四年級語文下冊第三單元《綜合性學(xué)習(xí)》課時1課件（人教）

綜合性學(xué)習(xí)第1課時統(tǒng)編版語文四年級（下）1.進一步了解詩歌，熱愛詩歌。(重點)2.通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力。(難點)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

詠鵝【唐】駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

憫農(nóng)【唐】李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

靜夜思

【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。星星和花?金波我最喜歡夏天——?滿地的鮮花：?這里一朵，?那里一朵，?真比天上的星星還多。到了夜晚，?花兒睡了，?我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，?那里一顆，?又比地上的花兒還多！詩歌是人類最優(yōu)美的語言，是世界文化寶庫中的瑰寶。我們中國更是詩的國度，生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。為此，我們要圍繞“詩歌”兩字，開展一次綜合實踐活動——輕叩詩歌的大門。輕叩詩歌大門合編小詩集通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以是收集的詩或故事，也可以編入自己寫的詩。內(nèi)容應(yīng)豐富，詩、詞、曲、兒歌、民謠都可以。詩中可穿插適當(dāng)有關(guān)這首詩歌的故事或相關(guān)資料。還可以配插圖，或輔以書法。注意分類排版，有序組合。

編輯內(nèi)容可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類，可以配上插圖，還可以用書法形式展示喜歡的詩。最后，給小詩集取一個好聽的名字，制作封面和目錄，裝訂后在班里展示。

編排方法

欄目內(nèi)容范例

活動要求1.6人一組，合作編一本小詩集。2.明確分工。注意提高效率，在每個時段每個同學(xué)都要有事做?？梢砸蝗俗鲆粋€欄目，再裝訂在一起。

1.我們的詩集中可以有哪些欄目，可以編入哪些內(nèi)容呢？2.我們是怎樣分工的？

分組討論1.根據(jù)各小組的交流情況修改本組的欄目內(nèi)容，制定簡單的時間安排表。2.開始編撰詩集。

小組合作，編撰詩集1.展示詩集，推薦代表介紹詩集。2.學(xué)生評議。

3.推薦優(yōu)秀詩集。

展示編撰成果1.可以談?wù)労献鲃邮值然顒幽芰Ψ矫娴氖斋@。2.可以談?wù)剬υ姼枇私?、興趣方面的感受。

通過本次活動，你有什么收獲？

結(jié)構(gòu)梳理

合編小詩集編輯內(nèi)容編排方法詩歌的起源詩歌是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式，它來源于上古時期的勞動號子(后發(fā)展為民歌)以及祭祀頌詞。詩歌原是詩與歌的總稱，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。中國詩歌具有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩經(jīng)》《楚辭》和《漢樂府》以及無數(shù)詩人的作品。歐洲的詩歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維吉爾、賀拉斯等詩人開啟創(chuàng)作之源。1.當(dāng)我們浪費糧食時，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：____________________________2.?當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》:______________________________根據(jù)提供的實際情況，運用學(xué)過的詩句填空。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰言寸草心，報得三春暉。3.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起:

___________________________________4.小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：____________________________5.在期末寫評語時，老師會祝你：__________________________6.老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不