(yù)祝課題討論取得圓滿勝利。

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今日，我校進(jìn)行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實踐討論”課題開題報告會。作為一名成長中的年輕老師，我為自己能成為課題組的成員，并代表課題組老師在此發(fā)言，而感到無比榮幸。

在中國上下幾千年的文明史中，炎黃子孫留下了很多燦爛的文化珍寶，這些文化珍寶凝聚成了中華民族基本文化精神：剛健有為，自強(qiáng)不息；和諧持中，崇德尚仁以及愛國主義情操等。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承人，我們理應(yīng)且必需為我們的后代們傳授這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在此，我僅代表我校課題組全體成員作如下表態(tài)：

1、不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。通過讀書、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑，努力夯實自身參與課題討論的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善自我；

2、樂觀投身課堂時間。理論討論是否正確合理，肯定要在實踐中檢驗，如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂有效結(jié)合？如何讓一二班級的孩子們熟悉、體會傳統(tǒng)文化的漂亮??等等都是我們將面臨的課題。因此，我們必需樂觀尋求課堂教學(xué)的新突破，運用“十二五”課題“少教多學(xué)”的'成果，在實踐中不斷討論課題，提升師生文化素養(yǎng)；

3、重視教學(xué)反思。準(zhǔn)時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身在課堂實踐活動中的優(yōu)缺點，不斷調(diào)整、完善討論；

4、弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神。在共同的課題討論中，各取所長，共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同成長；

5、拓展討論視野，廣泛溝通借鑒。我們將依據(jù)課題討論和實踐的需要，開展過形式的研討會、溝通會、總結(jié)會等；去其他學(xué)校學(xué)習(xí)或請其他學(xué)校老師到我校溝通學(xué)習(xí)的方式為課題討論供應(yīng)理論和實踐支撐。

我們的課題才剛剛起步，一個個堡壘需要的們?nèi)ネ黄?，一個個難關(guān)需要我們?nèi)タ朔?，但眾人拾柴火焰高，信任在上級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在課題組全體老師的共同努力下，我校的課題討論工作肯定能取得圓滿勝利。

感謝大家！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、友愛的老師們：

大家好!

很榮幸本次“西安市基礎(chǔ)教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報告會”在我校進(jìn)行，能讓我近距離傾聽專家老師對課題討論的專業(yè)解讀。更珍惜專家老師對自己所擔(dān)當(dāng)課題進(jìn)行面對面知道的機(jī)會。

本次，我所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題名稱是《幼兒觀看力量的培育討論》。在九月份開題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導(dǎo)老師楊老師對我的確定與鼓舞，讓我對本次課題討論布滿信念。同時楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清晰，我也準(zhǔn)時的做了調(diào)整，同時更明確了自己本次課題討論的目的，讓自己的'討論有了更強(qiáng)的針對性。

一、有關(guān)概念、討論背景及討論意義。

觀看是幼兒熟悉自然和從社會中獵取直接閱歷的重要途徑。幼兒從誕生，就樂觀地向四周世界進(jìn)行探究?！毒V要》指出3歲兒童就對四周世界布滿劇烈奇怪???心。但是，生活中我們會發(fā)覺：有些孩子對四周事物總是布滿奇怪???，向成人問這、問那;而有的則對眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了熟悉世界、探究世界的機(jī)會，影響了孩子的進(jìn)展。因此，觀看力的培育和進(jìn)展對幼兒自主探究世界具有重大意義，是才智開啟的重要能源。

討論意義：觀看力量是人們思維、想象、理解、表達(dá)等力量進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提。幼兒園開展的各項活動也都離不開觀看，觀看對于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的學(xué)問，促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展都具有非常重要的作用。但觀看并非隨便看看，是有目、有方案的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀看對象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀看力量才能保證孩子對世界的高度敏感性，獵取豐富的感知材料，并對這些進(jìn)行分析和整理，得到理性的熟悉，由此加深對事物的熟悉和理解。觀看力是人們在觀看實踐中或有關(guān)訓(xùn)練中形成的力量，因此，觀看力量需要我們有意識的培育。

幼兒在進(jìn)入大班這個年齡階段，已初步形成水平不高的觀看力，但在這時期的觀看力具有如下特點：

1、觀看過于籠統(tǒng)：幼兒觀看事物，往往有兩種偏向;留意事物輪廓，忽視細(xì)節(jié);或者留意x些細(xì)節(jié)，而忽視整個輪廓。

2、觀看不穩(wěn)定：由于幼兒觀看缺乏目的性，觀看過程中受四周情景的干擾大，加上留意不穩(wěn)定，所以，他們的觀看活動往往不穩(wěn)定。

3、觀看不深化：幼兒簡單觀看事物的表面現(xiàn)象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維力量的組織和指導(dǎo)，因而很難把觀看引向深化。

4、缺少觀看方法：幼兒喜愛觀看，但卻不知如何科學(xué)地觀看。

二、課題討論的主體內(nèi)容

依據(jù)幼兒觀看的特點我們需要實行科學(xué)有效的方法促進(jìn)其觀看力量的進(jìn)一步提高：

1、把握幼兒觀看力量的進(jìn)展規(guī)律，取得培育幼兒觀看力量的主動權(quán)。

2、有效地對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓舞，創(chuàng)設(shè)良好的觀看環(huán)境以激發(fā)幼兒觀看的愛好。

3、教會幼兒的觀看方法。

4、通過多種形式的觀看活動，讓幼兒在實踐中接觸各種事物，觀看各種現(xiàn)象，豐富其認(rèn)知。

5、在幼兒園里形成良好的觀看氛圍。

方案通過大約一年時間的實踐討論，使幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。最終，懇求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰慧才智，將“信息技術(shù)與學(xué)校學(xué)科教學(xué)的有效整合”這一課題做實、做細(xì)、做長久、做出成效。同時也預(yù)祝這個課題能順當(dāng)有序進(jìn)行，并取得豐碩成果。

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今日，我們迎來了《學(xué)校生自主性學(xué)習(xí)的實踐討論》隆重開題，這是我們學(xué)校的好事、幸事，表明我校科研的又一春來到了！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯逃蒲惺菍W(xué)校進(jìn)展的第一推動力，是老師成長的源頭活水，是成就名老師、學(xué)者型老師的重要因素。教育科研是學(xué)校諸要素中最活躍、最革命的因素，她推陳出新，讓學(xué)校布滿活力，她始終站在教育教學(xué)最前沿，去發(fā)覺討論解決教育教學(xué)中消失的問題，為學(xué)校工作蓬勃開展和學(xué)校進(jìn)展掃清道路，她是教育的制高點，教育工就是要搶占制高點，把握學(xué)校教育的將來，取得教育的主動權(quán)。

二十一世紀(jì)，科學(xué)突飛猛進(jìn)，世界多元進(jìn)展，日新月異，當(dāng)我們享受現(xiàn)代文明，欣喜贊揚(yáng)世界精彩時，我們的教育對象又置于一個新的簡單的教育環(huán)境，面臨著太多誘惑和困擾，消失了許多教育問題：留守兒童、學(xué)困生、“干坐”同學(xué)等等，教育面臨著許多的尷尬和無奈，特殊是同學(xué)自主學(xué)習(xí)性差，依靠性強(qiáng)的毛病，是這個時期最敏感的教育問題，這是家長、老師及其有識之士的心頭大患，卻又不知如何解決。我們的`課題就是在時代的急迫焦慮的召喚中誕生了！討論怎樣培育學(xué)校生自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說我們討論的問題，就是時代的制高點，就是現(xiàn)代教育的制高點，搶占這個制高點，就把握了學(xué)校教育的將來，就取得教育的主動權(quán)。

我們要迎難而上，直面這時代的敏感普遍的教育難題，難題就是我們討論的課題，我們以討論者的心態(tài)置身于教育情境，以討論者的眼光端詳已有的教育理論和教育實際問題，探究出解決問題的方法，討論應(yīng)對策略，從理論和實踐上尋求出一條可借鑒的規(guī)范、科學(xué)、有效的操作模式。并在實際課堂教學(xué)中加以運用，促進(jìn)同學(xué)主體進(jìn)展，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。

科學(xué)的思路，產(chǎn)生正確的行為；大思路，才有大作為；新思路，才有創(chuàng)新的行為。我們的課題已有科學(xué)的指導(dǎo)思想，已有明晰的思路，精明的團(tuán)隊，我們肯定產(chǎn)生出科學(xué)有效的行為，我們將在“求真、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、高效”精神的指導(dǎo)下，遵循討論的客觀規(guī)律，建立健全試驗工作機(jī)制，科學(xué)有序地實施課題討論。同時，我們在工作中，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，遵循學(xué)術(shù)討論規(guī)律，求實、求精、求新、求活。我們這棵科研大樹肯定會枝繁葉茂，結(jié)出累累的碩果！

感謝大家！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

大家好！

今日，我校隆重進(jìn)行《如何培育同學(xué)良好的預(yù)學(xué)力量》課題開題報告會。作為一名成長中的年輕老師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。同時，我們在這里隆重進(jìn)行課題《如何培育同學(xué)良好的預(yù)學(xué)力量》的開題會，這是我?？蒲泄ぷ鞯囊患⑹拢彩俏倚v史上的一件大事。

在我們的實際教學(xué)工作中，我們充分感受到在學(xué)校老師能教給同學(xué)的只是最基本的、起碼的學(xué)問，大量的新學(xué)問同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中不斷的去探究，依據(jù)需要去自學(xué)。而我校同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，許多家庭教育較為薄弱，因此對我校老師提出更高的要求。作為基礎(chǔ)教育工，必需思索如何通過正確引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而培育同學(xué)具有肯定的自學(xué)力量，促使同學(xué)能夠歡樂的學(xué)習(xí)，獵取最佳的課堂教學(xué)效果。于是我們提出了《如何培育同學(xué)良好的預(yù)學(xué)》這一課題的討論，期盼通過培育同學(xué)養(yǎng)成良好預(yù)學(xué)力量的討論與實踐，能夠為學(xué)校注入一種新的活力。在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

我們將重視反思自己的教育教學(xué)工作，仔細(xì)撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文，準(zhǔn)時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)整、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)，樂觀促進(jìn)課題的討論。

我們將弘揚(yáng)協(xié)同心協(xié)力，共同合作的團(tuán)隊精神，在課題討論的過程中，樂觀發(fā)揮各拘束理論探究或課堂實踐等方面的`專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起共享同伴互助、個人成長的幸福和歡樂！

請信任，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、樂觀探究，我們的《如何培育同學(xué)良好的預(yù)學(xué)力量》課題討論肯定能夠圓滿完成任務(wù)，肯定能夠推動我校教育教學(xué)科研工作更全面深化地開展，為我校教育事業(yè)的改革和進(jìn)展作出樂觀的貢獻(xiàn)！

最終，祝我校課題討論取得圓滿勝利。感謝！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！特別榮幸請到教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，在此我謹(jǐn)代表王城中學(xué)全體師生向參會領(lǐng)導(dǎo)的到來表示誠心的感謝和最真誠的敬意！

下面我就學(xué)校的基本狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作以簡潔介紹：我們學(xué)校占地面積14964平方米，建筑面積2438.8平方米，現(xiàn)開設(shè)教學(xué)班12個，同學(xué)近600人，教職工39人，其中副高級職稱的2名，中級職稱的12名，本科學(xué)歷的18名，大專學(xué)歷的29名。

20xx年以來，學(xué)校迎來了新的進(jìn)展機(jī)遇，在國家給我校投入資金的基礎(chǔ)上，發(fā)起各界人士參與捐款辦學(xué)活動，學(xué)校共投資90多萬元，用來改善辦學(xué)條件。在原有試驗室、儀器室、圖書室、閱覽室的基礎(chǔ)上，又先后建成了多媒體教室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教育衛(wèi)星接收教室、光盤播放教室，并安裝了校內(nèi)廣播聽力系統(tǒng)和光纖通信網(wǎng)，如今，學(xué)校設(shè)施齊全，為實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代多媒體教學(xué)供應(yīng)了便利。

始終以來，我校都非常重視教育科研工作。課題討論工作是一項方案性很強(qiáng)的`工作，我校在實踐中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)建設(shè)，不斷更新觀念、大膽探究，致力于走“科研興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)師”之路，本著努力提高教育科研的實效性，把教育科研納入學(xué)校重要議事日程進(jìn)行管理。我校樂觀組織廣闊老師參加各種

教科研活動，老師們的論文、教學(xué)設(shè)計等多次獲國家、省、市級表彰嘉獎。這次我們學(xué)校的xxx老師申報的課題“教育信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)整合的討論”被確定為省級教研課題。這個課題也正好適應(yīng)當(dāng)前的形式，由于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中同學(xué)不能作為學(xué)習(xí)的主體參加教學(xué)，同學(xué)的樂觀情感得不到體驗，意志品質(zhì)得不到體現(xiàn)，各種層次的同學(xué)也因自身素養(yǎng)不同，很難得到充分全面進(jìn)展，不能發(fā)揮同學(xué)樂觀性與制造性，與素養(yǎng)教育格格不入。為此，必需建立以信息教育技術(shù)為基礎(chǔ)，有利于培育實踐和創(chuàng)新精神的、與現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問教學(xué)有機(jī)結(jié)合的新型教學(xué)模式——信息化教學(xué)，以培育適應(yīng)時代需要的高素養(yǎng)人才。通過討論，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

最終，我也對課題組提出一些要求，盼望課題組每位成員都要重視本次課題討論，以今日為起點，嚴(yán)格根據(jù)課題的討論要求和進(jìn)度支配，做好每一項工作，抓好每一個細(xì)節(jié)，高起點，嚴(yán)要求，在爭取課題順當(dāng)結(jié)題的同時，力爭出精品，出亮點。同時學(xué)校在時間、經(jīng)費上賜予保障，學(xué)校拿出一部分資金，用于軟硬件的投入，使本課題的討論能夠順當(dāng)完成。

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今日我校教科室課題《以校為本特崗老師專業(yè)化進(jìn)展途徑的實踐討論》、語文教研組課題《依托校本討論“炒出”語文課堂教學(xué)“家常味”的實踐討論》、英語教研組課題《運用“生活化教學(xué)”提高學(xué)校生英語實際運用力量的實踐討論》以及美術(shù)教研組課題《學(xué)校美術(shù)趣味教學(xué)的實踐討論》是第四屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)立項課題。經(jīng)自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今日開題了。借此機(jī)會我代表四項課題討論組將開題后實施的有關(guān)狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做如下承諾：

1、在課題的實施過程中，我們會樂觀參加課題組的各項活動，嚴(yán)格根據(jù)課題實施方案進(jìn)行有序的課題討論，并依據(jù)討論的方案實施狀況，準(zhǔn)時對實施方案進(jìn)行一些必要的`調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。

2、要把開展課題討論和教育教學(xué)工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學(xué)校進(jìn)展的促進(jìn)作用。學(xué)校所開展的課題討論，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)討論行為，即做課題的目的是要討論教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實際問題而綻開的。所以各課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開展實踐討論，要把課題討論作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探究，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，切實在課題的實施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、要拓展討論視野，廣泛溝通借鑒。課題組要依據(jù)課題討論和實踐的需要，開展形式多樣的培訓(xùn)會、研討會、溝通會、總結(jié)會；要實行走出去、請進(jìn)來的方式廣泛溝通借鑒，拓展討論視野，對課題討論供應(yīng)理論和實踐支持。

4、在討論的過程中我們會虛心向有閱歷的老師請教，多與組員溝通，要信任集體的才智和團(tuán)隊的力氣是無窮的，我也信任在課題的討論過程中我們個人的教科研力量肯定會有很大的提高，同時我更信任經(jīng)過我們共同的努力，肯定會取得預(yù)期的討論成果。

為此，我信任我校的四項課題討論工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、關(guān)心下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，我們的目標(biāo)就肯定能實現(xiàn)！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

今日的課題開題會，是一次勝利的會，一次收獲的會，專家的講話讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，專家的教導(dǎo)使我們頓開茅塞。我提議橫山橋?qū)W校全部的老師們用掌聲向出席開題會的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示誠心的感謝!下面我說三句話也算是表三句態(tài)：

第一句：“乘勢而上”是我們的工作態(tài)度。

始終以來，橫山橋?qū)W校的進(jìn)展得到上級、特殊是武進(jìn)區(qū)教育局和區(qū)少兒討論會領(lǐng)導(dǎo)和專家們的關(guān)懷和厚愛，橫山橋?qū)W校的輔導(dǎo)員們愛生敬業(yè)、好學(xué)善研，科研氛圍濃，今日的開題會更加激起了大家的討論激情，我們將搶抓機(jī)遇乘勢而上，抓好課題討論的各項工作，為實現(xiàn)“讓每一位同學(xué)健康成長讓每一位小隊干中分增加責(zé)任意識”這一學(xué)校進(jìn)展新愿景而努力工作。

其次句：“責(zé)任培育”是我們的討論重點。

責(zé)任培育就是要通過課題的討論促進(jìn)學(xué)校的責(zé)任意識、老師的責(zé)任意識、同學(xué)的責(zé)任意識。討論中，我們應(yīng)把學(xué)校教育的主體——同學(xué)，永久作為教育和我們課題討論的最愛。教同學(xué)3年，就要為同學(xué)想30年，為國家民族想300年。只有從同學(xué)動身，我們的討論才不會是無根之草、無性之花。教育科研是老師精神生命的.制造史。老師不應(yīng)是兩頭流淚的蠟燭，而是一束和同學(xué)同時燃燒的火炬。

第三句：“決不模糊”是我們的行動口號。

既然我們已選定了奮斗的目標(biāo)，就意味著要付出代價。

一是學(xué)習(xí)上決不模糊。我們將加強(qiáng)自身科研力量的提高，注意科研學(xué)問和水平的積淀。通過學(xué)習(xí)勇于發(fā)覺問題，勇于提出問題，勇于討論問題，勇于解決問題，增加課題討論的士氣和自信。

二是討論上決不模糊?？隙ㄒ浴百p識”的目光看待老師，以“反思”的襟懷走進(jìn)課堂，以“探究”的姿勢開展工作。在工作中討論，在課堂中討論，讓討論出現(xiàn)出才智和詩意的繽紛顏色，讓討論成為我們職業(yè)生命的一種需求和呼吸。

三是支持上決不模糊。在討論中學(xué)校肯定在人、財、物上全力支持，保證課題的正常開展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們，我堅信任：有教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有區(qū)少兒討論會的詳細(xì)指導(dǎo)，有江蘇省少工委的關(guān)懷支持，有廣闊輔導(dǎo)員的樂觀參加，橫山橋?qū)W校少先隊課題討論肯定會達(dá)到預(yù)期的目的，肯定會取得豐碩的成果!

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的光臨與指導(dǎo)!感謝大家!

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好！

今日，特別榮幸地能夠代表青年老師在這里發(fā)言。說是青年老師，其實我也工作十五六年了，但是在教研方面，教學(xué)閱歷方面，與各位同仁相比，的確還算年輕。

記得剛開頭工作時候，我對教學(xué)討論不屑一顧。以為只要靠著激情，倚仗著幻想就可以做一位好老師。然而，實踐告知我，今日的社會，學(xué)情簡單，學(xué)問包羅萬象，不堅持學(xué)習(xí)，不努力地去做一個擅長思索的人，是很難勝任老師這一職業(yè)。很幸運的是，我校始終重視學(xué)科教研工作。特殊是在陳教授，楊組長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校語文學(xué)科的教研氛圍日益深厚，深化其中，我感覺我在不斷成長。

在教學(xué)中，我越來越感覺到老師肯定要擅長學(xué)習(xí)，擅長思索。由于我們的教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的，我們的同學(xué)是千差萬別的，我們的教學(xué)環(huán)境也是千變?nèi)f化的，這就需要我們老師必需擅長思索，必需每時每刻開動腦筋，依據(jù)實際狀況制造性地施教。只有這樣，我們的教學(xué)才能行之有效，我們的同學(xué)才能得到較好地進(jìn)展。假如我們老師學(xué)問陳舊，又不去思索創(chuàng)新，教育同學(xué)方法單一，而又墨守成規(guī)，那么我們將永久只是個教書匠，并且是一個沒有成長的不合格的教書匠。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，讓自己的教學(xué)常教常新。巴爾扎克曾說過：一個能思想的人，才是一個力氣無邊的人。對于這句話，我深信無疑！

在教學(xué)中，我也越來越深刻地意識到讓同學(xué)學(xué)會思索的重要性。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)問是教不盡的.，方法是學(xué)不完的。沒有最好，只有更好。只有讓同學(xué)帶著思索去學(xué)習(xí)，才能把學(xué)問學(xué)透，才能舉一反三，才能制造更好！機(jī)械地教會同學(xué)學(xué)問不是最終目的，訓(xùn)練同學(xué)的思維才是根本。所以在教學(xué)中，我們要盡可能地訓(xùn)練同學(xué)的思維，讓同學(xué)學(xué)會獨立思索。只有這樣，同學(xué)的學(xué)習(xí)才會長期；只有這樣，同學(xué)才會富有挑戰(zhàn)性?？鬃诱f：學(xué)而不思則罔。試想一個同學(xué)，假如不能獨立地思索，只會人云亦云，那么面對紛繁的學(xué)問，簡單的現(xiàn)實，他怎能應(yīng)對自如？

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，很多國家的教育已經(jīng)把目光有效地轉(zhuǎn)向了人，轉(zhuǎn)向了提升人的批判性思維和制造性力量。批判性思維已成為人的核心素養(yǎng)之一。這也為我們的教學(xué)工作指明白方向。

今日，我們又坐在一起共同探討《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐討論》這一課題。我將在各位前輩的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，樂觀探究，仔細(xì)地總結(jié)和反思，爭取在教學(xué)討論這條陽光大道上找到屬于自己的幸福。感謝大家！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇15

各位老師：

大家下午好！此次我申報的市級小課題是《學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方法培育的案例討論》。很興奮初審已經(jīng)順當(dāng)通過，現(xiàn)在進(jìn)入了課題開題報告的提交階段。

回顧這段時間的課題預(yù)備工作，我覺得更多的是我自己對課題的思索，思索自己如何入手去開展課題的討論工作。首先，針對課題：學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方法培育的討論，我向自己提出，究竟學(xué)校生學(xué)習(xí)英語方法有哪些？其中又有哪些是適合學(xué)校生學(xué)習(xí)使用的？又有哪些是被師生所認(rèn)可的？于是，我開頭了相關(guān)資料的查閱和學(xué)習(xí)。

首先，我對老師在教學(xué)中的重要依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了針對性的學(xué)習(xí)。我發(fā)覺《課標(biāo)》對于學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法的使用提出了明確的要求：三級英語水平（學(xué)校六班級）要求同學(xué)“能夠嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難”。這足以說明學(xué)習(xí)方法的把握和敏捷使用是《課標(biāo)》中要求同學(xué)所具備的一種學(xué)習(xí)力量。我們老師有責(zé)任和必要去關(guān)心同學(xué)更好地把握、運用它。在對課標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷，我的課題討論方向漸漸明確。其中，結(jié)合課標(biāo)一級要求“同學(xué)在學(xué)習(xí)中樂于仿照，敢于表達(dá)，對英語具有肯定的感知力量”這是我課題開展中重點討論的仿照學(xué)習(xí)法；其次，一級要求“同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣”這是我課題開展中重點討論的趣味學(xué)習(xí)法；還有二級要求“在詞匯教學(xué)中，留意詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想”這是我課題開展中重點討論的聯(lián)想學(xué)習(xí)法；最終，二級要求中提到“同學(xué)能夠在小組活動中與其他同學(xué)樂觀協(xié)作和合作”這是我課題開展中重點討論的小組合作學(xué)習(xí)法。有了課標(biāo)作為討論的理論依據(jù)，我又進(jìn)行了課題查新。學(xué)習(xí)了東莞市南城區(qū)戴宏幫老師立項討論的課題《學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的討論》，戴老師就學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方式的形式進(jìn)行了總結(jié)性討論，分析了學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的和高效課堂的親密關(guān)系；還有禹城市辛店學(xué)校李永春老師立項討論的課題《學(xué)校課堂學(xué)習(xí)方法的討論》，這個課題與我的課題有相像之處，但討論方向不同。李老師的動身點是從老師的課堂教學(xué)設(shè)計為切入點，討論在不憐憫境中如何進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，而我是以同學(xué)學(xué)習(xí)的方法為切入點，關(guān)注點在同學(xué)這個主體上。在借鑒學(xué)習(xí)的同時，更多的是對自己課題的思索。

在確定了課題的'討論方向后，我對課題的名稱進(jìn)行了界定和解讀，支配了課題討論的三個步驟，充實了課題討論的詳細(xì)舉措。目前，進(jìn)入了開題報告的提交階段。在現(xiàn)階段，我主要完成前測調(diào)查問卷的設(shè)計，學(xué)習(xí)仿照學(xué)習(xí)法的相關(guān)專業(yè)學(xué)問，重點分析前測調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)以及仿照學(xué)習(xí)法的案例討論。

這就是我前期為課題所做的預(yù)備工作，以及目前所開展的課題工作。課題的開展僅靠一己之力是難以完成的，它是集體才智的結(jié)晶。盼望我們大家能夠相互關(guān)心，共同成長，順當(dāng)完成課題討論工作。

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇16

敬重的各位專家、各級領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

學(xué)校要進(jìn)展，科研必先行。剛才朱教授對我校這個課題賜予了充分的確定，并提出了科學(xué)的看法和珍貴的建議，這不但是對我們工作的認(rèn)可，也對我們提出了更高的要求，我們有信念有決心擔(dān)當(dāng)起并完成好這項任務(wù)，在課題討論過程中，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面。

一、要不斷提升科研意識。

老師參加教育科學(xué)討論，是提高老師自身素養(yǎng)的一個重要途徑和方法，我們?nèi)坷蠋?，?yīng)當(dāng)有探究精神和教育科研熱忱，不斷加強(qiáng)個人科研學(xué)問的積累和力量的提高，增加科研學(xué)問儲備，為開展科研奠定思想和學(xué)問基礎(chǔ)。提升科研意識就應(yīng)當(dāng)具備“問題意識”，要擅長在日常教育教學(xué)中捕獲各種信息，學(xué)會用端詳?shù)难酃饪创粘５慕逃虒W(xué)現(xiàn)象。提升科研意識要擅長質(zhì)疑和和設(shè)疑，我們要善疑敢疑，才能求實求真，從而獲得科研的突破。提升科研意識要常常反思與總結(jié)，從而增加自己的科研水平。

二、要緊密結(jié)合教學(xué)實踐。

課題討論必需以教學(xué)實踐做基礎(chǔ)和前提,沒有教學(xué)實踐無所謂教學(xué)討論。從在深化的討論中，我們也必需將討論實踐與課堂教學(xué)、常規(guī)教研緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)科研一體化。在討論實踐階段，必需堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的討論融入老師的教學(xué)工作中，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動推動科研的深化開展，使課題討論得到良性進(jìn)展。老師要結(jié)合自身教學(xué)實際，立足課堂，解決課堂中發(fā)覺的小問題，有針對性的討論，在討論過程中要依據(jù)課題組要求準(zhǔn)時上交討論心得或反思材料，完成科研任務(wù)。

三、是要樂觀發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。

我校老師是一個優(yōu)秀的'團(tuán)隊，始終以來為學(xué)校不斷進(jìn)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。在本課題討論中，我們要連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，營造一個布滿友愛互助精神的科研團(tuán)隊，使團(tuán)隊成員最大程度地發(fā)揮自己的潛力，能提高討論水平，為課題討論工作的開展奠定基礎(chǔ)。因此，每一位老師都要不斷加強(qiáng)合作與溝通，各個子課題組要統(tǒng)籌規(guī)劃以項目討論為紐、科組長為核心、中青年骨干老師為中堅力氣的討論團(tuán)隊。

四、是要大力強(qiáng)化科研管理。

良好的科研管理是本課題討論順當(dāng)開展的保證。在本課題的科研管理中，首要的是對課題討論建章立制。在此我們要完善科研組織機(jī)構(gòu)和科研檔案，要統(tǒng)籌支配好課題組成員任務(wù)安排，做好人員和資源協(xié)調(diào)，保證課題討論在良性軌道進(jìn)行。其次是課題常規(guī)管理要到位。結(jié)合校本課程切實開展課題討論工作，保證課題討論落到實處。每個月召開一次座談會，每個月組織課題組老師上一節(jié)課題實施探究課、上交一份課題討論報告。第三是課題的重點問題要突破。抽調(diào)有較強(qiáng)科研力量的骨干老師擔(dān)當(dāng)重點問題的討論任務(wù)，確保課題討論能按時推動。

最終，盼望全部課題組成員根據(jù)課題實施方案，實實在在地做討論，創(chuàng)新課題討論工作機(jī)制，增長教學(xué)才智，提升自我價值，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作深化開展。預(yù)祝課題討論取得豐碩成果！感謝大家！

課題開題報告表態(tài)發(fā)言稿篇17

校長在課題開題儀式上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日，我們在這里進(jìn)行課題開題儀式。首先，我代表集安七中全體老師，對蒞臨我校省級課題《特色學(xué)校建設(shè)的實踐與討論》及子課題和縣級課題開題儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示熱鬧的歡迎，對親自指導(dǎo)和關(guān)懷我校課題討論工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，表示誠心的感謝！

七中自合校以來，始終比較重視教科研工作，把它作為更新辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量和提升老師素養(yǎng)的重要手段。為了保證課題討論工作的順當(dāng)實施，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面做起：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高熟悉

組建教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，以身作則，做學(xué)校科研工作的領(lǐng)跑者。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要樂觀參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，自覺參與學(xué)校的教科研工作，常常深化課堂聽課、評課、指導(dǎo)教研工作。通過領(lǐng)導(dǎo)示范，骨干引路，調(diào)動全體老師參加教科研工作的樂觀性。

把課題討論當(dāng)作學(xué)校的重點工作來抓。全校上下要統(tǒng)一思想，提高教學(xué)科研工作的主動意識和創(chuàng)新意識。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)提高素養(yǎng)

教育科研工作離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。我們必需非常重視老師的學(xué)