(教科版)六年級(jí)語文下冊(cè)-《交流學(xué)習(xí)方法》ppt課件-第一課時(shí)

教科版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)1第四單元交流學(xué)習(xí)方法2預(yù)習(xí)總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長中所起的作用。在交流中懂得團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。增加學(xué)生“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果。3使用“學(xué)樂師生”拍照。收集學(xué)生典型成果，在授課系統(tǒng)中展出。導(dǎo)入新課4導(dǎo)入新課5新課學(xué)習(xí)上學(xué)期經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績。但每個(gè)同學(xué)的情況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報(bào)；有的同學(xué)付出了，卻事與愿違，這里就有學(xué)習(xí)方法的問題。今天針對(duì)我們班的情況，我們選取了部分同學(xué)作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，也許這些同學(xué)的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。“學(xué)樂師生”APP錄音，分享給全班同學(xué)。6學(xué)生主持，在不同學(xué)生發(fā)言間過渡好。幾個(gè)同學(xué)代表談自己的學(xué)習(xí)方法（好方法；不好但改正了的方法），每人談幾個(gè)科目，他們的擅長科目加起要涵蓋所有科目。新課學(xué)習(xí)7最后自由發(fā)言時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)小心得。要求：（1）敘述清楚，條理清晰。說清楚自己的方法，有自己的見解，最好能說明運(yùn)用該學(xué)習(xí)方法后的體會(huì)。聲音洪亮，態(tài)度自然、大方。8新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)9同學(xué)們講了很多自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)?/p>

次以熱烈的掌聲感謝剛剛把經(jīng)驗(yàn)分享給我們的同學(xué)。我也總結(jié)了一些好方法：10新課學(xué)習(xí)4.預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)課文六步法：讀一讀，了解課文的大意；熟讀課文三遍(以上)。拼一拼，掌握生字讀音；

查一查，弄懂新詞的意思；試一試，解答課后的作業(yè)；想一想，知道文章的中心。11新課學(xué)習(xí)因文而異的預(yù)習(xí)法。抒情文章，要多讀，要?jiǎng)忧榈乩首x，抒發(fā)感情，體會(huì)感情。故事性強(qiáng)的文章，要初步掌握故事情節(jié)，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。12新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)寓言故事，要通過初讀，著重思考，作者是怎樣通過一個(gè)淺顯易懂的故事說明一個(gè)深刻的道理。借物喻人的文章，要著重理解作者的寫作目的，作者是怎樣圍繞這個(gè)寫作目的展開思路，托物言志，借物喻人。詩歌，預(yù)習(xí)時(shí)，要求熟讀和背誦，在此基礎(chǔ)上，通過想象重新創(chuàng)造新的意境。13新課學(xué)習(xí)5.聽課法上課要細(xì)聽?！凹?xì)”就是要求仔細(xì)地聽，邊聽邊想。要學(xué)會(huì)別人發(fā)言的要點(diǎn)，考慮老師和同學(xué)哪些跟自

己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或還沒有

想到的。尤其要聽好老師釋疑解惑和帶有結(jié)論性、

啟發(fā)性的話。聽的另一方面是進(jìn)行比較鑒別，從中

得到啟發(fā)。如聽老師范讀課文時(shí)，要為突破自己朗

讀中難點(diǎn)作準(zhǔn)備。14新課學(xué)習(xí)15新課學(xué)習(xí)上課要積極發(fā)言，要做到：要注意聽老師的提問。學(xué)會(huì)從聽到想，想好再說。懂得先舉手后發(fā)言。發(fā)言要大膽。在自己發(fā)言之后，應(yīng)仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)。16新課學(xué)習(xí)176.筆記法記好課堂筆記。應(yīng)注意要有選擇地記筆記，不必在聽課的過程中詳細(xì)地記筆記。在聽課時(shí)應(yīng)記下：（1）本堂課的目的、要求。新課學(xué)習(xí)講課的重點(diǎn)部分。有爭(zhēng)議的問題。黑板上的板書。對(duì)一些問題的總結(jié)發(fā)言。18記好課堂筆記的方法：先聽后記。記筆記的最好時(shí)機(jī)是老師講完課或老師講課間隙去記。在學(xué)會(huì)先聽后記的基礎(chǔ)上逐步做到邊聽邊記。學(xué)會(huì)課下隨時(shí)補(bǔ)記。培養(yǎng)速記能力。在平時(shí)，一是書寫的速度要加快，二是在老師的指點(diǎn)下學(xué)會(huì)自編一些速記的符號(hào)，如：把“中心思想”記作“中——”。19新課學(xué)習(xí)7.記憶法分類記憶法。把紛繁復(fù)雜的知識(shí)，根據(jù)它們的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、時(shí)間等內(nèi)在聯(lián)系給以歸納分類，使其簡單化、條理化、系統(tǒng)化。聯(lián)想記憶法。通過想象把新學(xué)的知識(shí)與原來熟悉的知識(shí)聯(lián)系起來記憶。休息記憶法。學(xué)習(xí)中要適當(dāng)?shù)匦菹?，特別是學(xué)習(xí)后馬上睡覺，這樣能很快地記憶所學(xué)的知識(shí)。20新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)趣味記憶法。如記“戍、戊、戌、戎”四字，編成具有一定韻味和節(jié)奏的順口溜。橫戍戊中空，十字交叉讀作戎。朗讀記憶法。對(duì)一些字詞、定義、課文等，高聲朗讀，使聲音印入腦海，這樣不僅能排除外界的干擾，減少內(nèi)心的雜念，而且還能集中自己的注意力，可以得到很好的記憶。21新課學(xué)習(xí)嘗試記憶法。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，合上書本試背，背完后與原文核對(duì)。通過核對(duì)把正確的鞏固

下來，錯(cuò)誤的糾正，遺漏的補(bǔ)上，并注意重點(diǎn)校正，不平均使用力量。清理線索記憶法。對(duì)那些節(jié)段關(guān)系緊密、線索明晰的課文，在背誦之前給課文理出一個(gè)思路來，以加強(qiáng)記憶課文的條理性，記憶起來就省力了。22新課學(xué)習(xí)部分和整體結(jié)合記憶法。對(duì)于長文章首先要把課文通篇閱讀幾遍，然后確立各部分間的關(guān)系個(gè)別的熟記每一部分，最后再連貫起來背誦全篇課文。尋找支撐點(diǎn)記憶法。背誦前找出起理清層次作用主導(dǎo)詞、重點(diǎn)詞，每段的中心句，承上啟下的關(guān)鍵句以及每段的第一句話等起著記憶支撐點(diǎn)作用的詞句，使之成為幫助自己記憶的工具。23（10）利用“多通道”幫助記憶法。對(duì)于難度較大的段落，在記憶時(shí)不僅眼看、口讀、還要手寫，就是利用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感覺通道，使要記憶的文字信號(hào)在大腦里留下較多的“同一意義”的痕跡，從而加深記憶的效果。24新課學(xué)習(xí)7.復(fù)習(xí)法綜合歸納復(fù)習(xí)法。單元特點(diǎn)復(fù)習(xí)法。字詞句篇復(fù)習(xí)法。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)法。交流爭(zhēng)辯復(fù)習(xí)法。25新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)8.三大課文細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)方法識(shí)字方法:掌握四類識(shí)字工具：即漢語拼音；筆畫名稱與筆畫規(guī)則；偏旁部首與獨(dú)體字；字典。26新課學(xué)習(xí)自學(xué)生字的方法：有順序地觀察字形；從筆畫分析過度到結(jié)構(gòu)分析；掌握幾種獨(dú)體字當(dāng)偏旁時(shí)的交換規(guī)律；在學(xué)字中識(shí)字，在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字。27理解含義深刻句子的方法:整體釋句四步法：(1)抓住關(guān)鍵，聯(lián)系全篇，先從整體著眼，想想這

句“寫了什么？”根據(jù)全句的概意，找出關(guān)鍵詞語。(2)理清結(jié)構(gòu)，聯(lián)系發(fā)展。

(3)辨別句式，聯(lián)系中心。

(4)分析修辭，聯(lián)系情境。28新課學(xué)習(xí)閱讀分析法:預(yù)習(xí)性的讀：學(xué)新性的讀：

(3）應(yīng)用性的讀：

(4)復(fù)習(xí)性的讀：29新課學(xué)習(xí)結(jié)論總結(jié)30同學(xué)們講了很多自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x剛剛把經(jīng)驗(yàn)分享給我們的同學(xué)。希望同學(xué)們以后多些交流學(xué)習(xí)，那我們一定會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更多。課堂練習(xí)單選題:先讓學(xué)生制訂目標(biāo)，教師在戰(zhàn)時(shí)教學(xué)目標(biāo)的方式，讓學(xué)生對(duì)照，這種方式是（ ）。31A商討解決式B對(duì)比式C一般具體式D學(xué)生自選式(2) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中其學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、時(shí)間、（ ）是自主選擇調(diào)控的。A 內(nèi)容

B 工具

C 教材

D 環(huán)境課堂練習(xí)(3) 設(shè)置問題要難易適中，要有針對(duì)性，要把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，要（ ）。32A 面向全體學(xué)生C 有感染力B

有吸引力D

依據(jù)教學(xué)要求(4)自主學(xué)習(xí)的拓展是學(xué)生的自我拓展，自我拓展本身的活動(dòng)還得由學(xué)生自己去完成，因此應(yīng)當(dāng)遵循（ ）原則。A 相關(guān)性

B 多維性

C 自愿性