2023年早教班的試講題目(十五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年早教班的試講題目(十五篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

早教班的試講題目篇一

1、在活動(dòng)中會(huì)邊試驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀測(cè)的好習(xí)慣。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的開心和幫助別人的開心。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于摸索科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動(dòng)過程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗(yàn)興趣。

師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁終究是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、探討：水果的果汁終究是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁終究是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小試驗(yàn)家，看看水果的果汁終究是什么顏色的，好嗎?

二、幼兒試驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張?jiān)囼?yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友試驗(yàn)的時(shí)候一邊做試驗(yàn)一邊將試驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到試驗(yàn)表上。

1、幼兒一邊試驗(yàn)一邊將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒試驗(yàn)記錄。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述試驗(yàn)過程和試驗(yàn)記錄表。

3、對(duì)有爭(zhēng)議的試驗(yàn)結(jié)果，教師試驗(yàn)得出正確結(jié)果

三、幼兒再次試驗(yàn)，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋碜鲆淮卧囼?yàn)，一邊做試驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗(yàn)，并將水果卡片歸類。

2、幼兒陳述試驗(yàn)結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)勉勵(lì)。

四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的開心。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的試驗(yàn)結(jié)果好嗎?

1、出好的試驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延伸活動(dòng)：

1、師生一起寫回信。

2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。

早教班的試講題目篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅。

2.培養(yǎng)幼兒觀測(cè)力和初步的空間分辯能力。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-花燈片：折紙步驟圖示。

2.課件-聲音：蟬的叫聲，圖片：蟬

2.正方形彩紙每人一張。

三、活動(dòng)過程：

㈠導(dǎo)入。

1.播放聲音：蟬的叫聲。師：小朋友，你們聽這是什么在叫?

2.出示圖片：蟬。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蟬的外形特征

㈡展開。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟示意圖，認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。看看折紙步驟圖上有什么符號(hào)

你知道它們表示什么意思嗎?

2.幫助幼兒把握折疊的步驟和方法。;引導(dǎo)幼兒逐步觀測(cè)折紙示意圖，請(qǐng)幼兒

講講折法。

3.教師逐步演示折法

(1)對(duì)折成三角形

(2)再對(duì)折成三角形，在中間形成一道折痕線

(3)沿著折痕把一角向上折

(4)用同樣的方法折另一邊

(5)把上折的一角向下折

(6)用同樣的方法折另一邊

(7)翻過來把，把第一層紙的角往下折

(8)把剩下的一個(gè)角向下折

(9)把兩個(gè)末端向后折

(10)把兩個(gè)小角向前這一點(diǎn)(頭)，一只蟬就折好了

4.你認(rèn)為蟬的哪一步分最難折?讓幼兒講講還不明白的地方，老師再細(xì)講。

5.勉勵(lì)幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬

(1)提醒幼兒每個(gè)步驟都要折齊，壓平。教師巡查，幫助個(gè)別幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖示，最終畫上眼睛。

㈢終止

1.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上。

2.組織幼兒相互欣賞，交流作品。

早教班的試講題目篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xxx，出生于魚米之鄉(xiāng)的武漢，由于我的生活環(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。漫漫的求學(xué)路也教會(huì)了我為人處事的道理。這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過程。

從小，我就對(duì)音樂懷有濃重的興趣，并此后接觸鋼琴，那美好的音符就像一個(gè)個(gè)小天使般圍繞在我的周邊。多年來音樂是我的朋友也是我的夢(mèng)想。

大學(xué)時(shí)期我讀的最喜歡的音樂學(xué)院，并在老師們的辛苦指導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專業(yè)課程在任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部〞。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。實(shí)踐出真知，那么在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我深刻的體會(huì)到了“學(xué)高為師，身正為范〞的內(nèi)涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗(yàn)，使自己更為成熟，也更有信心。

在大學(xué)四年里，我參與了大量的社會(huì)實(shí)踐，如參與學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。在此過程中我體會(huì)到了專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的路還長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)技能。

大學(xué)四年里，我在學(xué)習(xí)音樂課程的同時(shí)，還輔修了人力資源管理，并取得了較好的成績(jī)，相信在以后的教學(xué)中，將音樂與人力資源管理完美結(jié)合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

四年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏！我對(duì)自己的未來充滿了激情和信心。但我的未來需要您的支持和厚愛。懇切渴望您的詳考、慎慮，使我與貴校共進(jìn)步、求至善。我堅(jiān)信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會(huì)使貴校的明天更加輝煌！殷切期盼您的佳音。

早教班的試講題目篇四

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

十分榮幸能得知貴園的聘請(qǐng)信息，我對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，而且我在思想上對(duì)幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次證明自我的機(jī)遇。

我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我就讀于xxx師范學(xué)校幼教專業(yè)，將于今年7月份畢業(yè)。根據(jù)我的自身狀況，我認(rèn)為我對(duì)從事幼教也具有一定的優(yōu)勢(shì)。首先，就社會(huì)現(xiàn)狀而言，當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)十分重要的工作。

另外，我對(duì)幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績(jī)都十分突出，并且我具有普通話二級(jí)甲等證書。我認(rèn)為這些也是對(duì)幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上，我對(duì)現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會(huì)中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的差異使得我們必需面臨這樣的現(xiàn)實(shí)，但是渴望孩子受到特色教育的家長(zhǎng)還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項(xiàng)十分有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的`雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。假使園領(lǐng)導(dǎo)需要，我會(huì)詳細(xì)的說明我的想法。

當(dāng)然，對(duì)于我從事幼教這個(gè)行業(yè)會(huì)有好多的困難，我自身也有好多的不足，我對(duì)特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，而且我缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)不對(duì)位。這些我都能夠明白的對(duì)待，我相信我具有頑強(qiáng)的意志，對(duì)于自身的不足，我會(huì)通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，從而提高自身能力不斷完善自我。對(duì)于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，但我也希望能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，由于我懷揣著對(duì)幼教事業(yè)的理想。

最終，我真誠的希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)遇，我相信我最終能否勝任這一職業(yè)靠的是實(shí)力而不是運(yùn)氣。同樣，我也會(huì)為園里做出我最大的貢獻(xiàn)。

早教班的試講題目篇五

（一）初步感知

師：小朋友們豎起小耳朵，我們一起去聽一個(gè)故事/看一個(gè)動(dòng)畫，瞧瞧發(fā)生了什么吧……（任何領(lǐng)域教師均可在開頭參與相關(guān)故事或視頻，直觀且生動(dòng)。）

師：故事聽/看完了，請(qǐng)找到你的小伙伴探討一下，說說你們都看到了什么呀？（教師提出描述性問題，如：故事里發(fā)生了什么？/故事里都有誰？/你聽到了什么？/你看到了什么？……引導(dǎo)幼兒探討，勉勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)共享。）

師：方才老師聽到，有的小朋友說……,有的小朋友說……。你們的想法可真多呀，那為什么會(huì)這樣呢？假使是你會(huì)怎么做？讓我們?cè)賮砺犚宦?看一看。

（二）深入理解

師：方才我們又聽/看了一遍，大家開動(dòng)小腦筋，想想這是為什么呢？（教師提出思考性問題，如：故事里為什么會(huì)發(fā)生這種事情？/主人公應(yīng)當(dāng)怎么樣做？/假使是你會(huì)怎么做？……，幫助幼兒把握活動(dòng)重點(diǎn)。）

師：方才老師聽到大家說了好多好方法，誰想上臺(tái)展示下你的做法呢？（勉勵(lì)幼兒展示，并給予正面、積極的評(píng)價(jià)。）

師：小朋友們可真是厲害，想出來大量好的方法！老師呀也想出了一個(gè)，大家看——教師邊講解邊示范具體的做法，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。（這一環(huán)節(jié)，教師教授新技能：健康領(lǐng)域講解示范動(dòng)作。/語言領(lǐng)域理解故事內(nèi)涵。/社會(huì)領(lǐng)域把握社會(huì)行為規(guī)則。/科學(xué)領(lǐng)域把握相關(guān)操作。/藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W會(huì)唱新歌或自行創(chuàng)作。）

師：小朋友們看到老師是怎么做的了嗎？誰也想這樣做一做？其他小朋友可以做給你的小伙伴看一看，來，大家動(dòng)起來吧！（勉勵(lì)幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）

早教班的試講題目篇六

您好!

我是湖北師范學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生。

大學(xué)四年來，在老師的嚴(yán)格指導(dǎo)和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);系統(tǒng)的把握了《幼兒心理學(xué)》《學(xué)前教育管理》《學(xué)前兒童科學(xué)教育》《規(guī)律學(xué)》等方面的有關(guān)理論;興趣愛好廣泛，在籃球、樂器、寫作方面有一定的特長(zhǎng);能熟練操作應(yīng)用計(jì)算機(jī)和辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)了一定的電工技術(shù)，電器修理基礎(chǔ)。

此外，我還積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)遇，提高自己。大學(xué)四年，我深深的感受到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，也是必需的，我熱愛貴公司的工作，喜歡這里的工作氣氛，殷切的希望能夠在您的帶領(lǐng)下，在員工的共同合作努力下，為這一榮譽(yù)的事業(yè)添磚加瓦。

我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感?，F(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。在校期間我積極參與院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，被校評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員〞等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)方面，我更是認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。并充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。而在競(jìng)爭(zhēng)日益猛烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練把握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。實(shí)習(xí)期間，看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在眾多求職應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我依舊很有自信?！皯颜嬲\以待明主，持經(jīng)論以待明君〞。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來謀求信任。愿貴單位給我一次嘗試工作的機(jī)遇，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴單位滿意，讓客戶滿意。

早教班的試講題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好!

無論你是否選擇我，我都要很真誠的道一聲xxx感謝您給了我機(jī)遇xxx!

我是個(gè)幸運(yùn)兒，在我求學(xué)的道路上遇到了一批十分優(yōu)秀的老師，他們?cè)谛哪恐杏兄绺叩牡匚唬虼?，做一名人民教師就成為我兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想，在實(shí)習(xí)中，我第一次踏上了講臺(tái)，第一次真正感受到學(xué)生的天真、純潔、甚至是頑皮，他們開心的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時(shí)此刻，我感到老師對(duì)學(xué)生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇!

十六年來的求學(xué)生涯，有十年離開了父母的呵護(hù)，當(dāng)然這會(huì)使我比別人更加的獨(dú)立、頑強(qiáng)。求實(shí)、進(jìn)取，富有挑戰(zhàn)性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經(jīng)努力過，失敗了也是一種勝利!結(jié)果縱然重要，但經(jīng)歷過程會(huì)使你整個(gè)人變得更加飽滿、魁梧。

xxx不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹!xxx我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，由于我是在高二時(shí)才有學(xué)音樂的意識(shí)，以前只是十分喜歡，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，僅僅經(jīng)過六個(gè)月的加強(qiáng)，我就能以國家統(tǒng)招的身份考入東北師大音樂系，老師們都慨嘆地說，這真是奇跡。

經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝，假使您不信，我隨時(shí)隨地的等待著您的考核!

早教班的試講題目篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會(huì)滾動(dòng)的特性和清潔、澆灌的用處，知道儉約用水，體驗(yàn)玩水的開心。

2.通過幼兒初步嘗試的摸索過程，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)摸索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種會(huì)沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。

2.家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水〞的話題，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、分組玩水，進(jìn)行水的操作摸索，感知水的特性。

1.將幼兒分為四組，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在幼兒自由摸索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會(huì)發(fā)生什么變化。

2.教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，

1)幫助幼兒初步感知水會(huì)滾動(dòng)的特性。

2)讓幼兒觀測(cè)水的顏色變化。

3)讓幼兒感知水上物體的浮沉。

二、幼兒共同探討自己觀測(cè)到的水。

1.組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)滾動(dòng)的特性，了解水可以把手洗清白的用處等)

2.幼兒陳述后，教師做簡(jiǎn)單小結(jié)，請(qǐng)大家表揚(yáng)玩水時(shí)最清白最儉約用水的一組小朋友。

三、幼兒觀看“水〞的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水的用處大。

1.教師請(qǐng)幼兒探討：我們生活中什么時(shí)候需要水，都用水做些什么?(讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，我們要儉約用水。)

2.教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到儉約用水?(提醒幼兒結(jié)合日常生活說一說喝水時(shí)拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時(shí)間，洗完要關(guān)水龍頭。)

四、游戲：“吹泡泡〞。

教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

早教班的試講題目篇九

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫丘xx，我是廣西xx職業(yè)學(xué)院20xx屆的畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)遇向您呈上我的個(gè)人資料。

在投身社會(huì)之際，為了找到適合自己且有興趣的工作，更好地發(fā)揮的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦?，F(xiàn)將自己的狀況簡(jiǎn)要介紹如下：作為一名學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱心和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。

我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠參與你們的單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進(jìn)一步！我相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)是伯樂，能在人才之海中用自己不同尋常的眼光找到自己需要的千里之馬！

早教班的試講題目篇十

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xx，來自周口淮陽，本人于xx年7月份畢業(yè)于開封教育學(xué)院，在校期間我專修學(xué)前教育專業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)終止了自己的大學(xué)生活。

畢業(yè)后的我踏上了這個(gè)社會(huì)，并且在這個(gè)社會(huì)中我想盡自己的一份力量來回報(bào)社會(huì)，來報(bào)答養(yǎng)育我的母校，因此我愿意到本院從事一名幼兒教師，來培養(yǎng)社會(huì)未來的花朵。1如今，我已擁有開封教育學(xué)院畢業(yè)證，普通話二級(jí)證書，教師資格證，育嬰證等證書。我專修的學(xué)前教育專業(yè)，毋庸質(zhì)疑畢業(yè)后的我必踏上幼兒教師這一職業(yè)。

現(xiàn)在的我已擁有絕對(duì)的能力教育幼兒，并且能夠使幼兒全面發(fā)展，譬如音樂，舞蹈，美術(shù)，鋼琴，口語……這些藝術(shù)科目，都是我在大學(xué)期間專修課程，并且最終都以優(yōu)異的成績(jī)通過考試。1并且，在整個(gè)幼兒教育過程中，我能很融洽的與幼兒相處，與家長(zhǎng)溝通，能夠確鑿把握幼兒的心理活動(dòng)，在整個(gè)課程安排中也能夠遵循勞逸結(jié)合的原則。這一點(diǎn)是我在校期間，通過屢屢踐習(xí)所得到的經(jīng)驗(yàn)，并且能夠。很好的運(yùn)用到教學(xué)過程當(dāng)中。

另外，在幼兒的生活衛(wèi)生上，我也能夠很好的把握幼兒膳食，以保證幼兒的營養(yǎng)充足，以及在日常護(hù)理上我也經(jīng)過專業(yè)課的培訓(xùn)，以保證幼兒的生活衛(wèi)生上的安全。1以上是我的具體介紹，我會(huì)以最高的自信來接受院領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)，并會(huì)以飽滿的激情來從事幼兒教育這個(gè)行業(yè)之中，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，來盡自己的一份力量。1我會(huì)奈心等待的院領(lǐng)導(dǎo)的考核。

早教班的試講題目篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲。

2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操、上課、課外活動(dòng)等狀況，活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。

2、錄像、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、談話(價(jià)值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子)

1、播放幽美抒情的樂曲，師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。

共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么才干?以后你會(huì)想起幼兒園的生活嗎?會(huì)想起什么?

2、談話進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

你們即將上小學(xué)，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有大量祈福的話要告訴老師或好朋友?請(qǐng)小朋友想想要對(duì)好朋友說些什么?

3、請(qǐng)幼兒觀看錄像，看后結(jié)伴探討教師小結(jié)：你們?cè)谟變簣@的三年里，老師教你們學(xué)會(huì)了大量才干，我想你們一定會(huì)永遠(yuǎn)追念上幼兒園的美好時(shí)光的!

二、欣賞(價(jià)值取向：感知歌曲內(nèi)容，體會(huì)即將離開老師依依不舍的心情。)

1、欣賞樂曲：

1)聽音樂，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

2)這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?

2、欣賞歌曲：

1)、歌曲里唱到了什么?

2)、聽了這首歌后，你有什么想說的?

三、學(xué)唱：

(價(jià)值取向：唱出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，把握好前奏和間奏，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。)

1、你覺得歌里哪句最好聽?

2、我們唱附點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些?

3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱才好聽?

5、師生共同演唱歌曲：

1)老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

2)完整跟琴學(xué)唱歌曲。

3)分組演唱歌曲，表達(dá)小朋友之間的離別之情

四、創(chuàng)編：

(價(jià)值取向：自由創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)

1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動(dòng)作?

2、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。

3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。

教學(xué)反思：

《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展的〞，所以在謳歌活動(dòng)中，我們充分運(yùn)用教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教〞和幼兒的“學(xué)〞是密不可分的，在活動(dòng)中，教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素，互為主體、相互協(xié)同，因此，謳歌活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗(yàn)入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗(yàn)和表達(dá)。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也加強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開展謳歌活動(dòng)，在謳歌活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包〞，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的摸索中學(xué)習(xí)歌曲，在老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，加強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了。〞有的小朋友說：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了。〞或許這群天真的孩子還不能真正理解分開的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式〞，因此，在音樂活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)〞，是“創(chuàng)造性表達(dá)。

早教班的試講題目篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;

2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué)，成為榮譽(yù)的小學(xué)生了，激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)(試驗(yàn)小學(xué))，請(qǐng)一年級(jí)準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師：“再過幾個(gè)月，小朋友都要離開幼兒園，上小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐畢竟是什么樣子的呢?〞

幼兒：“想!〞

老師：“好，今天我們就一起去試驗(yàn)小學(xué)參觀，小朋友們要細(xì)心看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣升旗，怎樣上課的。

二、參觀小學(xué)校

(一)參觀傳達(dá)室

1、一走進(jìn)校門，就看到有一間房間，這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枂栭T口的老伯伯，認(rèn)識(shí)字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)

2、傳達(dá)室是干什么用的?(請(qǐng)門房間的老伯伯作介紹：傳達(dá)室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進(jìn)來，小學(xué)生也不能隨便出去)

(二)參觀大操場(chǎng)

1、讓小朋友在大操場(chǎng)上從這頭跑到那頭，感受大操場(chǎng)很大。

2、老師：“小學(xué)的大操場(chǎng)和幼兒園的操場(chǎng)比一比哪個(gè)操場(chǎng)大?為什么小學(xué)的操場(chǎng)那么大?(小學(xué)生比幼兒園小朋友多)

3、看一看操場(chǎng)上有些什么運(yùn)動(dòng)器具?

4、老師總結(jié)：“小學(xué)操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運(yùn)動(dòng)器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑，有打籃球用的籃球場(chǎng)、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級(jí)的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級(jí)小朋友玩的，玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)要注意安全。

5、觀看小朋友升旗、早操。

引導(dǎo)幼兒觀看大量小朋友在操場(chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍，升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神，動(dòng)作和隊(duì)伍。

(三)參觀小學(xué)生的教室，并同幼兒園活動(dòng)室作比較

1、小學(xué)的教室比幼兒園大，所以說是“寬大的教室〞;

2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個(gè)人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅〞;

3、教室里兩塊大黑板，一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語文、繪畫時(shí)用的，一塊是小朋友自己寫字畫圖的;

4、老師：“幼兒園的活動(dòng)室里有玩具櫥，小學(xué)的教室里為什么沒有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié)：由于小學(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會(huì)兒又要上其次節(jié)課，小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了)

(四)觀看小學(xué)生上課

1、聽一聽小學(xué)生上課前要響幾次鈴?聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴，小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的?

2、提醒幼兒見到老師主動(dòng)問好，并引導(dǎo)他們要像小學(xué)生一樣坐端正。看看桌上的學(xué)習(xí)用品放的位置;

3、聽小學(xué)老師上課，看小學(xué)生怎么動(dòng)腦筋舉手回復(fù)老師體溫，如何注意聽講;

4、下課后小學(xué)生干什么么?(有的自己放松一會(huì)，有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作)

三、回到幼兒園

老師：“今天我們參觀了什么小學(xué)?看到了什么?應(yīng)當(dāng)怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生?〞(請(qǐng)幼兒交流)

四、延伸活動(dòng)

可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開個(gè)見面會(huì)，讓幼兒向一年級(jí)的哥哥姐姐提問題，讓他們對(duì)小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

早教班的試講題目篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在集體中恬靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我確定的重要性。

3.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt《小小熊》

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

請(qǐng)小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢?(把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個(gè)子，順便引出故事的第一段內(nèi)容)二、欣賞故事的前半段(教師播放ppt，請(qǐng)幼兒聽、看欣賞故事的前半段。)故事定格在xxx比比凄愴的哭的畫面xxx，教師提問：xxx小朋友們，比比怎么了?xxx(哭了)xxx他問什么會(huì)哭?xxx(盡量引導(dǎo)幼兒說出大家都不讓比比幫忙)2.教師利用課件的圖示，帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。

三、欣賞故事的后半段(教師播放ppt，請(qǐng)幼兒聽、看欣賞故事的后半段。)教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容,教師提問：

xxx比比這次和誰在一起?去做什么事情了?xxxxxx他幫忙成功了嗎?xxxxxx比比還凄愴憂傷嗎?為什么?xxx四、探討自己所能所的事情1.比比現(xiàn)在知道自己是一只會(huì)幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

2.那假使你是比比，你會(huì)幫家人做些什么事情呢?

3.幼兒和教師一起探討，