2023學(xué)年完整公開課版M8U2Where'sthecat說(shuō)課授課

讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課堂上享受快樂(lè)和成功是我孜孜以求的。今天，借此平臺(tái)，愿與大家一起分享我的說(shuō)課，讓我們一起探討，共同成長(zhǎng)。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是外研版小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)的第一冊(cè)第八模塊第二單元Where’sthecat?包括Listen

and

point、Lookandanswer和Listenandsay,thensing三部分。

說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容

本單元圍繞“詢問(wèn)物品的位置”這一日常用語(yǔ)展開，要求學(xué)生在掌握第一模塊中no、not、yes、help、kite等單詞及“Isita……？”“Yes，itis./No,itisn’t”等基本句型的基礎(chǔ)上拓展本單元的重點(diǎn)單詞where、in、bag及重點(diǎn)句型“Where’s……?”“It’sinthe……”“Isitinthe……”“Yes，itis./No,itisn’t”并能運(yùn)用4個(gè)句型進(jìn)行日常交際活動(dòng)等?？梢?jiàn)本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課。而且所學(xué)的這些知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生非常熟悉而且和日常生活息息相關(guān)的，所以教師教起來(lái)會(huì)比較順手，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進(jìn)行運(yùn)用。因此，我以“任務(wù)型”教學(xué)為綱領(lǐng)，結(jié)合“TPR”教學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，演，唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽運(yùn)用英語(yǔ)參與實(shí)踐并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)使他們獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和喜悅感。2、教學(xué)目標(biāo)

新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。

基于以上認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析以及本教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為（1）知識(shí)目標(biāo)：a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀where、in、bag等重點(diǎn)單詞;b.能夠掌握并熟練的運(yùn)用“Where’s……?”“It’sinthe……”“Isitinthe……”“Yes，itis./No,itisn’t”四個(gè)重點(diǎn)句型;（2）能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)單詞及句型來(lái)詢問(wèn)物品的位置并使用“in”來(lái)說(shuō)明；（3）情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，主動(dòng)運(yùn)用

英語(yǔ)互相詢問(wèn)物品的位置與他人交流；讓學(xué)生以西方“圣誕節(jié)”為紐帶了

解中西方文化的差異。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

依據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和英漢語(yǔ)言差異，我認(rèn)為where’s單詞的發(fā)音以及“Isitinthe+顏色+bag?”這個(gè)句型的讀音及熟練運(yùn)用是本單元的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。說(shuō)教法

1、根據(jù)以上對(duì)教材的分析以及學(xué)生的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我主要遵循：實(shí)用性強(qiáng)、操作面要廣、趣味性要強(qiáng)、學(xué)生易操作的原則。我采用：情景法：創(chuàng)設(shè)Tonny過(guò)圣誕節(jié)的情景，利用電腦課件、實(shí)物，使學(xué)生在特定的語(yǔ)境中領(lǐng)悟到該課的重點(diǎn)；直觀演示法：在讓學(xué)生做練習(xí)之前，教師首先做示范演示，隨后讓學(xué)生自己練習(xí)；全身反應(yīng)法：讓學(xué)生在有節(jié)奏說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；堅(jiān)持以話題為中心，以任務(wù)型活動(dòng)來(lái)安排本單元教學(xué)。由聽(tīng)歌、唱歌開始，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在圣誕節(jié)活動(dòng)中，掌握知識(shí)，發(fā)展能力。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物、若干寶貝卡等；注：課前預(yù)先將四線三格劃在黑板上，一方面便于自己板書，另一方面為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞及句子的規(guī)范書寫打下基礎(chǔ)。學(xué)生準(zhǔn)備：各種顏色的書包、文具等。

3、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

4、板書設(shè)計(jì):Module8Unit1Where’sthecat?--Isitintheyellowbag？--Where’sthecat?--No，itisn’t.--It’sinthegreenbag.--Isitinthegreenbag？

--Yes,itis.說(shuō)學(xué)法

1、“遷移方法”的指導(dǎo)：由于學(xué)生學(xué)習(xí)之前對(duì)第一單元有了很好的掌握，因此在本單元教學(xué)時(shí)，把舊知遷移過(guò)來(lái)，啟發(fā)學(xué)生的思維。

2、會(huì)話技巧的指導(dǎo)：在會(huì)話教學(xué)中提倡學(xué)生多模仿錄音中的讀法、糾正發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)，說(shuō)清楚，并配以表情、手勢(shì)，有感情、有條理的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。說(shuō)教學(xué)過(guò)程（整體教學(xué)設(shè)計(jì)：依照英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用電腦課件、實(shí)物等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)。整個(gè)教學(xué)程序采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、寫、演等一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味操練、鞏固課文——小結(jié)——作業(yè)布置五個(gè)步驟）Where'sthecat?Module8FriendsUnit2yellowredbluegreenpencilbookpencatdogbirdWhere’sthebird?It’sinthegreenbag.Summary:今天的英語(yǔ)課我的收獲可真大!

Whathaveyoulearnedinthisclass?Let'schant:Where'sthecat?Where'sthecat?It'sinthegreenbag.No,itisn't.No,itisn't.Isitintheyellowbag?Isitintheyellowbag?Homework:Make3dialoguesaboutthisclass,andwritethemdownonyourexercisebook.

小結(jié):

本課教學(xué)我首先給學(xué)生交流的空間。根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的目標(biāo)，其中有一個(gè)非常重要的目標(biāo)是使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。因而，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語(yǔ)言的交流；其次，我利用鮮活生動(dòng)的多媒體課件、朗朗上口的小Chant來(lái)提高學(xué)生興趣；再次，我聯(lián)系實(shí)際，貼近生活設(shè)計(jì)活動(dòng)；總而言之，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，盡可能地采用聽(tīng)、說(shuō)、演、唱的方式，通過(guò)各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極