必修二化學(xué)測(cè)試卷(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——必修二化學(xué)測(cè)試卷(七篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

必修二化學(xué)測(cè)試卷篇一

一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績(jī)整體的分析：

1、總平均分;模塊平均分73,均比預(yù)期略低.

2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢(shì)：

其中140分以上3人;130139分10人;120-129分42人

3、中間層人數(shù)高度密集110-119分67人;100-109分131人;90-99分143人;70-89分210人.

4、后進(jìn)面比較大：60分以下低分人數(shù)50人

5、各班成績(jī)相對(duì)比較平衡.

二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分狀況的分析：

本次考試內(nèi)容分為兩部分：

第一部分考察內(nèi)容為基本算法、統(tǒng)計(jì)初步、排列組合、概率總分值100分，其次部分考察內(nèi)容為函數(shù)、三角、數(shù)列總分值50分，

試題難度：第一部分為;第一部分為;

各題得分狀況如下表：

(1)選擇題得分比較理想

(2)第15、16、17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.

(3)第20、21、22題作為能力考察題得10分人數(shù)很少.

三、存在問(wèn)題及原因

以上數(shù)據(jù)分析表達(dá)出：基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)定、計(jì)算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng);高分段單薄反映出教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重

必修二化學(xué)測(cè)試卷篇二

進(jìn)行對(duì)試卷的分析，這樣更能明確教學(xué)的方向，本文就來(lái)共享一篇初三化學(xué)期末試卷分析，歡迎大家閱讀!

一、試題評(píng)價(jià)：

試題緊扣教材、課標(biāo)、考試說(shuō)明；知識(shí)點(diǎn)全、細(xì)、覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，取舍合理；試題的設(shè)計(jì)數(shù)量合理，閱讀量適中，浮現(xiàn)形式新，具有開放*，聯(lián)系實(shí)際、日常生活、技術(shù)與社會(huì)，重視原題變式和改變；重視對(duì)“雙基〞和試驗(yàn)教學(xué)的考察，重視綜合能力考察，重視用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力、探究*學(xué)習(xí)能力、分析計(jì)算能力、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考察；但這份題過(guò)于重視基礎(chǔ)，試題的區(qū)分度不大。

二、試題主要特點(diǎn)：

（1）面向全體，重視能力考察

此次的考試，是以學(xué)生的發(fā)展為本，根據(jù)我市的教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，努力使不同層面的學(xué)生都獲得較理想的成績(jī)。采取低起點(diǎn)、小坡度、廣覆蓋的命題原則，（如計(jì)算題）主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的把握狀況，適當(dāng)考察學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，（如對(duì)基本概念的考察）突出其水平期末測(cè)試功能，采用活用教材、重視探究、關(guān)注過(guò)程、開放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設(shè)新題，（如14題）以此來(lái)考察學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，表達(dá)其選拔功能。

（2）對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用

考試的改革促進(jìn)教學(xué)的改革，考試的改革促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。此次期末測(cè)試，做到“扣緊范圍、活用教材、表達(dá)課改，聯(lián)系實(shí)際、開放有

必修二化學(xué)測(cè)試卷篇三

一、命題思想

以課本基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要考察學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與*質(zhì)以及有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的應(yīng)用能力，盡量能理論聯(lián)系實(shí)際，試題難度要適中，作為期中測(cè)試盡量不要出難題、偏題，但要重視考察學(xué)生基礎(chǔ)和基本能力。此次考試為學(xué)校統(tǒng)一命題。

二、試題特點(diǎn)

1、較好的覆蓋重要知識(shí)點(diǎn)，難度適中，能反應(yīng)新課程的教材特點(diǎn)，關(guān)注了新增加內(nèi)容特別是原子核外電子排步、晶體結(jié)構(gòu)等方面的考察。

2、比較關(guān)注學(xué)生的綜合思維能力及探究能力的考察，較好地表達(dá)新課標(biāo)思想。

3、考察學(xué)生對(duì)材料的分析能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、題量較大，內(nèi)容較多，部分學(xué)生難以完成。

5、涉及的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多，涵蓋的化學(xué)內(nèi)容較豐富。試題側(cè)重于有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，題目有梯度，難度適中。

6、能關(guān)注學(xué)生試驗(yàn)方面能力的考察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。

三、存在問(wèn)題

1、審題薄弱，不能去偽存真。由于題中要求考生對(duì)題意的理解要求較高，知識(shí)的綜合*較強(qiáng)，較多項(xiàng)選擇擇題選項(xiàng)中設(shè)置了不同知識(shí)點(diǎn)，好多題有思維變換，個(gè)別題的立意不同于常規(guī)訓(xùn)練中的模式，考生仍按原有的思維考慮，造成了答題錯(cuò)誤，失掉了基本分。

2、綜合訓(xùn)練不夠，缺乏答題技巧。選擇題是以傳統(tǒng)題型為主，考察內(nèi)容涵蓋面較廣，由于前一階段各校以單元練習(xí)為主，綜合練習(xí)做得較少，學(xué)生在答題時(shí)間分派上不合理，加上有錯(cuò)題影響了學(xué)生的思維，導(dǎo)致

必修二化學(xué)測(cè)試卷篇四

這次期中考試，我所任教的五年級(jí)語(yǔ)文所使用的試卷，是竹溪縣教研室統(tǒng)一編印的單元過(guò)關(guān)題中的試卷，卷面總分值100分，一共有七道大題目。

以前我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，本學(xué)期我是第一次教小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文課程，這次考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測(cè)，更是對(duì)我教學(xué)成效的一種檢測(cè)，根據(jù)這次學(xué)生答題的狀況和考試成績(jī)，我有必要做一次認(rèn)真的分析，以便于進(jìn)一步的改進(jìn)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作。

一、考試成績(jī)的基本狀況：

本次考試全班38人，共有37人參與考試，有6個(gè)優(yōu)生，22人及格，還有9個(gè)低分，平均分只有分。這個(gè)成績(jī)，與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計(jì)要低得多。由于試卷中的題目和題型都是我在平日的教學(xué)中屢屢強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練了的，沒(méi)有偏題、難題、怪題，多數(shù)都是直接來(lái)源于教材和平日訓(xùn)練的作業(yè)。

二、成績(jī)不理想的原因分析：

1、客觀原因：這個(gè)班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生，但卻是從三所小學(xué)升到我校的，學(xué)生的成績(jī)參差不齊，基礎(chǔ)各異，學(xué)生剛剛來(lái)到新的學(xué)校，重新組合成一個(gè)新的班集體，面對(duì)的任課老師都與以前的不一樣，我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣，學(xué)生需要一段時(shí)間的適應(yīng)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、主觀原因：我以前一直從事是初中語(yǔ)文課程，對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、基礎(chǔ)水平、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉，需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)

必修二化學(xué)測(cè)試卷篇五

一、基本狀況

考試時(shí)間1月科目化學(xué)

班級(jí)考試人數(shù)80任課教師田寶強(qiáng)

二、成績(jī)分析

分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)：

120-110分

109-100分

99-90分

89-80分

79-70分

69-60分

59分以下

23人

33人

15人

等級(jí)統(tǒng)計(jì)：

優(yōu)良人數(shù)9人及格人數(shù)65人

待及格人數(shù)15人

三、試卷分析

題號(hào)、題型（主觀題、客觀題）、主要考察內(nèi)容、學(xué)生把握狀況、學(xué)生做答狀況、得分狀況

學(xué)生總體對(duì)內(nèi)容把握的比較好，就是在做答的時(shí)候語(yǔ)言不夠規(guī)范，不夠簡(jiǎn)練，出現(xiàn)好多錯(cuò)別字。

四、試卷的總體評(píng)價(jià)

命題方向（知識(shí)*、趣味*、思想*）、難易程度、考察知識(shí)點(diǎn)、書寫量等。

試卷難度適中，書寫量適合。較好的考察了所學(xué)內(nèi)容，符合課標(biāo)要求。趣味*一般，思想*不夠別致。

五、試卷存在的問(wèn)題及建議

必修二化學(xué)測(cè)試卷篇六

期末考試考完了，學(xué)生們的任務(wù)已經(jīng)完成，但老師還要對(duì)試卷進(jìn)行分析，以便下次出題可以更合理，更全面。下面我們來(lái)看一下高二化學(xué)的期末試卷分析吧。

一、上學(xué)期做得好的地方

1、每節(jié)正課前利用10分鐘左右默寫上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.每章學(xué)習(xí)完后讓學(xué)生自己整理知識(shí)表格。

3、每節(jié)課準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確。

4、利用課余或自習(xí)時(shí)間到教室輔導(dǎo)。

二、上學(xué)期做得不足的地方

1、與學(xué)生的交流較少。

2、給學(xué)生課外培優(yōu)較少。

3、趕進(jìn)度的現(xiàn)象較多。

三、學(xué)生存在的主要問(wèn)題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢或不熟練，概念理解把握較差。

2、運(yùn)用知識(shí)的能力較差。如溶液中的守恒、氧化還原中的一些量的理解相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、比較，得出結(jié)論。

3、審題不細(xì)心。如題目要求寫離子方程式而考生寫成化學(xué)方程式。

4、化學(xué)用語(yǔ)和文字表達(dá)能力差。

5、計(jì)算能力差。

四、本學(xué)期的措施

必修二化學(xué)測(cè)試卷篇七

一、試卷結(jié)構(gòu)

試卷共38小題總分值120分、時(shí)間為90分鐘、考試范圍為第6章至第10章的內(nèi)容（包括試驗(yàn)），均為已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。具體的題型是1題―17題為選擇題分值為34分、18題―25題為填空題分值32分，26―30題為探究與解答題分值為26分，第31題為寫作題分值為8分，32―36為b卷選擇題分值為10分，37—38題為綜合題分值為10分。全年級(jí)a卷平均分分，b卷平均分分，優(yōu)生率％，及格率％，差生率％。

二、試題總體特征

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)，特別注意了對(duì)能力的考察，重視與生活實(shí)際的聯(lián)系。抓住了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，好多學(xué)生沒(méi)有規(guī)范的解題格式和嚴(yán)密的分析思路，缺乏學(xué)習(xí)新知的能力，知識(shí)表述能力很差。試卷90%以上的題目或相像題目在平日都有過(guò)練習(xí)和評(píng)講。題目難度中等偏難，但對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有較大的難度。這次考試成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬戏从沉死蠋煹慕?/p>